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Kristin ¿Cuáles son las dimensiones de la evaluación? De acuerdo a su objeto, momento, finalidad o función, instrumentalización, el e valuador, referente ¿Para qué me sirven? Para planificar ¿De qué manera ayudan al proceso de aprendizaje? Tener los objetivos concretos del tema ¿Para quién es aplicable? Para todos. Por ejemplo: instituciones, profesores e alumnos

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Kristin ¿Cuáles son las dimensiones de la evaluación? De acuerdo a su objeto, momento, finalidad o función, instrumentalización, el e valuador, referente ¿Para qué me sirven? Para planificar ¿De qué manera ayudan al proceso de aprendizaje? Tener los objetivos concretos del tema ¿Para quién es aplicable? Para todos. Por ejemplo: instituciones, profesores e alumnos

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ARANTZA SALGADO.                     Las dimensiones SON: De acuerdo al objeto, momento, finalidad, instrumentalización, evaluados y referente. Su USO: Se utilizan para planificar de forma correcta una evaluación. AYUDAN: poder evaluar al grupo y ver cuánto han aprendido o que les falta por reforzar, y a los alumnos a tener un autoanálisis. Es APLICABLE: a maestros, alumnos o instituciones.

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ARANTZA SALGADO.                     Las dimensiones SON: De acuerdo al objeto, momento, finalidad, instrumentalización, evaluados y referente. Su USO: Se utilizan para planificar de forma correcta una evaluación. AYUDAN: poder evaluar al grupo y ver cuánto han aprendido o que les falta por reforzar, y a los alumnos a tener un autoanálisis. Es APLICABLE: a maestros, alumnos o instituciones.

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Ana Paula Tapia ¿Cuáles son las dimensiones de la evaluación? De acuerdo al objeto, momento, finalidad y función, instrumentalización, el evaluador y referente ¿Para qué sirven? Dichas dimensiones tienen importancia durante el proceso formativo con la intención de recopilar información y obtener objetivos concretos ¿Para quién es aplicable? Para los alumnos y docentes

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Ana Paula Tapia ¿Cuáles son las dimensiones de la evaluación? De acuerdo al objeto, momento, finalidad y función, instrumentalización, el evaluador y referente ¿Para qué sirven? Dichas dimensiones tienen importancia durante el proceso formativo con la intención de recopilar información y obtener objetivos concretos ¿Para quién es aplicable? Para los alumnos y docentes

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Sayuri Hdez 1.De acuerdo al objetivo, su instrumentalización, referente, evaluador, finalidad, momento. 2.Ver qué el alumno haya aprendido, reforzar el conocimiento obtenido,el docente  debe seguir apoyando a sus alumnos por sus diferentes formas de aprendizaje y lo que debe enfocarse, formar estrategias para seguir dando sus temas. 3. Reforzar el conocimiento obtenido de acuerdo a los temas vistos 4.Para el alumno y el docente.

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Sayuri Hdez 1.De acuerdo al objetivo, su instrumentalización, referente, evaluador, finalidad, momento. 2.Ver qué el alumno haya aprendido, reforzar el conocimiento obtenido,el docente  debe seguir apoyando a sus alumnos por sus diferentes formas de aprendizaje y lo que debe enfocarse, formar estrategias para seguir dando sus temas. 3. Reforzar el conocimiento obtenido de acuerdo a los temas vistos 4.Para el alumno y el docente.

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¿Cuáles son las dimensiones de la evaluación?

De acuerdo al objetivo, su instrumentalización, referente, evaluador, finalidad, momento.

¿Para qué me sirven?

Para evaluar al alumno de manera en que se reconozca lo que ha aprendido y lo que le falta, reforzar el conocimiento obtenido mediante los temas vistos,y el docente de manera en que se vea en qué debe seguir apoyando a sus alumnos por sus diferentes formas de aprendizaje y lo que debe enfocarse, formar estrategias para seguir dando sus temas.

¿De qué manera ayudan al proceso de aprendizaje?

Para el reforzar el conocimiento obtenido de acuerdo a los temas vistos

¿Para quién es aplicable?

Para el alumno y el docente

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Yadira Carrera Las dimensiones son: Finalidad, qué voy a evaluar, momento, instrumentalización, evaluador, referente.    Sirven para que una evaluación se analice previamente y elaborar el diseño correctamente (materiales, tiempo, herramientas).    Ayuda en el aprendizaje, ya que es importante estructurar coherentemente todos los elementos involucrados y que los contenidos estén bien estructurados y alineados entre sí.                                 Es aplicable para docentes y alumnos

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Yadira Carrera Las dimensiones son: Finalidad, qué voy a evaluar, momento, instrumentalización, evaluador, referente.    Sirven para que una evaluación se analice previamente y elaborar el diseño correctamente (materiales, tiempo, herramientas).    Ayuda en el aprendizaje, ya que es importante estructurar coherentemente todos los elementos involucrados y que los contenidos estén bien estructurados y alineados entre sí.                                 Es aplicable para docentes y alumnos

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fernanda vullegas.                               Las dimensiones de la evaluación incluyen: Según el momento: Inicial, formativa y sumativa. Según el propósito: Diagnóstica, de proceso y de producto.Según el enfoque: Cuantitativa y cualitativa. Estas dimensiones son importantes para diseñar estrategias de evaluación efectivas, brindar retroalimentación significativa a los estudiantes y ayudarles a mejorar su desempeño. Son aplicables en todos los niveles educativos y contextos de aprendizaje.

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fernanda vullegas.                               Las dimensiones de la evaluación incluyen: Según el momento: Inicial, formativa y sumativa. Según el propósito: Diagnóstica, de proceso y de producto.Según el enfoque: Cuantitativa y cualitativa. Estas dimensiones son importantes para diseñar estrategias de evaluación efectivas, brindar retroalimentación significativa a los estudiantes y ayudarles a mejorar su desempeño. Son aplicables en todos los niveles educativos y contextos de aprendizaje.

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Montserrat Aguilar Santiago.      1_ De acuerdo a su objeto ¿Que evaluar?, la finalidad ¿Para que?, el momento ¿Cuando?, la instrumentalización ¿Con que?, evaluador ¿Quién? Y los referentes ¿Cómo?  2_ Para recopilar información de los aprendizajes de los estudiantes y de esta manera enriquecer sus áreas de conocimientos y planificar de manera correcta 3_  Para que el aprendizaje el los estudiantes sea significativo 4_   Para estudiantes y docentes 

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Montserrat Aguilar Santiago.      1_ De acuerdo a su objeto ¿Que evaluar?, la finalidad ¿Para que?, el momento ¿Cuando?, la instrumentalización ¿Con que?, evaluador ¿Quién? Y los referentes ¿Cómo?  2_ Para recopilar información de los aprendizajes de los estudiantes y de esta manera enriquecer sus áreas de conocimientos y planificar de manera correcta 3_  Para que el aprendizaje el los estudiantes sea significativo 4_   Para estudiantes y docentes 

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Sarahí Nava¿Cuales son las dimensiones de la evaluación? De acuerdo a su objeto ,momento ,finalidad de función ,evaluador,modelos de la evaluación ¿para que me sirven ? Nos sirven para poder planificar y elaborar una evaluación ¿De qué manera ayudan al proceso de aprendizaje ? Nos ayudan para evaluar cuánto han aprendido y así ver si en verdad comprendieron la información ¿Para quien es aplicable ? Tanto como para docentes y estudiantes 

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Sarahí Nava¿Cuales son las dimensiones de la evaluación? De acuerdo a su objeto ,momento ,finalidad de función ,evaluador,modelos de la evaluación ¿para que me sirven ? Nos sirven para poder planificar y elaborar una evaluación ¿De qué manera ayudan al proceso de aprendizaje ? Nos ayudan para evaluar cuánto han aprendido y así ver si en verdad comprendieron la información ¿Para quien es aplicable ? Tanto como para docentes y estudiantes 

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Keyla.  ¿Cuáles son las dimensiones de la evaluación? De penden del contexto educativo y las necesidades específicas de los estudiantes, el que se va a evaluar, cuando, con que objetos, etc. sirven para conocer la situación de los alumnos e identificar problemas para poder abordarlos y guiar la educación. Proporcionan retroalimentación y ayudan a los educadores a adaptar su enseñanza para abordar las necesidades individuales de los estudiantes aplicable Maestros, alumnos e instituciones.

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Keyla.  ¿Cuáles son las dimensiones de la evaluación? De penden del contexto educativo y las necesidades específicas de los estudiantes, el que se va a evaluar, cuando, con que objetos, etc. sirven para conocer la situación de los alumnos e identificar problemas para poder abordarlos y guiar la educación. Proporcionan retroalimentación y ayudan a los educadores a adaptar su enseñanza para abordar las necesidades individuales de los estudiantes aplicable Maestros, alumnos e instituciones.

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¿Para qué me sirven? ¿De qué manera ayudan al proceso de aprendizaje? ¿ Para quién es aplicable?

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Adahi Gonzalez.                                   Las dimensiones de la evaluación son:                                               objeto, finalidad o función, momento, Instrumento, evaluación y referente.                     Sirven para mejorar nuestras fortalezas y habilidades en el proceso de evaluación.                 La manera en la que nos ayuda en el proceso de aprendizaje es para tener un mejor conocimiento y mejorar nuestro aprendizaje.                                        Es aplicable para los estudiantes y maestros.

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Evelyn Pérez                                               ¿Cuáles son las dimensiones de la evaluación?                                          Su objeto, finalidad o función, momento, instrumentalización, evaluador y referente. ¿Para qué me sirven? Para saber que evaluar, cuándo, para qué, con qué, a quién y cómo.                                  ¿De qué manera ayudan al proceso de aprendizaje? Para establecer las limitaciones, posibilidades y progreso del proceso educativo.                                                       ¿Para quién es aplicable? Para alumnos y maestros.         

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¿Cuáles son las dimensiones de la evaluación? de acuerdo a su objeto, finalidad y función, momento, intrumentalizacion, el evaluador y referente                                                   ¿Para qué me sirven? nos sirve para una comprensión más completa del nivel de conocimiento, habilidades y competencias de los estudiantes así como también áreas de fortaleza y áreas de mejora.                                       ¿De qué manera ayudan al proceso de aprendizaje?  para que el aprendizaje sea más efectivo en el estudiante, teniendo mayor éxito académico.                                               ¿ Para quién es aplicable? a los estudiantes, docentes