# data[].attributes.attachment_link.title
📺 La PUBLICIDAD 📺 para NIÑOS de PRIMARIA

# data[].attributes.body
Las palabras derivadas se forman añadiendo prefijos o sufijos a otras palabras. Estos prefijos o sufijos modifican su significado.
Por ejemplo, si a la palabra Aparecer le añadimos el prefijo "Des" formamos otra palabra derivada que significa lo contrario de "Aparecer".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
@maestros_como_superheroes

Venger ha entrado a la fábrica de las palabras del mundo de Dragones y Mazmorras y ha desconfigurado todas las máquinas de formas palabras, configuradlas todas para devolver las palabras compuestas a nuestro mundo

EMPEZAR

@maestros_como_superheroes

EMPEZAR

LAS PALABRAS DERIVADAS SE FORMAN AÑADIENDO ALGUNA TERMINACIÓN O SUFIJO A OTRAS PALABRAS

¡RECUERDA!

@maestros_como_superheroes

¡OS HE VENCIDO DE NUEVO!

@maestros_como_superheroes

HABLAR

-dor

-oso

-ista

Selecciona el color correcto que ayudará a reparar la máquina de las palabras

¡ENHORABUENA! HABÉIS CONSEGUIDO GANAR 2 PUNTOS! PASA A LA SIGUIENTE MÁQUINA

@maestros_como_superheroes

RUIDO

-dor

-oso

-ista

Selecciona el color correcto que ayudará a reparar la máquina de las palabras

¡ENHORABUENA! HABÉIS CONSEGUIDO GANAR 2 PUNTOS! PASA A LA SIGUIENTE MÁQUINA

@maestros_como_superheroes

MIMOS

-dor

-oso

-ista

Selecciona el color correcto que ayudará a reparar la máquina de las palabras

¡ENHORABUENA! HABÉIS CONSEGUIDO GANAR 2 PUNTOS! PASA A LA SIGUIENTE MÁQUINA

@maestros_como_superheroes

CARIÑO

-dor

-oso

-ista

Selecciona el color correcto que ayudará a reparar la máquina de las palabras

¡ENHORABUENA! HABÉIS CONSEGUIDO GANAR 2 PUNTOS! PASA A LA SIGUIENTE MÁQUINA

@maestros_como_superheroes

FLAUTA

-dor

-oso

-ista

Selecciona el color correcto que ayudará a reparar la máquina de las palabras

¡ENHORABUENA! HABÉIS CONSEGUIDO GANAR 2 PUNTOS! PASA A LA SIGUIENTE MÁQUINA

@maestros_como_superheroes

PIANO

-dor

-oso

-ista

Selecciona el color correcto que ayudará a reparar la máquina de las palabras

¡ENHORABUENA! HABÉIS CONSEGUIDO GANAR 2 PUNTOS! PASA A LA SIGUIENTE MÁQUINA

@maestros_como_superheroes

COMPRA

-dor

-oso

-ista

Selecciona el color correcto que ayudará a reparar la máquina de las palabras

¡ENHORABUENA! HABÉIS CONSEGUIDO GANAR 2 PUNTOS! PASA A LA SIGUIENTE MÁQUINA

@maestros_como_superheroes

ESQUIAR

-dor

-oso

-ista

Selecciona el color correcto que ayudará a reparar la máquina de las palabras

¡ENHORABUENA! HABÉIS CONSEGUIDO GANAR 2 PUNTOS! PASA A LA SIGUIENTE MÁQUINA

@maestros_como_superheroes

DEPORTE

-dor

-oso

-ista

Selecciona el color correcto que ayudará a reparar la máquina de las palabras

¡ENHORABUENA! HABÉIS CONSEGUIDO GANAR 2 PUNTOS! PASA A LA SIGUIENTE MÁQUINA

@maestros_como_superheroes

VIOLÍN

-dor

-oso

-ista

Selecciona el color correcto que ayudará a reparar la máquina de las palabras

¡ENHORABUENA! HABÉIS CONSEGUIDO GANAR 2 PUNTOS! PASA A LA SIGUIENTE MÁQUINA

@maestros_como_superheroes

SURF

-dor

-oso

-ista

Selecciona el color correcto que ayudará a reparar la máquina de las palabras

¡ENHORABUENA! HABÉIS CONSEGUIDO GANAR 2 PUNTOS! PASA A LA SIGUIENTE MÁQUINA

@maestros_como_superheroes

LEÑA

-dor

-oso

-ista

Selecciona el color correcto que ayudará a reparar la máquina de las palabras

¡ENHORABUENA! HABÉIS CONSEGUIDO GANAR 2 PUNTOS! PASA A LA SIGUIENTE MÁQUINA

@maestros_como_superheroes

SUFRIR

-dor

-oso

-ista

Selecciona el color correcto que ayudará a reparar la máquina de las palabras

¡ENHORABUENA! HABÉIS CONSEGUIDO GANAR 2 PUNTOS! PASA A LA SIGUIENTE MÁQUINA

@maestros_como_superheroes

HEMOS PODIDO SALVAR LAS MÁQUINAS DE CONSTRUIR PALABRAS DERIVADAS

# data[].attributes.attachment_link.description
@maestros_como_superheroes Venger ha entrado a la fábrica de las palabras del mundo de Dragones y Mazmorras y ha desconfigurado todas las máquinas de formas palabras, configuradlas todas para devolver las palabras compuestas a nuestro mundo EMPEZAR @maestros_como_superheroes EMPEZAR LAS PALABRAS DERIVADAS SE FORMAN AÑADIENDO ALGUNA TERMINACIÓN O SUFIJO A OTRAS PALABRAS ¡RECUERDA!

# data[].attributes.attachment_link.title
📚 Las PALABRAS COMPUESTAS ► para NIÑOS de PRIMARIA

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Después de ver el vídeo y repasar qué son las palabras compuestas haz esta actividad online que te servirá para practicar.

# data[].attributes.body
El sintagma nominal es = al grupo nominal

# data[].attributes.attachment_link.title
👅 El GRUPO NOMINAL para NIÑOS de PRIMARIA

# data[].attributes.body
Con esta actividad tan completa puedes practicar y comprobar que lo has entendido.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) ¿Cuál es la palabra más importante en un grupo nominal? a) el determinante b) el complemento c) el núcleo 2) En un grupo nominal, ¿qué función tiene el sustantivo? a) complemento b) núcleo c) determinante 3) En un grupo nominal hay un verbo. a) verdadero b) falso 4) ¿Qué palabra es el núcleo en el grupo nominal "Los niños alegres"? a) Los b) niños c) alegres 5) En un grupo nominal el determinante sólo puede ser un artículo. a) verdadero b) falso 6) El determinante de un grupo nominal puede ser un artículo, un demostrativo, un posesivo, un numeral o un indefinido. a) verdadero b) falso 7) ¿Qué palabra es el determinante en el grupo nominal "Ese diccionario antiguo"? a) Ese b) diccionario c) antiguo 8) En un grupo nominal, ¿qué función tiene el adjetivo? a) núcleo b) determinante c) complemento 9) En un grupo nominal, ¿qué función tiene el artículo? a) núcleo b) determinante c) complemento 10) ¿Qué palabra es el complemento en el grupo nominal "Aquel edificio alto"? a) aquel b) edificio c) alto 11) ¿Qué palabra es el complemento en el grupo nominal "Aquellos hermosos cisnes"? a) aquellos b) hermosos c) cisnes 12) En una oración puede haber más de un grupo nominal. a) verdadero b) falso 13) En la oración "La señora compró unas sabrosas fresas" sólo hay un grupo nominal. a) Verdadero. Hay uno: La señora b) Verdadero. Hay uno: unas sabrosas fresas. c) Verdadero. Hay uno: compró. d) Falso. Hay dos: La señora y unas sabrosas fresas. 14) Es posible que un grupo nominal esté formado sólo por un sustantivo. a) verdadero b) falso 15) "Julián" es un grupo nominal formado sólo por un sustantivo. a) verdadero b) falso 16) En el grupo nominal "el cumpleaños de Andrés" ¿Cuál es el complemento? a) de Andrés b) cumpleaños c) el d) Andrés 17) El núcleo en "Tu película favorita" es... a) Tu b) película c) favorita 18) En " mil globos de colores" ', ¿Qué palabra es el núcleo? a) globos b) mil c) colores

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1) ¿Cuál es la palabra más importante en un grupo nominal? 2) En un grupo nominal, ¿qué función tiene el sustantivo? 3) En un grupo nominal hay un verbo.

# data[].attributes.headline
Determinantes: artículos y demostrativos (con juego incluido).

# data[].attributes.subject
Determinantes: artículos y demostrativos (con juego incluido).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Natalia Gil MeleroCEIP María Montessori

Determinantes artículos y demostrativos

Natalia Gil MeleroCEIP María Montessori

DETERMINANTES ARTÍCULOS DETERMINADOS E INDETERMINADOS

DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS

1/5

aquellos

aquel

esta

esa

¿Cuál es el determinante demostrativo distancia cercana?

SIGUIENTE

¡Correcto!

2/5

estas

estos

aquellas

esos

¿Cuál es el determinante demostrativo distancia media?

SIGUIENTE

¡Correcto!

3/5

aquel

este

esos

estos

¿Cuál es el determinante demostrativo distancia lejana?

SIGUIENTE

3/5

¡Correcto!

4/5

unas

unos

esas

estos

¿Cuál es el determinante demostrativo distancia cercana?

SIGUIENTE

4/5

¡Correcto!

5/5

ese

aquellos

las

estas

¿Cuál es el determinante demostrativo distancia media?

SIGUIENTE

5/5

¡Correcto!

¡Enhorabuena!

seguir

¿OTRA VEZ?

¡Anda ya!

PIIIII

PIIIi

¿Cuál es el artículo ?

EMPEZAR

este

la

las

estas

el

este

los

estas

aquellos

un

aquel

una

ese

unos

esos

unas

la

esta

unas

aquellos

¡ENHORABUENA!

# data[].attributes.attachment_link.title
LOS DETERMINANTES ARTICULOS Y DEMOSTRATIVOS

# data[].attributes.attachment_link.description
Natalia Gil MeleroCEIP María Montessori Determinantes artículos y demostrativos Natalia Gil MeleroCEIP María Montessori DETERMINANTES ARTÍCULOS DETERMINADOS E INDETERMINADOS DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS 1/5 aquellos aquel esta esa ¿Cuál es el determinante demostrativo distancia cercana? SIGUIENTE ¡Correcto! 2/5 estas estos aquellas esos ¿Cuál es el determinante demostrativo distancia media? SIGUIENTE ¡Correcto!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
vida de diptongos e hiatos

Start

SON VOCALES ABIERTAS O FUERTES

cOMO SON TAN FUERTES, SE LLEVAN FATAL, NO PUEDEN IR JUNTAS; SIEMPRE TERMINAN DISCUTIENDO.

os presento a a, e, o.

SON VOCALES CERRADAS O DÉBILES

cOMO SON TAN DÉBILES, PUEDEN IR ACOMPAÑADAS DE LAS FUERTES Y ENTRE ELLAS TAMBIÉN PUEDEN IR JUNTAS

os presento a I, U.

CUANDO HAY DOS VOCALES FUERTES O ABIERTAS JUNTAS, SE PELEAN, SE ENFADAN Y HAY QUE SEPARARLAS PARA QUE NO SE HAGAN DAÑO.POR ESTO, SE TIENE QUE LEER POR SEPARADO. A ESTA SEPARACIÓN, LE LLAMAMOS

HIATO

+ info

CUANDO DOS VOCALES DÉBILES O CERRADAS SE JUNTAN SE AYUDAN, Y SI LA FUERTE O ABIERTA, VE A UNA DÉBIL SOLA, TAMBIÉN LA ACOMPAÑA.AL IR JUNTAS Y NO PELEARSE, LAS LEEMOS EN LA MISMA SÍLABA, SIN SEPARARLAS. ESTO ES UN

+ info

DIPTONGO

HIATO

UN DÍA, OCURRIÓ UNA COSA MISTERIOSA. APARECIÓ UN RAYO DE PURA ENERGÍA (TILDE), QUE AL CAER SOBRE LAS VOCÁLES DÉBILES (IU), LAS HACÍA MUY FUERTES.ESTO PRUDUCÍA DISCUSIONES ENTRE LAS FUERTES (AEO) Y LAS DÉBILES CON TILDE (DÉBILES TÓNICAS). CON LO QUE SE SEPARABAN HACIENDO UN...

+ info

ENTONCES, ¿CUÁNDO LLEVAN TILDE? LAS SÍLABAS CON DIPTONGO, SIGUEN LAS REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN.

LA VOCAL DÉBIL SOLO PUEDE LLEVAR TILDE SI ESTÁ CON OTRA DÉBIL. SI LE CAYERA EL RAYO, RECUERDA, SE PRODUCE HIATO.

+ info

ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS

DOS VOCALES FUERTES FORMAN HIATO. ESTE TIPO DE HIATO SIGUE LAS REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN.

LAS SÍLABAS CON VOCAL DÉBIL TÓNICA (CERRADA TÓNICA) QUE VA CON UNA FUERTE, SIEMPRE LLEVA TILDE EN LA DÉBIL.NO SIGUE LAS REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN.

+ info

Enlaces

Juegos para practicar.

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vida de diptongos e hiatos Start SON VOCALES ABIERTAS O FUERTES cOMO SON TAN FUERTES, SE LLEVAN FATAL, NO PUEDEN IR JUNTAS; SIEMPRE TERMINAN DISCUTIENDO. os presento a a, e, o. SON VOCALES CERRADAS O DÉBILES cOMO SON TAN DÉBILES, PUEDEN IR ACOMPAÑADAS DE LAS FUERTES Y ENTRE ELLAS TAMBIÉN PUEDEN IR JUNTAS os presento a I, U.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ACIERTA LAS PREGUNTAS O EL FOSO TE ESPERA...

EMPEZAR

pregunta 01 de 05

¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES VOCALES SON FUERTES?

A E O

I U

A I O

VOLVER A INTENTARLO

¡QUÉ MAL!

pregunta 01 de 05

¡MUY BIEN!

pregunta 01 de 05

SIGUIENTE PREGUNTA

pregunta 02 de 05

DOS VOCALES JUNTAS EN SÍLABAS DIFERENTES

DOS LETRAS JUNTAS EN LA MISMA SÍLABA

DOS VOCALES JUNTAS EN LA MISMA SÍLABA

LOS DIPTONGOS SON...

VOLVER A INTENTARLO

¡QUÉ MAL!

pregunta 02 de 05

¡MUY BIEN!

pregunta 02 de 05

SIGUIENTE PREGUNTA

pregunta 03 de 05

CAÓTICO

MAÍZ

CUIDADO

INDICA CUÁL DE ESTAS PALABRAS LLEVA DIPTONGO.

VOLVER A INTENTARLO

¡QUÉ MAL!

pregunta 03 de 05

¡MUY BIEN!

pregunta 03 de 05

SIGUIENTE PREGUNTA

pregunta 04 de 05

DOS VOCALES JUNTAS EN SÍLABAS DIFERENTES

DOS LETRAS JUNTAS EN DIFERENTES SÍLABAS

DOS VOCALES JUNTAS EN LA MISMA SÍLABA

LOS HIATOS SON...

VOLVER A INTENTARLO

¡QUÉ MAL!

pregunta 04 de 05

¡MUY BIEN!

pregunta 04 de 05

SIGUIENTE PREGUNTA

pregunta 05 de 05

CI-U-DAD

CA-NO-A

OÍ-DO

INDICA CUÁL DE ESTAS PALABRAS ESTÁ SEPARADA CORRECTAMENTE.

VOLVER A INTENTARLO

¡QUÉ MAL!

pregunta 05 de 05

¡ENHORABUENA!

# data[].attributes.attachment_link.description
ACIERTA LAS PREGUNTAS O EL FOSO TE ESPERA... EMPEZAR pregunta 01 de 05 ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES VOCALES SON FUERTES? A E O I U A I O VOLVER A INTENTARLO ¡QUÉ MAL! pregunta 01 de 05 ¡MUY BIEN!

# data[].attributes.attachment_link.title
📚 Los DETERMINANTES NUMERALES e INDEFINIDOS para NIÑOS de PRIMARIA

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
GRAMÁTICA TEMA 3

LOS NUMERALES E INDEFINIDOS

NUMERALES

Los numerales son palabras que expresan cantidad u orden de forma precisa.

PRIMEROSEGUNDOTERCERO

UNODOSTRES

VS

Expresan cantidades exactas de seres u objetosl.

Expresan el lugar que ocupa un ser u objeto en un grupo ordenado.

CARDINALES

ORDINALES

En el grupo nominal puede realizar las siguientes funciones: - Determinante: Cuatro coches - Núcleo: El primero - Complemento: El tercer día

NUMERALES

INDEFINIDOS

Los indefinidos son palabras que expresan cantidad o existencia de manera imprecisa.

En el grupo nominal puede realizar las siguientes funciones: - Determinante: Algún tomate - Núcleo: Todos vendrán. - Complemento: Un queso cualquiera.

INDEFINIDOS

¡GRACIAS!

A continuación vamos a pensar y ver si hemos prestado atención a lo explicado.

Quiz Cuaderno

Martes 16 de noviembre 2021

Ordinal

Indefinido

Cardinal

¿Qué es decimoctavo?

PREGUNTA 1 de 5

¡Correcto!

Siguiente

Demostrativo

Cardinal

Indefinido

Bastante es un...

PREGUNTA 2 de 5

¡Correcto!

Siguiente

Posesivo

Determinante

Ordinal

Quinto es un...

PREGUNTA 3 de 5

¡Correcto!

Siguiente

Cardinal

Numeral determinado

Ordinal

Hoy es dieciséis de noviembre. Es un...

PREGUNTA 4 de 5

¡Correcto!

Siguiente

Numeral

Indefinido

Demostrativo

Algunas ovejas se escaparon. Es un...

PREGUNTA 5 de 5

¡Correcto!

Resultados

Ahora es tiempo de trabajar:Pág. 45 act. 2-4-5-7-9-10

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GRAMÁTICA TEMA 3 LOS NUMERALES E INDEFINIDOS NUMERALES Los numerales son palabras que expresan cantidad u orden de forma precisa. PRIMEROSEGUNDOTERCERO UNODOSTRES VS Expresan cantidades exactas de seres u objetosl. Expresan el lugar que ocupa un ser u objeto en un grupo ordenado.

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En esta actividad a los sustantivos los llaman "nombres". ¡¡No te líes!!

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Verdadero: La fábula y la leyenda son textos narrativos, Las leyendas se transmiten de generación en generación, Tienen un inicio, desarrollo y final, La fábula nos entrega una enseñanza, La enseñanza de la fábula se observa a través de una moraleja, Falso: La fábula y la leyenda son textos informativos, Están escrito en rimas , La fábula es una narración sobre hechos sobrenaturales, naturales o una mezcla de ambos, ambos cuentan una historia con hechos reales,

# data[].attributes.attachment_link.description
Verdadero: La fábula y la leyenda son textos narrativos, Las leyendas se transmiten de generación en generación, Tienen un inicio, desarrollo y final, Falso:

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RECUERDA: estas presentaciones compartidas de otras personas son para estudiar y repasar. Las tres actividades del final, si quieres y te sirven, las puedes pensar o hacer de forma ORAL.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pronombres interrogativos y exclamativos

Asignatura: Lenguaje y comunicaciónI.E: Tildan pronombres interrogativos y exclamativos utilizados en sus textos.

Qué

Qué

Observa y toma apuntes de la siguiente presentación. Recuerda copiar la fecha y el I.E. en tu cuaderno.

Los pronombres interrogativos o exclamativos nos permiten expresar:

EMOCIONES, SORPRESASPREGUNTAS, DUDAS

Pronombres interrogativos

Estos nos ayudan a formular preguntas y SIEMPRE se tildan.

Para formular preguntas puedes utilizar:

Cuál, Cuáles

Cuánto, Cuánta, Cuántos, Cuántas

Qué

Quién, Quiénes

Ejemplos

¿Cuál es la dirección del colegio?

¿Cuántos años tienes?

¿De qué está rellena la empanada?

¿Quiénes vendrán a la fiesta?

Pronombres exclamativos

Estos nos ayudan a expresar emociones, sorpresas, sustos en tre otros y SIEMPRE se tildan.

Para expresar emociones o sorpresas puedes usar:

Cuál, Cuáles

Cuánto, Cuánta, Cuántos, Cuántas

Qué

Quién, Quiénes

Ejemplos

¡Cuál es la idea de hacer eso!

¡Cuánto tiempo debo esperar!

¡Qué está haciendo el gato en la mesa!

¡Quién está ahí!

Las oraciones pueden ser de dos tipos

DIRECTAS estas siempre van etre signos de interrogación o exclamaciónINDIRECTAS se ante pone un verbo "querer, saber, preguntar"

Ejemplos:Directas: ¿Qué tarea estás haciendo?Indirectas: Quiero saber qué tarea estás haciendo

Observa el siguiente video en donde se explica y ejemplifican los pronombres interrogativos y exclamativos y el uso de preguntas directas e indirectas.

Actividad

Realiza la siguiente actividad en tu cuaderno, una vez terminada envíame una foto del trabajo a mi mail institUcionalCAMILACABRERA@EZD.CL

I. Practica lo aprendido sobre pronombres interrogativos y exclamativos, y pon tilde cuando corresponda, utilizando lápiz de color. 1. ¿Cada cuanto tiempo hay que observar el horno? 2. ¿Que quieres que te diga? 3. ¡No sé donde puse mi tarjeta! 4. ¿Como se supone que se hace la tarea? 5. Nunca sabremos el porque de esta situación 6. ¿Por que razón me desobedeciste? 7. ¡Como pudiste hacer algo así! 8. ¿Hasta cuando hay plazo para entregar el informe? 9. Necesito saber donde queda la consulta del dentista 10. ¿Donde tomo el metro hacia el centro?

II. Completa los espacios con los pronombres interrogativos solicitados. a) Dónde- donde. Elije el término correcto para cada situación. 1. El lugar donde ocurre esta historia se llama Baker Street. 2. ¡Donde te metiste que no te encuentro! 3. Quisiera saber hacia donde vamos. 4. ¿Es tu casa el lugar donde se hará la reunión? 5. ¿Donde queda la calle Bandera? 6. Hay que mirar donde uno camina antes de dar el primer paso.b) Quien- Quién. Elije el término correcto para cada situación.1. ¿Quien es el que viene ahí? 2. ¿Con quien estoy hablando? 3. No es a ti a quien debo una disculpa. 4. Ése es el señor a quien debes dirigirte. 5. No soy yo quien debe darle esa noticia.

III. Crea un cuento breve, relacionado al tema que quieras, usando al menos 10 pronombres interrogativos de forma variada. Destáquelos con color y recuerda escribirlos correctamente. Recuerda que debe tener estructura: inicio, nudo, desarrollo y desenlace.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pronombres interrogativos y exclamativos Asignatura: Lenguaje y comunicaciónI.E: Tildan pronombres interrogativos y exclamativos utilizados en sus textos. Qué Qué Observa y toma apuntes de la siguiente presentación. Recuerda copiar la fecha y el I.E. en tu cuaderno. Los pronombres interrogativos o exclamativos nos permiten expresar: EMOCIONES, SORPRESASPREGUNTAS, DUDAS Pronombres interrogativos Estos nos ayudan a formular preguntas y SIEMPRE se tildan.

# data[].attributes.body
Juego muy chulo para afianzar los pronombres personales. Anota los códigos o te quedarás bloqueado.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
By ¡Muchas mates!... y más.

¡ALIENÍGENAS!

PRONOMBRES

EMPEZAR

Unas palabras alienígenas se han introducido en nuestra nave y está intentando reemplazar a los sustantivos. Necesitamos saber qué palabras son y expulsarlas antes de que tomen el control de todos. ¡No podemos volver a la Tierra hasta que estemos seguros de haberlas descubierto!

¡ALERTA! ¡ALERTA!

¡ALIENÍGENAS!

PRONOMBRES

¡vamos!

Responde correctamente e impide que entren más alienígenas.

¡Cierra la compuerta!

Empezar

Responde correctamente e impide que entren más alienígenas.

¡Cierra la compuerta!

Primero tienes que demostrar que sabes qué es un sustantivo.

¡PELIGRO!

ÍNTÉNTALO OTRA VEZ

¡Las palabras alienígenas pueden entrar en la nave!

¡OH, NO!

Supersónico

Peligroso

Cohete

Responde correctamente e impide que entren más alienígenas.

¡Cierra la compuerta!

¿Cuál es un sustantivo?

Compuerta

Segura

Escafandra

Responde correctamente e impide que entren más alienígenas.

¡Cierra la compuerta!

¿Cuál NO es un sustantivo?

Cuatro

Tres

Dos

Responde correctamente e impide que entren más alienígenas.

¡Cierra la compuerta!

"El planeta está ocupado por seres desconocidos."¿Cuántos sustantivos hay en la frase anterior?

Nombrar

Indicar cualidades

Indicar acciones

Responde correctamente e impide que entren más alienígenas.

¡Cierra la compuerta!

La función del sustantivo es...

¡COMPUERTA CERRADA!

ADELANTE

Sala 4

Sala 3

Sala 2

Sala 1

Aprende a identificar a los pronombres.

Revisa todas las instalaciones

En esta sala aprenderás a identificar a los pronombres para localizarlos en la nave y poder expulsarlos.

Sala 1: Qué son los pronombres.

sala 2

Practica con pronombres.

Ejemplos de pronombres.

Qué son los pronombres.

Elige un astronauta.

En esta sala aprenderás a identificar a los pronombres para localizarlos en la nave y poder expulsarlos.

Sala 1: Qué son los pronombres.

Anota este código:

VOLVER

Los pronombres son una clase de palabras que utilizamos para sustituir al sustantivoo a un conjunto de palabras agrupadas en torno al sustantivo.

Sala 1: Qué son los pronombres.

Fíjate en los siguientes ejemplos.

Sala 1: Ejemplos de pronombres.

(Coloca el cursor sobre la frase)

"Ellos" es el pronombre que sustituye a "Los alienígenas".

Ellos son terribles.

Los alienígenas son terribles.

Sala 1: Ejemplos de pronombres.

(Coloca el cursor sobre la frase)

"Ella" es el pronombre que sustituye a "la comandante".

Ha llamado ella.

Ha llamado la comandante.

Sala 1: Ejemplos de pronombres.

Nosotros estamos preparados.

"Nosotros" es el pronombre que sustituye a "Los astronautas".

Anota este código:

"Ellos" es el pronombre que sustituye a "Los alienígenas".

(Coloca el cursor sobre la frase)

Los astronautas estamos preparados.

Sala 1: Ejemplos de pronombres.

¡PELIGRO!

ÍNTÉNTALO OTRA VEZ

¡OH, NO!

¡adelante!

¡Atrapa los pronombres!

Sala 1: Practica con los pronombres.

¿Qué cohete transporta un pronombre?

Él se ha infitrado.

El alienígena se ha infitrado.

¿Qué cohete transporta un pronombre?

Usa el mío.

Usa mi traje espacial.

¿Qué cohete transporta un pronombre?

Ha llamado el comandante.

Ha llamado él.

¡PERFECTO!¡PRONOMBRES ATRAPADOS!

Anota este código:

siguiente

Sala 4

Sala 3

Sala 2

Sala 1

Aprende a identificar a los pronombres.

Revisa todas las instalaciones

¡ADELANTE!

En esta sala conocerás las clases de pronombres más frecuentes. Te los encontrarás por todas partes.

Sala 2: Clases de pronombres.

En esta sala conocerás las clases de pronombres más frecuentes. Te los encontrarás por todas partes.

Sala 2: Clases de pronombres.

sala 3

Elige un astronauta.

Pronombres indefinidos.

Pronombres posesivos.

Pronombres demostrativos.

Pronombrespersonales.

SIGUIENTE

Los pronombres personales se refieren al hablante (yo), al oyente (tú) o a la personao cosa de la que se habla (él).

Sala 2: Pronombres personales.

SIGUIENTE

Por eso, decimos que tienen "persona":1ª persona.2ª persona.3ª persona.

Sala 2: Pronombres personales.

SIGUIENTE

OBSERVA EN LA PANTALLA CUÁLES SON.

Sala 2: Pronombres personales.

SINGULAR: Yo, mí, me, conmigo.PLURAL: Nosotros, nosotras, nos.

PRIMERA PERSONA

SIGUIENTE

Sala 2: Pronombres personales.

SINGULAR: Tú, ti, te, contigo, usted.PLURAL: Vosotros, vosotras, os, ustedes.

SEGUNDA PERSONA

SIGUIENTE

Sala 2: Pronombres personales.

SINGULAR: Él, ella, lo, la, le, consigo.PLURAL: Ellos, ellas, los, las, les.

TERCERA PERSONA

SIGUIENTE

Sala 2: Pronombres personales.

El regalo es para él.

¿Sois vosotras las encargadas?

Has sido tú.

Anota este código:

SIGUIENTE

Sala 2: Pronombres personales.

Sala 2: Pronombres demostrativos.

SIGUIENTE

Los pronombres demostrativos se emplean para señalar la distancia que existe entre el sustantivo al que sustituyen y el hablante y el oyente.

Sala 2: Pronombres demostrativos.

SIGUIENTE

OBSERVA EN LA PANTALLA CUÁLES SON.

CERCA: Este, esta, estos, estas.DISTANCIA MEDIA: Ese, esa, esos, esas.LEJANÍA: Aquel, aquella, aquellos, aquellas.También lo son: Esto, eso, aquello.

Sala 2: Pronombres demostrativos.

SIGUIENTE

¡¡CUIDADO!!NO LOS CONFUNDAS CON LOS DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS.LOS PRONOMBRES NUNCA VAN CON UN SUSTANTIVO.

Sala 2: Pronombres demostrativos.

SIGUIENTE

¡¡DETERMINANTE!! "ESTA" VA CON "NAVE", QUE ES UN SUSTANTIVO.

Esta nave es la más rápida.

OBSERVA

Sala 2: Pronombres demostrativos.

SIGUIENTE

¡¡PRONOMBRE!!"ESTA" SUSTITUYE A "ESTA NAVE"

Esta es la más rápida.

OBSERVA

Sala 2: Pronombres demostrativos.

SIGUIENTE

¡¡DETERMINANTE!!"AQUEL" VA CON "ALIENÍGENA", QUE ES UN SUSTANTIVO.

Aquel alienígena es peligroso.

OBSERVA

Sala 2: Pronombres demostrativos.

SIGUIENTE

¡PRONOMBRE!"AQUEL" SUSTITUYE A "AQUEL ALIENÍGENA"!!

Aquel es peligroso.

OBSERVA

Sala 2: Pronombres demostrativos.

SIGUIENTE

¡¡COMPRUEBA SI YA LOS SABES IDENTIFICAR!!

Sala 2: Pronombres demostrativos.

¡VAMOS!

Este es un impostor.

Este alienígena es un impostor.

¿Qué alienígena transporta un pronombre demostrativo?

No es habitable aquel planeta

Aquel no es habitable.

¿Qué alienígena transporta un pronombre demostrativo?

No había oxígeno en aquel planeta..

Esta misión está saliendo muy bien.

Utiliza esa escafandra, es más eficaz.

Esto es complicado, hay que atrapar a los alienígenas.

¿Qué alienígena transporta un pronombre demostrativo?

¡PERFECTO!¡PRONOMBRES ATRAPADOS!

Anota este código:

siguiente

Los pronombres posesivos se emplean para sustituir el nombre de los que se posee.

¡siguiente!

Sala 2: Pronombres posesivos.

OBSERVA EN LA PANTALLA CUÁLES SON.

¡siguiente!

Sala 2: Pronombres posesivos.

SINGULAR:Mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo.Mía, tuya, suya, nuestra, vuestra, suya.PLURAL:Míos, tuyos, suyos, nuestros, vuestros, suyos. Mías, tuyas, suyas, nuestras, vuestras, suyas.

¡siguiente!

Sala 2: Pronombres posesivos.

¡SIEMPRE VAN CON UN ARTÍCULO DETERMINADO DELANTE!

Sala 2: Pronombres posesivos.

¡siguiente!

"El mío" sustituye a "mi propio equipo".

Traigo el mío.

Traigo mi propio equipo.

OBSERVA:

¡siguiente!

Sala 2: Pronombres posesivos.

"La suya" sustituye a "su nave".

Han llegado en la suya.

Han llegado en su nave.

OBSERVA:

Sala 2: Pronombres posesivos.

¡siguiente!

¡¡COMPRUEBA SI YA LOS SABES IDENTIFICAR!!

Sala 2: Pronombres posesivos.

¡VAMOS!

No encuentro su alienígena

No encuentro el suyo.

¿Qué alienígena transporta un pronombre posesivo?

En mi planeta no hay oxígeno .

Pues en vuestra nave tampoco.

En el nuestro sí hay oxígeno.

¿Hay oxígeno en su cohete?

¿Qué astronauta transporta un pronombre posesivo?

ESTO

ELLA

SUYO

TÚ

Atrapa al pronombre posesivo

¡OTRA VEZ!

ESTO

ELLA

TÚ

SUYO

Atrapa al pronombre posesivo

¡OTRA VEZ!

¡PERFECTO!¡PRONOMBRES ATRAPADOS!

Anota este código:

siguiente

SIGUIENTE

Los pronombres indefinidos sustituyen al sustantivo indicando una cantidad indeterminada.

Sala 2: Pronombres indefinidos.

SIGUIENTE

OBSERVA EN LA PANTALLA CUÁLES SON.

Sala 2: Pronombres indefinidos.

ALGUNOS PRONOMBRES INDEFINIDOS SON:mucho, muchos; mucha, muchas, poco, pocos poca, pocas, tanto, tantos; tanta, tantas,bastante, bastantes, demasiado, demasiados, demasiada, demasiadas, alguno, algunos, alguna, algunas, ninguno, ninguna...

SIGUIENTE

Sala 2: Pronombres indefinidos.

Sala 3: Pronombres indefinidos.

¡¡CUIDADO!!NO LOS CONFUNDAS CON LOS DETERMINANTES INDEFINIDOS.LOS PRONOMBRES NUNCA VAN CON UN SUSTANTIVO.

SIGUIENTE

"Bastantes" es un determinante porque va con "alienígenas", que es un sustantivo.

Hemos atrapado bastantes alienígenas.

Sala 2: Pronombres indefinidos.

OBSERVA

SIGUIENTE

"Bastantes" es un PRONOMBRE INDEFINIDO porque SUSTITUYE a "bastantes alienígenas".

Hemos atrapado bastantes.

Sala 2: Pronombres indefinidos.

OBSERVA

SIGUIENTE

"Mucho" es un determinante porque va con "trabajo", que es un sustantivo.

Tenemos mucho trabajo que hacer.

Sala 2: Pronombres indefinidos.

OBSERVA

SIGUIENTE

"Mucho" es un PRONOMBRE INDEFINIDO porque SUSTITUYE a "mucho trabajo".

Tenemos mucho que hacer.

Sala 2: Pronombres indefinidos.

OBSERVA

Anota este código:

SIGUIENTE

Sala 4

Sala 3

Sala 2

Sala 1

Aprende a identificar a los pronombres.

Revisa todas las instalaciones

¡ADELANTE!

Ha llegado el momento. Localiza todos los pronombres alienígenas.

Sala 3: Encuentra los pronombres alienígenas.

Busca un pronombre personal.Usa la linterna.

volar

un

espacial

peligroso

nosotros

nave

cohete

oxígeno

Siguiente

¡Correcto!

Busca la frase que tiene pronombre.

Cierra la compuerta.

Tu traje espacial no funciona.

Ese alienígena se ha infiltrado.

Esa escafandraes la mía.

Revisa esta nave.

El cohete es nuestra escapatoria.

Siguiente

¡Correcto!

¿Quién crees que es?Elige con cuidado.

Uno de estos astronautas está invadido por un pronombre alienígena y hay que descubrirlo.

¡OTRA VEZ!

¡¡ESTE NO ES!!EL ALIENÍGENA SIGUE LIBRE.

¡OTRA VEZ!

¡¡ESTE NO ES!!EL ALIENÍGENA SIGUE LIBRE.

En la frase "Es mi alienígena" NO hay un pronombre.

En la frase "Es mi alienígena" hay un pronombre.

¡¡ELIGE LA OPCIÓN CORRECTA!!

¡¡EXPULSA AL ALIENÍGENA!!

"Nosotros" es un pronombre demostrativo.

"Nosotras" es un pronombre personal.

En la frase "Vine en mi nave favorita, aquella" hay un pronombre demostrativo.

En la frase "Aquella nave es mi favorita" hay un pronombre demostrativo.

En la frase "Él tiene tu traje espacial" el pronombre es "tu".

En la frase "Él tiene tu traje espacial" el pronombre es "Él".

En la frase "Mi planeta es más interesante" hay un pronombre posesivo.

En la frase "Es más interesante el mío" Hay un pronombre posesivo.

¡¡SALVADOS!!HAS CONSEGUIDO EXPULSAR A LOS ALIENÍGENAS DE LA NAVE.

Sala 4

Sala 3

Sala 2

Sala 1

Aprende a identificar a los pronombres.

Revisa todas las instalaciones

¡Regresamos a la Tierra!

"Hemos conseguido expulsar a todos los pronombres alienígenas... o eso creemos.Fin de la transmisión".

¡Regresamos a la Tierra!

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By ¡Muchas mates!... y más. ¡ALIENÍGENAS! PRONOMBRES EMPEZAR Unas palabras alienígenas se han introducido en nuestra nave y está intentando reemplazar a los sustantivos. Necesitamos saber qué palabras son y expulsarlas antes de que tomen el control de todos. ¡No podemos volver a la Tierra hasta que estemos seguros de haberlas descubierto!

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Ejercicios interactivos de PRONOMBRES PERSONALES. 

# data[].attributes.subject
Ejercicios interactivos de PRONOMBRES PERSONALES. 

# data[].attributes.body
Te servirán para afianzar los contenidos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pronombres personales - Ejercicio de acceso libre

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Teoría y práctica de los interrogativos y exclamativos

# data[].attributes.subject
Teoría y práctica de los interrogativos y exclamativos

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Las oraciones interrogativas y exclamativas en ocasiones van introducidas por ciertas palabras:

¿ Cuántas asignaturas has aprobado?

¡ Cuánta gente ha venido!

Estas palabras se denominan palabras interrogativas y exclamativas, y siempre van acentuadas.

Las oraciones interrogativas o exclamativas pueden ser de dos tipos: directas o Indirectas.

Las interrogaciones directas van entre signos de interrogación, mientras que las interrogaciones indirectas van introducidas por verbos del tipo "querer saber, preguntar..." y van sin signos de interrogación.

Por su parte, las , mientras que las exclamaciones directas van entre signos de exclamación exclamaciones indirectas van introducidas por los verbos mencionados anteriormente ("querer saber, preguntar...") y van sin signos de exclamación .

Tanto en las oraciones directas como en las indirectas estas palabras van acentuadas.

Ejemplos de oraciones interrogativas:

¿Qué hora es? / Él quiere saber qué hora es

¿Cuántos años tienes? / Él pregunta que cuántos años tiene

¿Dónde es la reunión? / A él le interesa saber dónde es la reunión

¿Cómo te vas a preparar el examen? / No se cómo te vas a preparar el examen

¿Quién me ha llamado? / Me puedes decir quién me ha llamado

¿Cuándo termina la película? / Ignoro cuándo termina la película

¿Cuál es tu actor favorito? / Intento averiguar cuál es tu actor favorito

¿Adónde vas a ir este sábado? / Me puedes informar adónde vas a ir este sábado

Veamos ahora ejemplos de oraciones exclamativas:

¡Qué frío hace! / Él dice que qué frío hace

¡Cuánta gente ha venido! / Él exclama que cuánta gente ha venido

¡Cómo me gusta esta comida! / Él afirma que cómo le gusta esa comida

¡Adónde vamos a parar! / Él dice que adónde vamos a parar

¡Quién te ha visto y quién te ve! / Él insiste que quién te ha visto y quién te ve

------- oo O oo -------

Ejercicio

1. Acentúa las palabras subrayadas cuando corresponda:

2. Escribe las siguientes preguntas directas en estilo indirecto:

Acentuación de palabras interrogativas y exclamativas

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Acentuación de palabras interrogativas y exclamativas - Lengua Primero ESO (12 años)

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✍️ - Acentuación de palabras interrogativas y exclamativas - Las oraciones interrogativas y exclamativas en ocasiones van introducidas por ciertas palabras: ¿Cuántas asignaturas has aprobado? ¿Qué hora es? ¡Qué frío hace! ¡Cuánta gente ha venido! Estas palabras se denominan palabras interrogativas y

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Juego para sustituir pronombre personales

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Juego para sustituir pronombre personales

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¡Muy fácil!

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Une las parejas - Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.

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Combina habilidad con el ratón y rapidez a la hora de leer.

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1) ______ comimos unos ricos helados a) yo b) ellos c) nosotros 2) ______ hice mis tareas en la tarde a) tú b) yo c) él 3) _____ corriste una carrera en la pista atlética a) tú b) él c) ustedes 4) _____ canta cuando está con su familia a) él b) nosotros c) ella 5) ______ fuimos al supermercado a comprar frutas y verduras a) ellos b) nosotros c) yo 6) _____ tienes una familia que te quiere a) tú b) él c) nosotros 7) ____ juegan al futbol con sus compañeros a) ella b) ellas c) él 8) ____ fue de viaje a Punta Arenas a) él b) yo c) tú 9) ______ visitaron un zoologico en la ciudad a) ustedes b) yo c) ella 10) _______ estamos felices aprendiendo día a día a) ellas b) ellos c) nosotros

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1) ______ comimos unos ricos helados 2) ______ hice mis tareas en la tarde 3) _____ corriste una carrera en la pista atlética

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Correct: Yo, Tú, Él, Ella, Nosotros, Nosotras, Vosotros, Vosotras, Ellos, Ellas, Incorrect: La, El, Lo, Te, Con, De, Su, Mías, Mío, Tus.

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Si quieres ampliar y conocer un poquito más a fondo los tipos de textos expositivos y sus ejemplos, aquí puedes ver algunos de ellos.

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TEXTO EXPOSITIVO

Texto no literario

ÍNDICE

Definición

Características

Superestructura

Organización textual

Procedimientos explicativos

DEFINICIÓN

Es un texto cuya principal función es la de transmitir información, pero no se limita simplemente a proporcionar datos. Además, agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.

INTENCIÓN

a- INFORMAR porque presenta datos o información sobre hechos, fechas, personajes, teorías, etc. b- EXPLICAR porque la información que brinda incorpora especificaciones o explicaciones significativas sobre los datos que aporta.

Características

Función del lenguaje: informativa.

Uso de la 3º persona.

Predominio de oraciones enunciativas.

Predominio del modo indicativo.

Utilización del registro formal.

Empleo de un lenguaje específico.

Claridad y orden en la información.

Objetividad.

SUPERESTRUCTURA

Introducción

Se expone el tema o el problema a desarrollar para centrar en él la atención del lector.

Desarrollo

Se amplía el tema y se lo problematiza agregando toda la información necesaria.

Conclusión

Se señala las consecuencias, se sintetiza las ideas más importantes.

Tipos de organización textual

Descriptiva

Comparativa

Secuencial

Causa- consecuencia

Problema- solución

Organización descriptiva

Se describen las características de seres, hechos o cosas. En el cuadrado grande se anota el tema y e los más pequeños las características. La graficación puede variar según la cantidad de información. o

Se narran hechos o procesos que se suceden n un orden determinado. Se ubican los hechos según su sucesión en el tiempo.

Organización secuencial

Se indican las semejanzas y diferencias entre dos o más objetos, ideas, personas o hechos comparándolas según ciertas categorías, es decir, elementos que se tienen en cuenta para confrontarlos: tamaño, forma, ubicación, etc. En los cuadrados superiores se anotan los elementos que se compararan; en los menores las características de cada uno y en los de centro las categorías.

Organización comparativa

Organización causa-consecuencia

Se presenta un hecho seguido por los motivos que lo han producido. A veces, la descripción de los motivos puede preceder al efecto. En el gráfico, la causa se expresa antes que la consecuencia.

Organización problema - solución

Se señalan uno o varios problemas y se indican la o las soluciones. A veces, la solución o el problema quedan sobreentendidos.

PROCEDIMIENTOS EXPLICATIVOS

Definición

Ejemplificación

Comparación

Reformulación

Causa - consecuencia

POR EJEMPLO:Un terremoto es una vibración del terreno originada por una brusca liberación de energía.

Marcadores lingüísticos:Verbo ser, llamarse, entender por, designar, denominar, dos puntos, entre paréntesis.

DEFINICIÓN

Es un enunciado breve que establece con claridad y precisión el significa de una palabra o concepto. Es decir, una definición señala rasgos esenciales de un objeto, colocando dentro de una clase y especificando cuáles son sus características particulares para diferenciarlos de otros semejantes.

POR JEMPLO: Las obras literarias argentinas se componen de muchísimos títulos, por ejemplo: Martin Fierro, Rayuela, Don Segundo Sombra, etc.

Marcadores lingüísticos:Por ejemplo, a modo de ejemplo, es el caso de, tal como, dos puntos, paréntesis..

EJEMPLIFICACIÓN

Proporciona un elemento o un caso concreto para aclarar un concepto.

POR JEMPLO: Decodificar el genoma humano es tan fundamental como la ficción del átomo, es como una investigación dentro de nosotros mismos para revelar la matriz con la que estamos hechos.

Marcadores lingüísticos:Como si, como, tal como, de manera similar, de modo semejante, es lo mismo que, etc.

COMPARACIÓN

Consiste en entablar una relación de semejanza entre cosas. Su función es la de vincular ideas, objetos o fenómenos de las explicaciones con elementos más conocidos por el receptor para facilitar su comprensión.

POR JEMPLO: El proceso de compresión implica una activación de los esquemas previos de conocimiento, es decir, de todo el bagaje cultural que cada persona guarda en su memoria.

Marcadores lingüísticos:Es decir, o sea, en otras palabras, esto significa que, o sea, dicho de otro modo, etc.

REFORMULACIÓN

Consiste en decir lo mismo con otras palabras para aclarar un término expresión anterior.

POR JEMPLO: Debido a que en la actualidad la mayoría de los alumnos no comprenden los que leen (causa), se han implementado tutorías en las escuelas para afianzar estrategias de lectura (consecuencias).

Marcadores lingüísticos:Causales: porque, dado que, ya que, puesto que, debido que, etc. Consecutivos: por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia, verbos (resultar, derivar, provenir, proceder, descender).

CAUSA- CONSECUENCIA

Plantea una relación de causa consecuencia ente dos ideas. Básicamente consiste en presentar elementos o factores que provocan determinados hechos (consecuencias)

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TEXTO EXPOSITIVO Texto no literario ÍNDICE Definición Características Superestructura Organización textual Procedimientos explicativos DEFINICIÓN Es un texto cuya principal función es la de transmitir información, pero no se limita simplemente a proporcionar datos. Además, agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías. INTENCIÓN a- INFORMAR porque presenta datos o información sobre hechos, fechas, personajes, teorías, etc.

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Une el prefijo con la base que le corresponde y forma una nueva palabra

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Prefijos de negación: imposible, intocable, infiel, afónico, Prefijos de oposición: antirrobo, contramanifestación, contraventana, antiniebla, Prefijos de situación: extrarradio, subcutáneo, preestreno, sobremesa, Prefijos de intensidad: superpotencia, reconstruir, archifamoso, reconquista,

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Prefijos de negación: imposible, intocable, infiel, afónico, Prefijos de oposición: antirrobo, contramanifestación, contraventana, antiniebla, Prefijos de situación:

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Ojo, en algunas palabras debes escribir la letra que las completa y en otras debes elegirla entre las dos opciones que te dan

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Recursos educativos (Test): B y V (lengua) - Debes rellenar los espacios de las palabras con la letra B o V, según corresponda

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lengua Edad recomendada: 12 años

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Correct: Coger, Jirafa, Gira, Elegir, Jeringa, Gimnasio, Jinete, Tejer , Viaje, Agitar, Mugir, Dirigir, Escoger, Gente, Tijeras, Potaje, Tejido, Gitano, Mugido, Rugido, Coraje, Perejil, Girar, Gentil, Vigilar, Incorrect: Cojer, Girafa, Jira, Elejir, Geringa, Jimnasio, Ginete, Teger, Viage, Ajitar, Mujir, Dirijir, Escojer, Jente, Tigeras, Potage, Tegido, Jitano, Mujido, Rujido, Corage, Peregil, Jirar, Jentil, Vijilar,

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Correct: Coger, Jirafa, Gira, Elegir, Jeringa, Gimnasio, Jinete, Tejer , Viaje, Agitar, Mugir, Dirigir, Escoger, Gente, Tijeras, Potaje, Tejido, Gitano, Incorrect:

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¿Eres capaz de ordenar todas las palabras en el sitio correcto?

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¿Eres capaz de ordenar todas las palabras en el sitio correcto?

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Se escriben con G:: *eografía, *ente, Ma*ia, Emer*encia, Antí*eno, Pla*io, Diri*e, Ur*encia, *eólogo, Exi*imos, *eneral, Deter*ente, Mar*en, Prote*er, *enio, Se escriben con J::

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Para ampliar la comprensión de los textos argumentativos, este Genially explica todas sus características por separado.

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El argumento, como base del arte de la argumentación.

Textos argumentativos

Características de los textos argumentativos.

¿Es un argumento o no?

Análisis de un texto argumentativo.

Pasos para escribir un texto argumentativo.

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objetivos

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Breve descripciónde tu empresa

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El argumento, como base del arte de la argumentación. Textos argumentativos Características de los textos argumentativos. ¿Es un argumento o no? Análisis de un texto argumentativo. Pasos para escribir un texto argumentativo. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

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1) Ayer a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 2) Nada a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 3) Así a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 4) Tanto a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 5) Cómodamente a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 6) Rápidamente a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 7) Arriba a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 8) Aquí a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 9) Despacio a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 10) Afuera a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 11) Hoy a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 12) Mañana a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 13) Nunca a) Adverbio de negación b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 14) Mal a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 15) Abajo a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 16) Allí a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 17) Allá a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 18) Mucho a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 19) Atrás a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 20) SI a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbio de Afirmación 21) NO a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de negación 22) quizás a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de duda c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 23) Tarde a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 24) Menos a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 25) Más a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 26) Adentro a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 27) jamás a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de negación 28) cierto a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Afirmación c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 29) Poco a) Adverbio de Cantidad b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo 30) Probablemente a) Adverbio de duda b) Adverbios de Tiempo c) Adverbios de Lugar d) Adverbios de Modo

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1) Ayer 2) Nada 3) Así 4) Tanto 5) Cómodamente 6) Rápidamente 7) Arriba 8) Aquí 9) Despacio 10) Afuera 11) Hoy 12) Mañana 13) Nunca 14) Mal 15) Abajo

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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ADVERBIOS DE TIEMPO: DESPUÉS, HOY, AHORA, AYER, ADVERBIOS DE LUGAR: AQUÍ, DENTRO, ALLÍ, LEJOS, ADVERBIOS DE MODO: BIEN, RÁPIDAMENTE, DESPACIO, ADVERBIOS DE CANTIDAD: MUCHO, MENOS, POCO, ADVERBIOS DE NEGACION: NO, NUNCA, JAMÁS,

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ADVERBIOS DE TIEMPO: DESPUÉS, HOY, AHORA, AYER, ADVERBIOS DE LUGAR: AQUÍ, DENTRO, ALLÍ, LEJOS, ADVERBIOS DE MODO: BIEN, RÁPIDAMENTE, DESPACIO, ADVERBIOS DE CANTIDAD:

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Adverbios (ampliación y juegos específicos)

# data[].attributes.subject
Adverbios (ampliación y juegos específicos)

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Los adverbios se dividen en diferentes tipos que corresponden a las diferentes clases de circunstancias que puede haber en una situación. Algunos de estos tipos son:

ADVERBIOS DE MODO: bien, mal, así, despacio, deprisa... Y la mayoría de los compuestos terminados en -mente.

Ejemplo: María se lo pasó aquel día en el colegio estupendamente.

ADVERBIOS DE LUGAR: cerca, lejos, ahí, allí, aquí, arriba, abajo...

Ejemplo: El padre de Marta se encuentra allí.

ADVERBIOS DE TIEMPO: ahora, antes, después, ayer, hoy, mañana...

Ejemplo: Tenemos que ir ahora a casa de la abuela.

ADVERBIOS DE CANTIDAD: más, menos, poco, mucho, nada, algo, bastante...

Ejemplo: Pedro ya ha comido bastante.

ADVERBIOS DE NEGACIÓN: no, nunca, jamás, tampoco...

Ejemplo: No quiero volver a ese sitio.

ADVERBIOS DE AFIRMACIÓN: sí, también, desde luego...

Ejemplo: Desde luego que volveremos a vernos.

ADVERBIOS INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS: los reconocerás porque siempre llevan tilde. Cómo, cuánto, qué, cómo, dónde...

Ejemplos: ¿ Cómo quieres la carne? / ¡ Qué quieres que te diga!

ADVERBIOS DE DUDA: tal vez, quizá, probablemente...

Ejemplo: Tal vez vuelva al pueblo de mis padres.

Recuerda que los adverbios son modificadores o indicadores de las diferentes circunstancias en las cuales puede desarrollarse una acción y por eso son muy numerosos. Algunos trucos que podemos utilizar a la hora de identificarlos es plantearnos cuestiones a nosotros mismos sobre esa acción. Ejemplos:

# data[].attributes.attachment_link.title
JUEGOS DE ADVERBIOS ® Ejercicios y juegos para niños de primaria

# data[].attributes.attachment_link.description
Juegos de adverbios y ejercicios para niños de primaria. Adverbios de modo, lugar, tiempo, cantidad, afirmación, negación, interrogación, negación y duda.

# data[].attributes.headline
Conjunciones y preposiciones (juegos, trucos y teoría)

# data[].attributes.subject
Conjunciones y preposiciones (juegos, trucos y teoría)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿QUÉ SON LAS PREPOSICIONES?

Cuando hablamos de preposiciones, hablamos de palabras que se utilizan para unir otras palabras dentro de una oración y que se relacionan entre sí. Estas uniones realizan una importante función en nuestro idioma, ya que ayudan a una comunicación y expresión más fluida, o menos “robótica y artificiosa”. Ejemplo: Matías va al trabajo en moto. La preposición –en, en esta oración, nos sirve para establecer una relación de sentido entre la moto (el medio de transporte) y la forma en la cual Matías va al trabajo.

OTRO EJEMPLO:

Qué decimos: ¿Yo estoy padre o Yo estoy con mi padre?

Para que la oración tenga un verdadero sentido gramatical decimos: Yo estoy con mi padre, y la preposición -con nos ayuda a otorgarle el sentido específico que queremos a dicha situación.

Existe un número concreto de preposiciones que debemos conocer y aprender. Pero RECUERDA QUE: las preposiciones, al igual que los adverbios, son palabras invariables que no distinguen entre género y número.

CONOCE TODAS LAS PREPOSICIONES QUE NOS AYUDAN A HABLAR

A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, so, sobre, tras.

*SÚPER TRUCO: ¡Aprendérselas como una canción puede ser muy divertido! Añade un buen ritmo musical cuando tengas que estudiar las preposiciones y verás la diferencia.

*¡OJO!: no olvides que a las preposiciones -a y –de, cuando preceden al artículo -el, deben contraerse en –al, y –del. De esta forma habremos dado lugar a artículos contractos.

¿QUÉ SON LAS CONJUNCIONES?

Son aquellas palabras que sirven para establecer uniones entre otras palabras o grupos de palabras, pero que no tienen ninguna relación entre sí. Al igual que las preposiciones, las conjunciones son invariables, no cambian de género ni  de número.

EJEMPLOS:

Voy a comprar manzanas y

Mi madre y yo somos amigas

Escóndete bien, que no te vea la abuela.

TIPOS DE CONJUNCIONES QUE DEBES CONOCER

COPULATIVAS: estas conjunciones suman los significados (que, y, e, ni).

DISYUNTIVAS: estas conjunciones nos presentan dos opciones que necesariamente se excluyen (o, u, bien, ora).

ADVERSATIVAS: constituyen una unión de elementos a través de la cual, el segundo elemento tiende a corregir o modificar al primero (pero, sin embargo, más bien, no obstante…).

DISTRIBUTIVAS: presentan a dos elementos que se alternan (ya…ya; bien…bien, etc.).

EXPLICATIVAS: en estas el primer elemento es aclarado por el segundo (esto es, es decir, o sea…).

*TEN EN CUENTA: que al utilizar la conjunción –y, si la siguiente palabra comienza por –i o –hi (no por –hie), deberemos sustituirla por –e. Del mismo modo, cuando utilicemos la conjunción –o, y si la siguiente palabra comienza también por –o u –ho, deberemos sustituirla por una –u.

Ejemplos: Padres e hijos deben respetarse mutuamente. / No sé elegir entre una cosa u otra.

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COJUNCIONES Y PREPOSICIONES ® Juegos y ejercicios para niños

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Juegos para aprender las preposiciones y las conjunciones. Ejercicios para niños de primaria sobre el lenguaje y la gramática.

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PREPOSICIONES: hasta, para, ante, a, bajo, contra, por, según, sin, CONJUNCIONES: o, y , pero, aunque, ni, porque , mas, pues, luego.

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palabras homónimas y parónimas

por Claudia e Irene

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Palabras homónimas

¿Qué son?

Aquellas que se escriben o pronuncian igual pero que tienen distintos significados

Palabras parónimas

¿Qué son?

Son las palabras que se pronuncian o escriben de forma parecida

ejemplos

EJEMPLOS

Ejemplos (palabras homónimas)

Banco (de dinero) Banco ( donde te sientas)

Sabia (de saber) Savia ( del arbol)

¿ A alguien se le ocurren más ejemplos ?

Ejemplos (palabras parónimas)

Jugo (el líquido) Jugó ( de jugar)

Azar (de aleatorio) Asar ( de de cocinar)

¿ A alguien se le ocurren más ejemplos ?

¡¡Gracias a todos!!

Next

Pero esperad, os hemos preparado una gran sorpresa.

¡¡¡ Es un Kahoot !!!

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Echo - ...los macarrones a la olla., Hecho - Nunca había ______ algo así., Agito - Cuando _________ la botella sale gas..

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Escoge la respuesta correcta sobre los parónimos

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En este juego se trabajará la letra H.

Creada por

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En este juego se trabajará la letra H. ¿Quieres aparecer en el Top 10 de esta actividad? Inicia sesión para identificarte. Crea tu propia actividad gratis desde nuestro creador de actividades Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

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Escribe estas palabras que contienen la “y”

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QUIZ

EMPEZAR

TIPO DE ORACIONES

@JaviAvalos_Cord

@JaviAvalos_Cord

Plantilla cedida por

Adaptada de

@flipped_primary @tonibernabeu123
Resuelve cada operación con paréntesis desde la casilla de salida hasta llegar al candado. Para llegar a él has de seguir el camino que marcan los resultados de cada operación. Según resuelvas cada una continúa a la siguiente avanzando por el camino que marca el resultado obtenido. ¡Mucha suerte!
PREGUNTA 01

¿Quedamos esta tarde en el parque?

Interrogativa

Enunciativa negativa

Exclamativa

PREGUNTA 02

El jueves no habrá clase de patinaje

Exclamativa

Enunciativa afirmativa

Enunciativa negativa

PREGUNTA 03

¡Qué bonitas son estas flores!

Exclamativa

Interrogativa

Enunciativa negativa

PREGUNTA 04

Pablo nos ha contado una historia de miedo

Enunciativa negativa

Enunciativa afirmativa

Interrogativa

PREGUNTA 05

¡Se necesita un fontanero!

Interrogativa

Enunciativa negativa

Exclamativa

Lorem ipsum dolor sit

¡ENHORABUENA!

¿REPETIR?

¿Quieres una recompensa?
ABC SUMA TU AÑO DE NACIMIENTO Y TU EDAD CUANDO TERMINE ESTE AÑO, INTRODUCE EL RESULTADO PARA CONSEGUIR UNA NUEVA RECOMPENSA

Vuelve a intentarlo y comprueba bien el resultado.
Inténtalo de nuevo HAS SUPERADO EL LABERINTO Apunta el código que has obtenido en la agenda y no se lo digas a nadie. Si cumples esto obtendrás una recompensa para tu TENIENTE

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QUIZ EMPEZAR TIPO DE ORACIONES @JaviAvalos_Cord @JaviAvalos_Cord Plantilla cedida por Adaptada de @flipped_primary @tonibernabeu123 Resuelve cada operación con paréntesis desde la casilla de salida hasta llegar al candado. Para llegar a él has de seguir el camino que marcan los resultados de cada operación.

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Teoría y ejemplos de oraciones SIMPLES  y COMPUESTAS

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Teoría y ejemplos de oraciones SIMPLES  y COMPUESTAS

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Genially con teoría y juegos sobre "El teatro"

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Genially con teoría y juegos sobre "El teatro"

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Aclaración:

En el punto 1 de la INTRODUCCIÓN, cuando hablan de "parlamento" se refiero a la parte hablada que dice el actor/actriz.

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El teatro es un género literario que se escribe para ser representado como un espectáculo.

Recopila todos los números completando cada uno de los retos e introdúcelos en orden en el apartado final para acabar el juego.

Introducción

Recompensa

INTRODUCCIÓN

En las obras de teatro, las historias se cuentan por medio de: diálogos y acotaciones.

son conversaciones en las que los personajes dan sus ideas y opiniones.

Acotaciones: son indicaciones que escribe el autor entre paréntesis. Sirven para indicar el ambiente, gestos o sonidos.

Por ejemplo:

Son creados para ser representados por los actores. Los personajes solo existen en los textos literarios, son
seres imagina rios, es decir, ficticios. Pueden ser humanos, animales o seres fantásticos.

Es la interpretación que realiza un actor de un personaje en una obra de teatro, una película o un programa de televisión.

Cuando juegas con tus amigos y te conviertes en un superhéroe, animal o un ser fantástico, dejas de comportarte como lo haces y hablas, caminas y te comportas como tu personaje: eso es actuar.

Los actores son las personas encargadas de dar vida a los personajes. Ellos estudian cómo se comportan sus personajes y exploran cómo serían sus voces y personalidad, es decir, su manera de ser y actuar. Por ejemplo:
Director
Para que una obra sea exitosa es muy importante que tenga un director. El director, como su nombre lo indica, es la persona encargada de diri gir la obra.

Sus funciones:

Dar indicaciones a las personas que preparan el escenario, las luces, el sonido, etc.

El teatro es una expresión artística que además de entretener al público, busca formar ciudadanos en valores cívicos y éticos.
VOLVER AL ÍNDICE QUIZ
¡Completa el siguiente quiz y consigue

la primera cifra para conseguir tu recompensa!

PREGUNTA 1/5

Son indicaciones que el autor de la obra escribe entre paréntesis para expresar las acciones y reacciones de los personajes:

Personajes

Actuación

Acotaciones

Las acotaciones son detalles que escribe el director sobre el ambiente y los personajes. Van entre parentesis porque no se leen o dicen, solamente dan detalles.

PREGUNTA 2/5

¿Cómo se llama la persona encargada de dirigir la obra?

Director

Actores

Personaje

El director orienta y guía a los personajes y a los encargados del escenario y vestuario.

PREGUNTA 3/5

Es lo que hace un actor al hablar, caminar y comportarse como lo haría el personaje en una obra de teatro:

Actuación

Diálogo

Personaje

La actuación es hablar, caminar y comportarse como lo haría el personaje.

PREGUNTA 4/5

Son creados para ser representados por los actores. Pueden ser humanos, animales, objetos o seres fantásticos:

Director

Personajes

Actores

Los personajes son ficticios y son creados en una obra de teatro para que los actores los interpreten.

PREGUNTA 5/5

En una obra, ¿cómo se llaman las conversaciones en las que los personajes manifiestan sus ideas y opiniones?

Teatro

Diálogo

Director

En un diálogo los personajes interactúan a través de parlamentos para expresarse.

Puedes regresar a introducción a leer nuevamente los elementos del teatro si no recuerdas.

Entre todas las afirmaciones que descubras,

haz clic solo en las correctas
PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIÓN CORRECTA 1/3
Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

Los actores son imaginarios.

Personajes y actores es lo mismo.

Los actores son personas reales que interpretan personajes.
PULSA SOLO EN LA AFIRMACIÓN CORRECTA 2/3
Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

El teatro se escribe para ser leído.

El teatro se escribe para ser interpretado.

No es importante si la obra tiene director o no.
¡CORRECTO! PULSA SOLO EN LA AFIRMACIÓN CORRECTA 3/3
Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

El teatro no necesita actores.

El teatro es un texto descriptivo.

El teatro es un género literario.
¡CORRECTO! ¡ERROR!
Esa afirmación es incorrecta

EL PRIMER NÚMERO ES:
VOLVER AL ÍNDICE
EL SEGUNDO NÚMERO ES:
VOLVER AL ÍNDICE
EL TERCER NÚMERO ES:
VOLVER AL ÍNDICE
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO

¡Enhorabuena!

Has encontrado la palabra de la semana:

Busca la definición y anótala en tu cuaderno.

Descarga tu insignia aquí

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El teatro es un género literario que se escribe para ser representado como un espectáculo. Recopila todos los números completando cada uno de los retos e introdúcelos en orden en el apartado final para acabar el juego. Introducción Recompensa INTRODUCCIÓN En las obras de teatro, las historias se cuentan por medio de: diálogos y acotaciones.

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empezar

¡TIRA ALPAYASO!

Quiz Geniallyland

Cuál es el sujeto de la siguiente oración:La chica del gorro azul tiene un pelo muy bonito.

1/10

La chica del gorro

un pelo muy bonito

La chica del gorro azul

Siguiente

1/10

¡Bien hecho!!

¿Cuál es el predicado de la siguiente oración?El ladrón robó todos los ordenadores de la oficina.

2/10

robó todos los ordenadores de la oficina

El ladrón

El ladrón robó

Siguiente

2/10

¡Bravo!

¿Cuál es el verbo de la siguiente oración?Santi marcó el gol definitivo del partido.

3/10

Definitivo

Partido

Marcó

Siguiente

3/10

¡Bien!

Adivina el sujeto que falta en la siguiente oración: Detuvieron al ladrón cerca de la plaza.

4/10

Yo

Ellos

Tú

Siguiente

4/10

Wow! Lo estás haciendo genial

Averigua el verbo que falta en la siguiente oración:Durante la carrera Daniela _____ a todos los niños.

5/10

adelantó

adelantaste

adelantaríamos

Siguiente

5/10

¡Vas por buen camino!

Elige el sujeto correcto: Jacob y Adrián planean hacer trampas al escondite

6/10

planean hacer trampas

Jacob y Adrián

Adrián

Siguiente

6/10

¡Bien!Nos quedan solo 4, ¿lo conseguirás?

¿Cuál es el verbo de la siguiente oración?Podríamos ver la película de Wonder Woman

7/10

Podríamos

Podríamos ver

Wonder woman

Siguiente

7/10

¿Te atreves con las otras tres?

Averigua el sujeto:Llegó tarde a la academia de inglés.

8/10

Andrea y Helena

Yo

La seño

Siguiente

8/10

¡Well done!

¿Cuál es el predicado de esta oración?Estuvimos jugando hasta las diez en la calle.

9/10

Nosotros

Estuvimos jugando hasta las diez en la calle.

Estuvimos jugando

Siguiente

9/10

¡Ahora sí, a por el desafío final!

¿Qué palabra falta?Si _______ el payaso caerá al agua.

10/10

acierto

fallo

no acierto

10/10

¡Bien!Recoge tu premio en la siguiente casilla. Solo puedes seleccionar uno (no vale mirar todos) y mandarlo a la seño por Classroom.

¡Premio!

¡Vuelve a intentarlo!

Escoge tu premio

Y escríbeme tu elección en classroom

¡Felicidades! Te mueves como pez por el agua, por eso el próximo viernes podrás elegir una canción en artística

Volver a empezar

Volver a empezar

¡Felicidades! Eres tan ágil como un monito, por eso tu premio es dibujar 5 minutos en el muro de "Expres-Arte"

Volver a empezar

¡Felicidades! Eres tan increíble como este unicornio, tu premio es elegir un dibujo libre para el viernes

Volver a empezar

¡Felicidades! Eres tan veloz como este mamífero alado. Puedes elegir cambiar de sitio durante la clase de artística.

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Algunos ejemplos para repasar el sujeto y predicado a nivel principiante

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SUJETO Y PREDICADO

SUJETO Y PREDICADO

JUAN MARTOS CEIP JABALÓN

EXPLICACIÓN

JUGAR

JUGAR

La paloma está en el balcón

sujeto

Predicado

El sujeto señala la persona, animal o cosa que realiza la acción o de quien se dice algo.

El predicado describe la acción que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto.

Inicio

Vídeo

Cuál es el predicado en:Mi amigo es muy buen compañero

DE 10

NIVEL 1

1

Es muy buen compañero.

Mi amigo.

Mi amigo es.

2

3

X

Cuál es el sujeto:La casa de Luis es muy bonita

DE 10

NIVEL 2

1

Luis.

Es muy bonita.

La casa de Luis.

2

3

X

Cuál es el sujeto en:El primo de Luis se llama Pepe.

DE 10

NIVEL 3

1

El primo de Luis

Pepe.

Luis y Pepe.

2

3

X

Cuál es el predicado en:La casa de mi abuela está cerca de un parque.

DE 10

NIVEL 4

1

La casa de mi abuela.

Está cerca de un parque.

Cerca de un parque.

2

3

X

Cuál es el sujeto en:Luis y Tú sois muy buenos amigos.

DE 10

NIVEL 5

1

Luis.

Tú.

Luis y tú.

2

3

X

Cuál es el sujeto en:El ordenador está roto.

DE 10

NIVEL 6

1

Está.

El ordenador.

Ordenador.

2

3

X

Cuál es el sujeto en:La puerta azul es mi favorita.

DE 10

NIVEL 7

1

Mi favorita.

Azul.

La puerta azul.

2

3

X

Cuál es el predicado en:Juan estaba jugando en el parque con Antonio

DE 10

NIVEL 8

1

Estaba jugando en el parque con Antinio.

Juan.

Con Antonio.

2

3

X

Cuál es el sujeto en:Por las mañanas sale a pasear María.

DE 10

NIVEL 9

1

Por las mañanas.

María.

Sale.

2

3

X

Cuál es el predicado en:Jugamos al tenis José y yo.

DE 10

NIVEL 10

1

José y yo.

Jugamos al tenis.

Al tenis.

2

3

X

¡ENHORABUENA!

GRACIAS POR JUGAR

© 2022 MARTOS GAMES

999999

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Sí

NO

CONTINUE?

HAS FALLADO

Sí

NO

CONTINUE?

HAS FALLADO

Sí

NO

CONTINUE?

HAS FALLADO

Sí

NO

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SUJETO Y PREDICADO SUJETO Y PREDICADO JUAN MARTOS CEIP JABALÓN EXPLICACIÓN JUGAR JUGAR La paloma está en el balcón sujeto Predicado El sujeto señala la persona, animal o cosa que realiza la acción o de quien se dice algo. El predicado describe la acción que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto.

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Elige las palabras escritas correctamente

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Ampliación de verbo copulativos y predicativos...

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Ampliación de verbo copulativos y predicativos...

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Aunque no hemos visto los tipos de predicados, sabemos que existen dos tipos de verbos en en el análisis sintáctico. Para adelantarnos un poquito, podemos ver en este vídeo, cómo llamaremos a los predicados que contienen cada verbo.

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✍ El PREDICADO NOMINAL y el PREDICADO VERBAL

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🔴 COMPLEMENTO DIRECTO | Qué es y cómo identificarlo

# data[].attributes.attachment_link.title
🔴 COMPLEMENTO INDIRECTO | Qué es y cómo identificarlo

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El complemento directo CD

En una oración el verbo puede ir acompañado de varios complementos

Este es el Complemento Directo (CD)

Completa el significado del verbo

@laprofemaria_

El complemento directo CD

ejemplos de cD

complemento directo del verbo

complemento directo del verbo

Preguntále al verbo

@laprofemaria_

El complemento directo CD

Se puede sustituir por los pronombres

lo, la, los, las

complemento directo del verbo

@laprofemaria_

El complemento indirecto CI

En una oración el verbo puede ir acompañado de varios complementos

Este es el Complemento inDirecto (Ci)

Indica la persona a la que se direge la acción

No confundir con el sujeto

@laprofemaria_

El complemento indirecto CI

ejemplos de ci

complemento indirecto del verbo

complemento directo del verbo

Preguntále al verbo

@laprofemaria_

complemento directo del verbo

complemento indirecto del verbo

El complemento indirecto CI

Se puede sustituir por los pronombres

complemento

@laprofemaria_

complemento

Actividades de repaso

señala el complemento directo en estas oraciones

Las niñas probaron el helado de vainilla

Sara compró un ordenador para su padre

Nosotros recogimos la mesa

Mi hermana y yo tenemos la misma ropa

@laprofemaria_

(Cuando termines las 4 oraciones pulsa el botón morado)

Actividades de repaso

señala el complemento indirecto en estas oraciones

Ana compró una papeleta al vendedor

Ella devolvío a Eva su goma

Nosotros recogimos a Óscar

Mi hermana fue a ver a Laura

@laprofemaria_

@laprofemaria_

@laprofemaria_

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El complemento directo CD En una oración el verbo puede ir acompañado de varios complementos Este es el Complemento Directo (CD) Completa el significado del verbo @laprofemaria_ El complemento directo CD ejemplos de cD complemento directo del verbo complemento directo del verbo Preguntále al verbo @laprofemaria_ El complemento directo CD

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Sujeto

¿QUIÉN?

Complemento Directo

¿QUÉ?

Complemento Indirecto

¿A QUIÉN?

SOLUCIÓN

Juancome una manzana verdeEl gato pide comida a AnaEl reloj tieneuna aguja rotaCarmen compra cerezas a su novioA Federico le regalas (tú) una rosaNadie hace nadaMi abuelolee el periódicoRoberto llama a su madreEl perro lame la mano a su dueñoAna no encuentra el mando de la teleMarta escribe un poema a mi padreEl libro tiene muchas páginas

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Sujeto, Complemento Directo y Complemento Indirecto

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Sujeto ¿QUIÉN? Complemento Directo ¿QUÉ? Complemento Indirecto ¿A QUIÉN?

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Correcto: Marta ha comprado un coche, Han traído fruta fresca, Jugamos un partido el viernes, Luis visitó a su abuela, La quiero mucho, Me ha decepcionado tu actitud, Incorrecto: Estoy en Barcelona, Juan es feliz así, Esa chica era la más lista, Miriam estudia cada tarde, Han sido muy amables, Los coches estaban bien aparcados,

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Correcto: Marta ha comprado un coche, Han traído fruta fresca, Jugamos un partido el viernes, Luis visitó a su abuela, La quiero mucho, Incorrecto:

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Atributo: Este juego es emocionante., La idea me parece estupenda., La reportera era de Salamanca., El parchís y la oca son juegos de mesa., Mi profesora es muy divertida., El niño está dormido., Complemento Directo (C.D): Matías riega las plantas., Las alumnas y los alumnos decoran la clase., El perro come pienso., Los alumnos entregaron el trabajo., María pinta un dibujo, Mi madre prepara la comida.,

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Lengua 6º Gramática U. 10.: Atributo y Complemento Directo

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Atributo: Este juego es emocionante., La idea me parece estupenda., La reportera era de Salamanca., El parchís y la oca son juegos de mesa., Complemento Directo (C.D):

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Siglas, acrónimos y abreviaturas. Recordatorio.

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Siglas, acrónimos y abreviaturas. Recordatorio.

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Juego de abreviaturas y siglas.

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Análisis sintáctico 📚 Complementos Circunstanciales para niños de Primaria y ESO

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Vivimos en Montilla

¿Qué tipo de complemento circunstancial se esconde en cada oración? Acierta y descubre la imagen secreta.

C.C. LUGAR

C.C. TIEMPO

Acierta las preguntas y completa el puzle

Vendré esta tarde.

C.C.MODO

C.C. TIEMPO

Acierta las preguntas y completa el puzle

Abrió con su llave nueva.

C.C. INSTRUMENTO

C.C. CAUSA

Acierta las preguntas y completa el puzle

Lo hizo con pereza.

C.C.MODO

C.C. INSTRUMENTO

Acierta las preguntas y completa el puzle

Viene con su hermana pequeña.

C.C. MODO

C.C. COMPAÑÍA

Acierta las preguntas y completa el puzle

Está triste por su suspenso en matemáticas.

C.C. MODO

C.C. CAUSA

Acierta las preguntas y completa el puzle

Llegará pasado mañana.

C.C. TIEMPO

C.C. LUGAR

Acierta las preguntas y completa el puzle

Iremos de excursión a la montaña.

C.C. LUGAR

C.C. MODO

Acierta las preguntas y completa el puzle

Compré la caja para los juguetes.

C.C.INSTRUMENTO

C.C. FINALIDAD

Acierta las preguntas y completa el puzle

Escribió el libro con tu pluma.

C.C. INSTRUMENTO

C.C. MODO

Acierta las preguntas y completa el puzle

Lo colocó con rapidez.

C.C. MODO

C.C. TIEMPO

Acierta las preguntas y completa el puzle

Los alumnos llegaron muy temprano.

C.C. LUGAR

C.C. TIEMPO

Acierta las preguntas y completa el puzle

Trabaja con sus amigos y sus primos.

C.C. COMPAÑÍA

C.C. LUGAR

Acierta las preguntas y completa el puzle

Lo dejaré encima de la mesa blanca.

C.C. TIEMPO

C.C.LUGAR

Acierta las preguntas y completa el puzle

¡MUY

¿Volver a empezar?

Acierta las preguntas y completa el puzle

BIEN!

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Modo ¿Cómo? - La directora habló con claridad., Tiempo ¿Cuándo? - Saldremos de vacaciones el viernes., Lugar ¿Dónde? - Existen miles de especies en el mar., Compañía ¿Con quién? - Ayer visité a mis abuelos con mi familia., Causa ¿Por qué? - Cuida al planeta porque es el único que tenemos., Medio ¿En qué? - Llegué a Guadalajara en avión., Instrumento ¿Con qué? - Me torcí el pie con una piedra., Objetivo/fin ¿Para qué? - Estudié arduamente para pasar el examen.,

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Modo ¿Cómo? - La directora habló con claridad., Tiempo ¿Cuándo? - Saldremos de vacaciones el viernes., Lugar ¿Dónde? - Existen miles de especies en el mar., Compañía ¿Con quién? - Ayer visité a mis abuelos con mi familia., Causa ¿Por qué? - Cuida al planeta porque es el único que tenemos., Medio ¿En qué?

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Lugar: Fui a la playa, Los animales estaban en el corral, Andrés y Paula pasarán sus vacaciones en Madrid., Tiempo: Mi amiga vendrá mañana, El martes corrí 10 km, Llegaré pronto, Modo: Lo hizo con desgana, Caminaban lentamente, Instrumento: Abrió la puerta con la llave, Pinté un cuadro con acuarelas, Cantidad: Mis padres discuten mucho, Fuimos tres veces a ver el show., Compañía: Compré la chaqueta con Pedro, Viene con su hermana gemela, Causa: Suspendí por no estudiar, Me cayó simpático por su buen humor, Finalidad: Este hueso lo compré para el perro, Este cuchillo lo compró para el pescado,

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Lugar: Fui a la playa, Los animales estaban en el corral, Andrés y Paula pasarán sus vacaciones en Madrid., Tiempo: Mi amiga vendrá mañana, Modo: Instrumento: Cantidad:

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Análisis de CC. ¡Cuidado porque hay muchos!

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Análisis de CC. ¡Cuidado porque hay muchos!

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Ejercicios para trabajar los complementos circunstanciales.
Fuente: http://www.xtec.cat/~jgenover/ccirc2.htm

lengua Edad recomendada: 15 años

Creada por

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Ejercicios para trabajar los complementos circunstanciales. Fuente: http://www.xtec.cat/~jgenover/ccirc2.htm lengua Edad recomendada: 15 años ¿Quieres aparecer en el Top 10 de esta actividad? Inicia sesión para identificarte. Crea tu propia actividad gratis desde nuestro creador de actividades Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

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Fantástico vídeo explicativo de los RECURSOS LITERARIOS.

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Fantástico vídeo explicativo de los RECURSOS LITERARIOS.

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OJO! No solo incluye los que hemos visto, sino que además nos amplía unos poquitos más para que os vayan sonando de cara al futuro.

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📚 COMPLEMENTO AGENTE | Qué es y cómo identificarlo

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🎤 VOZ ACTIVA y VOZ PASIVA [para niños de PRIMARIA]

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Juego de repaso de oraciones PASIVAS y ACTIVAS

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Juego de repaso de oraciones PASIVAS y ACTIVAS

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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1) ¿CUÁL DE ESTAS ORACIONES ESTÁ EN VOZ ACTIVA? a) LAS HAMBURGUESAS SERÁN COMIDAS POR MÍ b) ¿CUÁNTAS HAMBURGUESAS HAY? c) LAS HAMBURGUESAS FUERON COMIDAS d) YO COMÍ UNA HAMBURGUESA ANOCHE 2) ¿QUÉ NOMBRE LE DAMOS AL SUJETO EN LA VOZ PASIVA? a) SUJETO PASIVO SIMPLE b) COMPLEMENTO AGENTE c) SUJETO TÁCITO d) FRASE VERBAL 3) ¿QUÉ VERBO TIENE QUE TENER LA ORACIÓN PARA QUE SEA PASIVA? a) SER b) DAR c) HABER d) POR 4) ¿CUÁLES SON LAS ORACIONES EN VOZ ACTIVA a) LAS QUE TIENEN SUJETO Y PREDICADO JUNTOS b) LAS QUE TIENEN UN VERBO EN FORMA PERSONAL c) LAS QUE EL SUJETO REALIZA LA ACCIÓN DEL VERBO d) LAS QUE EL SUJETO RECIBE LA ACCIÓN DEL VERBO 5) ¿CUÁL DE ESTAS ORACIONES ESTÁ EN VOZ ACTIVA? a) EL PARTIDO FUE VISTO POR TODOS MIS AMIGOS b) LA NOTICIA HA SIDO MUY IMPACTANTE c) EL COLLAR FUE FABRICADO EN ARGENTINA d) EL PAQUETE HA SIDO RECIBIDO LA SEMANA PASADA 6) ¿QUE TIENEN TODAS LAS ORACIONES ACTIVAS Y PASIVAS? a) UN VERBO ACABADO EN IR b) UNA PALABRA ESDRÚJULA c) SUJETO Y PREDICADO d) SUJETO TÁCITO 7) ¿CÓMO SE LLAMA EL VERBO EN LA VOZ PASIVA? a) VERBO PASIVO b) VERBIODE c) FRASE VERBAL d) COMPLEMENTO AGENTE 8) ¿QUÉ NOMBRE LE DAMOS AL OBJETO DIRECTO EN LA VOZ PASIVA? a) VERBO b) COMPLEMENTO AGENTE c) SUJETO TÁCITO d) SUJETO

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1) ¿CUÁL DE ESTAS ORACIONES ESTÁ EN VOZ ACTIVA? a) LAS HAMBURGUESAS SERÁN COMIDAS POR MÍ b) ¿CUÁNTAS HAMBURGUESAS HAY? c) LAS HAMBURGUESAS FUERON COMIDAS d) YO COMÍ UNA HAMBURGUESA ANOCHE 2) ¿QUÉ NOMBRE LE DAMOS AL SUJETO EN LA VOZ PASIVA?