# data[].attributes.headline
Mi compromiso es practicar las estrategias de convivencia democrática con mis alumnos de tercer grado, que me ayuden a resolver conflictos que se presenten en el aula, lo que permitirá mejorar mi practica pedagógica y por ende el aprendizaje de mis estudiantes.

# data[].attributes.subject
Mi compromiso es practicar las estrategias de convivencia democrática con mis alumnos de tercer grado, que me ayuden a resolver conflictos que se presenten en el aula, lo que permitirá mejorar mi practica pedagógica y por ende el aprendizaje de mis estudiantes.

# data[].attributes.body
Mi compromiso como docente es poner en practica los conocimientos adquiridos en el curso en todas las actividades que desarrollen en el aula, aplicando estrategias para mejorar la convivencia, que conlleven al aprendizaje de los estudiantes y a su formación en valores

# data[].attributes.headline
Mi compromiso es poner en practica las estrategias aprendidas en el curso de la convivencia democrática. Planificar sesiones de aprendizaje integrando las estrategias aprendidas. 

# data[].attributes.subject
Mi compromiso es poner en practica las estrategias aprendidas en el curso de la convivencia democrática. Planificar sesiones de aprendizaje integrando las estrategias aprendidas. 

# data[].attributes.headline
Mi compromiso es que como docente seguir poniendo en práctica estrategias que contribuyan a seguir mejorando y que mis estudiantes refuercen habilidades interpersonales, reconozcan y acepten a su país como un país diverso, multilingüe y pluricultural y acepten las diferencias para una mejor convivencia escolar.

# data[].attributes.subject
Mi compromiso es que como docente seguir poniendo en práctica estrategias que contribuyan a seguir mejorando y que mis estudiantes refuercen habilidades interpersonales, reconozcan y acepten a su país como un país diverso, multilingüe y pluricultural y acepten las diferencias para una mejor convivencia escolar.

# data[].attributes.body
Mi compromiso es resolver los conflictos de mis estudiantes aplicando estrategias de conducta.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sesión Personal_Participamos en campañas para el buen trato (2)

# data[].attributes.headline
Me comprometo a poner en practica lo aprendido en mi escuela con mis estudiantes sobre las estrategias para convivir mejor. 

# data[].attributes.subject
Me comprometo a poner en practica lo aprendido en mi escuela con mis estudiantes sobre las estrategias para convivir mejor. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Formato narración reflexiva -aurora mejorado

# data[].attributes.attachment_link.title
Mi narración reflexiva Aurora, enviado por Whatsapp (no se veia en SIFODS, lo copie como comentario

# data[].attributes.attachment_link.title
Marleny - NARRACIÓN REFLEXIVA MEJOR CONVIVENCIA- MEJOR APRENDIZAJE

# data[].attributes.attachment_link.title
MI NARRACIÓN REFLEXIVA - AQUILINA ORDINOLA ARRUNÁTEGUI

# data[].attributes.attachment_link.title
Formato narración reflexiva PDF RICARDO RAMON

# data[].attributes.headline
MI COMPROMISO: Me comprometo a poner en practica sobre el enfoque de derechos y el cuidado del bien común. También a insertar en mis planificaciones las estrategias aprendidas. 

# data[].attributes.subject
MI COMPROMISO: Me comprometo a poner en practica sobre el enfoque de derechos y el cuidado del bien común. También a insertar en mis planificaciones las estrategias aprendidas. 

# data[].attributes.headline
MI SESIÓN DE APRENDIZAJE APLICANDO ESTRATEGIAS APRENDIDAS

# data[].attributes.subject
MI SESIÓN DE APRENDIZAJE APLICANDO ESTRATEGIAS APRENDIDAS

# data[].attributes.headline
MI PRIMERA VERSIÓN DE NARRACIÓN REFLEXIVA

# data[].attributes.subject
MI PRIMERA VERSIÓN DE NARRACIÓN REFLEXIVA

# data[].attributes.body
Me comprometo a conversar con os estudiantes a desarrollar sus habilidades sociales y resolver diferencias en el aula de forma constructiva

# data[].attributes.body
Me comprometo a animar a mis estudiantes a compartir sus opiniones y participar de forma más activa en las clases.

# data[].attributes.headline
MI VERSIÓN PRELIMINAR DE NARRACIÓN REFELXIVA

# data[].attributes.subject
MI VERSIÓN PRELIMINAR DE NARRACIÓN REFELXIVA

# data[].attributes.headline
Mi compromiso: Yo me comprometo a aplicar dos estrategias para mejorar la convivencia en mi aula.

# data[].attributes.subject
Mi compromiso: Yo me comprometo a aplicar dos estrategias para mejorar la convivencia en mi aula.

# data[].attributes.headline
MÍ TESTIMONIO DESPUÉS DE APLICAR LAS ESTRATEGIAS DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA E INTERCULTUAL EN EL AULA- María Francisca Pingo Pingo

# data[].attributes.subject
MÍ TESTIMONIO DESPUÉS DE APLICAR LAS ESTRATEGIAS DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA E INTERCULTUAL EN EL AULA- María Francisca Pingo Pingo

# data[].attributes.headline
MI TESTIMONIO DESPUÉS DE APLICAR LAS ESTRATEGIAS DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA E INTERCULTURAL EN EL AULA - Diana Adiana Moscol Rivera

# data[].attributes.subject
MI TESTIMONIO DESPUÉS DE APLICAR LAS ESTRATEGIAS DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA E INTERCULTURAL EN EL AULA - Diana Adiana Moscol Rivera

# data[].attributes.headline
Me comprometo a poner en practica la estrategia "Enfoque de derechos" en mi aula. A replantear mis normas y ponerlas en practica con mis estudiantes. También a darme tiempo para completar las actividades del curso. 

# data[].attributes.subject
Me comprometo a poner en practica la estrategia "Enfoque de derechos" en mi aula. A replantear mis normas y ponerlas en practica con mis estudiantes. También a darme tiempo para completar las actividades del curso. 

# data[].attributes.headline
MÍ TESTIMONIO DESPUÉS DE APLICAR LAS ESTRATEGIAS DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA E INTERCULTUAL EN EL AULA - Gisela Viviana Palacios Rivera

# data[].attributes.subject
MÍ TESTIMONIO DESPUÉS DE APLICAR LAS ESTRATEGIAS DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA E INTERCULTUAL EN EL AULA - Gisela Viviana Palacios Rivera

# data[].attributes.headline
REFLEXIONEMOS ANTES DE REFORMULAR MI COMPROMISO

# data[].attributes.subject
REFLEXIONEMOS ANTES DE REFORMULAR MI COMPROMISO

# data[].attributes.body
Me comprometo analizar y reflexionar sobre las estrategia que se van desarrollando en el curso para promover la convivencia democratica e intercultural en el aula y la escuela, trabajando las normas de convivencia que me ayuden a resolver conflictos y mejorar mi practica pedagógica.

# data[].attributes.body
Mi compromiso es poner en practica las estrategias que me ayuden a resolver los conflictos en mis estudiantes

# data[].attributes.headline
Me comprometo a estar siempre atenta a lo que acontece con mis estudiantes y poner en práctica las estrategias adecuadas que me permitan desarrollar una convivencia democrática e intercultural en mi aula.

# data[].attributes.subject
Me comprometo a estar siempre atenta a lo que acontece con mis estudiantes y poner en práctica las estrategias adecuadas que me permitan desarrollar una convivencia democrática e intercultural en mi aula.

# data[].attributes.attachment_link.title
ACT. APRENDIZAJE NORMAS DE CONVIVENCIA-TUTORIA

# data[].attributes.attachment_caption
Normas de conviencia elaboradas por los niños del cuarto grado A

# data[].attributes.body
Mi compromiso como docente es poner en practica lo aprendido durante el curso, para así promover una mejor convivencia entre mis estudiantes.

# data[].attributes.body
Me comprometo a revisar las normas de mi aula con mis niños y plantear una nuevas considerando lo aprendido en el curso sobre el bien común, la empatía y la practica de los valores.

# data[].attributes.body
Me comprometo a seguir enriqueciendo el trabajo que se viene realizando en cuanto a la convivencia democrática en el aula, buscando promover el respeto, diálogo, concertación, tolerancia y brindándoles oportunidades de participación activa entre los estudiantes y los docentes tal como nos sugiere el curso que estamos desarrollando.

# data[].attributes.body
Fue una bonita experiencia participar en el curso.

# data[].attributes.attachment_link.title
TRATO A LOS DEMAS COMO QUIER QUE ME TRATEN -con retroalimentaciín

# data[].attributes.body
COMPORTAMIENTO INADECUADO
Mi nombre es Mavel Álvarez Valdiviezo Docente de la I.E. "Eliseo Alcides Bernal La Serna", el alumno Rodrigo presenta la siguiente situación: Rodrigo es un niño inquieto tiene 10 años, cursa el 4to grado de primaria, cuando asiste a clase, le pega a sus compañeros, los niños se sienten temerosos porque en cualquier momento les pega, raya los cuadernos de sus compañeros, les come sus loncheras, en la hora de recreo, de igual manera los molesta y los moja en el baño.
El niño actúa de forma violenta con algunos compañeros, viendo la actitud de Rodrigo, los niños se negaban a jugar con él, por temor a que les haga algo. lo cual genera situaciones de conflicto entre compañeros por la actitud del niño. A pesar  que dialogaba con Rodrigo, él persistía en lo mismo, causando malestar en el aula, esto no permitía a convivir en un ambiente democrático.
Por tal razón tomé la estrategia "Resolución Constructiva de Conflictos", para así evitar el conflicto que se generaba en el aula y fuera del aula, favoreciendo la convivencia armoniosa entre sus compañeros.
En aula, les pregunté a los estudiantes, cual era el motivo que Rodrigo los molestaba y les comía sus loncheras, de igual manera les hice la pregunta a Rodrigo: ¿Por qué molestas a tus compañeros?¿Te hacen algo ellos? ¿Te gustaría que te traten mal? ¿¿Por qué? ¿Te parece correcto que te traten de esa manera?.
Ante la respuesta de los niños y de Rodrigo, le hice la siguiente pregunta: ¿Creen ustedes que podemos cambiar de actitud y convivir  correctamente respetando las normas de convivencia?
Invité a los estudiantes a proponer acciones para evitar los conflictos.
Frente a esta situación cité a la mamá de Rodrigo para conversar sobre el comportamiento del niño e identificar el problema. La madre me comunicó que el niño estaba en tratamiento de un Neurólogo en Piura que le controlaba sus nervios, dándole pastillas para calmarle los nervios para que actúe de forma normal. Pero habían días que la mamá no le daba el medicamento, por motivo de trabajo. Llegando a un acuerdo que me enviara el medicamento con el niño para darle a la hora indicada por el médico, tal es así que se logró mejorar el comportamiento del niño.
Los niños de nuestra aula comprendieron el comportamiento de Rodrigo era porque su mamá se olvidaba de darle el medicamento porque la hora de darle el medicamento era en horario escolar.
Me siento satisfecha porque se llegó a lograr un ambiente armonioso , reinaba el respeto mutuo, todos y todas se sintieron felices.

# data[].attributes.body
Mi compromiso es poner en practica todo lo que estoy aprendiendo sobre el curso de Convivencia Democrática e Intercultural que me va a servir para el aprendizaje de mis estudiantes.

# data[].attributes.attachment_link.title
UNI II-SESION 1- ESTRATEGIAS PARA APLICAR (1)

# data[].attributes.body
Me comprometo a promover la convivencia democrática en mi aula y escuela, teniendo en cuenta las diferencias de mis estudiantes. fomentando el respeto a los derechos y el cumplimiento de las normas y acuerdos de convivencia consensuadas.

# data[].attributes.headline
Me comprometo poner en práctica lo aprendido y a elaborar mi  narración reflexiva considerando las estrategias del curso. También a renovar mis normas de convivencia.  

# data[].attributes.subject
Me comprometo poner en práctica lo aprendido y a elaborar mi  narración reflexiva considerando las estrategias del curso. También a renovar mis normas de convivencia.  

# data[].attributes.body
Producto realizado tomando una de las estrategias aprendidas.

# data[].attributes.attachment_link.title
SESIÓN TUTORÍA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL EN EL AULA.

# data[].attributes.headline
Me comprometo a conocer muy bien a mis estudiantes, si vienen de otras regiones, si sus familias tienen otras tradiciones culturales, a reconocer  los conflictos que suceden en mis estudiantes ,  a tener un espacio de reflexión, para darme cuenta de las situaciones que le pueden estar afectando y que desean ser escuchados.  a seguir estableciendo normas de convivencia que necesitan ser apoyadas y dialogadas en el aula.

# data[].attributes.subject
Me comprometo a conocer muy bien a mis estudiantes, si vienen de otras regiones, si sus familias tienen otras tradiciones culturales, a reconocer  los conflictos que suceden en mis estudiantes ,  a tener un espacio de reflexión, para darme cuenta de las situaciones que le pueden estar afectando y que desean ser escuchados.  a seguir estableciendo normas de convivencia que necesitan ser apoyadas y dialogadas en el aula.

# data[].attributes.body
Mi compromiso es poner en práctica todos los conocimientos adquiridos durante el presente curso en aras de contribuir a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje

# data[].attributes.body
Me comprometo a poner en practica lo que estoy aprendiendo en este curso sobre la convivencia democrática e intercultural en el aula y seguir trabajando en base a las normas de convivencia con mis estudiantes y poder mejorar mi práctica docente.

# data[].attributes.headline
Mi compromiso  como docente y Madre de Familia, es  seguir poniendo énfasis en todas las actividades a desarrollar, además poner en practica todo lo aprendido en este curso en cuanto a la convivencia escolar,,,, seguiré aplicando acciones que me conlleven al proceso de enseñanza y aprendizaje de mis estudiantes...

# data[].attributes.subject
Mi compromiso  como docente y Madre de Familia, es  seguir poniendo énfasis en todas las actividades a desarrollar, además poner en practica todo lo aprendido en este curso en cuanto a la convivencia escolar,,,, seguiré aplicando acciones que me conlleven al proceso de enseñanza y aprendizaje de mis estudiantes...

# data[].attributes.attachment_link.title
Ejemplo - Narracion-Escuchando con amor (1)

# data[].attributes.headline
Me comprometo a poner en practica lo que estoy aprendiendo en este curso sobre la convivencia democrática e intercultural en el aula. Trabajaré las normas de convivencia con mis niños. 

# data[].attributes.subject
Me comprometo a poner en practica lo que estoy aprendiendo en este curso sobre la convivencia democrática e intercultural en el aula. Trabajaré las normas de convivencia con mis niños. 

# data[].attributes.headline
Poner en práctica lo aprendido sobre la Conveniencia Escolar, aplicando algunas estrategias por ejemplo realizar un diagnóstico de Familia, realizar algunos Talleres con Padres de Familia.

# data[].attributes.subject
Poner en práctica lo aprendido sobre la Conveniencia Escolar, aplicando algunas estrategias por ejemplo realizar un diagnóstico de Familia, realizar algunos Talleres con Padres de Familia.

# data[].attributes.body
Analizar y reflexionar sobre las estrategias que se vienen trabajando en el curso, para promover la convivencia democratica en el aula y la escuela y la puesta en practica con nuestros estudiantes y toda la comunidad educativa.

# data[].attributes.headline
Mi compromiso como docente  a seguir trabajando con mis niños ,aplicando diferentes estrategias ,que conlleven a una participación activa entre los estudiantes del segundo grado.

# data[].attributes.subject
Mi compromiso como docente  a seguir trabajando con mis niños ,aplicando diferentes estrategias ,que conlleven a una participación activa entre los estudiantes del segundo grado.

# data[].attributes.headline
Mi compromiso es poner en practica una o dos estrategias que ayuden a atender el problema de conducta de mi estudiante Victor. 

# data[].attributes.subject
Mi compromiso es poner en practica una o dos estrategias que ayuden a atender el problema de conducta de mi estudiante Victor. 

# data[].attributes.headline
FASCICULO DE ESTRATEGIAS -UNIDAD II - SESIÓN 1

# data[].attributes.subject
FASCICULO DE ESTRATEGIAS -UNIDAD II - SESIÓN 1

# data[].attributes.attachment_link.title
ESTRATEGIAS CONVIVENCIA DEMOCRATICA INTERCULTURAL- Fascículo unidad 2 sesión 1 (1)

# data[].attributes.headline
una de las necesidades y carencias es la deficiencias en mi alumnos durante el desarrollo de aprendizaje.

# data[].attributes.subject
una de las necesidades y carencias es la deficiencias en mi alumnos durante el desarrollo de aprendizaje.

# data[].attributes.body
Los juegos interactivos entre estudiantes.
la  participación activa.
la escucha activa.

# data[].attributes.headline
Compromiso  Me comprometo a poner en práctica todo los conocimientos adquiridos durante el curso para mejorar nuestra práctica del día a día.

# data[].attributes.subject
Compromiso  Me comprometo a poner en práctica todo los conocimientos adquiridos durante el curso para mejorar nuestra práctica del día a día.

# data[].attributes.body
Hablando con amor

Soy María Ysabel Alejandría Alejandría de la I.E N° 16 004 Morro Solar Jaén.

La situación se presenta Cuando Arian Empieza a molestar y pegar a sus compañeros la hora de clase y recreo. Arian es un niño de 9 años estudiante del tercer grado primaria. Él presenta problemas de comportamiento por que sufre maltrato y abandono en casa, siempre está solo y no pide las cosas, las coje sin permiso.

Ante esta situación Decidí aplicar la estrategia “Resolución constructiva de conflictos” para intervenir de manera armónica y favorecer la comunicación asertiva entre los estudiantes afectados.

Hable con los estudiantes involucrados para identificar el problema.

Primero recordamos las normas para intervenir. Cada uno dio su opinión y narro lo que pensaba acerca del problema. Como docente escuché su postura.

En el aula siempre escuchaba insultos y golpes, etc.

Luego les pregunté ¿Cómo se sienten cuando son agredidos? ¿Por qué? Ante dicha respuesta, ¿Creen que podemos solucionar el problema? ¿Como?

Después propusieron acuerdos que solucionen el conflicto,

Anotamos sus acuerdos en papelote para socializarlo. Pude observa que Arian balbuceaba muy molesto, pero luego reconoció  que está haciendo mal y dijo que en casa no tiene comunicación con sus padres, recibe maltrato cuando ellos están o está solo.

Los estudiantes maltratados por Arian, mostraron arrepentimiento por contestar de mala manera ya que no sabían cómo era tratado en casa. Pregunte ¿Cómo quisieran que los traten desde hoy en adelante?

Pues Arian contesto observando a sus compañeros, quiero que me escuchen y no se burlen, cuando pido algo prestado por que a veces me olvido o no me compran, Desde hoy me comprometo a pedir prestado y no pelear con mis compañeros. También pidió disculpas a cada uno sus compañeros.

No solo trabajé con los estudiantes, sino que también hice visitas a sus padres para mejorar el buen trato. Ahora tenemos diálogo fluido con los padres y el estudiante me esta dando buenos resultados.