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Bibliografía

https://aulica.com.ar. (19 de Julio de 2021). Obtenido de https://aulica.com.ar/modelo-de-aprendizaje-por-competencias/#:~:text=Un%20dise%C3%B1o%20curricular%20por%20competencias%20se%20caracteriza%20por%3A,hacia%20otras%20%C3%A1reas%20y%20necesidades

https://www.euroinnova.cr. (s.f.). Obtenido de https://www.euroinnova.cr/blog/curriculo-educativo

https://www.mep.go.cr. (s.f.). Obtenido de https://www.mep.go.cr/educatico/palabras-clave/plantillas-planeamiento

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Citar aprendizajes significativos del curso de diseño curricular.

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Citar aprendizajes significativos del curso de diseño curricular.

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He aprendido a reforzar la importancia del ser docente, y de la responsabilidad que eso conlleva, no es solo transmitir conocimientos, es también ser una persona ordenada y responsable, ya que si adoptamos esta profesión es para hacerlo de la mejor manera y así tener grandes estudiantes.
Vi la importancia de todas las herramientas que pone a disposición el MEP y es nuestra responsabilidad darles el uso adecuado.

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Representar los ejes transversales del Sistema Educativo Costarricense

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Representar los ejes transversales del Sistema Educativo Costarricense

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Los ejes transversales son líneas teóricas que atraviesan y conectan a todas las asignaturas del currículo. Responden a la necesidad de incluir valores y actitudes en el currículo educativo, para formar a los alumnos en aspectos relevantes para el desarrollo de la sociedad actual y futura.
La transversalidad a nivel nacional está marcada por el eje de los valores, el cual sigue un esquema de 4 pasos: La orientación, el perfil del egresado, un sistema de valores articulados y las acciones administrativas

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6. Reconocer las características del Diseño por competencias.

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6. Reconocer las características del Diseño por competencias.

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Un diseño curricular por competencias se caracteriza por:

Contenidos y prácticas situadas. No son los contenidos en sí, en tanto conceptos o saberes repetidos, lo que importa, sino las habilidades de ponerlos en acción y sobre todo la posibilidad de transferirlos hacia otras áreas y necesidades.

Gradualidad de los conocimientos. A modo de espiral, los aprendizajes y contenidos se construyen sobre ejes circulares que los intensifican y aumentan por capas su “espesor”.

Modularidad de los aprendizajes. La concepción de la mente en módulos se traslada a este modelo de aprendizaje, lo que permite que cada conocimiento pueda ser dividido en unidades más pequeñas que luego se unen (modulan) con otras para lograr mayor complejidad. El desarrollo de una habilidad permite avanzar a la siguiente y en este sentido es posible evidenciar el progreso y evaluar las competencias adquiridas antes de dar paso a las siguientes.

Centralidad del estudiante. Un enfoque de esta naturaleza pone en el centro de atención al estudiante: cuáles son sus necesidades, cuáles sus inquietudes, cuál es el entorno de aprendizaje y de qué modo este resulta más o menos favorable.

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5. Describir los elementos o componentes del currículo.

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5. Describir los elementos o componentes del currículo.

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Este posee cinco elementos: perfiles, objetivos, competencias, contenidos, estrategias didácticas y estrategias de evaluación

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1. Definir el concepto de currículo.
El currículo educativo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, métodos, estrategias y evaluaciones que se utilizan en un sistema educativo para guiar y planificar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Es decir, es el plan de estudios que se establece para una determinada área de conocimiento o nivel educativo, y que se utiliza para organizar y estructurar el proceso educativo. El currículo educativo puede ser diseñado por el gobierno, las instituciones educativas o los docentes, y su objetivo es proporcionar una educación de calidad y coherente a los estudiantes

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2. Definir la importancia del diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo de la persona estudiante.

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2. Definir la importancia del diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo de la persona estudiante.

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El diagnóstico cognoscitivo es importante porque nos ayuda a identificar la realidad particular de cada alumno, comparándola con la realidad pretendida en los objetivos de, y así saber el nivel de conocimiento que tenemos en un campo determinado
El diagnóstico socioafectivos es importante porque permite al niño un desarrollo en el plano individual como social. Un niño con un desarrollo emocional adecuado se convertirá en una persona segura de sí misma que confía en sus habilidades, tendrá una autoestima sólida y desarrollará un nivel de autocontrol y una capacidad de autoconocimiento que le ayudarán a lidiar con las dificultades y lograr sus objetivos en la vida.

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3. Representar los agentes educativos. (Familia, escuela y comunidad)

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3. Representar los agentes educativos. (Familia, escuela y comunidad)

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La familia es considerada uno de los agentes educativos más importantes en la vida de un individuo. Desde los primeros años de vida, es en el seno familiar donde se adquieren los primeros conocimientos, se forjan los valores y se establecen las bases para el desarrollo personal y social.

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Escuela

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Importancia de estudiar honestamente en la Escuela