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TÍTULO:“PARENTALIDAD POSITIVA Y ESTILO DE COMUNICACIÓN EN FAMILIAS QUE PRESENTAN CONFLICTOS CON LOS HIJOS/AS ADOLESCENTES”

OBSERVACIÓN: La mayor parte de las personas considera que la psicología y el trabajo social, estudian fundamentalmente las cosas que funcionan mal. Estudiar lo que funciona bien es indispensable para poder afianzar aquellas situaciones que producen bienestar, felicidad, crecimiento y salud.

Desde esta perspectiva se han efectuado investigaciones a nivel internacional relativos al papel positivo que desempeñan las relaciones familiares en el control de la prevención de los problemas emocionales y del comportamiento. En los últimos años investigadores han trabajado para profundizar en los temas de las emociones positivas, los recursos y las capacidades efectivas de las personas y las familias.

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Problema: La deserción estudiantil en las carreras técnicas y tecnológicas en Panamá
Observación: Bajo rendimiento académico. Bajas motivaciones y expectativas. Menor dedicación al estudio. Problemas económicos o familiares.
Hipótesis: Selección inadecuada de la carrera de su agrado.
Predicción: Si el estudiante elige una carrera de agrado, el problema quedará resuelto.
Experimentación: Verifico mediante evaluaciones, tareas constantes de su rendimiento académico.
Conclusión: Los estudiantes que eligieron correctamente su carrera tuvieron mejores resultados académicos.
Resultados: El nivel del índice de deserción de estudiantes bajó ostensiblemente.
Conclusiones
Si bien estos ejemplos prácticos pueden servir de guía para explicar los pasos del método científico, estos permitirán comprender como hechos de la vida cotidiana pueden ser plasmados en ejemplos prácticos y didácticos.

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TITULO :
Factores determinantes del rezago de producción de trabajo de graduación en estudiantes de maestría en Gerencia del Bienestar Social de la Universidad Panamá en el año 2023.

OBSERVACIÓN :
En el contexto de la maestría en Gerencia del Bienestar Social, se evidencian quejas de estudiantes y reportes que señalan la existencia de un número significativo de estudiantes rezagados en la culminación de su trabajo de graduación desde el año 2004. Esta situación ha generado la pérdida de oportunidades y desventajas competitivas debido a la falta de un sistema de acompañamiento académico adecuado para los estudiantes rezagados en el nivel de maestría.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA :
En la maestría en Gerencia del Bienestar Social de la Universidad Panamá, se ha identificado un problema persistente relacionado con el rezago en la producción de trabajo de graduación por parte de los estudiantes. A lo largo de los últimos 20 años, desde el año 2004, se ha observado un número significativo de estudiantes que no logran culminar exitosamente sus trabajos de graduación. Esta situación conlleva graves consecuencias tanto para los estudiantes como para la institución académica.
Esta problemática se traduce en la pérdida de oportunidades para los estudiantes rezagados, quienes se ven limitados en su desarrollo profesional y en su competitividad en el ámbito laboral. Además, la falta de un sistema de acompañamiento académico efectivo para los estudiantes rezagados en el nivel de maestría ha contribuido a agravar esta situación. Sin un apoyo adecuado, los estudiantes enfrentan dificultades para concluir sus trabajos de graduación, lo que genera frustración y desmotivación.

Ante este escenario, es imperativo investigar a fondo los factores determinantes de este rezago en la producción de trabajo de graduación en la maestría en Gerencia del Bienestar Social de la Universidad Panamá. Comprender las causas subyacentes y los impactos de esta problemática permitirá desarrollar estrategias y políticas efectivas para mejorar el acompañamiento académico y garantizar la culminación exitosa de los trabajos de graduación, brindando a los estudiantes las herramientas necesarias para su desarrollo profesional y competitividad en el campo laboral.

FORMULACIÓN DE PREGUNTA

¿Cuáles son los factores determinantes del rezago en la producción de trabajo de graduación en estudiantes de la maestría en Gerencia del Bienestar Social de la Universidad Panamá, y cómo afecta esta situación a su desarrollo académico y a sus oportunidades competitivas?

HIPÓTESIS:
Se plantea la hipótesis de que la falta de un sistema de acompañamiento académico efectivo, la falta de motivación y el escaso apoyo institucional son factores determinantes del rezago en la producción de trabajo de graduación en estudiantes de la maestría en Gerencia del Bienestar Social de la Universidad de Panamá.

TIPO DE INVESTIGACIÓN
La investigación se llevará a cabo bajo un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos. Se realizará un análisis descriptivo de los datos cuantitativos, así como entrevistas y análisis de contenido para obtener información cualitativa.

RECOLECCION DE DATOS

Para la recolección de datos cuantitativos, se aplicarán cuestionarios estructurados a los estudiantes de la maestría en Gerencia del Bienestar Social. Además, se realizarán entrevistas semiestructuradas a docentes y directivos de la universidad para obtener datos cualitativos.

ANALISIS DE DATOS

Los datos cuantitativos serán analizados mediante técnicas estadísticas descriptivas, como análisis de frecuencias y medidas de tendencia central. Los datos cualitativos serán sometidos a un análisis de contenido, identificando categorías y patrones emergentes. Finalmente, se llevará a cabo una triangulación de los resultados cuantitativos y cualitativos para obtener conclusiones robustas .

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IMPORTANCIA DE LAS CLASES VIRTUALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

1. Observación

Durante la pandemia COVID 19, se dio un impacto en la modalidad educativa, siendo necesario cambiar patrones establecidos y adaptarnos a las nuevas modalidades, que llegaron para establecerse como una nueva herramienta de aprendizaje. Siendo en este caso la virtualidad y el uso de las TIC.

2. Planteamiento del problema

¿Cómo afecto al proceso de enseñanza – aprendizaje la virtualidad y sus diferentes herramientas?

3. Hipótesis

Estaban preparados los docentes y estudiantes para la implementación de las Clases Virtuales y las TIC-

Los Factores Económicos influyen en el proceso de enseñanza virtual del estudiantado.

4. Experimentación

Esta investigación emplea un método cuantitativo no experimental del tipo transversal. En este caso, el interés se centra en determinar el estado de un grupo de variables asociadas a la satisfacción, rendimiento y conectividad de los estudiantes de una institución superior en la República de Panamá, durante la educación virtual.

5. Recolección de Datos

Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta, mediante un cuestionario compuesto por 18 ítems.

6. Análisis de Datos: Se analiza el factor conectividad, condición económica y grado de rendimiento y satisfacción de los estudiantes, así como el buen uso de las TIC por parte de los profesores.

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Importancia de las  clases virtuales y el proceso de enseñanza en la Universidad Iberoamericana de Panamá  en el año 2020.
Observación: La enseñanza y el aprendizaje en la modalidad virtual influyen múltiples factores, en esta investigación se presentan al menos cinco factores asociados a la satisfacción del estudiantado, siendo: las prácticas docentes, los estudiantes, las comunicaciones e interacciones y las condiciones técnicas y de apoyo para la conectividad.

Hipótesis: Estaban preparados los docentes de la Universidad Iberoamericana para la implementación de los TIC.

Tipo de investigación: Esta investigación empleó un método cuantitativo no experimental del tipo transversal.En este caso, el interés se centra en determinar el estado de un grupo de variables asociadas a la satisfacción y conectividad de los estudiantes de una institución de educación superior en República Panamá con respecto a la educación virtual que están recibiendo en los tiempos de confinamiento producidos por la pandemia del Covid-19.

Recolección de datos: se empleó la técnica de la encuesta, mediante un cuestionario compuesto por 18 ítems.

Analisis de datos: se analiza el factor conectividad y grado de saticfacción de los estudiantes asi como el buen uso de la TIc por parte de los profesores.

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Observación: La enseñanza y el aprendizaje en la modalidad virtual influyen múltiples factores, en esta investigación se presentan al menos cinco factores asociados a la satisfacción del estudiantado, siendo: las prácticas docentes, los estudiantes, las comunicaciones e interacciones y las condiciones técnicas y de apoyo para la conectividad.  Hipótesis: Estaban preparados los docentes de la Universidad Iberoamericana para la implementación de los TIC.  Tipo de investigación: Esta investigación empleó un método cuantitativo no experimental del tipo transversal.En este caso, el interés se centra en determinar el estado de un grupo de variables asociadas a la satisfacción y conectividad de los estudiantes de una institución de educación superior en República Panamá con respecto a la educación virtual que están recibiendo en los tiempos de confinamiento producidos por la pandemia del Covid-19.  Recolección de datos: se empleó la técnica de la encuesta, mediante un cuestionario compuesto por 18 ítems.  Analisis de datos: se analiza el factor conectividad y grado de saticfacción de los estudiantes asi como el buen uso de la TIc por parte de los profesores.

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TITULO:
Hostigamiento laboral a féminas de la Policia Nacional Zona Policial de San Miguelito  2023.

OBSERVACIÓN
En el ámbito de la Policía nacional el Hostigamiento suele pasar a veces no identificable por la líneas de mando lo cual suelen relacionarlo con malas relaciones laborales o relaciones interpersonales.  Esta situación ha traído consigo que se evidencie situaciones de malos ambientes laborales que son mal identificados a estres laboral que es asociado con estos estamentos de seguridad cuyo riesgo evidentes es el de seguridad pública al tener que interactuar con las comunidades y las altas exigencia que se valoran en su misión principal de proteger y servir.  Aunado a esto la situación de género y el rol de la mujer en otros escenarios no policial lo cual incide sobre su salud.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Hostigamiento laboral según la Ley No.7 de 14 de febrero de 2018, la cual fue publicada en la Gaceta Oficial No.28465-Ade 15 de febrero de 2018:  Acción u omisión sistemática, continua o de reiteración eventual, en la que una persona insinúa, invita,, pide, persigue, limita o restringe derechos, disminuye la libertad, actúa groseramente con insultos, humilla a otros con fines de obtener alguna retribución sexual o afectar la dignidad de la otra persona. En el ámbito laboral, incluye, pero no se limita, a la explotación, la negativa a darle a la victima las mismas oportunidades de empleo, no aplicar los mismos criterios de selección, no respetar su permanencia o condiciones generales de trabajo o descalificación del trabajo realizado. En el ámbito educativo, consiste en amenazas, intimidación, humillaciones, burlas, maltrato físico, discriminación contra personas con discapacidad o cualquier tipo de discriminación, basada o no en el sexo de la víctima. (…).  De alli que es importante ver este problema de forma multifactorial porque es un tema de Derechos Humanos, de Derechos Laborales y de ambientes laborales.

Ante este contexto  hay que investigar descriptivamente los tipos de hostigamiento y las características que se presentan en las féminas de la Policia Nacional porque el Acoso Laboral es materia de los Programas de Salud y Seguridad Ocupacional.

FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Que elementos estan presentes en el hostigamiento en las féminas de la Policia nacional Zona Policial de San Miguelito?

HIPÓTESIS
La falta de sencibilización y clarificación del hostigamiento laboral en la Policia Nacional aumenta los casos de afectación a las féminas que laboran en la Zona Policial de San Miguelito por la linea de mando y sus iguales.

TIPO DE INVESTIGACIÓN
Se utilizaran métodos cuiantitativos y cualitativos, manteniendo un enfoque mixto, con instrumento entrevistas, análisis de contenido relevantes al tema.

RECOLECCIÓN DE DATOS
Se aplicará un cuestionario estructurado con preguntas abiertas y cerradas por la sensibilidad del tema y así tener una conclusiones bastante apegadas a la realidad.

ANÁLISIS DE DATOS
Se aplicaran métodos estadísticos descriptivas para poder hacer la triangulación entre lo obtenido de los datos cualitativos y cuantitativos.

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Métodos científico
La Importancia de la Metidos Científico
El Método Científico es una herramienta fundamental en la investigación, ya que proporciona un enfoque sistemático y riguroso para abordar preguntas y problemas en diversas áreas del conocimiento. Al seguir este método, los investigadores pueden asegurarse de que sus resultados sean confiables, verificables y reproducibles, lo que es esencial para el avance de la ciencia. Aquí hay algunas razones clave por las que el Método Científico es tan importante:

1. Rigor y Estructura: El Método Científico ofrece una estructura lógica y rigurosa para llevar a cabo investigaciones. Esto implica la formulación clara de hipótesis, el diseño de experimentos controlados, la recopilación de datos sistemáticos y el análisis imparcial de resultados. Este enfoque minimiza los sesgos y errores, lo que garantiza la fiabilidad de los hallazgos.

2.Objetividad y Verificabilidad: La objetividad es fundamental en la ciencia. Al seguir el Método Científico, los investigadores buscan pruebas sólidas y verificables para respaldar sus afirmaciones. Esto permite a otros científicos replicar los experimentos y verificar los resultados por sí mismos, lo que es esencial para la validación y la construcción de conocimiento confiable.

3.Avance del Conocimiento: La ciencia se basa en la acumulación y la mejora continua del conocimiento. El Método Científico permite que las nuevas investigaciones se basen en investigaciones anteriores, creando una base sólida para el avance de la comprensión en diversas áreas. Los resultados obtenidos a través del método pueden utilizarse para refinar teorías existentes o formular nuevas hipótesis.

4.Identificación de Errores y Limitaciones: El Método Científico no solo busca confirmar hipótesis, sino también identificar errores y limitaciones en el proceso. Si los resultados no respaldan la hipótesis, esto puede llevar a nuevas preguntas y a una revisión más profunda de la investigación. Reconocer y abordar estas limitaciones es esencial para mejorar la calidad de la ciencia.

5.Aplicación Práctica: La ciencia no solo se queda en el ámbito teórico, sino que también tiene aplicaciones prácticas en la vida cotidiana. El Método Científico permite desarrollar soluciones basadas en evidencia para problemas del mundo real. Al seguir este método, los investigadores pueden crear tecnologías innovadoras, mejorar tratamientos médicos y abordar desafíos globales.

En resumen, el Método Científico es el cimiento de la investigación científica, ya que proporciona un marco confiable y sistemático para explorar preguntas y obtener respuestas en el mundo natural y más allá. Su importancia radica en su capacidad para garantizar resultados confiables, verificables y valiosos que contribuyen al crecimiento del conocimiento humano.

Por otro lado, podemos decir los siguientes ejemplo de cómo se puede aplicar el Método Científico en el ámbito educativo:

Pregunta de Investigación: ¿Cómo afecta el uso de la tecnología en el aula al rendimiento académico de los estudiantes de secundaria?

1. Observación y Formulación de Hipótesis: El maestro observa que cada vez más estudiantes utilizan dispositivos electrónicos en clase y se pregunta si esto influye en su rendimiento académico. Formula la hipótesis de que el uso excesivo de la tecnología puede estar relacionado con un menor rendimiento académico.

2. Diseño del Experimento: El maestro decide llevar a cabo un estudio en dos clases de secundaria. En una clase, permitirá el uso de dispositivos electrónicos durante ciertos momentos del día, mientras que en la otra clase se mantendrá un enfoque tradicional sin el uso de tecnología en el aula.

3. Recopilación de Datos: Durante un período de varios meses, el maestro recopila datos sobre el rendimiento académico de los estudiantes en ambas clases. Utiliza pruebas estandarizadas, calificaciones de tareas y observaciones en el aula para medir el progreso de los estudiantes.

4. Análisis de Datos: Una vez finalizado el estudio, el maestro analiza los datos recopilados. Compara las calificaciones, el progreso en las pruebas y las observaciones en el aula entre las dos clases. Busca patrones y tendencias que puedan respaldar o refutar su hipótesis inicial.

5. Conclusiones y Comunicación de Resultados: Después de analizar los datos, el maestro concluye que el grupo que utilizó menos tecnología en el aula mostró un rendimiento académico ligeramente mejor en comparación con el grupo que utilizó más tecnología. Sin embargo, también nota que factores como el nivel de participación y la motivación de los estudiantes podrían haber influido en estos resultados.

6. Reflexión y Posibles Siguientes Pasos: El maestro reflexiona sobre los resultados y considera posibles medidas para equilibrar el uso de la tecnología en el aula. También reconoce la necesidad de investigaciones adicionales para comprender mejor cómo diferentes factores pueden interactuar en el rendimiento académico de los estudiantes.

Este ejemplo muestra cómo el Método Científico se aplica en el ámbito educativo. A través de la observación, la formulación de hipótesis, la recopilación y el análisis de datos, se puede obtener una comprensión más profunda de cómo ciertos aspectos, como el uso de la tecnología, pueden influir en el aprendizaje de los estudiantes.

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Un ejemplo de cómo se puede aplicar el Método Científico en el ámbito educativo es el estudio de estrategias de enseñanza para mejorar el aprendizaje en física.

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El proceso podría ser el siguiente:

1. Observación: El investigador observa que los estudiantes muestran dificultades al comprender y operar con análisis de problemas aplicados en el aula.

2. Formulación de hipótesis: El investigador formula la hipótesis de que la introducción de manipulativas visuales en el aula podría mejorar la comprensión del pensamiento lógico en los estudiantes.

3. Diseño y ejecución de experimentos: Se diseñan lecciones que incluyen el uso de manipulativos visuales, y se implementan en un grupo de estudiantes mientras otro grupo sigue el método tradicional.

4. Recolección de datos: Se recopilan datos sobre el rendimiento de los estudiantes en pruebas antes y después de la implementación de las lecciones con manipulativos.

5. Análisis de datos: Los datos recopilados se analizan para determinar si hay una mejora significativa en el rendimiento del grupo que utilizó manipulativos en comparación con el grupo de control.

6. Conclusión y generalización: Basándose en los resultados del análisis, el investigador concluye que el uso de manipulativas visuales parece tener un impacto positivo en la comprensión del desarrollo de problemas físicos con análisis matemático.

7. Comunicación de resultados: El investigador escribe un artículo que describe el estudio, los resultados y las implicaciones para la enseñanza de la física. Este artículo se comparte en conferencias educativas y se publica en revistas académicas.

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Efectos de la violencia conyugal en el rendimiento académico de los hijos.

hipótesis:  los estudiantes de secundaria que perciben violencia conyugal son mas propensos a tener bajo rendimiento académico, que aquellos que no conviven en circulo de violencia conyugal

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Aplicación del método científico en la educación 

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Aplicación del método científico en la educación 

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Observación
Se ha observado que los estudiantes de segundo grado con discapacidad auditiva de la escuela Río Mar, pueden leer las pruebas escritas pero no responden los ítem, pero al realizarle la misma Prueba oral son capaces de responderlas.

Hipótesis
Los estudiantes con discapacidad auditiva de segundo grado de la escuela de Río Mar  presentan dificultades en la comprensión lectora en las pruebas escritas.
Los estudiantes con discapacidad auditiva de la escuela Río Mar no presentan dificultad en la comprensión lectora en las pruebas escritas.
Experimentación
Pará la Experimentación se le aplicará la prueba oral para evidenciar lo que se observó por medio de una lista de cotejo.
También se le realizará la prueba escrita para evidenciar la que se observó por medio de una lista de cotejo.
Y se le aplicará una prueba con adecuaciones con los mismos items con pictogramas.
Recolección de datos
Se utilizara la técnica de observación con el instrumento de lista de cotejo.

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Importancia del método de estudio en el resultado se las calificaciones.

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Escribir el ejemplo de cómo aplicar el método científico en el quehacer educativo.