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Offene Fehler-Kultur
Kompetent im Fach, jedoch mit anderem Blick auf das Thema

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Die Lust, neues zu lernen, zu verstehen wie verschiedene Disziplinen sich gegenseitig beeinflussen, wurde entfacht.

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Im Peer Feedback habe ich folgende Stärken entdeckt: 

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Im Peer Feedback habe ich folgende Stärken entdeckt: 

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Roter Faden, Strukturiert, Wissen zum Thema

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Folgende Lerndispositionen sprechen mich besonders an:

Haptisch: Machen und umsetzen. Bezug zum Inhalt

Lesen: Sich selbständig in ein Thema vertiefen und weiterbilden im eigenen Tempo

Sehen: Beobachten, wie und was andere machen. Adaptieren und auf einem selber übertragen

Hören: Wer einen spannenden Vortrag hat, ist es sehr interessant zuzuhören. Dann stören ewige Fragen und Unterbrechungen

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Folgende Stärken unterstützen mich als Kursleitung aufgrund meines Lernstiltyps:
Entdeckende: Thema durch verschiedene Inputs und Blickweisen immer wieder hinterfragen und anpassen

Machende: Die Teilnehmenden mit einbinden. Verschiedenes ausprobieren und Erfahrungen sammeln

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Lernen ist für mich möglich, wenn....

Fehler machen gehört dazu. Optimale Ergebnisse gibt es nur, wenn es eine interdisziplinäre bereichsübergreifende Teamarbeit gibt.
Es ist wichtig, dass es eine offene Fehlerkultur gibt. Nur wer nichts macht, macht keine Fehler!

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Dies hat mein Menschenbild geprägt:

Folgende Theorie entspricht mir: Humanistische Menschenbild

Lernen geht nur im eigenen Tempo. Es gibt das Potenzial, sich selbst zu entfalten und zu verwirklichen. Ich unterstütze und begleite die Studierenden eine Zeitlang auf Ihrem Weg in der Weiterbildung.

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In meinem Kurs ist mir besonders wichtig, dass...
«Ich habe keine besondere Begabung,
sondern bin nur leidenschaftlich neugierig»

Albert Einstein (1879 – 1955)

Dies erkennt man an... (Konkrete Handlungen) -
Dass das Wissen von den Teilnehmenden mit in den Unterricht eingebunden wird. Es kommt immer auch noch ein anderer Blickwinkel auf das Thema