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Como superar la dislexia.

Existen diversos ejercicios para trabajar la dislexia, desde actividades físicas hasta juegos dislexia digitales. Ejercicios como la segmentación de palabras, la construcción de rimas, y juegos de memoria visual son efectivos para mejorar la conciencia fonológica y la fluidez verbal.

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Los ambientes de aprendizaje deben diseñarse con fines pedagógicos constituyéndose en un recurso didáctico que promueve el aprendizaje activo y significativo, por lo tanto, deben tener las siguientes características: El ambiente de aprendizaje debe ser atractivo, seguro para que los niños se sientan en conformidad.

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Sección 3. Creación de contenido digitales.

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Sección 3. Creación de contenido digitales.

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Dislexia

La dislexia es una dificultad en la forma en que el cerebro procesa el lenguaje oral y escrito. La dislexia afecta principalmente a la lectura y puede denominarse "trastorno de la lectura". Sin embargo, también puede afectar la escritura, la ortografía y el habla. Además, la dislexia puede afectar las habilidades sociales, la comprensión auditiva, la gestión del tiempo, la memoria y la navegación o el sentido de orientación.

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Los estudios sobre la dislexia basados en técnicas de neuroimagen funcional han aportado gran cantidad de información sobre la alteración de la actividad cerebral en los lóbulos temporal, parietal y frontal izquierdos. Pero en trabajos muy recientes se ha hallado, además, una disminución de sustancia gris en la unión temporoparietooccipital bilateral, ambos lóbulos frontales, caudado, tálamo y cerebelo. Estos hallazgos son interesantes porque permiten tener una aproximación patogenética con respecto a la comorbilidad de la dislexia.

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El aprendizaje colaborativo es una estrategia didáctica que promueve el trabajo en equipo, la colaboración y la cooperación entre los estudiantes.