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En este nivel, los docentes adquieren competencias que les ayudan a modelizar buenas prácticas y a crear entornos de aprendizaje propicios para que los alumnos creen los tipos de nuevos conocimientos necesarios para construir sociedades más armoniosas, plenas y prósperas.

Los docentes con competencias en este nivel pueden reflexionar acerca de las políticas educativas, aportando ideas de mejora; elaborar una estrategia tecnológica para el centro educativo, o establecer las condiciones para lograr un aprendizaje colaborativo óptimo centrado en el alumno. En este nivel los docentes podrán:

Reflexionar acerca de las políticas educativas, aportar ideas de mejora.

Establecer las condiciones para lograr un aprendizaje colaborativo óptimo centrado en el alumno.

Utilizar las TIC para promover el aprendizaje, creando comunidades de compartición de conocimiento.

Elaborar una estrategia tecnológica para el centro educativo.

Compartir buenas prácticas de forma continua, con el fin de que las TIC mejoren la escuela.

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competencias en materia de TIC que les permiten crear entornos de aprendizaje de índole colaborativa y cooperativa, centrados en el estudiante. Los docentes con competencias en este nivel pueden:

Aplicar prácticas docentes conforme a las políticas educativas.

Integrar las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje y evaluación.

Crear actividades de aprendizaje basado en proyectos usando las TIC.

Usar las distintas herramientas tecnológicas y recursos para la resolución de problemas.

Utilizar la tecnología para facilitar el aprendizaje colaborativo.

Interactuar con redes profesionales para el propio desarrollo del docente.

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Plataformas para hacer videollamadas y mantener la “presencialidad” en clase. De este modo podremos mantener el contacto con el alumnado, mantener un contacto más estrecho, etc.

Plataformas educativas como Additio permiten la gestión del trabajo en clase, la creación de distintos métodos de evaluación, así como la evaluación de estos y su posterior envío al alumnado.

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se trata de herramientas educativas diseñadas para facilitar la interacción y organización del grupo clase. Google Classroom, Microsoft Teams o Moodle son algunas de las LMS más importantes en el sector de la educación. Permiten mantener el trabajo a distancia, realizar tareas, entregas, etc.

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Recursos visuales como videos, imágenes o documentos PDF que puedan servir com un más a más para el alumnado poder entender aún mejor el temario.

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Las TIC para que realmente Puedan tener un uso educativo deben ser bien utilizadas y sacarles el máximo rendimiento. Para ello, es fundamental que se utilicen como un medio y no como un fin. “Primero se debe pensar ‘qué’ se quiere enseñar y ‘cómo’ se quiere enseñar y, después, ‘con qué’ medio: si la pizarra digital, la tableta o cualquier otro medio tecnológico que se considere adecuado”, según explica Javier Arróspide, profesor de Tecnología en el Colegio Internacional SEK el Castillo.

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Las TIC para que realmente Puedan tener un uso educativo deben ser bien utilizadas y sacarles el máximo rendimiento. Para ello, es fundamental que se utilicen como un medio y no como un fin. “Primero se debe pensar ‘qué’ se quiere enseñar y ‘cómo’ se quiere enseñar y, después, ‘con qué’ medio: si la pizarra digital, la tableta o cualquier otro medio tecnológico que se considere adecuado”, según explica Javier Arróspide, profesor de Tecnología en el Colegio Internacional SEK el Castillo.

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Durante la pandemia, ha habido momentos en los que nos resultaba imposible acudir a clase para poder trabajar con normalidad, por lo que se potenció el teletrabajo y las clases online. Ha sido en ese momento cuando las herramientas TIC han adquirido un papel mucho más importante en la educación. 

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Durante la pandemia, ha habido momentos en los que nos resultaba imposible acudir a clase para poder trabajar con normalidad, por lo que se potenció el teletrabajo y las clases online. Ha sido en ese momento cuando las herramientas TIC han adquirido un papel mucho más importante en la educación. 

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Las TIC se han convertido en un instrumento esencial a la hora de ofrecer a los estudiantes una formación integral en todo momento que les permita desarrollar todas sus capacidades y habilidades digitales, enriqueciendo así el proceso de enseñanza-aprendizaje con metodologías dinámicas e innovadoras.

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Las TIC desarrollan un pensamiento critico en el alumnado al disponer de una visión mucho más completa gracias a la gran variedad de puntos de vista que pueden encontrar en la red.

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El uso de las TIC en el aula provoca una mayor cooperación gracias a los foros y las herramientas que facilitan los trabajos en grupo, consecuentemente la comunicación también se ve mejorada.

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El uso de las TIC en el aula provoca una mayor cooperación gracias a los foros y las herramientas que facilitan los trabajos en grupo, consecuentemente la comunicación también se ve mejorada.

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Además, potencian la creatividad gracias a la infinidad de herramientas de que disponen.

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Estos métodos generan un gran interés en ellos ya que les permite ampliar conocimientos en las materias que les interesan.

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Logros en el uso pedagógico de TICS - Caminos de Tiza (1 de 4)

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Mejoran la interacción del alumnado con la materia, gracias al rol activo que adquieren. De esta forma se sienten más motivados gracias a su involucración.

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Mejoran la interacción del alumnado con la materia, gracias al rol activo que adquieren. De esta forma se sienten más motivados gracias a su involucración.

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Las TIC en la enseñanza son favorables de múltiples maneras. Ofrecen una base de contenidos y conocimientos muy plural que se ajustan a las demandas, necesidades e intereses del alumnado. Incluir las TIC en el día a día de las aulas hace que este entorno coexista con los gustos y aficiones del alumnado.

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Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación mejoran el proceso de enseñanza y aprendizaje y también la gestión de los centros educativos. Las TIC deben ser utilizadas como un recurso de apoyo de materias y también para la consecución y progreso de competencias TIC. EL uso de estas no debe ser una acción paralela al proceso de enseñanza, sino que debe estar incorporada.

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Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación mejoran el proceso de enseñanza y aprendizaje y también la gestión de los centros educativos. Las TIC deben ser utilizadas como un recurso de apoyo de materias y también para la consecución y progreso de competencias TIC. EL uso de estas no debe ser una acción paralela al proceso de enseñanza, sino que debe estar incorporada.