# data[].attributes.attachment_link.readable_text
CEIP PRINCIPE FELIPE

EDUCACIÓN INFANTIL -GRUPO 5 AÑOS
¡PARA CRECER , CRECER, MUCHOS CUENTOS HAS DE LEER!
¡SI QUIERES AVENTURAS ,LÁNZATE A LA LECTURA!

DESDE AQUÍ QUIERO ANIMAROS A LEER CHICOS. LA LECTURA NOS ENRIQUECE, NOS INTRODUCE EN UN MUNDO DE ILUSIÓN Y FANTASÍA, NOS HACE CRECER COMO PERSONAS Y NOS DOTA DE ESPÍRITU CRÍTICO PARA PODER DESENVOLVERNOS EN LA SOCIEDAD EN LA QUE VIVIMOS.

¡ HOLA CHICOS!

¡BIENVENIDOS A CLASE!

LETRA CH

CUENTO CH

VIDEO CUENTO CH

TRABAJAMOS....

LIBRO INTERACTIVO

FICHAS LECTURA CH
CONSONANTES PALABRAS CON CH
¿Contamos
Cha- che- chi- cho- chu Lhacemos click en lor títulos:
Pincha en laa imagen de los lápices para hacer una actividad
fichas interactivas
ficha 1

ficha 4

ficha 6

ficha 9

ficha 2

ficha 5

ficha 7

ficha 3

ficha 8
REALIZA LAS FICHAS EN ORDEN Hasta aquí las actividades con el sonido /ch/ espero que os hayan resultado entretenidas. tutora de 5 años: agustina lópez
Elige la frase correcta

El bebé toma leche

El bebé come sopa

El muchacho tiene una pelota
El muchacho tiene una mochila ¿JUGAMOS?
BUSCAMOS PALABRAS CON : cha- che- chi - cho
8 ducha
¡PRUEBA OTRA VEZ!

PALBRAS CON Ch

Esta es la historia de la enfermera C cuando cuida de la H muda:

CUENTO DE LA CH

¿TRABAJAMOS?

PRACTICAMOS LA LETRA Ch:

APRENDE PALABRAS CON CH

CANTAMOS LA CANCIÓN DE LA Ch

PRACTICA LA Ch HASTA

QUE TE SALGA BIEN

¡Muchas gracias!

¡ HASTA EL PRÓXIMO GENIALLY

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CEIP PRINCIPE FELIPE EDUCACIÓN INFANTIL -GRUPO 5 AÑOS ¡PARA CRECER , CRECER, MUCHOS CUENTOS HAS DE LEER! ¡SI QUIERES AVENTURAS ,LÁNZATE A LA LECTURA! DESDE AQUÍ QUIERO ANIMAROS A LEER CHICOS. LA LECTURA NOS ENRIQUECE, NOS INTRODUCE EN UN MUNDO DE ILUSIÓN Y FANTASÍA, NOS HACE CRECER COMO PERSONAS Y NOS DOTA DE ESPÍRITU CRÍTICO PARA PODER DESENVOLVERNOS EN LA SOCIEDAD EN LA QUE VIVIMOS.

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Arrastra a la letra todos los dibujos que empiecen por R

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
za,ZO,zU CE,CI

ORTOGRAFÍA

¡¡NO TE RINDAS!!

Para conseguir hacer algo bien, hay que practicar y practicar hasta conseguirlo.¡¡No lo hagas todo en un día!!

ACTÍVATE CON EL VÍDEO

Averigua

¡¡a PRACTICAR!!

Relaciona

Escribe

Elige

4

5

1

8

3

2

6

7

Dictado

Completa

Escribe

REVOLTIJODIFÍCIL

¡¡NO TE OLVIDES DE LEER DESPUÉS DE ESCRIBIR, PARA COMPROBAR!!

# data[].attributes.attachment_link.description
za,ZO,zU CE,CI ORTOGRAFÍA ¡¡NO TE RINDAS!! Para conseguir hacer algo bien, hay que practicar y practicar hasta conseguirlo.¡¡No lo hagas todo en un día!! ACTÍVATE CON EL VÍDEO Averigua ¡¡a PRACTICAR!! Relaciona Escribe Elige 4 5 1 8 3 2 6 7 Dictado Completa Escribe REVOLTIJODIFÍCIL ¡¡NO TE OLVIDES DE LEER DESPUÉS DE ESCRIBIR, PARA COMPROBAR!!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Reconocer las sílabas

Reconocer la sílaba por la que empieza

Lectura de palabras

Elijo la palabra correcta

Formo palabras

Ordeno la frase

Mª Isabel Sánchez Serrano

Arrastra la letra ll, Ll al fondo del mar

ll

Arrastra las sílabas a sus casas del fondo del mar

lle

llu

Arrastra las sílabas para formar la palabra

rar

Arrastra las sílabas para formar la palabra

o
Lectura de palabras con ll, Ll y pincho para ver su imagen
silla

llama

lleno

anillo

medalla
Lectura de palabras con ll, Ll y pincho para ver su imagen
muelle

palillos

mollete

solomillo

pilla-pilla
Elijo la palabra correcta
silla

sello
Elijo la palabra correcta
olla

elle
Elijo la palabra correcta
pila

pilla-pilla
Elijo la palabra correcta
aliño

anillo
Elijo la palabra correcta
pollo

pollito
Elijo la palabra correcta
lleno

llano
Elijo la palabra correcta
sello

seta
Elijo la palabra correcta
natillas

nata
Elijo la palabra correcta
paella

pamela
Elijo la palabra correcta
medusa

medalla
Elijo la palabra correcta
toalla

joya
Elijo la palabra correcta
muelle

muela

Arrastra las sílabas para formar la palabra

Arrastra las sílabas para formar la palabra

Jaime

medalla.

tiene

una

Arrastra las palabras para ordenar la frase

pollo

la

Arrastra las palabras para ordenar la frase

olla.

Pon

el

en

¡ENHORABUENA!

¿Volver a empezar?

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Reconocer las sílabas Reconocer la sílaba por la que empieza Lectura de palabras Elijo la palabra correcta Formo palabras Ordeno la frase Mª Isabel Sánchez Serrano Arrastra la letra ll, Ll al fondo del mar ll Arrastra las sílabas a sus casas del fondo del mar lle llu Arrastra las

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Uso de la r suave by Licha Cuentacuentos on Genially

# data[].attributes.attachment_link.title
Uso de la r suave by Licha Cuentacuentos on Genially

# data[].attributes.attachment_caption
LETRA N (COSILLAS DE MI COLE) by Amparo Manchón Monterubio on Genially

# data[].attributes.attachment_caption
ESCUCHA: ¿SABES A QUÉ SE REFIERE? 1 COMUNICARNOS by Comunicarnos-AyL on Genially

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Belinda Haro Castilla

Irene Ocaña Castillo

EMPIEZA AQUÍ

CRÉDITOS Y AUTORÍA

Instrucciones

IR AL INICIO

OBJETIVOS GENERALES: - Mejorar el desarrollo de la conciencia semántica.- Mejorar la comprensión del lenguaje oral.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Ampliar el léxico comprensivo y expresivo.- Conocer el léxico en función de su uso. - Conocer el léxico y su uso en función de un contexto determinado.- Comprende inferencias sencillas.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad se inicia escuchando los audios al pulsar en cada altavoz. Cada uno de estos audios llevará una oración contextualizada y el niño/a tendrá que deducir el elemento al que se refiere, seleccionando y arrastrando el adecuado de entre las tres imágenes colocadas abajo. Una de ellas se descartará y se tirará a la basura. Cuando esté todo correcto, aparecerá el muñequito de color azul indicando pasar al siguiente ejercicio.Para contribuir a la mejora en general de la expresión oral y de la adquisición de vocabulario expresivo, se recomienda que el alumnado nombre la palabra elegida y según el nivel, se le puede pedir también que explique por qué ha elegido esa imagen (palabra).OTRAS ACTIVIDADES :Inventar una oración similar contextualizada donde se podría incluir esa palabra (sin nombrarla).Formar una oración con la pareja de palabras.Decir más palabras relacionadas con la palabra.Inventar una situación con el elemento descartado.Pragmática: qué es, para qué sirve.

Ejercicio 5

Ejercicio 10

Ejercicio 3

Ejercicio 8

Ejercicio 4

Ejercicio 9

Ejercicio 15

Ejercicio 20

Ejercicio 18

Ejercicio 19

Ejercicio 13

Ejercicio 14

Ejercicio 17

Ejercicio 2

Ejercicio 16

Ejercicio 7

Ejercicio 6

Ejercicio 1

Ejercicio 12

Ejercicio 11

ÍNDICE

IR AL INICIO

Ejercicio 1

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Ejercicio 2

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Ejercicio 3

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Ejercicio 4

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Ejercicio 5

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Ejercicio 6

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Ejercicio 7

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Ejercicio 8

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

BELINDA

Ejercicio 9

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Ejercicio 10

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Ejercicio 11

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Ejercicio 12

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Ejercicio 13

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Ejercicio 14

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

BELINDA

Ejercicio 15

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Ejercicio 16

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Ejercicio 17

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Ejercicio 18

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Ejercicio 19

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Ejercicio 20

ÍNDICE

Escucha atentamente , piensa y coloca.

¡¡ FENOMENAL !!

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# data[].attributes.attachment_link.title
ESCUCHA: ¿SABES A QUÉ SE REFIERE? 1 COMUNICARNOS

# data[].attributes.attachment_link.description
Belinda Haro Castilla Irene Ocaña Castillo EMPIEZA AQUÍ CRÉDITOS Y AUTORÍA Instrucciones IR AL INICIO OBJETIVOS GENERALES: - Mejorar el desarrollo de la conciencia semántica.- Mejorar la comprensión del lenguaje oral.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Ampliar el léxico comprensivo y expresivo.- Conocer el léxico en función de su uso.

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PRESENTACIÓN BÁSICA by aacin on Genially

# data[].attributes.attachment_caption
PALABRAS POLISÉMICAS COMUNICARNOS by Comunicarnos-AyL on Genially

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
EMPIEZA AQUÍ

CRÉDITOS Y AUTORÍA

Instrucciones

CUBO-GATO

GEMELOS-LLAMA

CARTA-BOTA

FLAMENCO-TIERRA

PALMERA- PAJARITA

METRO- CURA

ESTRELLA-RATÓN

PLANTA-MONO

MUÑECA-BANCO

SIRENA-PLUMA

VELA- HOJA

SIERRA- COPA

ÍNDICE

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Actividad 1

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 1

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 2

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 2

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 3

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 3

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 4

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 4

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 5

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 5

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 6

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 6

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 7

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 7

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 8

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 8

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 9

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 9

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 10

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 10

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 11

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 11

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 12

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Actividad 12

Escucha atentamente , piensa y coloca.

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OBJETIVOS GENERALES:- Mejorar el desarrollo de la conciencia semántica y pragmática.- Usar adecuadamente palabras polisémicas.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:- Conocer las diferentes acepciones que puede tener una palabra.- Asociar los significados de forma adecuada a cada contexto.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:Cada actividad se subdivide en dos fases: Fase de presentación de las palabras polisémicas: se ofrecen dos audios y cinco palabras representadas con imágenes para elegir. Se tratan de palabras polisémicas, así que para cada audio, habrá dos palabras adecuadas que serán arrastradas hacia los cuadros. Colocadas todas las imágenes, sobrará una que se arrojará a la papelera.Fase de elección de la palabra apropiada al contexto: se proponen cuatro audios en los que se escuharán diferentes enunciados que incluyen las palabras presentadas en el ejercicio anterior. El niño/a deberá elegir la palabra (imagen) idónea según el contexto que está escuchando.ACTIVIDAD POSTERIOR DE CLASE:Una vez realizado esto, recomendamos que sean los participantes los que inventen diferentes oraciones con las palabras trabajadas.

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Escucha atentamente , piensa y coloca.

Escucha atentamente , piensa y coloca.

# data[].attributes.attachment_link.description
EMPIEZA AQUÍ CRÉDITOS Y AUTORÍA Instrucciones CUBO-GATO GEMELOS-LLAMA CARTA-BOTA FLAMENCO-TIERRA PALMERA- PAJARITA METRO- CURA ESTRELLA-RATÓN PLANTA-MONO MUÑECA-BANCO SIRENA-PLUMA VELA- HOJA SIERRA- COPA ÍNDICE IR AL INICIO Actividad 1 Escucha atentamente , piensa y coloca. Actividad 1 Escucha atentamente , piensa y coloca. Actividad 2 Escucha atentamente , piensa y coloca.

# data[].attributes.attachment_caption
LETRA L (COSILLAS DE MI COLE) by Amparo Manchón Monterubio on Genially

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
*Fuente de las imágenes www.flaticom.es

INicio

(DE LAS COSILLAS DE MI COLE)

LETRA L

MEZCLA DE CASITAS

ARRASTRA SÍLABAS

IMPRIMIBLES

COPIA I

CASITA DE LA l

COPIA II

ÍNDICE l

UNE CON FLECHAS

VÍDEOS

REPASA

RODEA

DEMUESTRA

CLASIFICA

VÍDEOS

CLASIFICA Y METE LAS l EN LA PECERA

RODEA LAS LETRAS QUE ESTÁN BIEN ESCRITAS Y TACHA LAS QUE NO

DALE AL BOLÍGRAFO Y REPASA DE COLORES

LU

LI

LO

LE

LA

UNE CON FLECHAS

lleva a la casita a las palabras que empiezan por L

COPIA LAS PALABRAS

LOLA

LECHUGA

LAZO

LIEBRE

COPIA LAS PALABRAS

LOBO

LAGARTIJA

LORO

LATA

LOBO

LUPA

LATA

LUIS

DALE AL BOLÍGRAFO Y ESCRIBE

LA

LO

BO

LO

LA

RO

LO

LA

LO

ZO

PA

LU

TA

ESCRIBE ARRASTRANDO SÍLABAS

lleva CADA IMAGEN A SU CASITA.

pato

Moto

MÉDICO

LIMÓN

LATA

pila

Momia

liebre

lagartija

mesa

DEMUESTRA LO QUE SABES Y Lleva EL DIBUJO A LA PALABRA.

fichas imprimibles

# data[].attributes.attachment_link.description
Fuente de las imágenes www.flaticom.es INicio (DE LAS COSILLAS DE MI COLE) LETRA L MEZCLA DE CASITAS ARRASTRA SÍLABAS IMPRIMIBLES COPIA I CASITA DE LA l COPIA II ÍNDICE l UNE CON FLECHAS VÍDEOS REPASA RODEA DEMUESTRA CLASIFICA VÍDEOS CLASIFICA Y METE LAS l EN LA PECERA RODEA LAS LETRAS

# data[].attributes.attachment_caption
COMUNICARNOS ENCUENTRA Y EXPLICA LOS ERRORES by Comunicarnos-AyL on Genially

# data[].attributes.attachment_link.title
COMUNICARNOS ENCUENTRA Y EXPLICA LOS ERRORES

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
*Fuente de las imágenes www.flaticom.es

INicio

(DE LAS COSILLAS DE MI COLE)

LETRA M

ARRASTRA SÍLABAS

GRACIAS

COPIA

CASITA DE LA M

ESCRIBE

ÍNDICE M

UNE CON FLECHAS

VÍDEOS

REPASA

RODEA

CLASIFICA

INTERACTIVAS

VÍDEOS

CLASIFICA Y METE LAS M EN LA PECERA

RODEA LAS QUE ESTÁN BIEN ESCRITAS Y TACHA LAS QUE NO

DALE AL BOLÍGRAFO Y REPASA DE COLORES

MU

MI

MO

ME

MA

UNE CON FLECHAS

lleva a la casita a las palabras que empiezan por m

COPIA LAS PALABRAS

MUELA

MOMIA

MUÑECA

MEDICO

MURO

DALE AL BOLÍGRAFO Y ESCRIBE

MAPA

MOCO

MANO

MOMIA

MOTO

DALE AL BOLÍGRAFO Y ESCRIBE

MU

ME

MI

MO

MO

MO

MA

ME

CO

TO

DI

MA

MI

LA

MO

SA

CO

ME

ESCRIBE ARRASTRANDO SÍLABAS

fichas interactivas

¡¡¡GRACIAS!!!ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO.

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Fuente de las imágenes www.flaticom.es INicio (DE LAS COSILLAS DE MI COLE) LETRA M ARRASTRA SÍLABAS GRACIAS COPIA CASITA DE LA M ESCRIBE ÍNDICE M UNE CON FLECHAS VÍDEOS REPASA RODEA CLASIFICA INTERACTIVAS VÍDEOS CLASIFICA Y METE LAS M EN LA PECERA RODEA LAS QUE ESTÁN BIEN ESCRITAS Y TACHA

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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CRÉDITOS Y AUTORÍA

Instrucciones

Encuentra el intruso:Juego 4

Encuentra el intruso:Juego 3

Encuentra el intruso:Juego 1

Encuentra el intruso:Nos entrenamos

Encuentra el intruso:Juego 2

ÍNDICE

OBJETIVO GENERAL: - Mejorar la conciencia léxica y sintáctica. OBJETIVO ESPECÍFICO: - Encontrar el intruso y explicar la relación semántica existente entre ellos.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad consiste en encontrar, de entre una serie de elementos, el que no se corresponde con el resto de imágenes. Para ello, deben: Observar, razonar y llevar el elemento intruso a la papelera, para deshacerse de él.Antes de eliminar el intruso, el alumno/a deberá explicar por qué no pertenece a la serie de imágenes que se le presentan.Se presentan distintos juegos, con un orden de dificultad ascendente, dando la posibilidad de poder trabajar este objetivo con varios niveles de complejidad, según las características del alumnado. VARIANTES: Inventar una oración, bien con la palabra intrusa, o con la serie de elementos dados.Inventar una historia con todas las palabras intrusas por diapositiva.Inventar una historia con todas las palabras de las series dadas en cada diapositiva. .

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INTRUSOS POR DIAPOSITIVA 1. Árbol; Chocolate; Manzana2. Abuelo; Chupete; Chucherias3. Leche; Chupete; Chocolate4. Barco; Policia; Chocolate5. Amarillo; Farola; Mano6. Calcetines; Abuela; Chucherias7. Árbol; Cortinas; Gallina8. Velero; Collar de perro; Mesa9. Fruta; Perro; Champú10. Cama; Niños; Chupete11. Silla; Goma; Niña12. Perro; Barco; Bebé13. Abrigo; Coche; Cerdo14. Abuelo; Lavabo; Botas15. Calcetines; Colonia; Amarillo

16. Vaca; Abuelos; Bruja17. Batido; Barco; Camiseta18. Verde; Fregadero; Nuez19. Pantalón; Blancaniees; Vela20. Armario; Colores; Pollo21. Bruja; Avión; Pentagrama22. Bañador; Bañera; Chuleta23. Toalla; Ovni; Colonia24. Pelo; Manzana; Tren25. Calcetines; Pato; Corazón26. Avión; Falda; Pizarra27. Zapatero; Reloj; Murciélago

nivel 1 : casi de entrenamiento

Nos entrenamos

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Nos entrenamos

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Nos entrenamos

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Nos entrenamos

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Nos entrenamos

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

nivel 2 : los elemento ya difieren más

Juego 1

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 1

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 1

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 1

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 1

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

nivel 3 : comienza a haber categorías

Juego 2

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 2

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 2

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 2

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 2

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 2

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 2

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

nivel 4 : comienza a haber categorías o relaciones de significado más complejas

Juego 3

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 3

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 3

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 3

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 3

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

nivel 4 :muy difícil

Juego 4

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 4

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 4

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 4

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Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Juego 4

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Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

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ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

nivel 0.2

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

nivel 1.1

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

nivel 1.1

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

nivel 1.2

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

ÍNDICE

nivel 3

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

AL

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AL

ÍNDICE

Buscamos el intruso. Tira a la papelera el dibujo que no pertenece y explica por qué.

# data[].attributes.attachment_link.description
EMPIEZA AQUÍ CRÉDITOS Y AUTORÍA Instrucciones Encuentra el intruso:Juego 4 Encuentra el intruso:Juego 3 Encuentra el intruso:Juego 1 Encuentra el intruso:Nos entrenamos Encuentra el intruso:Juego 2 ÍNDICE OBJETIVO GENERAL: - Mejorar la conciencia léxica y sintáctica.

# data[].attributes.attachment_caption
Todo sobre las Vocales by Selaidru07 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Conciencia fonológica. Las vocales. Educación infantil

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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CRÉDITOS Y AUTORÍA

Instrucciones

Ruletas de sílabas con imágenes

Ruletas de sílabas con articulemas

ÍNDICE

Sílaba C-Z

Sílaba X

Sílaba RR

Sílaba M

Sílaba G

Vocales

Sílaba T

Sílaba S

Sílaba R

Sílaba P

Sílaba Ñ

Sílaba N

Sílaba LL-Y

Sílaba L

Sílaba K

Sílaba J

Sílaba F

Sílaba D

Sílaba CH

Sílaba B-V

ÍNDICE

Sílaba C-Z

Sílaba X

Sílaba T

Sílaba S

Sílaba RR

Sílaba R

Sílaba P

Sílaba Ñ

Sílaba N

Sílaba M

Sílaba LL-Y

Sílaba L

Sílaba K

Sílaba J

Sílaba G

Sílaba F

Sílaba D

Sílaba CH

Sílaba B-V

Vocales

ÍNDICE

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OBJETIVO GENERAL:- Mejorar o desarrollar la conciencia silábica.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Identificar sílabas dentro de una palabra. - Discriminar sílabas. - Articular sílabas con los distintos fonemas.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: - Ruleta de sílabas (articulemas): Se hace girar la ruleta pulsando sobre ella y posteriormente se dirá la sílaba que ha tocado.- Ruleta de pictogramas: Se gira la ruleta pulsando sobre ella. A continuación, el alumnado nombrará la palabra que le ha tocado e identificará la sílaba por la que empieza (excepto en las ruletas de Ñ y R que estará en interior de palabra), teniendo en cuenta el articulemas o el gesto modelos.VARIANTES: Ruleta de sílabas(articulemas):Decir/escribir palabras que comienzan por esa sílaba. Decir/escribir palabras que terminan por esa sílaba. Decir/escribir palabras que contienen dicha sílaba. Decir/escribir si una palabra dicha por el/la maestro/a o por otro/a compañero/a, contiene dicha sílaba. Vamos escribiendo las sílabas que nos van saliendo y cuando dispongamos de varias, formamos palabras. Jugamos en grupo a formar palabras con las sílabas que van saliendo. Ganará aquel que encuentre antes la palabra más larga con dichas sílabas.Ruleta de pictogramas:Formar una oración con la palabra que aparece. Decir más palabras de la misma categoría que la que aparece.Pragmática: qué es, para qué sirve.

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

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# data[].attributes.attachment_link.description
EMPIEZA AQUÍ CRÉDITOS Y AUTORÍA Instrucciones Ruletas de sílabas con imágenes Ruletas de sílabas con articulemas ÍNDICE Sílaba C-Z Sílaba X Sílaba RR Sílaba M Sílaba G Vocales Sílaba T Sílaba S Sílaba R Sílaba P Sílaba Ñ Sílaba N Sílaba LL-Y Sílaba L Sílaba K Sílaba J Sílaba F

# data[].attributes.attachment_caption
Lectura comprensiva 1 by aacin on Genially

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lectura comprensiva

inicio

En el recreo de mi cole me gusta mucho jugar a juegos de mesa.

Luis pasea feliz en una moto roja .

Juan se ha comprado una raqueta nueva en la tienda de deportes.

En el mar hay tres delfínes saltando las olas.

La elfa del bosque lleva un ramo de flores rojas a su abuelita .

Comparto mi afición por la lectura con mi perrito negro. Se llama Yaki y nunca se cansa de leer.

Muchos hacen malabares pero nadie los hace con tanto estilo como mi muñeco de nieve.

Me han encargado que lleve tres pantalones a la lavandería pero yo he llevado seis calcetines

Prefiero desayunar tostadas que galletas.

- ¿ Prefieres el zumo de naranja o de limón?- A mí me gusta de limón

Mi gatito ronronea cuando se pone muy cómodo en su cesta.

Hoy me voy a poner para salir una camiseta de color verde.

Martín cuando va de camping prepara fuego al lado de la tienda de campaña.

En la selva un mono se balanceaba en la rama de un árbol .

¿OTRA VEZ?

inténtalo de nuevo

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Lectura comprensiva inicio En el recreo de mi cole me gusta mucho jugar a juegos de mesa. Luis pasea feliz en una moto roja . Juan se ha comprado una raqueta nueva en la tienda de deportes. En el mar hay tres delfínes saltando las olas.

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ORDENAR FRASES DE COCINA COMUNICARNOS por Comunicarnos-AyL en Genially

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CRÉDITOS Y AUTORÍA

Instrucciones

Frases de 4 palabras (verbo ser)

Frases de 4 palabras (sujeto+verbo+Comple...)

Frases de 3 palabras (sujeto+verbo)

Frases de 5 palabras (sujeto+verbo+Comple...)

ÍNDICE

OBJETIVO GENERAL: - Mejorar el desarrollo de la conciencia léxica y sintáctica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Memorizar y repetir una oración previamente escuchada. - Ordenar palabras para formar una oración. - Contar los elementos de la oración. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad consiste en escuchar una oración, repetirla y ordenar las palabras que la componen. Para ello, en la parte superior aparecerá una lámina o imagen que se corresponde con la oración a ordenar y un altavoz azul donde al hacer click se escuchará la frase. Justo debajo, aparecerán unos cuadrados de color gris numerados y en la parte inferior los pictogramas que se corresponden con cada palabra de esas oraciones. Las palabras llevan asociado un *código de color para distinguir las funciones de las palabras. El alumno/a tras escuchar la frase tendrá que repetirla y ordenar las palabras (de izquierda a derecha) colocándolas en los recuadros grises que hay debajo de la imagen, formando así la oración. La actividad termina cuando todas las palabras están ordenadas correctamente, en ese momento saldrá un muñeco que dará paso a la siguiente actividad. *Usando el código de color, comenzamos a hacer a los niños/as conscientes, de forma indirecta, de las distintas funciones que tienen las palabras y que posteriormente, les ayudará a clasificarlas. El objetivo en este momento no es explicar los tipos de palabras ni sus funciones en este momento.VARIANTES: Formar una oración nueva con alguna de las palabras que aparecen. Decir más palabras de la misma categoría que alguna de las que aparecen.Inventar una oración completamente nueva relacionado con el tema de la lámina. Añadir palabras para hacer la frase mas larga.Quitar palabras para hacerla más corta.

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ORACIONES USADAS1. El cocinero corta.2.La mujer friega.3. La niña cocina.4. Papá corta el queso.5. La jarra tiene agua.6. La cocina esta sucia.7. La olla es azul.8. La nevera es amarilla.9. La lavadora es blanca.10. La niña recicla la basura.11. El cocinero lleva la pizza.12. La sartén tiene dos huevos.13. La cocinera tiene una espatula (paleta).14. El niño saca la basura.15. La mujer lee la receta.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

UNA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

LA

¡¡ MUY BIEN !!

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Mira la imagen, escucha y ordena la frase.

UNA

UN

LOS

LA

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EL

LOS

AL

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EMPIEZA AQUÍ CRÉDITOS Y AUTORÍA Instrucciones Frases de 4 palabras (verbo ser) Frases de 4 palabras (sujeto+verbo+Comple...) Frases de 3 palabras (sujeto+verbo) Frases de 5 palabras (sujeto+verbo+Comple...) ÍNDICE OBJETIVO GENERAL: - Mejorar el desarrollo de la conciencia léxica y sintáctica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Memorizar y repetir una oración previamente escuchada.

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Lectura global de palabras by elisabetfp on Genially

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Lectura global de palabras

Imágenes: Aula PT

Empezar

Elisabet Fernández Pérez

Imágenes: Aula PT

INICIO

Elisabet Fernández Pérez

Lectura global de palabras I

Lectura global de palabras I I

Lectura global de palabras III

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Lectura global de palabras Imágenes: Aula PT Empezar Elisabet Fernández Pérez Imágenes: Aula PT INICIO Elisabet Fernández Pérez Lectura global de palabras I Lectura global de palabras I I Lectura global de palabras III

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ORDENAR FRASES 3 COMUNICARNOS by Comunicarnos-AyL on Genially

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Instrucciones

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CRÉDITOS Y AUTORÍA

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ORACIONES USADAS 1. El niño juega. 2. El bebé llora.3. La gallina come.4. El mono ríe.5. El león duerme.6. Los abuelos bailan.7. La casa tiene tejado.8. Las niñas comen pizza.9. El tigre esta jugando.10. El hombre bebe agua.11. La taza es amarilla.12. El coche es rojo.

13. la pelota es verde.14. la flor es rosa.15. el niño tiene un balón.16. La mesa tiene cuatro patas.17. La familia compra la comida.18. el niño barre el suelo.19. Los niños juegan al futbol.20. La niña tiene una mochila marrón.21. La niña tiene un coche verde.22. El niño lleva un pantalón azul.23. La casa tiene una puerta blanca.24. El dormitorio tiene una cama grande.

OBJETIVO GENERAL: - Mejorar el desarrollo de la conciencia léxica y sintáctica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Memorizar y repetir una oración previamente escuchada. - Ordenar palabras para formar una oración. - Contar los elementos de la oración. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad consiste en escuchar una oración, repetirla y ordenar las palabras que la componen. Para ello, en la parte superior aparecerá una lámina o imagen que se corresponde con la oración a ordenar y un altavoz azul donde al hacer click se escuchará la frase. Justo debajo, aparecerán unos cuadrados de color gris numerados y en la parte inferior los pictogramas que se corresponden con cada palabra de esas oraciones. Las palabras llevan asociado un *código de color para distinguir las funciones de las palabras. El alumno/a tras escuchar la frase tendrá que repetirla y ordenar las palabras (de izquierda a derecha) colocándolas en los recuadros grises que hay debajo de la imagen, formando así la oración. La actividad termina cuando todas las palabras están ordenadas correctamente, en ese momento saldrá un muñeco que dará paso a la siguiente actividad. *Usando el código de color, comenzamos a hacer a los niños/as conscientes, de forma indirecta, de las distintas funciones que tienen las palabras y que posteriormente, les ayudará a clasificarlas. El objetivo en este momento no es explicar los tipos de palabras ni sus funciones en este momento.VARIANTES: Formar una oración nueva con alguna de las palabras que aparecen. Decir más palabras de la misma categoría que alguna de las que aparecen.Inventar una oración completamente nueva relacionado con el tema de la lámina. Añadir palabras para hacer la frase mas larga.Quitar palabras para hacerla más corta.

Oraciones de 6 palabras (sujeto+verbo+Comple..)

Oraciones de 5 palabras (sujeto+verbo+Comple...)

Oraciones de 4 palabras (sujeto+verbo+Comple...)

Oraciones de 3 palabras (sujeto+verbo)

Oraciones de 4 palabras (verbo ser)

ÍNDICE

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LOS

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LAS

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

UN

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

AL

LOS

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

UNA

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

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UN

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

UN

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

UNA

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

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UNA

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UNA

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LOS

LA

LAS

EL

LOS

Mira la imagen, escucha y ordena la frase.

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Instrucciones EMPIEZA AQUÍ CRÉDITOS Y AUTORÍA IR AL INICIO ORACIONES USADAS 1. El niño juega. 2. El bebé llora.3. La gallina come.4. El mono ríe.5. El león duerme.6. Los abuelos bailan.7. La casa tiene tejado.8. Las niñas comen pizza.9. El tigre esta jugando.10. El hombre bebe agua.11. La taza es amarilla.12.

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LECTURA Y ESCRITURADE PALABRAS

papi

papi

pipa

pipa

pupa

pupa

pie

pie

apio

apio

ala

ala

polo

polo

pulpo

pulpo

pila

pila

palo

palo

pala

pala

pelo

pelo

aula

aula

mamá

mamá

lupa

lupa

poleo

poleo

mimo

mimo

momia

momia

miel

miel

mula

mula

muela

muela

sopa

sopa

sapo

sapo

sal

sal

peso

peso

mesa

mesa

solapa

solapa

pisos

PALABRAS QUE EMPIEZAN POR LAS LETRAS DEL ABECEDARIO

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LECTURA Y ESCRITURADE PALABRAS papi papi pipa pipa pupa pupa pie pie apio apio ala ala polo polo pulpo pulpo pila pila palo palo pala pala pelo pelo aula aula mamá mamá lupa lupa poleo poleo mimo mimo momia momia miel miel mula mula muela muela sopa sopa sapo sapo sal sal peso peso mesa mesa solapa solapa pisos PALABRAS QUE EMPIEZAN POR LAS LETRAS DEL ABECEDARIO

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ORDENAR FRASES MASCOTAS COMUNICARNOS by Comunicarnos-AyL on Genially

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CRÉDITOS Y AUTORÍA

Instrucciones

Oraciones de 6 palabras (sujeto+verbo+Comple..)

Oraciones de 5 palabras (sujeto+verbo+Comple...)

Oraciones de 4 palabras (sujeto+verbo+Comple...)

Orciones de 3 palabras (sujeto+verbo)

Oraciones de 4 palabras (verbo ser)

ÍNDICE

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OBJETIVO GENERAL: - Mejorar el desarrollo de la conciencia léxica y sintáctica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Memorizar y repetir una oración previamente escuchada. - Ordenar palabras para formar una oración. - Contar los elementos de la oración. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad consiste en escuchar una oración, repetirla y ordenar las palabras que la componen. Para ello, en la parte superior aparecerá una lámina o imagen que se corresponde con la oración a ordenar y un altavoz azul donde al hacer click se escuchará la frase. Justo debajo, aparecerán unos cuadrados de color gris numerados y en la parte inferior los pictogramas que se corresponden con cada palabra de esas oraciones. Las palabras llevan asociado un *código de color para distinguir las funciones de las palabras. El alumno/a tras escuchar la frase tendrá que repetirla y ordenar las palabras (de izquierda a derecha) colocándolas en los recuadros grises que hay debajo de la imagen, formando así la oración. La actividad termina cuando todas las palabras están ordenadas correctamente, en ese momento saldrá un muñeco que dará paso a la siguiente actividad. *Usando el código de color, comenzamos a hacer a los niños/as conscientes, de forma indirecta, de las distintas funciones que tienen las palabras y que posteriormente, les ayudará a clasificarlas. El objetivo en este momento no es explicar los tipos de palabras ni sus funciones en este momento.VARIANTES: Formar una oración nueva con alguna de las palabras que aparecen. Decir más palabras de la misma categoría que alguna de las que aparecen.Inventar una oración completamente nueva relacionado con el tema de la lámina. Añadir palabras para hacer la frase mas larga.Quitar palabras para hacerla más corta.

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ORACIONES USADAS 1. El perro come. 12. El niño lava al perro.2. El gato duerme. 13. El hombre pasea al perro.3. El niño tiene un pez. 14. La mujer pasea al perro.4. La niña tiene un pájaro. 15. Los perros y el niño corren.5. La niña tiene un ratón. 16. El perro y el niño corren. 6. El niño tiene un gato.7. El niño juega con el gato.8. La niña abraza al perro.9. La niña juega con el gato.10. La niña tiene un conejo.11. La mujer baña al perro.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

AL

EL

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

AL

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

AL

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Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

AL

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

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Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

AL

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

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Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

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AL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

AL

EL

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UN

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

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Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

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Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

AL

http://siembraestrellas.blogspot.com.es/

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la frase.

AL

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

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CRÉDITOS Y AUTORÍA

Instrucciones

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EMPIEZA AQUÍ CRÉDITOS Y AUTORÍA Instrucciones Oraciones de 6 palabras (sujeto+verbo+Comple..) Oraciones de 5 palabras (sujeto+verbo+Comple...) Oraciones de 4 palabras (sujeto+verbo+Comple...) Orciones de 3 palabras (sujeto+verbo) Oraciones de 4 palabras (verbo ser) ÍNDICE IR AL INICIO OBJETIVO GENERAL: - Mejorar el desarrollo de la conciencia léxica y sintáctica.

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LECTURA SILÁBICA P-L-M-S by mmar on Genially

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Discover more about LECTURA SILÁBICA P-L-M-S ✌️ - Presentation

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Ejercicio de Asociar imágenes: frutas y árboles

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Ficha online de Conciencia Semántica para INFANTIL-PRIMARIA. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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LECTURA DE PALABRAS CON Y by Rosa Soler Pascual on Genially

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Discover more about LECTURA DE PALABRAS CON Y ✌️ - Presentation

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Aprendo a leer palabras con laletra M-L-Y

Ma

Mo

Mi

Me

Mu

ma

mi

me

mu

mo

om

am

im

em

um

mamá

mimo

amo

ama

momia

Mimo

mula

lomo

muela

Moli

miau

malo

Emilio

loma

lame

álamo

Mili

lima

miel

olmo

mayo

Maya

yema

genial!!

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LECTURA DE PALABRAS CON M -L-Y by Rosa Soler Pascual on Genially

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Aprendo a leer palabras con laletra M-L-Y Ma Mo Mi Me Mu ma mi me mu mo om am im em um mamá mimo amo ama momia Mimo mula lomo muela Moli miau malo Emilio loma lame álamo Mili lima miel olmo mayo Maya yema genial!!

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Cuento con la letra M by Rosa Soler Pascual on Genially

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Discover more about Cuento con la letra M ✌️ - Personalized

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Leemosypasamos la página para comprobar si es correcto.Palabras con S

Lecturas5 años

Sa

So

Si

Se

Su

su

so

si

sa

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es

as

us

os

is

sala

asa

oso

osa

sal

sol

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sola

aseo

oasis

salsa

asea

Samuel

suelo

suma

mesa

Luisa

Luis

Ismael

Elías

Elisa

Isa

Elsa

¡Genial!

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LECTURA DE PALABRAS CON S by Rosa Soler Pascual on Genially

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Leemosypasamos la página para comprobar si es correcto.Palabras con S Lecturas5 años Sa So Si Se Su su so si sa se es as us os is sala asa oso osa sal sol solo sola aseo oasis salsa asea Samuel suelo suma mesa Luisa Luis Ismael Elías Elisa Isa Elsa ¡Genial!

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LEEMOS PALABRAS CON LAS LETRASP- L-Y-M-S-

Pa

Po

Pi

Pe

Pu

pa

pi

pe

pu

po

LEE

PA PO PU PI PE

pa po pu pe piap ep ip op up

papá

polo

pamela

Paula

pipa

pelo

pie

pila

polea

apio

papel

pupa

pulpo

sopa

pala

palo

Paulo

sapo

Lupe

Pili

lupa

Pepe

payaso

Pepa

Pamela

pupila

amapola

genial!!

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APRENDO A LEER P by Rosa Soler Pascual on Genially

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LEEMOS PALABRAS CON LAS LETRASP- L-Y-M-S- Pa Po Pi Pe Pu pa pi pe pu po LEE PA PO PU PI PE pa po pu pe piap ep ip op up papá polo pamela Paula pipa pelo pie pila polea apio papel pupa pulpo sopa pala palo Paulo sapo Lupe Pili lupa Pepe payaso Pepa Pamela pupila amapola genial!!

# data[].attributes.attachment_caption
Memory musical by Elena Nubes on Genially

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Escribimospalabrasarrastrandolas letrascorrespondientes

Letra S5 años

Se ESCRIBE

Se ESCRIBE

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Se ESCRIBE

Se ESCRIBE

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¡Hasta pronto!

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Escribe palabras con S by Rosa Soler Pascual on Genially

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Escribimospalabrasarrastrandolas letrascorrespondientes Letra S5 años Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE ¡Hasta pronto!

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un Cuento Genial ???

Inventamos

Para inventarnos un cuento.....

Pincha en los círculos para saber más

VS

COMENZAMOS A CREAR NUESTROS CUENTOS???

Pincha en las imágenes

Os dejo algunas propuestas para inventarnos nuestro cuento, sólo pincha en la niña y en la tetera. Y deja volar tu imaginación...

Tiramos el dado (del vídeo), le damos a pausa y según el númeroque salga eligiremos un personaje.

PROCESO

Volvemos a tirar el dado, y ahora elegimos un problema.

Tiramos el dado, por última vez y elegiremos el escenario.

Ya podemos comenzar nuestro cuento

Inventamos un cuento con...

Personaje

Problema

Escenario

Título

nº 1

nº 2

nº 3

ÉRASE UNA VEZ...

nº 4

nº 5

Y colorín, colorado esta propuesta se ha acabado...

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Inventamos cuentos by Carmen on Genially

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un Cuento Genial ??? Inventamos Para inventarnos un cuento..... Pincha en los círculos para saber más VS COMENZAMOS A CREAR NUESTROS CUENTOS??? Pincha en las imágenes Os dejo algunas propuestas para inventarnos nuestro cuento, sólo pincha en la niña y en la tetera. Y deja volar tu imaginación...

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Imágenes: Freepik & Freepng

Juego de memoria auditiva:¡Nos vamos de viaje!

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¡Pruebasuperada!

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Juego de memoria auditiva: "¡Nos vamos de viaje!" by elisabetfp on Genially

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Imágenes: Freepik & Freepng Juego de memoria auditiva:¡Nos vamos de viaje! Empezar 1 2 3 4 2 3 4 1 3 4 1 2 4 1 2 3 1 2 4 3 ¡Pruebasuperada!

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Quién suena? by Vanessa Cuesta on Genially

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La granja. PEQUESNINES by aacin on Genially

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La granja. PEQUESNINES by aacin on Genially

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Discover more about La granja. PEQUESNINES ✌️ - Quizzes

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LEEMOS FRASES CON LA LETRA M by Rosa Soler Pascual on Genially

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Discover more about LEEMOS FRASES CON LA LETRA M ✌️ - Personalized

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Dia del libro lenguas integradas | Genially

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Escritura con fonemas (nombres de animales) by Carmen Monserrat on Genially

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Escritura con fonemas (nombres de animales) by Carmen Monserrat on Genially

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Discover more about Escritura con fonemas (nombres de animales) ✌️ - Presentation

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Rimas para Conciencia Fonológica: Recurso didáctico | Material para educadores y familias.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
JUGAMOS CON NUESTROS NOMBRES

ORDENA LAS LETRAS

¿TIENE LA LETRA...?

¿CUÁNTAS LETRAS TIENE?

ENCUENTRA EL NOMBRE

iconos hechos con freepik de www.flaticon.com

encuentra el nombre de...

LOLA

LEJA

ADAM

ANNA

encuentra el nombre de...

COOPER

DANIIAR

LEXIE

LOLA

encuentra el nombre de...

HARRY

OLAYA

KENNY

ADAM

encuentra el nombre de...

LEJA

CAMELIA

ÁNGEL

ROCÍO

encuentra el nombre de...

LEONIDAS

TRAVIS

LEXIE

LEJA

encuentra el nombre de...

LOLA

OLAYA

CELESTE

ANNA

encuentra el nombre de...

HARRY

LEJA

KENNY

DANIIAR

encuentra el nombre de...

KENNY

LEONIDAS

HARRY

ROCÍO

encuentra el nombre de...

ÁNGEL

CAMELIA

VALENTINA

ANNA

encuentra el nombre de...

COOPER

CAMELIA

CELESTE

TRAVIS

encuentra el nombre de...

COOPER

VALENTINA

DANIIAR

CAMELIA

encuentra el nombre de...

LEXIE

PENÉLOPE

CELESTE

CAMELIA

encuentra el nombre de...

TRAVIS

HARRY

DANIIAR

KENNY

encuentra el nombre de...

ANNA

PENÉLOPE

LEJA

DANIIAR

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LEONIDAS

LEXIE

LOLA

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encuentra el nombre de...

DANIIAR

PENÉLOPE

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TRAVIS

encuentra el nombre de...

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HARRY

LEONIDAS

LEXIE

encuentra el nombre de...

OLAYA

ROCÍO

LOLA

COOPER

LO HAS HECHO MUY BIEN ¡BUEN TRABAJO!

¿qué nombres contienen la letra a?

A

A

LEXIE

LEONIDAS

KENNY

TRAVIS

LOLA

COOPER

ADAM

PENÉLOPE

¿qué nombres contienen la letra E?

E

E

LEJA

COOPER

TRAVIS

ÁNGEL

CELESTE

ANNA

HARRY

KENNY

¿qué nombres contienen la letra I?

I

I

CAMELIA

VALENTINA

LEXIE

COOPER

DANIIAR

LOLA

ADAM

CELESTE

¿qué nombres contienen la letra O?

O

O

CAMELIA

DANIIAR

LEONIDAS

CELESTE

OLAYA

LOLA

PENÉLOPE

HARRY

¿qué nombres contienen la letra C?

C

C

ÁNGEL

CAMELIA

ADAM

ANNA

HARRY

CELESTE

LOLA

COOPER

¿qué nombres contienen la letra D?

D

D

ADAM

KENNY

PENÉLOPE

VALENTINA

COOPER

LEONIDAS

DANIIAR

OLAYA

¿qué nombres contienen la letra M?

M

M

VALENTINA

TRAVIS

LEJA

ÁNGEL

ADAM

KENNY

CAMELIA

OLAYA

¿qué nombres contienen la letra N?

N

N

KENNY

LEONIDAS

CAMELIA

ANNA

DANIIAR

VALENTINA

OLAYA

CELESTE

¿qué nombres contienen la letra P?

P

P

LEXIE

OLAYA

HARRY

COOPER

PENÉLOPE

ADAM

LOLA

ROCÍO

¿qué nombres contienen la letra L?

L

L

KENNY

LEXIE

LEONIDAS

ADAM

OLAYA

LEJA

HARRY

LOLA

¿qué nombres contienen la letra R?

R

R

DANIIAR

ROCÍO

HARRY

CELESTE

ANNA

VALENTINA

LEONIDAS

COOPER

¿CUÁNTAS LETRAS TIENE CADA NOMBRE?

4

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LEJA

ANNA

LEONIDAS

TRAVIS

PENÉLOPE

ADAM

COOPER

LOLA

¿CUÁNTAS LETRAS TIENE CADA NOMBRE?

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CELESTE

DANIIAR

VALENTINA

ÁNGEL

HARRY

CAMELIA

ROCÍO

LEXIE

KENNY

OLAYA

CONSTRUYE LOS NOMBRES DE CLASE.

ADAM

ANNA

t

w

u

u

w

e

s

j

y

f

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CONSTRUYE LOS NOMBRES DE CLASE.

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CONSTRUYE LOS NOMBRES DE CLASE.

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CONSTRUYE LOS NOMBRES DE CLASE.

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CONSTRUYE LOS NOMBRES DE CLASE.

DANIIAR

CAMELIA

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CONSTRUYE LOS NOMBRES DE CLASE.

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CONSTRUYE LOS NOMBRES DE CLASE.

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VALENTINA

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JUGAMOS CON NUESTROS NOMBRES ORDENA LAS LETRAS ¿TIENE LA LETRA...? ¿CUÁNTAS LETRAS TIENE? ENCUENTRA EL NOMBRE iconos hechos con freepik de www.flaticon.com encuentra el nombre de... LOLA LEJA ADAM ANNA encuentra el nombre de... COOPER DANIIAR LEXIE LOLA encuentra el nombre de... HARRY OLAYA KENNY ADAM encuentra el nombre de...

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El aula de Abe

Animal invertebrado que posee 8 patas.

Araña

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ANIMAL

Animal vertebrado que vive en el mar y es muy grande.

Ballena

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muy grandes

para saltar.

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acuático de color gris muy simpático.

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ANIMAL

Animal vertebrado de gran tamaño con una trompa muy larga.

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CONTIENE LA F Animal vertebrado que tiene un cuello muy largo.

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ANIMAL

Felino vertebrado pequeño, puede ser peludo, dicen que tiene 7 vidas.

Gato

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Pasapalabra

ANIMAL

Animal invertebrado muy pequeño de 6 patas y que puede levantar hasta 50 veces su peso.

M

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ANIMAL

Reptil de gran tamaño que tiene papada y cresta.

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ANIMAL

CONTIENE LA J Animal invertebrado encargado de la creación de la miel.

Abeja

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ANIMAL

Animal vertebrado de color gris que duerme mucho.

Koala

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Pasapalabra

ANIMAL

CONTIENE LA L Animal invertebrado que saca los cuernos al sol.

Caracol

X

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Pasapalabra

ANIMAL

Animal que daba calor en el pesebre al niño Jesús.

Mula

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Pasapalabra

ANIMAL

Mamífero de cola larga y patas cortas que se alimenta de peces.

Nutria

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Pasapalabra

ANIMAL

Es un mamifero grande, tipo antílope, de África.

Ñu

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Pasapalabra

ANIMAL

CONTIENE LA O Animal invetebrado que en verano se dedica a picar a las personas.

O

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ANIMAL

Animal vertebrado que es considerado el mejor amigo del hombre.

Perro

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Pasapalabra

ANIMAL

Ave limpiadora del medio ambiente, puede medir cerca de 3 metros y está clasificado como un buitre.

Quebrantahuesos

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ANIMAL

Animal vertebrado al que le gusta mucho el queso.

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Pasapalabra

ANIMAL

Reptil vertebrado su cuerpo parece una cola continua.

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ANIMAL

Reptil vertebrado que camina muy despacio y tiene un duro caparazón.

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CONTIENE LA U Animal invertebrado con 8 tentaculos.

Ñ

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ANIMAL

Animal vertebrado que produce la leche que bebemos.

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ANIMAL

Animal vertebrado, femenino de caballo.

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ANIMAL

Mamífero de tamaño mediano, patas robustas y algo cortas, pelo de color rojizo.

Zorro

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Enhorabuena

Enhorabuena

Enhorabuena

Enhorabuena

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2

El aula de Abe

@El_aula de Abe

# data[].attributes.attachment_link.title
Pasapalabra Animal by abencharabm on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Pasapalabra Animal ✌️ - Personalized

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Escribimospalabrasarrastrandolas letrascorrespondientes

Letra M5 años

Se ESCRIBE

Se ESCRIBE

Se ESCRIBE

Se ESCRIBE

Se ESCRIBE

Se ESCRIBE

Se ESCRIBE

Se ESCRIBE

Se ESCRIBE

Se ESCRIBE

Se ESCRIBE

Se ESCRIBE

Se ESCRIBE

Se ESCRIBE

Se ESCRIBE

¡Hasta pronto!

# data[].attributes.attachment_link.title
Escribe palabras con M by Rosa Soler Pascual on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Escribimospalabrasarrastrandolas letrascorrespondientes Letra M5 años Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE Se ESCRIBE ¡Hasta pronto!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Una semana en el nido.

Adaptación del cuento por:Eva María Sánchez Gómez

Había una vez una gallina llamada Serafina, que triste andaba todo el día porque no podía tener huevos.

En su gallinero todas las gallinas muchos huevos ponián y la pobre Serafina sola se sentía.

Una mañana decidió salir a dar un paseo por la granja.

Paseando de arriba a abajo, serafina dió con un huevo abandonado.

Serafina volvío rapido a la granja, preparó un buen nido y allí coloco el huevo.

Contenta como unas castañuelas, decidió ir en busca de más huevos perdidos.

Y Serafina a incubar se puso para dar calor a sus 6 huevos.

Durante varios días, todo el bosque andó y un nido lleno de huevos creó.

Una mañana soleada, Serafina, nota como se mueve uno de sus huevos.

Paciente y observadora, espera hasta que se rompe y nace...

Un bonito pajarito.- A tí te llamaré Lunes -Dijo Serafina-.

Serafina todo el rato incubaba, mientras lunes jugaba.

A la mañana siguiente un nuevo huevo iba a eclosionar. Serafina nerviosa iba de aquí para allá.- ¡Qué nacerá!.

Una bonita serpiente.- Te llamaré Martes- dijo Serafina-.

Serafina todo el rato incubaba, mientras lunes y martes jugaban.

A la mañana siguiente un nuevo huevo iba a eclosionar. Serafina nerviosa iba de aquí para allá.- ¡Qué nacerá!.

Una bonita tortuga.- Te llamaré Miércoles- dijo Serafina-.

Serafina todo el rato incubaba, mientras lunes, martes y miércoles jugaban.

A la mañana siguiente un nuevo huevo iba a eclosionar. Serafina nerviosa iba de aquí para allá.- ¡Qué nacerá!.

Una bonito pez.- Te llamaré Jueves- dijo Serafina-.

Serafina todo el rato incubaba, mientras lunes, martes, miércoles y jueves jugaban.

A la mañana siguiente un nuevo huevo iba a eclosionar. Serafina nerviosa iba de aquí para allá.- ¡Qué nacerá!.

Un bonito cocodrilo.- Te llamaré Viernes- dijo Serafina-.

Serafina todo el rato incubaba el único huevo que quedaba, mientras lunes, martes, miércoles, jueves y viernes jugaban.

Una bonita pareja de dinosaurios.- Os llamaré Sábado y Domingo- dijo Serafina-.

A la mañana siguiente un nuevo huevo iba a eclosionar. Serafina nerviosa iba de aquí para allá.- ¡Qué nacerá!.

Así Serafina una familia feliz formó y con sus hijos Lunes, Martes, Miércoles, Jueves, Viernes, Sábado y Domingo nunca más sola se sintió.

Seguro que después de conocer a la familia de Serafina, los días de la semana nunca vas a olvidar.

Lunes

Viernes

Jueves

Miércoles

Sábado y Domingo

Martes

Y colorín, colorado los huevos se han acabado.

¡Muchas gracias!Eva María sánches Gómez.

Fin.

# data[].attributes.attachment_link.description
Una semana en el nido. Adaptación del cuento por:Eva María Sánchez Gómez Había una vez una gallina llamada Serafina, que triste andaba todo el día porque no podía tener huevos. En su gallinero todas las gallinas muchos huevos ponián y la pobre Serafina sola se sentía.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
empezar

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¡arrrg!

Poemas cortosy retahilas

Memoria auditiva

01 La araña

02 Robot Gastón

04 El esqueleto

05 Indio feliz

03 La serpiente

Las vocales

Luna lunera

Qué pasa ...

Doña serpiente

Juana y Simón

Consonantesp-l-m-s-y

La momia

R con R

El ferrocarril

Olas del mar

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# data[].attributes.attachment_link.title
Poemas cortos y retahilas by Carmen Monserrat on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
empezar a e i ¡arrrg! Poemas cortosy retahilas Memoria auditiva 01 La araña 02 Robot Gastón 04 El esqueleto 05 Indio feliz 03 La serpiente Las vocales Luna lunera Qué pasa ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Seño Carmen

Arrastra la o la hasta las palabras, según corresponda

C

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Arrastra la o la hasta las palabras, según corresponda

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Arrastra la o la hasta las palabras, según corresponda

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# data[].attributes.attachment_link.title
Uso de la C y de la QU by Carmen Monserrat on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Seño Carmen Arrastra la o la hasta las palabras, según corresponda C Q C QU A O U E I C Q Arrastra la o la hasta las palabras, según corresponda C QU A O U E I C Q Arrastra la o la hasta las palabras, según corresponda C QU A O U E I

# data[].attributes.attachment_link.title
La palabra de hoy by Carmen Monserrat on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about La palabra de hoy ✌️ - Dossiers

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
escape game

EN BUSCA DEL CUENTO PERDIDO

empezar

INTRODUCCIÓN

Hola chic@s, os escribimos desde el cole para deciros que alguien ha entrado en la biblioteca y ha robado uno de nuestros libros mas valiosos, pero tenemos tantos que no sabemos exactamente cuál es,¿Nos ayudaís a averiguarlo?

MISIONES

1

2

3

4

Misión FINAL

6

5

A

¿QUÉ FLOR FALTA PARA COMPLETAR LA SERIE?

LA

EL

¡ENHORABUENA!

*Recuerda la palabra "LA" para más adelante

RESPUESTAINCORRECTA

*¡ VUELVE A INTENTARLO!

¿QUÉ ANIMAL FALTA PARA COMPLETAR EL SUDOKU?

¡ENHORABUENA!

VACA

¡RECUERDA LA PALABRA PARA MÁS ADELANTE!

RESPUESTAINCORRECTA

*¡ VUELVE A INTENTARLO!

CUAL

¿QUÉ MARIQUITA FALTA PARA COMPLETAR LA SERIE?

COMO

QUE

¡ENHORABUENA!

*RECUERDA LA PALABRA "QUE" PARA MÁS ADELANTE

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

150

205

820

¿Qué hora es?

¿QUÉ PALABRA APARECE SI COGEMOS LA PRIMERA LETRA DE ESTOS DIBUJOS?

PUSO

VASO

CASA

RESPUESTACORRECTA

*¡ LA PALABRA CONSEGUIDA EN ESTA MISIÓN ES "PUSO"!

RESPUESTAINCORRECTA

¡vUELVE A INTENTARLO!

¿QUÉ NÚMERO DEL 1 AL 10 FALTA EN ESTA LISTA?

8

1

5

¡ENHORABUENA!

LA PALABRA DE ESTA MISIÓN ES "UN"

¡ENHORABUENA!

La palabra de esta misión es "UN"

RESPUESTAINCORRECTA

*¡ VUELVE A INTENTARLO!

¿QUÉ ALIMENTO NO DA LA VACA?

Respuesta incorrecta

Respuesta incorrecta

¡ENHORABUENA!

LA PALABRA DE ESTA MISIÓN ES"HUEVO"

RESPUESTAINCORRECTA

*¡ VUELVE A INTENTARLO!

INTRODUCE LAS PALABRAS SECRETAS

PALABRA MISIÓN 1

la

Aceptar

huevo

vaca

un

el

que

como

puso

cual

la

huevo

vaca

un

el

que

como

puso

cual

PALABRA MISIÓN 2

Aceptar

INTRODUCE LAS PALABRAS SECRETAS

la

huevo

vaca

un

el

que

como

PUSO

cual

PALABRA MISIÓN 3

IINTRODUCE LAS PALABRAS SECRETAS

Aceptar

PALABRA MISIÓN 4

la

huevo

vaca

un

el

que

como

PUSO

cual

INTRODUCE LAS PALABRAS SECRETAS

Aceptar

PALABRA MISIÓN 5

la

huevo

vaca

un

el

que

como

puso

cual

INTRODUCE LAS PALABRAS SECRETAS

Aceptar

PALABRA MISIÓN 6

la

huevo

vaca

un

el

que

como

PUSO

cual

INTRODUCE LAS PALABRAS SECRETAS

Aceptar

PULSA"ACEPTAR"

INTRODUCE LAS PALABRAS SECRETAS

Aceptar

INTRODUCE LAS PALABRAS SECRETAS

PALABRA MISIÓN 1

ERROR

Aceptar

PALABRA MISIÓN 2

ERROR

Aceptar

INTRODUCE LAS PALABRAS SECRETAS

PALABRA MISIÓN 3

ERROR

Aceptar

INTRODUCE LAS PALABRAS SECRETAS

PALABRA MISIÓN 4

ERROR

Aceptar

INTRODUCE LAS PALABRAS SECRETAS

PALABRA MISIÓN 5

ERROR

Aceptar

INTRODUCE LAS PALABRAS SECRETAS

PALABRA MISIÓN 6

ERROR

Aceptar

INTRODUCE LAS PALABRAS SECRETAS

¡ENHORABUENA!

HAS ENCONTRADO EL LIBRO ROBADO.NO HUBIESEMOS PODIDO HACERLO SINTU AYUDA, MUCHAS GRACIAS.PULSA EN EL VIDEO PARA PODER VER EL CUENTO CON TU FAMILIA.¡ FELIZ DÍA DEL LIBRO!

MARINA GARCÍA GONZÁLEZrOSA MARÍA RODÍGUEZ FERRER

INicio

# data[].attributes.attachment_link.title
ESCAPE ROOM: EN BUSCA DEL CUENTO PERDIDO by rosa__ab on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
escape game EN BUSCA DEL CUENTO PERDIDO empezar INTRODUCCIÓN Hola chic@s, os escribimos desde el cole para deciros que alguien ha entrado en la biblioteca y ha robado uno de nuestros libros mas valiosos, pero tenemos tantos que no sabemos exactamente cuál es,¿Nos ayudaís a averiguarlo?

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuentacuento : LA RANA PIRATA | Cuento infantil con pictogramas

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Reutilizar

@nsuamar

LECTO-ESCRITURA

TRABADAS DR

POP IT

DESCOMPOSICIÓN

COLOCA LA IMAGEN

CONTIENE LA DR

REPASA EL FONEMA DR

ORDENA LAS SÍLABAS

INDICE

MEMORY

ESCRIBE

PALABRA CORRECTA

ADIVINA

Contiene la dr

oh,oh!!

Tiene que volver a empezar

Impostores

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Correcto

COMPLETO

X/N

ERR

EMPEZAR

Tot

0.4

Time's up!

00:00:00

Fonema dr

LA DR

Coge el lápiz y repasa la letra DR

dr

dr

dr

dr

dr

dr

dr

dr

dr

dr

dr

dr

dr

Ordena la sílaba

Le message "Impossible de charger le contenu enrichi" est normal -->

Observa

Construye

je

a

cu

la

drá

drez

E

J

H

C

F

I

B

DRAGÓN

K

M

Ñ

P

Q

O

T

Y

U

V

X

W

Z

S

D

R

A

G

N

L

J

H

F

I

B

CATEDRAL

K

M

Ñ

P

Q

Y

U

V

X

W

Z

S

D

R

A

C

N

T

E

L

G

O

H

J

F

B

I

ALMENDRA

K

Ñ

P

Q

Y

U

V

X

W

Z

S

D

R

A

E

L

G

O

T

M

N

C

DESCOMPOSICIÓN

drácula

Sílabas

fonemas

drá

cu

la

dr

á

c

u

l

a

Coloca la imagen dónde corresponde

piedra madre ladrón

padredragóncocodrilo

MEMORY

escuadra

dron

almendra

padre

cuadro

Seleccione la palabra correcta

X

X

X

X

X

X

X

X

clon

madre

padre

ladrón

lacrón

colondrina

dron

golondrina

Adivina dónde está la dr

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

ESCRIBE LAS PALABRAS

VALIDaR

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["dron", "piedras", "ajedrez", "cuadro"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

# data[].attributes.attachment_link.description
Reutilizar @nsuamar LECTO-ESCRITURA TRABADAS DR POP IT DESCOMPOSICIÓN COLOCA LA IMAGEN CONTIENE LA DR REPASA EL FONEMA DR ORDENA LAS SÍLABAS INDICE MEMORY ESCRIBE PALABRA CORRECTA ADIVINA Contiene la dr oh,oh!! Tiene que volver a empezar Impostores Powered by Correcto COMPLETO X/N ERR EMPEZAR Tot 0.4 Time's up!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LA BOLERA

EMPEZAR

DE LAS FRASES

PELOTA

MALETA

PERRO

1

COMPLETALAS ORACIONES

LOS NIÑOS ESTÁN JUGANDO EN EL PARQUE CON LA______

¡MUY

SIGUIENTE PREGUNTA

BIEN!

¡OH

SIGUIENTE PREGUNTA

NO!

PARA LOS DIENTES, PASTA DE DIENTES, PARA EL PELO______

GEL

JABÓN

CHAMPÚ

2

COMPLETALAS ORACIONES

¡MUY

SIGUIENTE PREGUNTA

BIEN!

¡OH

SIGUIENTE PREGUNTA

NO!

EL _______ES UN TRANSPORTE, EL GATO ES UN ANIMAL

PERRO

LÁPIZ

COCHE

3

COMPLETALAS ORACIONES

¡MUY

SIGUIENTE PREGUNTA

BIEN!

¡OH

SIGUIENTE PREGUNTA

NO!

LOS PÁJAROS TIENEN _______ Y LOS PECES TIENEN ESCAMAS

PELOS

PLUMAS

PIEL

4

COMPLETALAS ORACIONES

¡MUY

ÚLTIMA PREGUNTA

BIEN!

¡OH

ÚLTIMA PREGUNTA

NO!

LOS LIBROS ESTÁN EN LA MOCHILA Y EL DINERO ESTÁ EN EL_______

CARRO

MONEDERO

SUELO

5

COMPLETALAS ORACIONES

¡MUY

BIEN!

¿VOLVER?

¡OH

NO!

¿VOLVER?

# data[].attributes.attachment_link.title
LA BOLERA DE LAS FRASES by Carmen Monserrat on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
LA BOLERA EMPEZAR DE LAS FRASES PELOTA MALETA PERRO 1 COMPLETALAS ORACIONES LOS NIÑOS ESTÁN JUGANDO EN EL PARQUE CON LA______ ¡MUY SIGUIENTE PREGUNTA BIEN! ¡OH SIGUIENTE PREGUNTA NO! PARA LOS DIENTES, PASTA DE DIENTES, PARA EL PELO______ GEL JABÓN CHAMPÚ 2 COMPLETALAS ORACIONES ¡MUY SIGUIENTE PREGUNTA BIEN! ¡OH SIGUIENTE PREGUNTA NO!

# data[].attributes.attachment_link.title
Escribe palabras con Y by Rosa Soler Pascual on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Escribe palabras con Y ✌️ - Presentation

# data[].attributes.headline
Poemas y retahílas  cortas para la memoria auditiva.

# data[].attributes.subject
Poemas y retahílas  cortas para la memoria auditiva.

# data[].attributes.attachment_link.title
POEMAS Y RETAHILAS CORTAS PARA MEMORIA AUDITIVA 5B by mmar on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about POEMAS Y RETAHILAS CORTAS PARA MEMORIA AUDITIVA 5B ✌️ - Dossiers

# data[].attributes.attachment_link.title
COMPONER PALABRAS CON LA LETRA P by mmar on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about COMPONER PALABRAS CON LA LETRA P ✌️ - Personalized

# data[].attributes.attachment_caption
LECTOESCRITURA OTOÑO by Mestres màgiques on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Created by @mestresmagiques with freepik license Powered by COMPONER PALABRAS DE OTOÑO EMPEZAR A COMPROBAR @mestresmagiques U V ¡MUY BIEN! COMPROBAR ¡MUY BIEN! P R A @mestresmagiques E COMPROBAR ¡MUY BIEN! H J A O @mestresmagiques COMPROBAR ¡MUY BIEN! H G O I @mestresmagiques COMPROBAR ¡MUY BIEN!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
EL CASO DE LOS PLÁTANOS ESCONDIDOS

Iconos hechos por Smashicons y Freepik de www.flaticon.com

Empezar

MISIONES

EL MONO PEPE SE HA PUESTO TRISTE PORQUE IBA A COMERSE SUS PLÁTANOS, PERO ALGUIEN LOS HA METIDO EN UNA CAJA FUERTE Y NO SABE EL CÓDIGO PARA PODER ABRIRLA. ¿LE AYUDAS A ENCONTRAR LOS NÚMEROS QUE NECESITA?

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

*****

1

PALABRA SECRETA

EMPEZAR

EN ESTA MISIÓN DEBES DESCIFRAR LA PALABRA SECRETA BUSCANDO LA LETRA POR LA QUE EMPIEZA CADA DIBUJO. PUEDES PINCHAR EN LA LUPA PARA CONSULTAR EL CÓDIGO SECRETO. UNA VEZ TENGAS LA PALABRA, PODRÁS OBTENER EL PRIMER NÚMERO QUE NECESITAMOS PARA ABRIR LA CAJA.

¿cuál es la palabra secreta?

B

N

K

C

P

U

O

M

E

L

F

T

X

I

Z

Q

Ñ

D

V

A

H

R

Y

W

J

G

S

¿cuál es la palabra secreta?

B

P

L

O

G

Ñ

U

T

R

X

D

H

E

N

F

Z

C

W

V

M

S

A

Y

J

K

Q

I

L

¿cuál es la palabra secreta?

V

F

B

T

N

W

D

Z

R

U

A

P

Q

C

K

H

L

M

E

I

X

J

S

Ñ

G

O

Y

L

E

¿cuál es la palabra secreta?

A

Y

Q

F

C

V

I

B

H

O

L

D

G

X

J

U

Ñ

Z

P

M

R

E

K

T

W

N

S

L

E

Ó

5

0

6

1

7

2

3

8

9

4

L

E

Ó

N

1

2

3

4

5

6

7

8

9

*****

¿CUÁNTAS LETRAS TIENE LA PALABRA LEÓN?

¡GENIAL! LEÓN TIENE 4 LETRAS. YA HAS CONSEGUIDO EL PRIMER NÚMERO DEL CÓDIGO.

1

4 * * * *

2

3

4

5

6

7

8

9

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

*****

1

2

BUSCAR ANIMALES

¡HECHO!

EMPEZAR

ESTÁ OSCURECIENDO Y YA CASI NO SE VE NADA. SACA TU LINTERNA Y OBSERVA LOS ANIMALES QUE HAY A TU ALREDEDOR.¿SERÁS CAPAZ DE ENCONTRARLOS TODOS?

BUSCA A LA JIRAFA.

BUSCA A LA SERPIENTE.

BUSCA AL ELEFANTE.

BUSCA AL MONO.

BUSCA AL LEÓN.

¡MUY BIEN! ¿CUÁNTOS ANIMALES HAS ENCONTRADO EN TOTAL?

0

5

1

6

7

2

8

3

9

4

¡GENIAL! HAS ENCONTRADO 5 ANIMALES. YA TIENES EL SEGUNDO NÚMERO DEL CÓDIGO.

1

4 5 * * *

2

3

4

5

6

7

8

9

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

*****

1

2

3

SIGUE LA SERIE

¡HECHO!

¡HECHO!

EMPEZAR

LA SERPIENTE HA CAMBIADO SU PIEL Y AÚN NO TIENE TODOS SUS DIBUJOS. ¿PUEDES AYUDARLE A PINTARLOS DE NUEVO SIGUIENDO EL PATRÓN ESTABLECIDO? CUANDO ESTÉS PREPARADO, PULSA EMPEZAR.

SIGUE LA SERIE.

SIGUE LA SERIE.

SIGUE LA SERIE.

SIGUE LA SERIE.

SIGUE LA SERIE.

SIGUE LA SERIE.

0

5

1

6

7

2

8

3

9

4

¡mUY BIEN! ¿DE CUÁNTOS COLORES DIFERENTES SON LOS PUNTITOS DE LA SERPIENTE?

¡PERFECTO! LOS PUNTITOS SON DE 3 COLORES. ¡YA SOLO FALTAN DOS NÚMEROS!

1

4 5 3 * *

2

3

4

5

6

7

8

9

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

*****

1

2

¡HECHO!

¡HECHO!

3

¡HECHO!

4

RESPONDE A LA PREGUNTA

EMPEZAR

RESPONDE A LAS PREGUNTAS HACIENDO CLIC EN LA IMAGEN CORRECTA. CUANDO ESTÉS PREPARADO, APRIETA EL BOTÓN MORADO PARA EMPEZAR.

¿CÚAL ES LA JIRAFA MÁS ALTA?

¿CÚAL ES LA JIRAFA MÁS BAJA?

¿CUÁL ES LA JIRAFA DIFERENTE?

¿CÚAL ES LA JIRAFA DIFERENTE?

¿QUÉ JIRAFA ES COMO LA DEL MODELO?

0

5

1

6

7

2

8

3

9

4

¿CÚANTAS JIRAFAS PUEDES VER?

¡MUY BIEN! HAS CONSEGUIDO EL SIGUIENTE NÚMERO, SOLO TE FALTA SUPERAR UNA MISIÓN PARA CONSEGUIR ABRIR LA CAJA.

1

4 5 3 6 *

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

7

8

9

*****

1

2

¡HECHO!

¡HECHO!

3

¡HECHO!

4

¡HECHO!

5

COMPLETA LA PALABRA

EMPEZAR

ALGUNOS NOMBRES DE LOS ANIMALES HAN PERDIDO LA PRIMERA LETRA. ¿PUEDES ENCONTRAR LA LETRA QUE FALTA? PULSA EL BOTÓN MORADO PARA EMPEZAR.

COMPLETA LA PALABRA MONO.

O

N

O

L

T

P

M

¡GENIAL!

Siguiente

O

N

O

M

COMPLETA LA PALABRA LEÓN.

E

Ó

N

A

L

Y

C

¡BUEN TRABAJO!

Siguiente

E

Ó

N

L

COMPLETA LA PALABRA CEBRA.

E

B

R

W

T

C

B

A

¡MUY BIEN!

Siguiente

C

E

B

R

A

COMPLETA LA PALABRA JIRAFA.

I

R

A

J

M

B

O

F

A

¡PERFECTO!

Siguiente

I

R

A

F

A

J

COMPLETA LA PALABRA ELEFANTE.

L

E

F

A

N

T

E

B

E

H

P

¡MUY BIEN!

Siguiente

L

E

F

A

N

T

E

E

COMPLETA LA PALABRA SERPIENTE.

E

R

P

I

E

N

T

E

R

S

T

V

¡GENIAL!

S

E

R

P

I

E

N

T

E

Siguiente

0

5

1

6

7

2

3

8

4

9

¡LO HAS HECHO MUY BIEN! ¿CUÁNTOS NOMBRES DE ANIMALES HAS COMPLETADO?

¡MUY BIEN! YA TIENES TODOS LOS NÚMEROS. ¡EL MONO PEPE YA PUEDE ABRIR SU CAJA!

1

4 5 3 6 6

2

3

4

5

6

7

8

9

¡BUEN TRABAJO! HAS RESUELTO EL CASO ¿QUIERES VOLVER A JUGAR?

1

4 5 3 6 6

2

3

4

5

6

7

8

9

# data[].attributes.attachment_link.title
Escape room infantil Los plátanos escondidos

# data[].attributes.attachment_link.description
Escape room en el que ir superando misiones para poder abrir la caja fuerte donde han escondido los plátanos del mono Pepe.