# data[].attributes.headline
조사/ 조직하고 일반화하기

# data[].attributes.subject
조사/ 조직하고 일반화하기

# data[].attributes.body
예 아니오 전략을 통해서 개념이 무엇인지 조금 더 명확하게 알게 되었다.

# data[].attributes.headline
소회의실 회의 때 나왔던 논의 사항인데요 귀납으로 설계한 수업이 일반화에서 멀어져 갈때 교사는 어떻게 수습하는게 좋을까요?(예를 들면 과학 시간 실험 결과가 예상치 못한 방향으로 나와서 결론을 내기 힘들때요)

# data[].attributes.subject
소회의실 회의 때 나왔던 논의 사항인데요 귀납으로 설계한 수업이 일반화에서 멀어져 갈때 교사는 어떻게 수습하는게 좋을까요?(예를 들면 과학 시간 실험 결과가 예상치 못한 방향으로 나와서 결론을 내기 힘들때요)

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/drive/folders/1B0sBM9gx0AB7C940vOHGJcu7aW83YndZ

# data[].attributes.body
혹시 한 단원의 설계도(계획서)를 예시자료로 볼 수 있을까요? 전체 단원에서 어떻게 5~9개의 일반화를 설정하고 그중 어떤 것이 개념적 렌즈와 관련된 일반화이고 어떤 것은 교과 내 또는 교과간 지식과 기능에서 도출된 일반화인지 전체적인 틀에서 살펴보고 싶습니다.

# data[].attributes.body
12/08: 안내 사항, 개념기반 탐구 기초
12/13: 개념기반 탐구/개념기반 탐구의 계획
12/15: 관계 맺기
12/20: 집중하기/조사하기
12/22: 조직 정리하기
12/27: 일반화하기
12/29: 전이하기성찰하기

# data[].attributes.body
토픽 = 소재?

# data[].attributes.headline
개념기반탐구 단계는 일련의 순서가 아니라 교사의 의도에 따라 배치하는 것!+우리가 공개하는 것은 '개념적 질문'일뿐! 선물상자는 아이들 스스로 풀게 하자!

# data[].attributes.subject
개념기반탐구 단계는 일련의 순서가 아니라 교사의 의도에 따라 배치하는 것!+우리가 공개하는 것은 '개념적 질문'일뿐! 선물상자는 아이들 스스로 풀게 하자!

# data[].attributes.headline
오늘 일반화 문장 만들기 실습때 조건

# data[].attributes.body
오늘 일반화 문장 만들기 실습때 조건으로 예제로 지원이 가능해야 한다는 문장의 뜻이 무엇일까요?

# data[].attributes.headline
CBIA 회원 사이트 (동영상, 자료,단원계획서)

# data[].attributes.subject
CBIA 회원 사이트 (동영상, 자료,단원계획서)

# data[].attributes.body
Members Only – Connect the Dots International - https://www.connectthedotsinternational.com/members-only/

# data[].attributes.body
질문은 패들렛에 미리 올려주셔도 좋고 아니면 당일 공유 바랍니다.

# data[].attributes.body
작은 모듈.

# data[].attributes.headline
열린 탐구에 대한 부담이 커서 아이들

# data[].attributes.body
열린 탐구에 대한 부담이 커서 아이들이 탐구를 하면서 혼란스러워할 때도 속 시원하게 이끌지 못해서 답답했는데, 그런 상황에서 교사의 가이딩이 꼭 필요하며 중요한 포인트라고 말씀해 주셔서 위안이 되었습니다

# data[].attributes.headline
탐구 학습 단계인<탐구 

# data[].attributes.body
탐구 학습 단계인
<탐구 준비하기-발견하기-설명하기-더 탐구하기-결론짓기-행동하기>와 개념 기반 탐구 단계가 어떻게 다른가요?

# data[].attributes.headline
페이스북 CBCI 비공개 그룹 가입하세요! (한글로 소통합니다~ )

# data[].attributes.subject
페이스북 CBCI 비공개 그룹 가입하세요! (한글로 소통합니다~ )

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/groups/574996033863276

# data[].attributes.body
604 716 5163 (비번 2021) 7:40부터 들어와 있겠습니다.

# data[].attributes.headline
평가도구 중루브릭이 뭔가요?<

# data[].attributes.body
평가도구 중
루브릭이 뭔가요?

# data[].attributes.headline
책을 혼자 읽을때는 이해가 더 안 되었었나? 아마도 함께 이야기하니 내것으로 되어가는 듯. 오늘의 아하!!

# data[].attributes.subject
책을 혼자 읽을때는 이해가 더 안 되었었나? 아마도 함께 이야기하니 내것으로 되어가는 듯. 오늘의 아하!!

# data[].attributes.headline
45쪽 3번째 줄처럼 집중하기 단계에

# data[].attributes.body
45쪽 3번째 줄처럼 집중하기 단계에서 학생들이 단원 초기에 개념에 대한 이해를 확실히 하고 사고를 하는 것은 개념을 이해하고 사실적 지식을 조사하는 연역적 접근 방식이라는 느낌이 들기도 합니다. 집중하기 단계에서 이 문장이 의미하는 것이 무엇인지 궁금합니다.

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/groups/desmoskorean

# data[].attributes.headline
29일 수요일 연수를 마치고나서...

# data[].attributes.subject
29일 수요일 연수를 마치고나서...

# data[].attributes.body
설문에 참여 바랍니다. https://forms.gle/m98MfjeNSzEQGm4UA

# data[].attributes.attachment_link.title
개념기반 탐구학습의 실천 강독 후...

# data[].attributes.attachment_link.description
선생님, 7 차시에 걸쳐 저희 개념기반 탐구 학습의 실천 강독을 마쳤습니다. 앞으로의 연수 방향과 후속 프로그램을 위해 설문을 하나 요청합니다. 귀한 시간 다시 한번 감사드립니다.

# data[].attributes.body
전이란 배운 것을 새로운 상황에 적용하거나 행동 실천하는 일련의 과정이다.  또는, 전이란 지식과 기능의 개념적 이해를

새로운 상황과 맥락에 적용하는 것이다.

# data[].attributes.headline
귀납적으로 접근했을 때 학생들의 성취

# data[].attributes.body
귀납적으로 접근했을 때 학생들의 성취 - 성장중심 평가(자기 참조 평가)가 가능하도록 평가시스템이 마련되어야 할 것 같다고 생각해 보았습니다.

# data[].attributes.headline
강사님 198쪽 밀기, 당기기, 잡기

# data[].attributes.body
강사님 198쪽 밀기, 당기기, 잡기 전략의 용어가 우리글 문장 형식의 내용으로 바꾼다면 어떤 용어로 쓸 수 있을까요? 영어식 해석이 아무래도 와닿지 않아서요.

# data[].attributes.headline
귀납적 수업에 대해 (자막 자동번역 설정 가능) 

# data[].attributes.subject
귀납적 수업에 대해 (자막 자동번역 설정 가능) 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=-RlLVQYhJt8

# data[].attributes.attachment_link.title
How to Teach an Inductive Learning Lesson

# data[].attributes.headline
개념어와 토픽어 구분해보기

# data[].attributes.subject
개념어와 토픽어 구분해보기

# data[].attributes.headline
8장 <일반화하기>에서 p.234 개념 역할 + p.272~278 수행평가 부분이 잘 이해되지 않았습니다~^^

# data[].attributes.subject
8장 <일반화하기>에서 p.234 개념 역할 + p.272~278 수행평가 부분이 잘 이해되지 않았습니다~^^

# data[].attributes.headline
 ^^ 첫날 연수 영평초 이선영

# data[].attributes.subject
 ^^ 첫날 연수 영평초 이선영

# data[].attributes.body
개념어, 사례, 전이가능한 이해를 통한 학습자의 사고력 기르기 등이 다시 한번 강조되면서 복습됩니다.
구체적으로 어떻게 실천해야 하는지 궁금하고, 앞으로의 연수가 기대됩니다.
늦은 시간 좋은 이야기나눌 수 있는 장을 만들어 주셔서 감사합니다.

# data[].attributes.headline
개념에 대한 구체적인 예가 있어서 이

# data[].attributes.body
개념에 대한 구체적인 예가 있어서 이해하기 좋았습니다. 소회의실에서 이야기를 나누면서 연역과 귀납의 장단점을 생각해볼 수 있어서 좋았습니다. 개념기반학습에 대한 전반적이면서도 중요한 포인트를 짚어주셔서 이해가 조금씩 되는 것 같아요. 모두 수고하셨습니다.

# data[].attributes.headline
조등학교 과학 단원 예 (개념기반탐구 모델로)

# data[].attributes.subject
조등학교 과학 단원 예 (개념기반탐구 모델로)

# data[].attributes.headline
교사의 역할은 정답을 주는 것이 아니

# data[].attributes.body
교사의 역할은 정답을 주는 것이 아니라 정답을 찾는 발판이 되는 것