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Castillo Hernández, M. (2015). La socioafectividad en la educación desde la complejidad. Educación y Humanismo, 13(21). http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2267/2159

Cepa Serrano, A. (2017). La educación emocional en la infancia. Una estrategia inclusiva Aula Abierta, 46(2), 73–82. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.6060627ART&lang=es&site=eds-live&scope=site

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Algunos puntos de vista de diferentes autores y experiencias se evidencia que los educadores orientaban la formacion basados en tres componentes básicos:
El saber
El hacer
El ser
Desde la década pasada UNESCO refirió cuatro pirales para el  nuevo siglo que son:
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a convivir
Aprender a ser
se pretende que la educacion sea mas integra y completa para el desarrollo de la personalidad del estudiante a nivel cognitivo, afectivo, social y moral.

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integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La socio-afectividad se centra en la enseñanza basada en las relaciones sociales, interpersonales teniendo relación con varias disciplinas y aplicadas en diferentes contextos desde siglos pasados.
Gracias a estos saberes se conserva la esencia fundamental en lo emocional, afectivo, social y cultural demostrando que unas dependen de las otras.

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Falta de proposición de las competencias socioafectivas 

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Falta de proposición de las competencias socioafectivas 

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En la sociedad a nivel educativo la falta de socio efectividad a generado comportamientos agresivos y cambios de animo en niños, niñas y adolescentes, evidenciando cambios de inteligencia emocional (IE), facilitando aparición de problemas como: déficit en los niveles de bienestar y ajustes psicológicos del alumnado.
Disminución de la calidad de las relaciones interpersonales.

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El concepto de socio-afectividad hace referencia a lo social y afectivo basándose en las relaciones de los seres humanos en donde es observado el nivel individual y grupal en los ámbitos familiar o educativo en la comunidad educativa la relación de interdependencia se refleja en la forma de sentir, pensar y actuar, basándose en lo cognitivo dejando de lado
la relación interpersonal.