# data[].attributes.headline
Campos de formación diferencial en tecnología educativa 

# data[].attributes.subject
Campos de formación diferencial en tecnología educativa 

# data[].attributes.body
Medios de comunicación
Es todo aquello que permite enviar un mensaje con las características descritas en el apartado de información, con la ventaja de que su etimología es communis, que significa poner en común, aunque no
siempre tenga que existir consenso o acuerdo, sino que existe la posibilidad de aclarar los efectos del mensaje, ya sea por ruido, ausencia de datos o por desacuerdo total o parcial.

Terminología relacionada con tecnologia educativa

Cuando se investiga en el dominio conceptual de la tecnología educativa, existe un conflicto que debe en-
tenderse y diferenciar una multiplicidad de términos técnicos y los diversos matices que éstos adquieren, dependiendo de los contextos donde se utilicen.

# data[].attributes.headline
Proceso de instrucción didáctica y niveles educativos

# data[].attributes.subject
Proceso de instrucción didáctica y niveles educativos

# data[].attributes.body
Psicología educativa
El quinto campo de conocimiento que el tecnólogo educativo debe estudiar es el que debe recurrir a teorías y modelos de la psicología educativa, desde el hecho de que existen múltiples modelos de diseño
instruccional fusionados con los paradigmas en psicología educativa, desde la enseñanza programada hasta las organizaciones que abrevan en la perspectiva sociocultural. Algunos autores consideran que, además del estudio de hardware y software de la, educación y en la educación (Cabero, 2007: 18), se debe considerar el underware o wetware, haciendo alusión a la parte que debe operar con el referente humano del diseño instruccional.

Administración educativa
El sexto campo de formación del perfil del tecnólogo educativo debe recaer en la ciencia de la educación o área de la pedagogía que se encarga de llevar a cabo
los procesos de planeación, organización, dirección y control, que Dobrov (citado en Cabero, 2007: 19) denominó orgware. Este perfil ayudará a que ningún conocimiento científico y tecnológico se encuentre
fuera de un contexto administrativo educativo formal, no formal e informal, ya que la implementación de la tecnología educativa debe hacerse bajo un proceso riguroso de planeación.

Formación socioeducativo
Rama de la pedagogía o ciencia de la educación que se encarga del estudio de la interacción de los diversos contextos educativos y su proceso de socialización. La tecnología educativa está retomando estos conocimientos, por eso existen múltiples testimonios del impacto social de una tecnología, sus problemas de socializarla en referentes educativos, los tipos de conciencia que forma una nueva tecnología, la aplicación inadecuada de una tecnología a un sector con carencias de infraestructura, la sobrevaloración social
de una tecnología como una supuesta panacea a los conflictos sociales educativos, tecnología educativa adecuada o inadecuada para la sociedad de la información.

# data[].attributes.body
Formación Tecnológica

Hoy en día, se reconocen dos tipos de conocimiento: el científico y el tecnológico. Si bien este último mantiene una
relación de dependencia con el primero, ya que el conocimiento tecnológico debe ser compatible con la ciencia y al mismo tiempo fundamentarse en ella. Incluso en
el plano metodológico, la investigación tecnológica apenas difiere de la científica, ya que las características de la metodología de la investigación tecnológica son muy similares a las de la ciencia.

Formación Investigativa y ética

El tecnólogo educativo deberá:
1. Determinar proyectos apropiados para el desarrollo instruccional.
2. Valorar las características de la comunidad educativa.
3. Analizar las características estructurales de trabajo, tareas y contenidos.
4. Comunicar efectivamente en forma visual, oral y escrita.
5. Demostrar apropiadas conductas interpersonales, de grupo y consultoría.
6. Promover la difusión y adopción de procesos de desarrollo tecnológico.
7. Identificar la ideología de los medios de información y comunicación.
8. Informar de los resultados de su investigación y cómo serán utilizados.
9. Mantener la confidencialidad de la información que se recoja de los participantes.

# data[].attributes.body
Es imperante conocer los campos de formación de este profesional en el nivel superior, así como el concepto de tecnología educativa, desde su etimología hasta sus producciones actuales en la nueva década del siglo xxi y proponer materias de estudio en su campo de formación diferencial, es decir, las materias exclusivas del nuevo currículum.

Formación Científica

Los parámetros del conocimiento científico son <C, S, D, G, F, E, P, A, O, M>, donde:
- C: comunidad de investigadores, no una mera colección de expertos ni una comunidad de creyentes, sino un sistema compuesto por investigadores relacionados entre sí, por una tradición común, así como por flujos de información.
- S: es una sociedad que apoya o al menos tolera las actividades específicas de los miembros de la comunidad de científicos.
- D: el dominio o universo del discurso está compuesto exclusivamente de entes reales (o presuntamente tales), actuales o posibles, pasados, presentes o futuros.
- G: la concepción general o filosófica está compuesta de una ontología de cosas materiales que cambia conforme a leyes.
- F: un fondo formal; una colección de teorías y métodos formales al día.
- E: un fondo específico; una colección de datos, hipótesis, teorías y métodos bien confirmados aunque corregibles y al día, obtenidos en otros campos de investigación.
- P: la problemática consta exclusivamente de problemas cognoscitivos referentes a la naturaleza de los miembros del dominio

# data[].attributes.body
En el uso de la tecnología enfrentamos varias situaciones, que a veces nos dificulta su uso siendo así un problema para implementar en las actividades educativa.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tecnología educativa: Campos de formación y perfil diferencial

# data[].attributes.headline
Tecnología educativa:campos de formación y perfil diferencial

# data[].attributes.subject
Tecnología educativa:campos de formación y perfil diferencial

# data[].attributes.body
La tecnología en la actualidad es una de las herramientas más utilizadas y hasta hoy en día se ha desarrollado de una forma acelerada y es utilizada en varios campos de la sociedad como lo es la educación, donde la mayoría de docentes, estudiantes y persona que tenga relación en la educación la utilizamos convirtiéndose en una necesidad para desarrollar nuestras actividades, a continuación se desarrollaran los temas que abordan el documento de apoyo asignado de la semana las cuales son:
Campos de formación
- Formación científica
-  Formación tecnológica
- Formación investigativa y ética.
Proceso de instrucción didáctica y
niveles educativos
- Psicología educativa
- Administración educativa.
- Formación socioeducativa.
- Tecnología educativa.
Campos de formación diferencial en
tecnología educativa
- Medio de comunicación.
- Terminología relacionada con
tecnología educativa. Perfil
diferencial.