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Evaluación y retroalimentación Informe Final.

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Evaluación y retroalimentación Informe Final.

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PLANIFICACIONES SEMANA EL 04.12 AL 07.12

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PLANIFICACIONES SEMANA EL 04.12 AL 07.12

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A la fecha faltan varias evaluaciones de sus intervenciones de octubre y noviembre. 

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A la fecha faltan varias evaluaciones de sus intervenciones de octubre y noviembre. 

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Evaluación acompañamiento del 22 de noviembre.

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Evaluación acompañamiento del 22 de noviembre.

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Querida Natalia:

Adjunto envío la evaluación del último acompañamiento realizado, con sus correspondientes observaciones. Buena semana!

Cariños de Paula

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No se observa la planificación de la última semana de práctica (4 al 7 de diciembre)

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No se observa la planificación de la última semana de práctica (4 al 7 de diciembre)

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Recuerde incorporar evidencia de esa intervención en el espacio, y planificar experiencias de uso de ese espacio. 

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Recuerde incorporar evidencia de esa intervención en el espacio, y planificar experiencias de uso de ese espacio. 

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Aún no se observan reflexiones semanales al día, y creo que usted sabe lo necesario de reflexionar sobe su labor y desempeño como estudiante en práctica, además de instalar la reflexión como una actitud permanente como futura educadora. Póngase al día por favor. 

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Aún no se observan reflexiones semanales al día, y creo que usted sabe lo necesario de reflexionar sobe su labor y desempeño como estudiante en práctica, además de instalar la reflexión como una actitud permanente como futura educadora. Póngase al día por favor. 

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Me queda claro, y les deseo una hermosa semana de celebración. Quedaré atenta a las evidencias y reflexiones de la semana. Cariños!

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Me queda claro, y les deseo una hermosa semana de celebración. Quedaré atenta a las evidencias y reflexiones de la semana. Cariños!

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SEMANA DEL  27/11 AL 01/12 SE REALIZARÁ SEMANA DE ANIVERSARIO DEL JARDIN INFANTIL.

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SEMANA DEL  27/11 AL 01/12 SE REALIZARÁ SEMANA DE ANIVERSARIO DEL JARDIN INFANTIL.

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ESTA SEMANA, TIENE UNA CALENDARIZACIÓN EXTENDIDA DE ACTIVIDADES, POR LO TANTO NO SE REALIZARÁN PLANIFICACIONES. DENTRO DE LAS ACTIVIDADES, HABRÁN SALIDAS CON LAS FAMILIAS, CONVIVENCIAS Y TAMBIEN, ACTIVIDADES DENTRO DEL CENTRO EN LAS QUE SE REALIZARÁN COMPETENCIAS DE ALIANZA INCLUYENDO A LA FAMILIA.

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Reunión de apoderados

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Continúa sin ponerse al día con las reflexiones semanales (14/11)

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Continúa sin ponerse al día con las reflexiones semanales (14/11)

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No hay evidencias de la semana del 6 al 10 de noviembre.

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No hay evidencias de la semana del 6 al 10 de noviembre.

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Faltan evaluaciones de las emana del 6 al 10 de noviembre.

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Faltan evaluaciones de las emana del 6 al 10 de noviembre.

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Planificaciones de la semana del 20 al 24 de noviembre.

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Planificaciones de la semana del 20 al 24 de noviembre.

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Querida Natalia:

Estaré atenta a las evidencias respecto a esas salidas pedagógicas con los niños/as. Respecto a las dos intervenciones que planificó, respecto de la del 20/11 Sería prudente saber cuales serán esas imágenes que luego completarán el pictograma, si no están en la planificación se puede inferir que se improvisará. Y respecto de la intervención del 22/11,

realice una adecuada transposición didáctica del personaje, que sea adecuada a la edad de los niños/as. Copió el cierre de la experiencia del pictograma, corrija.

Cariños!

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Muy bien!! sólo me queda una duda que surgió desde la entrega de su propuesta, ya que en mi primera visita al centro observé recetas saludables pegadas en las ventanas de la sala, lo que me hizo pensar que ya tuvieron esa intervención con la familia, se lo comenté en la retroalimentación de su propuesta, pero no me comentó nada al respecto. 

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Muy bien!! sólo me queda una duda que surgió desde la entrega de su propuesta, ya que en mi primera visita al centro observé recetas saludables pegadas en las ventanas de la sala, lo que me hizo pensar que ya tuvieron esa intervención con la familia, se lo comenté en la retroalimentación de su propuesta, pero no me comentó nada al respecto. 

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Todavía no se pone al día con sus reflexiones semanales (6/11)

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Todavía no se pone al día con sus reflexiones semanales (6/11)

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Faltan evaluaciones del 17 de octubre al  3 de noviembre. 

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Faltan evaluaciones del 17 de octubre al  3 de noviembre. 

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Comentarios planificaciones del 13 al 17 de noviembre.

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Comentarios planificaciones del 13 al 17 de noviembre.

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Querida Natalia, le comento sobre las experiencias planificadas:

13/11

Intente ser más creativa con sus inicios, podría realizar alguna acción o juego que tenga relación con el contenido (muchos/pocos) a desarrollar después.

14/11

¿Dónde realizará la experiencia? No especifica el lugar, que podría perfectamente realizarse en el patio subdividiendo en dos grupos.

15/11

Insisto en pensar en maneras creativas de motivar sus experiencias, siendo coherente con lo que van a realizar.

Cariños!!

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PLANIFICACIONES SEMANA DEL 13 AL 17 NOVIEMBRE

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PLANIFICACIONES SEMANA DEL 13 AL 17 NOVIEMBRE

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Comentarios sobre planificaciones del 6 al 10 de noviembre.

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Comentarios sobre planificaciones del 6 al 10 de noviembre.

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Querida Natalia:

Plantea una serie de experiencias de diferentes ámbitos de desarrollo que le dan balance a la semana. La invito a pensar en otras alternativas de objetivo transversal, ya que en todas ocupa el mismo, y por otra lado mencionar en alguna parte de su planificación como mediará su logro. Le comento sobre sus experiencias:

6/11

Ya está retroalimentada. Sólo sugerirle para el cierre la canción de Mazapán “Mi cara tu cara” está ideal para ese cierre, adaptándola a las emociones que observaron en el desarrollo ¡Escúchela!

7/11

Los juegos a través de circuitos motores son muy entretenidos y les enseñan también a respetar turnos de juego. Le sugiero incluir la mediación del objetivo transversal, ya que obviamente la toma en cuenta en sus indicadores de evaluación, pero nada dice de cómo observará ese indicador.

8/11

Recuerde incentivar el protagonismo del niño/a en sus experiencias y su capacidad de elección, lo digo porque si les dará la posibilidad de explorar diversos cuentos, siento que lo apropiado sería que ello/as decidieran que cuento desean que les narren, y es muy probable que sea más de uno. Mi consejo es tener algunos cuentos 3 o 4, incluido el del Zorzal, de esta manera podrá narrarlos todos siendo los niños/as quienes decidan el orden. Es importante que se sepa los cuentos, para que los pueda narrar con gestualidad e intencionalidad.

9/11

Siento que esta experiencia podría tener un inicio más lúdico acorde con lo que van a hacer luego, piense en alternativas más creativas de motivar y captar su atención. Por otra parte, pensando en el objetivo, creo que podría desafiarlos un poco más, ya que no me cabe ninguna duda de que todos/as pueden sacar objetos de un contenedor, el punto es el tipo de contenedor y la dificultad que pueda presentar por su tamaño, por el material, etc.

10/11

Una vez más la invito a pensar en motivaciones más creativas y en coherencia con lo que van a realizar. Me parece un entretenido circuito de estaciones de expresión plástica que les permite a los niños/as decidir por una o participar en todas. Fíjese que los rociadores sean de fácil manipulación para los niños/as a veces no tiene la fuerza necesaria para presionar.

Cariños y buena semana!

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Estamos a 31 de octubre, póngase al día con sus reflexiones. La actitud reflexiva de la Educadora debe ser un hábito diario, aquí se le pide semanalmente. 

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Estamos a 31 de octubre, póngase al día con sus reflexiones. La actitud reflexiva de la Educadora debe ser un hábito diario, aquí se le pide semanalmente. 

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24 de octubre y todavía ninguna evidencia del trabajo con la familia. 

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24 de octubre y todavía ninguna evidencia del trabajo con la familia. 

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Póngase al día con las evaluaciones de octubre.

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Póngase al día con las evaluaciones de octubre.

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Comentario sobre planificaciones del 30 de octubre al 3 de noviembre

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Comentario sobre planificaciones del 30 de octubre al 3 de noviembre

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Querida Natalia:

Observo inicios más creativos y experiencias diversas ¡muy bien! la idea es que a estas alturas mis sugerencias sean cada vez menos y prime su autonomía. Le comento a continuación sobre sus experiencias:

30/10

Entretenida experiencia. Procure poner los ula ula después, una vez que ya hayan explorado las pelotas, para que se sorprendan y haya una diferenciación entre el inicio y el desarrollo. Ponga los ula ula a diferentes alturas para que sea más desafiante.

31/10

Es una linda experiencia en colaboración con la familia, cuyo resultado es bello (la he visto antes). Replantee la posibilidad de que confeccionen su cuadro compartiendo todos los materiales, no necesariamente los que cada uno llevó, y también considere la posibilidad de que estén de pie, puede que sea más cómodo que estar sentado, además que de pie tiene libertad de movimiento y pueden alcanzar mejor los elementos que elijan poner en su cuadro natural.  Si es así replantee el segundo indicador de evaluación.

2/11

Le sugiero que antes de invitarlos a pegar papeles sobre las líneas rectas y curvas, hayan experimentado sensorialmente esos trazos. Una idea para ello puede ser hacer esas líneas sobre un cartón o cartulina, con silicona para que queden en relieve y puedan sentirlas.

3/11

Le sugiero introducir en la motivación los conceptos que va a desarrollar después, es decir, que su inicio sea coherente con el desarrollo y finalización.

Cariños y buena semana!!

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Falta la reflexión correspondiente a la semana del 10 al 13 de octubre.

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Falta la reflexión correspondiente a la semana del 10 al 13 de octubre.

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Estamos a 17 de octubre y no hay registro de acciones realizadas con familia, espacio / tiempo, de acuerdo a lo planteado en su propuesta.

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Estamos a 17 de octubre y no hay registro de acciones realizadas con familia, espacio / tiempo, de acuerdo a lo planteado en su propuesta.

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Estamos a 17 de octubre y no se visualiza ningún registro de evaluación de sus experiencias. 

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Estamos a 17 de octubre y no se visualiza ningún registro de evaluación de sus experiencias. 

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Comentarios sobre las planificaciones de la semana del 23 al 27 de octubre.

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Comentarios sobre las planificaciones de la semana del 23 al 27 de octubre.

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Querida Natalia:

Hay equilibrio en su propuesta semanal. Entiendo que la planificación del día 23 ya está retroalimentada y usted ya hizo las adecuaciones correspondientes, ya que correspondía llevarla a cabo el 19. Paso a comentarle entonces sobre las otras tres experiencias propuestas:

24/10
Propone una experiencia original y desafiante. Le sugiero reformular sus indicadores de evaluación dejando sólo dos, uno para el objetivo contextualizado y otro para el objetivo transversal.

25/10
Actividad lúdica y original, es importante procurar que sea una experiencia desafiante y que les cueste un poco desenvolver los juguetes. Podría alternar entre envolturas de papel de diario y de género también.

26/10
Tengo mis dudas respecto a ese famoso cuento. Creo que no se debiera adjudicar colores específicos a las emociones, es muy subjetivo como para imponer un cierto color. Me parece que el reconocimiento gestual a esta edad es lo apropiado, por lo que valoro que las imágenes que observen sean fotografías. Creo que el desarrollo debiera ser en subgrupos para que la mediación sea efectiva. Respecto a los indicadores de evaluación creo que debiera dejar el que habla de gesticular las emociones, ya que no todos poseen el lenguaje como para nombrarla. Observe y registre.

Cariños,
Paula

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PLANIFICACIONES SEMANA DEL 23 AL 27 DE OCTUBRE 

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PLANIFICACIONES SEMANA DEL 23 AL 27 DE OCTUBRE 

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REFLEXION SEMANA DEL 02 AL 06 DE OCTUBRE 

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REFLEXION SEMANA DEL 02 AL 06 DE OCTUBRE 

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REFLEXION SEMANA DEL 25 AL 29 DE SEPTIEMBRE 

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REFLEXION SEMANA DEL 25 AL 29 DE SEPTIEMBRE 

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A estas alturas debieran observarse acciones correspondientes a su propuesta espacio/ tiempo y familia.

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A estas alturas debieran observarse acciones correspondientes a su propuesta espacio/ tiempo y familia.

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Comentarios sobre las planificaciones correspondientes a la semana del 16 al 19 de octubre.

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Comentarios sobre las planificaciones correspondientes a la semana del 16 al 19 de octubre.

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Querida Natalia:

Plantea experiencias de exploración diversas, e incorpora alternativas en ellas. Le comento sobre cada una:

16/10
Me parece un buen desafío! Me parece que debiera tener un inicio más interesante y acorde con lo que van a hacer, una canción de animales y decirles que al buscar los animales de la sala se dio cuenta de que alguien los había pegado a las mesas… Respecto de sus indicadores de evaluación, me parece que si guardan o no los juguetes no es relevante y no apunta a ninguno de los dos objetivos, la invito a plantear uno para cada objetivo.

17/10
La invito a experimentar otras formas de iniciar y motivar las experiencias, que tengan relación con la actividad, por ejemplo, con los colores, o que al inicio sean ellos/as los que rompan el papel volantín y ocupen esos trozos de papel para la experimentación posterior. Creo que debiera pensar en hacerlo en papelógrafos grandes donde sean varios los que exploren dentro de una superficie, en grupos.

18/10
Recuerde distribuir bien los materiales y los grupos por la sala. Intente que posteriormente cuando se seque el trabajo colectivo, puedan apreciar lo que hicieron.

19/10
Es una desafiante experiencia que va a requerir de ayuda y mediación del adulto. Hubiera sido prudente experimentar con figuras más grandes antes, en cartones, por ejemplo, o incorporarlas junto con los baja lengua (palos de helado gruesos) para que haya otras alternativas. Busque otras maneras creativas de iniciar y motivar sus experiencias.

Un abrazo,
Paula

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PLANIFICACIONES SEMANA DEL 16 AL 20 DE OCTUBRE

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PLANIFICACIONES SEMANA DEL 16 AL 20 DE OCTUBRE

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A estas alturas se deberían observar evidencias semanales de sus experiencias. 

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A estas alturas se deberían observar evidencias semanales de sus experiencias. 

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Debieran observarse las evaluaciones de las experiencia que ha realizado. 

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Debieran observarse las evaluaciones de las experiencia que ha realizado. 

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Retroalimentación planificaciones de la semana del 10 al 13 de septiembre.

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Retroalimentación planificaciones de la semana del 10 al 13 de septiembre.

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Querida Natalia:

Propone una variedad de experiencias que le dan equilibrio a la semana, la invito a experimentar la posibilidad de aplicar algunas de ellas en grupos pequeños. Le comento respecto de cada una:

10/10
Recuerde poner la canción que utilizará de motivación en los recursos, y le sugiero invitarlos a bailar esa canción imitando los movimientos de la gallina y permitiendo que movilicen su cuerpo y energía, así se encontrarán más dispuestos/as a la escucha atenta del cuento. Respecto a los indicadores de evaluación creo que, si manipulan o no el material no es relevante, de acuerdo con el objetivo, lo relevante sería que se comunicaran verbalmente al manipularlo. Una vez más la invito a realizar estas experiencias dividiendo al grupo, aunque tenga que hacerla dos veces en el día.

11/10
Nuevamente le recuerdo que las canciones que usted decide utilizar para motivar sus experiencias corresponden a los recursos intangibles que deben ir en la planificación. Sin duda es una entretenida experiencia de exploración y creación conjunta, la invito a realizar una observación del resultado junto a los niños/as, a modo de cierre de la experiencia.

12/10
La canción debe ir en los recursos. Observe si el estar sentados en las sillas, explorando sobre la mesa, es una buena posición para la manipulación del material, me parece que las colchonetas de la sala son un lugar más adecuado para ello.

13/10
Nuevamente no pone la canción en sus recursos, y pone los mismos materiales que en la planificación del cuento. Corrija. Creo que esta experiencia resulta si el material es suficiente y si se realiza en grupos pequeños.

Cariños y buena semana!!

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Evaluación y retroalimentación del acompañamiento del 12 de septiembre.

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Evaluación y retroalimentación del acompañamiento del 12 de septiembre.

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PLANIFICACIONES SEMANA DEL 02 AL 06 DE OCTUBRE

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PLANIFICACIONES SEMANA DEL 02 AL 06 DE OCTUBRE

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No se observa la planificación correspondiente a la semana del 2 al 6 de octubre. 

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No se observa la planificación correspondiente a la semana del 2 al 6 de octubre. 

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es importante definir con mayor precisión la situación metacognitiva , en este caso  es "Desarrollo interrumpido de la experiencia" o mal manejo de los tiempos. Por otra parte al cambiar la situación de reflexión cambia lo que se indica en las tres dimensiones

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Querida Natalia, a continuación, le comparto la pauta de evaluación de su Informe Diagnóstico y correspondiente Propuesta Didáctica. En ambos documentos le adjunto la retroalimentación y comentarios que fundamentan la calificación. Un abrazo de Paula 

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Querida Natalia, a continuación, le comparto la pauta de evaluación de su Informe Diagnóstico y correspondiente Propuesta Didáctica. En ambos documentos le adjunto la retroalimentación y comentarios que fundamentan la calificación. Un abrazo de Paula 

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Retroalimentación semana del 25 al 29 de septiembre 

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Retroalimentación semana del 25 al 29 de septiembre 

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Querida Natalia, te comparto mis observaciones sobre tus experiencias.

25/09
Me parece adecuado y necesario presentar diferentes alternativas para expresarse plásticamente, y la utilización de elementos naturales también, pero la invito a replantear la idea de utilizar bombillas, la técnica del soplado es recomendable para niños/as más grandes que tengan mayor control de ello, le va a pasar que se mezclará la saliva con la pintura.

26/09
Ocupa un objetivo que no estaba considerado en la propuesta didáctica. Justifique su elección. La música en esta experiencia es clave y no debe dejarse al azar. Debiera seleccionarla previamente y ponerla en sus recursos, además de considerar música diferente a la que acostumbran a escuchar. Le sugiero música instrumental de diferentes velocidades y diferentes ritmos.

27/09
Recuerde lo que hablamos, intente realizar este tipo de experiencias en subgrupos pequeños, dedicando tiempo a la mediación personalizada.

28/09
Le sugiero descartar el indicador que haba del dedo que utilizan para la experimentación con el material, creo que no es relevante.

29/09
Esta experiencia debiera realizarse en grupos pequeños, mientras el resto se encuentra realizando otra actividad.

Cariños de Paula

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Retroalimentación semana del 13 al 15 de septiembre

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Retroalimentación semana del 13 al 15 de septiembre

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Querida Natalia:

Planteas tres experiencias diversas y equilibradas, le dejo algunas sugerencias.

13/09

El reconocimiento emocional es fundamental para el desarrollo y su futura gestión, por lo mismo hay que tener cuidado de no caer en estereotipos, cuando usted habla de “emociones elaboradas con goma eva” o “cilindros con emociones” ¿a que se refiere? Lo más adecuado es motivar con la apreciación de un cuento u obra de arte que genere estas tres emociones básicas, que las reconozcan en experiencias personales, que las expresen gesticulando, y utilizar imágenes reales (fotografías, recortes de revistas, etc.) Replantee esta experiencia.

14/09

Es una adecuada experiencia de coordinación viso motriz, que le permitirá observar la prensión pinza. Le sugiero replantear el indicador de evaluación correspondiente a la coordinación del movimiento de pinza.

15/09

Ponga la fecha correcta en esta planificación. Es una atractiva y entretenida experiencia de expresión plástica, me parece que el primer indicador de su evaluación debiera apuntar a la capacidad de exploración de cada niño/a, más que a las verbalizaciones. Estas últimas dejarlas sólo para el segundo indicador.