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Proyecto "40 años de Democracia" Colegio CEDI. Gonnet

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Proyecto "40 años de Democracia" Colegio CEDI. Gonnet

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COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS DE LA PLATA- 3º

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COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS DE LA PLATA- 3º

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Presentamos el Diario Coas

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Feria de Arte y Ciencia de Arandú - 2da edición, 2023.

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Feria de Arte y Ciencia de Arandú - 2da edición, 2023.

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A partir de esta feria se pretende hacer vivenciar a ambas disciplinas como la piedra angular para formar estudiantes críticos. Estudiantes no solo conocedores de contenidos y conceptos, sino de conceptualizaciones, análisis, críticas y maneras de expresarse, capaces de poder discernir y justificar sus elecciones, creencias y gustos.

Desde nuestro marco pedagógico-didáctico, y concretamente el de Loris Malaguzzi, creemos en la necesidad de fomentar experiencias de aprendizaje desde las ciencias y las artes porque son parte integral de los lenguajes del niño. Son el medio que permite concretar su curiosidad innata, contrastar sus primeras teorías sobre todas las cosas y son una manera más de expresión, al igual que el lenguaje hablado y escrito.

La Feria promueve crear desde el esfuerzo comunitario, organizarse para compartir y reflexionar para comunicar.

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El Colegio Nuestra Señora del Valle propone el proyecto “Las Brujas Llegan a 1°B”, el cual se enfoca en propuestas de lectura y escritura que a la vez exploran las características de estos personajes prototípicos como son las brujas de los cuentos. A través de historias de diversos autores, los niños adquieren habilidades del lenguaje y autonomía en su proceso de aprendizaje. La culminación es una enciclopedia de brujas, donde los estudiantes presentan dibujos y escritos que describen a los personajes, junto con hechizos y creaciones propias. El proyecto fomenta el disfrute de la literatura, al tiempo que desarrolla competencias de lectura, escritura e interacción colaborativa en un entorno educativo.

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PROYECTO | " LAS BRUJAS LLEGAN A 1°B" | 🧹💜✨

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Proyecto de 3°: Guardianes del planeta 🌎 Colegio San Juan Bautista 

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Proyecto de 3°: Guardianes del planeta 🌎 Colegio San Juan Bautista 

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DIVINA PROVIDENCIA                            "CUENTOS CON LOBOS"  1° GRADO

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DIVINA PROVIDENCIA                            "CUENTOS CON LOBOS"  1° GRADO

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A través de esta propuesta, se intenta incorporar a los niños a actividades de escritura y lectura aprovechando los saberes previos en torno a un personaje prototípico: los lobos. el proyecto articula sesiones de lectura y escritura, permitiendo que los niños avancen en el conocimiento del género, y en la adquisición de las prácticas que desarrolla cada escritor y lector al momento de interpretar y producir textos.

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No cabe duda de que la lectura es la base del aprendizaje; por lo tanto, es importante fomentar el gusto y el interés por la misma de forma que los niños incorporen esta actividad en su rutina diaria, entendiéndose por tal la capacidad que tiene una persona para desarrollar habilidades lectoras, tanto físicas como digitales y que abarcan desde la motivación hasta la comprensión.

Dado el momento que vivimos, donde la tecnología y el ritmo de vida agitado impiden tomar las cosas con calma y darnos tiempo para leer, imaginar y disfrutar;  surge la necesidad de trabajar con actividades que  puedan llevar a  ellos a un sin fin de sitios (mundos fantásticos o maravillosos, ambientados en el pasado, llenos de paz o de caos), fomentando  en los niños la capacidad de imaginación, creatividad, ilusión, sorpresa, miedos, etc.

Nuestros lectores viajarán, sin rumbo, en busca de sus libros maravillosos, personajes favoritos, generando en cada uno beneficios a nivel emocional, social, intelectual y creativo.

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Colegio Príncipe de Paz- "Con la lupa en el arte"

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Colegio Príncipe de Paz- "Con la lupa en el arte"

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Los alumnos de 6to año en el área de

Prácticas del Lenguaje escriben

cuentos policiales a partir de su visita

al Museo de Artes Plásticas.

Inspirándose en las obras observadas

relatan historias sobre un robo al

Museo, habiendo leído previamente

cuentos policiales y artículos

periodísticos para conocer este

género.

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PROYECTO: DIFERENTES ESCUELAS, DE ANTES Y AHORA

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INSTITUTO CANOSSIANO "NTRA SRA DE LORETO"

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INSTITUTO CANOSSIANO "NTRA SRA DE LORETO"

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Este proyecto intenta ir acrecentando el nivel de experiencias grupales y vivencias en contacto con la naturaleza, un intento de educar en el "tiempo libre", un esfuerzo por aprovechar lo lúdico para resignificar el mundo que nos rodea, de dar nuevo sentido a lo cotidiano y de cuestionar aquellas cosas que la sociedad impone como autenticas.

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COLEGIO CRISTO REY: "40 AÑOS DE DEMOCRACIA"

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COLEGIO CRISTO REY: "40 AÑOS DE DEMOCRACIA"

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En este año nos proponemos celebrar la Democracia, seguir pensándola y construyéndola desde los lugares que habitamos todos los días. Conocer nuestro pasado es fundamental para pensar nuestro presente. Reconocernos en una historia común nos ayuda a planificar hacia dónde queremos ir, qué camino elegir para construir futuros mas justos e igualitario. El propósito es brindar herramientas para la comprensión de la construcción histórica de las identidades culturales, como facilitadoras de la convivencia democrática.

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SE INVESTIGÓ SOBRE LOS ACCIDENTES GEOGRÁFICOS , PARA LUEGO DESEMBOCAR EN EL TEMA "LOS VOLCANES". EL PROYECTO CONSTA EN REALIZARLOS, CON DIVERSOS MATERIALES (ALGUNOS, RECICLADOS), Y HACER COMO EXPERIMENTO, "UN VOLCÁN EN ERUPCIÓN" (utilizando: bicarbonato, vinagre, detergente, colorante naranja y rojo).

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"Registrar la VIDA", así elegimos denominar a nuestro proyecto de huerta. Registrar implica agudizar la mirada sobre lo que nos rodea. Hacer nuestro aporte al medioambiente mientras aprendemos sobre semillas, germinación y reproducción es nuestro objetivo.
Alumnos de 3er año CSJLP

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Proponemos trabajar en base al programa “creSER” de Educación Emocional, Aprender a Ser. Es un programa destinado a promover el desarrollo de la inteligencia emocional y las habilidades sociales en la infancia.

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Este trabajo surge de la necesidad de  fomentar la conciencia ambiental en niños, niñas, padres de familia y  educadores de la institución por medio de la realización de diferentes actividades y propuestas que buscan promover acciones y buenos hábitos para  cuidar  el planeta. En otras palabras, aprender y construir conocimiento en torno a las Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, desde una mirada crítica y reflexiva vinculada a la Educación Ambiental y la Promoción de la Salud, realizando propaganda sobre el cuidado del medio ambiente,  aplicando lo aprendido en la vida cotidiana, estemos en casa, en el barrio o en el cole  con acciones concretas: reciclar, utilizar materiales biodegradables tratando de no contaminar, hacer compost y huerta escolar, animándolos a crear las suyas en casa, a incorporar hábitos ecológicos, a  transmitir  a otros lo aprendido para ser verdaderos guardianes del planeta

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Propuesta de trabajo grupal: "Países de América latina"- 6º año. E.P.
Investigar sobre algunos países de latinoamericanos: costumbres, comidas típicas, bailes, problemáticas sociales, etc.
durante las clases, los alumnos se dedicaron a investigar, elaborar borradores y por último realizar láminas, donde se evidenció lo aprendido en Estrategias de aprendizajes y ciencias sociales.
Los niños/as expusieron sus trabajos: compartiendo con todos los aprendido (láminas), elaborando recetas de comida y bebidas para saborear junto a las flias., utilizando vestimentas típicas. La música y las danzas también estuvieron presentes.
Fue un trabajo muy creativo, en cuya preparación primo el estudio y entusiasmo.

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Colegio Inmaculada 1°A "Semana de la Niñez" JUEGOS REGLADOS

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Colegio Inmaculada 1°A "Semana de la Niñez" JUEGOS REGLADOS

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El acto de jugar es parte de la infancia y trae la posibilidad de un repertorio de desarrollo cognitivo, social y afectivo. Es por eso que durante esta semana compartiremos distintos  juegos que involucrarán todas las áreas, buscando que los alumnos tengan que poner en práctica distintas habilidades  y conocimientos adquiridos hasta el momento. Como también generar inquietudes y tomar las situaciones de conflictos que se generen, para utilizarlas como disparador de nuevas propuestas de trabajo.

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Colegio Santa Rosa. Superguardianes de 2B

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Colegio Santa Rosa. Superguardianes de 2B

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La idea del proyecto “San Miguel aprende en la diversidad” surgió entre los docentes como iniciativa para promover la Educación en la Diversidad.
La educación en la diversidad y en la equidad promueve un proceso formativo de enriquecimiento humano que posibilita el cultivo de los valores más universales, como la colaboración, agrupaciones heterogéneas.
Cada docente propuso un taller diferente. En cada ciclo, se ofertó a los estudiantes seis talleres. Luego, cada estudiante se inscribió en uno, conformándose así grupos multiedad. La tarea en estos grupos, además del agrupamiento, fue la modalidad aula-taller. Se trató de agrupar a los niños según sus intereses y sus elecciones, de modo tal que se produjo una interacción de “todos con todos” en los aprendizajes. De este modo, se reconoció la singularidad de cada sujeto, que se corresponde con la diversidad presente en los diferentes grupos que estos integran, entendiendo a esta como un valor que potencia la tarea educativa, la reciprocidad y la solidaridad.

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En el Cole San Carlos estamos preocupados por el mundo que queremos dejar... Tenemos preocupaciones ecológicas con el cuidado de la tierra y el ambiente... y queremos dejar un planeta habitable para la humanidad!
Por eso aprenderemos a trabajar la tierra produciendo nuestra propia comida, nuestra verdura. Reflexionamos y tomamos conciencia separando los residuos para colaborar con el reciclado y la reutilización de los materiales. Aprendemos a elaborar y a trabajar con el compost casero para mejorar la fertilidad de la tierra que será alimento de nuestras plantaciones.

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Escuela Benito Lynch- Jardín Municipal Paulo VI

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Escuela Benito Lynch- Jardín Municipal Paulo VI

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El propósito de este proyecto de articulación entre niveles es facilitar el pasaje de los alumnos y alumnas dentro del sistema, la transición a un nuevo entorno, a un nuevo rol, a nuevas expectativas, nuevas alternativas, favoreciendo la trayectoria escolar.
En esta oportunidad territorializando-contextualizando las propuestas de enseñanza desde la Educación Ambiental Integral, conociendo el contexto donde viven las infancias y las realidades socioculturales.

https://drive.google.com/file/d/15_iEPNwsXdqLA-WKttSgWp-bmHBABKKa/view?usp=drive_link

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"La forma de vincularnos"

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Los cambios en el Balneario de Magdalena a través del tiempo.
Los estudiantes de Cuarto año A y B, del Nivel Primario, conocieron los cambios en el ambiente del balneario de la ciudad de Magdalena, a lo largo de su historia. Vieron fotografías antiguas y las compararon con las instalaciones y modificaciones de la actualidad. Hicieron encuestas y analizaron los resultados haciendo estadísticas. Pudieron interpretar las modificaciones e intervenciones del ser humano sobre el medio natural intentando comprender la compleja relación entre la naturaleza y su biodiversidad por un lado y las necesidades de la sociedad por el otro. Se intentó hacer un acercamiento a la construcción histórica de los ambientes y a la concientización sobre los cuidados y preservación de la naturaleza como recurso limitado y valioso.

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 COLEGIO PATRIS                                         

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 COLEGIO PATRIS                                         

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El objetivo es lograr que los estudiantes, puedan aplicar los conocimientos adquiridos, en cada área involucrada en este proyecto, para diseñar y producir, de manera grupal, para su posterior exposición, ya sea un prototipo robótico que suponga efectos visuales, como estructuras, tensiones espaciales o efectos tridimensionales, y/o la creación de un proyecto artístico mediante la programación informática.
●     Artes Plásticas:  El «pop art» fue un movimiento artístico inscrito en el arte abstracto, surgido hacia 1960 fundado en la ilusión óptica y la impresión plástica del movimiento. Dio origen al arte cinético basado en la suma del movimiento a las tres dimensiones ya conocidas. Una interpretación más amplia del concepto cinético comprende realizaciones que, aunque no poseen un movimiento real, lo tienen en forma virtual dado que producen la ilusión óptica de movimiento.

●     Programación:  Estas actividades son una primera aproximación a la programación como medio para la expresión artística. Consiste en una introducción al lenguaje de Snap!
Se les darán ejemplos y ejercicios para empezar a dibujar líneas y colores mediante la programación.

Siguiendo los pasos que proponemos entenderemos por qué la programación puede resultarnos útil como artistas, y daremos nuestros primeros pasos como programadores creando pequeños proyectos que juegan con líneas y colores, inspirándonos en las obras de algunos artistas y tratando de entender los conceptos de pensamiento computacional que hay detrás.

Proyectos artísticos con Snap!¡
Pintar programando.
●     Robótica: Exploraremos el movimiento mediante el arte cinético, el arte óptico, el arte procesual y el tinkering. Igual que en las guías anteriores, estudiaremos cómo la programación (con Snap!) y la interactividad y la computación física (con MicroBit y kit de robótica) pueden ayudarnos en la creación artística y, en este caso concreto, cómo pueden ayudarnos a trabajar o crear movimientos en las piezas e instalaciones.

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Objetivos del proyecto:
● Constituir un espacio de formación musical-vocal donde los niños y las niñas puedan
encontrar nuevos canales de creación y expresión, desarrollar sus intereses artísticos y el
sentido de pertenencia a la institución escolar.
● Potenciar la educación musical de los niños y las niñas a partir de la integración de práctica
vocal con elementos del lenguaje musical y el entrenamiento auditivo.
● Fortalecer el vínculo de los niños y las niñas con la cultura italiana a partir del canto de
canciones italianas.

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Biblioteca del aula 📚

https://drive.google.com/file/d/1boWmHQ8KBd8f4dExY_tmZNPp-HnfFwNW/view?usp=drivesdk

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Instituto de enseñanza: "Un viaje hacia el pasado".

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Instituto de enseñanza: "Un viaje hacia el pasado".

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El presente proyecto tiene como objetivo acercar a los estudiantes a diferentes momentos que han sido claves en el desarrollo de la Argentina entre 1860 y 1930, y que proponen un punto de partida para el debate y la reflexión. También se busca abrir caminos que permitan seleccionar, organizar y jerarquizar la información desde las diferentes áreas y construir puentes para desarrollar habilidades que ayuden en la lectura y comprensión, así como en la escritura de textos.

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Escuela Primaria "Las Algarrobas" Proyecto: "Biblioteca móvil"

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Escuela Primaria "Las Algarrobas" Proyecto: "Biblioteca móvil"

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Promover el interés por lo literario es parte fundamental en esta etapa, brindarles una gran variedad de cuentos tradicionales con el fin no solo de fortalecer dicho interés, sino también para fomentar el uso de los libros y su cuidado. Elegir junto a ellos los cuentos que formarán parte de la biblioteca y el armado de la misma, el inventario, las fichas de cada niño y su uso. El proyecto tiene como eje la escucha, lectura y escritura, los niños son participes de todo el proceso y serán los encargados de trasmitir dicho gusto a los más pequeños. El producto final será una biblioteca móvil, donde cada niño se encargará de escribir el título y pintar la tapa de los cuentos, así como también de escribir comentarios acompañados de pinturas

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Santa María de los Ángeles: "La Escuela de magia"

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Santa María de los Ángeles: "La Escuela de magia"

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Se presenta un proyecto didáctico que articula sesiones de lectura y escritura, ciencias y matemática en torno a una temática muy elegida por los niños: La Magia. Este proyecto mezcla la magia de uno de los libros de la autora J. K. Rowling con otros cuentos mágicos para abordar los distintos contenidos propuestos para el curso de tercero.
Dentro de los principales objetivos se encuentran que los estudiantes logren: conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia; desarrollar hábitos de trabajo individual y grupal, de esfuerzo y responsabilidad; utilizar diferentes representaciones artísticas; reflexionar sobre la trama, los recursos empleados para producir ciertos efectos en los textos leídos; buscar y seleccionar información; fortalecer la capacidad de expresar y compartir ideas.

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PROYECTO INSTITUCIONAL "CREANDO CONCIENCIA". Este proyecto tiene como finalidad fortalecer la toma de conciencia sobre la importancia de cuidar nuestro medio ambiente, buscando a través de distintas propuestas despertar el interés y la motivación de los alumnos, promover e incentivar el mantenimiento de los ambientes del Colegio y sus hogares limpios y libres de desechos y residuos. Con la participación activa en talleres relacionados con este tema, la cooperación con el Hospital de Niños, cada alumno pone su granito de arena. El producto final será la realización de un mural utilizando materiales de desecho

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La Anunciación. Proyecto de Articulación EP-ES 

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La Anunciación. Proyecto de Articulación EP-ES 

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NOMBRE: Acoso escolar: Se habla, se reflexiona y se acciona.

Como parte del proyecto general en el que se involucran varias áreas curriculares hacemos un recorte especifico para trabajar esta temática, incluso abordándolo desde el nivel inicial.

También se da continuidad, con este, del proyecto de reflexión sobre el acoso escolar impulsado por los alumnos del nivel secundario junto a sus directivos y docentes el año pasado. Se retoman las actividades que, al ser evaluadas con resultados positivos se buscará ampliar y mejorar en su contenido. La articulación incluye a los alumnos de la última sala del nivel inicial y a las familias, en un trabajo conjunto y colaborativo, para el cumplimiento de los objetivos del actual proyecto.

OBJETIVOS:
*Concientizar sobre la temática, mejorar la convivencia y promover valores. Motivar a otros alumnos del nivel primario y del secundario para intervenir en este y en otros proyectos futuros.

*Trabajar el tema del acoso escolar, poniéndolo en palabras, reflexionando con situaciones diversas, su existencia y, buscando acciones para prevenirlo a través de diferentes actividades de lecturas de textos, talleres, convivencias, juegos, entre otras.

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Durante la semana del 11 de julio realizamos clases abiertas bilingües. El objetivo de este proyecto institucional es abrir las puertas del colegio a las familias para hacerlos partícipes de una clase con sus hijas. Vale la pena mencionar que cada docente trabaja previamente con sus alumnas las secuencias de manera coordinada entre los departamentos de inglés y castellano y se hace a sus vez, un recorrido de las evidencias del proyecto.                            El proyecto persigue además, el trabajo en la competencia comunicacional, social y en el pensamiento crítico. 

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Colegio Crisol: Clases abiertas bilingües 

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Colegio Crisol: Clases abiertas bilingües 

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Colegio Nstra. Sra. de la Misericordia: Proyecto de Convivencia Escolar

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Colegio Nstra. Sra. de la Misericordia: Proyecto de Convivencia Escolar

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COLEGIO AGUSTIN ROSCELLI "EMPIEZO POR MI" 

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COLEGIO AGUSTIN ROSCELLI "EMPIEZO POR MI" 

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“ EMPIEZO POR MI”

En el contexto del proyecto institucional

Fundamentación

En el presente ciclo lectivo 2023 continuaremos trabajando con el pacto educativo global abarcando el eje 1 “Poner a la persona en el centro”, en lineamiento con los derechos del niño que conllevará a enmarcarlos en el marco histórico social de los “40 años de la recuperación de la democracia”, aplicando las líneas pastorales del carisma roscelliano en una propuesta educativa que tiene como metodología el encuentro y acompañamiento individual de la persona “Tú a Tú “.

“Los Derechos del niño “

Se trabajaron los siguientes derechos:

- DERECHO A RECIBIR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA Y GRATUITA.

- DERECHO A LA IDENTIDAD. (Documento de identidad)

- DERECHO A JUGAR. Lectura del cuento “Sol” MÁRGARA AVERBACH

- EL DERECHO A LA SALUD.

- DERECHO A LA FAMILIA Y PROTECCIÓN. Historia de mi familia.

- DERECHO A SER ESCUCHADOS. Para trabajar este derecho realizaron la Salida educativa a la Legislatura de la provincia de Bs As

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Proyecto: Poemas en 4D, poesía para disfrutar con todos los sentidos.

Es una propuesta que busca vivenciar y disfrutar de la poesía a través de todos los sentidos.
Los alumnos y alumnas realizarán diversas expresiones teatrales para "interpretar" y "recitar" diferentes poemas.
Para apoyar este proceso de enseñanza y aprendizaje,  se realizará una salida educativa al Teatro Argentino de la ciudad de La Plata.
El proyecto finalizará con una muestra a las familias.

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"Construir lo común para convivir con lo diferente"

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"Construir lo común para convivir con lo diferente"

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Esta propuesta nace de la necesidad sentida de repensar los vínculos en la escuela luego de haber transitado el tiempo de pandemia. Los lazos se vieron afectados por el aislamiento y las transformaciones que introdujo en las relaciones a partir de la convivencia.
Volver a la escuela impactó en los vínculos implicando un proceso de afianzamiento en la convivencia y en los acuerdos que la regulan.
Esta propuesta se sigue desarrollando actualmente a través de la implementación de talleres y la realización de rondas de convivencia para tratar temas de interés y emergentes en la comunidad educativa.

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IJSMO: Proyecto Nuestra Biblioteca (2022-2023)

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IJSMO: Proyecto Nuestra Biblioteca (2022-2023)

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“La biblioteca escolar es un recurso educativo al servicio del currículo y del proyecto educativo del colegio y se concibe en la actualidad, como un espacio dinámico de recursos y servicios de información, que cumple un papel primordial en el proceso de enseñanza y  aprendizaje. La naturaleza de la biblioteca es fundamentalmente de índole pedagógica, para apoyar la labor del docente en beneficio de todos y como consecuencia de actividades y necesidades que emanan del proyecto de enseñanza-aprendizaje. Toda la acción de la biblioteca escolar como centro de recursos estará encaminada a apoyar, favorecer y enriquecer el desarrollo de la programación docente.” (Manifiesto de la UNESCO/IFLA 1999)

Desde la biblioteca se ayudará para que cada individuo, de 1º a 6º año, a que construya su propio conocimiento y personalidad a través de las lecturas, los juegos, los libros de cuentos, de aventuras, que están a disposición, apuntando a la socialización e intercambio entre los distintos actores sociales de la comunidad educativa. Colaborando también en la conservación y transmisión de la identidad cultural.

Las distintas propuestas pedagógicas que se llevarán a cabo sistemáticamente en los distintos años apuntarán a lograr un pleno desarrollo de los estudiantes como lectores, creando situaciones de lectura a través de un adulto, el intercambio entre lectores y la lectura de los niños por sí mismos.

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La realización de una Feria de Ciencias y Tecnología es una oportunidad para la
innovación y la mejora educativa.
El trabajo colaborativo entre docentes, profesores y alumnos promueve metodologías y estrategias didácticas innovadoras e inclusivas que integran la
propuesta pedagógica y exploran los intereses del alumno, para favorecer la adquisición de los saberes fundamentales en las alfabetizaciones digital y científica indispensables para interpretar el mundo actual.

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Colegio Estudiantes de La Plata Primaria Proyecto "crece desde el pie"

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Colegio Estudiantes de La Plata Primaria Proyecto "crece desde el pie"

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Desde 2022 crecemos junto a este proyecto, investigando sobre la identidad e historia de nuestro club. Este año nos enfocamos en la casona, la concentracion del equipo campeon de mundo de 1968, hoy destruida, donde haremos hasta una excavación arqueológica

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Esuela Benito Lynch- Jardin Municipal IDEAS

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Esuela Benito Lynch- Jardin Municipal IDEAS

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Proyecto de articulaion: "Bitácora de experiencias científicas"
Desde la definición de las políticas públicas la articulación es una prioridad que requiere pensar los pasajes y las transiciones entre niveles y modalidades, dentro de ellos,  requiere no diluir la especificidad de cada etapa, pero sí comprender que el proceso formativo de las alumnas y los alumnos es continuo.
El centro del trabajo de ambos niveles es la enseñanza y su objetivo la continuidad de los aprendizajes. En la articulación esto exige reflexionar en torno a las preguntas ¿qué es lo que necesitan las niñas y los niños para continuar aprendiendo y complejizando conocimientos? y ¿cómo acompañarlos y sostener su transición a un nuevo entorno, nuevo rol y nuevos modos o alternativas de escolaridad? Ante estas preguntas proyectamos una propuesta de experiencias del ambiente natural y social, articulando la importancia de EAI (Educación Ambiental Integral)

https://drive.google.com/file/d/10CfXzHgC9ni5oYHoZajH7lbPg30fl7AP/view?usp=drive_link

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Proyecto: " Mi mundo cercano y sus festejos".

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Colegio ESSERI - MUNDO MICROSCÓPICO: Lo que existe y no vemos

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Colegio ESSERI - MUNDO MICROSCÓPICO: Lo que existe y no vemos

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Los estudiantes buscaron formas de evidenciar la presencia de los microorganismos en el mundo que nos rodea. Para ello, participaron de diferentes experiencias que les permitieron conocer, clasificar y caracterizarlos. A partir del videojuego "Plague Inc", pudimos establecer las posibles relaciones entre los microorganismos y el hombre. Problematizamos sobre la pertenencia de los virus a las clasificaciones estudiadas, modelizamos sus estructuras utilizando como fuente de consulta aplicaciones de realidad aumentada. Estudiamos posibles medidas de prevención para evitar enfermedades reflexionando sobre la importancia del lavado de manos. En este contexto, conocimos el trabajo de la ONG Módulo Sanitario a quienes entrevistamos, proyectando una posible intervención solidaria. Para finalizar, incursionamos en el proceso de producción del conocimiento científico considerando su contexto histórico, a partir de los experimentos de Robert Koch.

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Colegio San Vicente de Paúl.                    Proyecto: "CreaTic"

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Colegio San Vicente de Paúl.                    Proyecto: "CreaTic"

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El objetivo del proyecto es desarrollar la creatividad de los estudiantes mediante el trabajo colaborativo, fomentando las capacidades individuales y grupales, combinando la tecnología.

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Magela, autora del libro "Palabra Semilla", con los estudiantes del Primer Ciclo, durante su visita en la escuela.

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Colegio Santa Ana. Proyecto: "Palabra Semilla" 

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Colegio Santa Ana. Proyecto: "Palabra Semilla" 

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“Palabras semilla”, nombre del Proyecto institucional, inspirado en el libro álbum, parte del supuesto de la persona y su relación dialógica con otros, esencia de la Convivencia humana y la escolar como recorte de esta.
Ofrece una mirada que problematiza ese vínculo cuando se pone en tensión ante la diferencia y/o ante pautas de crianza sostenidas en diferentes valores y principios que la escuela reúne en su escenario.

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Primer grado Colegio Bosque del Plata: Creemos firmemente en la importancia de fomentar el amor por la lectura desde temprana edad, y para lograrlo, hemos diseñado un programa especial en el que los alumnos tienen la oportunidad de escuchar a un adulto leerles en la escuela.

Con este programa, buscamos promover un vínculo especial entre nuestros alumnos y los adultos de nuestra comunidad, ya sean padres, abuelos, vecinos o voluntarios. Los invitamos a ser parte de esta iniciativa, compartiendo su pasión por la lectura y transmitiendo a nuestros alumnos el placer que se encuentra entre las páginas de un libro.

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Proyecto:
"Lobos famosos".
Los lobos son personajes que protagonizan distintos cuentos. Los estudiantes indagaron,exploraron, observaron y leyeron diversos textos con Lobos. De esta manera se favoreció el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales.

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NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED "AMIGOS DEL PLANETA"

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NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED "AMIGOS DEL PLANETA"

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PROYECTO DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Los niños son sensibles a los temas vinculados a la protección de la naturaleza y el futuro del planeta y, desde el aspecto educativo, proponemos algunas ideas para APRENDER JUNTOS A CUIDAR Y RESPETAR EL MEDIO AMBIENTE, considerando distintas propuestas que estimulen a los niños y a sus familias a conocer una manera sustentable de reaprovechar nuestros desechos y cuidar nuestro ambiente.
A través de este proyecto se propone desde la Expresión Artística apelar a la propia subjetividad en la expresión artística individual y respetando la diversidad en las producciones artísticas grupales mediante la elaboración distintos cotidiáfonos partiendo de material reciclable posibilitando sonorizar y musicalizar introducciones e intervenirlos con distintas técnicas aprendidas a través del estudio de artistas como Yayoi Kusama, Xul Solar, Vincent Van Gogh, entre otros, y de esta manera contribuir a la conciencia ecológica.
https://drive.google.com/file/d/1JiVQqvQkeu90UYyH8g0wLe3cbbIBlLzX/view?usp=drive_link

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LAS ESCUELAS HACEN Amigos del planeta  Ntra Sra de la Merced

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Escuela Primaria "Dr. René G. Favaloro" - Proyecto: 40 Años de Democracia: muchos motivos para celebrar. 

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Escuela Primaria "Dr. René G. Favaloro" - Proyecto: 40 Años de Democracia: muchos motivos para celebrar. 

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Este año nuestra República cumple 40 años de vigencia del sistema democrático de manera ininterrumpida. Este hito supone un motivo de celebración por los logros que conseguimos. Nos sumamos a los festejos con un proyecto anual con el cual abordamos los  valores democráticos incluyendo todas las voces. Se presentan conceptos relacionados con la democracia permitiendo desarrollar actividades como:

·         Lectura de libros prohibidos en la última dictadura/ Presentación de libros de actual edición que nos invitan a abordar diferentes aspectos de la vida democrática.

·         Desarrollo de línea de tiempo con los presidentes desde 1983 hasta la actualidad.

·         Creación de Glosario, Calendario y Trípticos democráticos/ Foro para participación familiar/Adaptación del libro “La Línea” de Beatriz Doumerc y Ayax Barnes /Carteleras

Producto Final: si hablamos de DEMOCRACIA hablamos de elecciones y en este contexto los alumnos/as de nuestra institución realizarán una votación para elegir un nombre para un lugar de gran valor simbólico para todos/as: el patio de la bandera.

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Video Presentación 40 Años de Democracia

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Instituto de enseñanza: “Un viaje hacia el espacio".

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Instituto de enseñanza: “Un viaje hacia el espacio".

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Este proyecto permitió profundizar y ampliar lo trabajado en quinto año acerca de la forma y los movimientos de la Tierra y de su relación con los cambios y permanencias que se observan en el cielo.
El aprendizaje de los estudiantes se centró en poder establecer comparaciones y relaciones de las semejanzas y diferencias entre estrellas, planetas, satélites y asteroides. Como así también de poder problematizar, organizar, transcribir, socializar y seleccionar datos de diferentes fuentes bibliográficas y audiovisuales.

Se realizó una Salida Educativa al Planetario de la ciudad de la Plata para favorecer el proceso enseñanza y aprendizaje, afianzando los contenidos curriculares, a través de actividades de observación y exploración, fundamentales en la formación integral de los estudiantes.

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IJME-40 AÑOS DE DEMOCRACIA-3º GRADO A Y B.ETAPA DE INVESTIGACIÓN SOBRE LAS CÁMARAS DE DIPUTADOS Y SENADORES, Y LA FORMA DE GOBIERNO DE LA ARGENTINA.

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IJME-40 AÑOS DE DEMOCRACIA-3º GRADO A Y B.ETAPA DE INVESTIGACIÓN SOBRE LAS CÁMARAS DE DIPUTADOS Y SENADORES, Y LA FORMA DE GOBIERNO DE LA ARGENTINA.

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“Conocemos y cuidamos nuestro cuerpo”
A través de nuestro cuerpo nos comunicamos y relacionamos con los demás. Con el presente proyecto, proponemos que nuestros alumnos conozcan sus propios cuerpos como un todo armónico, apropiándose y desarrollando hábitos saludables, asumiendo el rol de comunicadores de lo aprendido, dentro y fuera del ámbito escolar.

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Colegio Corazón Eucarístico de Jesús - "LA PRIMARIA LEE"

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Colegio Corazón Eucarístico de Jesús - "LA PRIMARIA LEE"

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“La primaria  lee” es un proyecto que nuestro colegio viene realizando hace años. Lo llevan a cabo todas las maestras de todos los cursos con ayuda de los profesores especiales y la bibliotecaria. En algunas de las actividades que se realizan se invita a las familias a participar.

La literatura tiene la particularidad de construir mundos de ficción (“otros mundos posibles”) y poder despertar sensaciones diversas. Estas ficciones habilitan nuevas miradas sobre la realidad, la propia y la de otros. Los libros son un pilar fundamental en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños. Embarcarse en la lectura desde la infancia no solo proporciona deleite y placer, sino que aporta una magnífica herencia cultural, científica y literaria.

Además, dado que la lectura permite dejar volar la imaginación y transportarse a nuevos mundos, posibilita escalar evolutivamente en la capacidad creativa, haciendo, al mismo tiempo que los niños sean más conscientes de sus propias emociones y mejorando la empatía hacia los demás.

La lectura, además de ser un estímulo intelectual, favorece a la formación integral de la persona y es un medio eficaz para acrecentar las capacidades lingüísticas.

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Las narraciones y los cuentos han sido uno de los vehículos privilegiados para el traspaso de la cultura entre generaciones, especialmente para la trasmisión de los valores. Los cuentos nos han ayudado a formarnos y nos han acompañado en la tarea de hacernos cada vez más humanos.

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Escuela Hebrea J. N. Bialik "Mi huella verde"

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Escuela Hebrea J. N. Bialik "Mi huella verde"

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Las escuelas hacen_ Colegio San Cayetano 2023

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COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
“CONOCER NUESTRA HISTORIA, VIVIR NUESTRO PRESENTE FORMANDO EL FUTURO”
Este proyecto se encuentra enmarcado dentro de la celebración de los 40 años de democracia.
En el mes de octubre, se llevará a cabo una exposición dinámica y estática, en la cual cada grado tendrá una temática diferente a trabajar en torno a los 40 años de democracia:
📌 1ro: canciones
📌 2do: literatura
📌 3ro y 4to: derechos del niño
📌 5to: propuesta con plástica
📌 6to: votación
Se invitará a las familias a participar de la misma.
Las áreas curriculares intervinientes son Ciencias Sociales, Prácticas del lenguaje y Educación Artística.

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"Guardianes del planeta" El proyecto presenta un plan de acción promotor de hábitos alimenticios saludables, que contribuyen como forma y parte de una vida sustentable, reduciendo el consumo de azúcar en las infancias y residuos en el ambiente. Fomenta salidas educativas para conocer, entrevistar y escuchar voces de otros actores expertos. Propicia actividades de reciclaje, reutilización de materiales y fabricación de juguetes para utilizar en los recreos. 

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"Guardianes del planeta" El proyecto presenta un plan de acción promotor de hábitos alimenticios saludables, que contribuyen como forma y parte de una vida sustentable, reduciendo el consumo de azúcar en las infancias y residuos en el ambiente. Fomenta salidas educativas para conocer, entrevistar y escuchar voces de otros actores expertos. Propicia actividades de reciclaje, reutilización de materiales y fabricación de juguetes para utilizar en los recreos. 

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Fomenta la intervención artística con materiales reciclados. Favorece el uso consciente de l compostera escolar. Promueve el uso consciente de las "Islas de reciclaje"

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MATER DEI PROYECTO Y MUESTRA "Siguiendo un personaje" "Galería de brujas"

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MATER DEI PROYECTO Y MUESTRA "Siguiendo un personaje" "Galería de brujas"

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MATER DEI DIEGEP 0030

PROYECTO

“SEGUIMIENTO DE PERSONAJE”

El leer y comentar obras de distintos autores y géneros brinda a los niños la posibilidad de ampliar sus gustos y preferencias.

Los momentos de intercambio posterior a la lectura permitieron profundizar la comprensión y la apropiación de sentidos.

El poder acercarse a variados textos (literarios y no literarios) en los que puedieron reconocer un personaje prototípico como brujas, permitió que los niños y las niñas se adentraran en las prácticas de lectura y de escritura mediante el seguimiento, la caracterización y la comparación de este personaje.

Este proyecto articula propuestas de lectura y escritura en torno a un personaje de los cuentos, incluyendo a los niños en el mundo de la cultura escrita, con el propósito tanto de avanzar en el conocimiento del lenguaje escrito y en la adquisición de la lectura y la escritura convencional, como de profundizar saberes acerca del personaje y del género.

Producto final:

“GALERÍA DE BRUJAS”

Se le pidió a cada alumno que inventara una bruja muy particular,

Dándoles tiempo para que realizaran un boceto del dibujo de su personaje para exhibir con sus compañeros y se acompañaron los retratos con una descripción de los mismos.