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Topic: Carnival

1. We’ll watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=aDpln7yQV6Q&t=94s, to watch the different Carnival elements or object. This will be an introduction of today’s topic.

2. We’ll start writing the object's names of a Carnival. The teacher will say names of the objects and ask students to repeat.

3. When done, students will colour and decorate mask with materials wanted like sparkling powder, sequin, or crepe paper to decorate it. Once it’s decorated, students will cut it and tape it on a tongue depressor or stick to use as a mask.

4. To finish the class, the teacher will put a carnival song, it can be: https://www.youtube.com/watch?v=w9Wkp3ygJmk the students will dance with their mask on and go to their next class dancing with their mask on.

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LES FORMES GÉOMETRIQUES

Activité: Écrire les noms des formes, répéter son nom et décorer chacun avec les matériaux indiqués.

Matériel: du manuel de français, de la trousse

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LA MAISON

Activité: Coloriez, collez des boules de papier et de la sciure et parler de ton pays.

Matériel: Du manuel de français, des boules de papier, de la sciure

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Tema: Numeración

Actividad

INICIO: Los alumnos mencionaran los números en 100 en 100

DESARROLLO: Observar y describir los números que se encuentran colocados en las mesas

Los alumnos escucharán el nombre de los números y ellos tendrán que localizarlos y colocarse en las mesas en donde se encuentran esos números

CIERRE: Mencionar cuales fueron los números que tuvieron que localizar y que familia pertenecen

Material: Tarjetas de números

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Thema: Rechtschreibung

Inhalt: Alphabet-Rezension. Rechtschreibpraxis.

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Tema: El plato del bien comer.

Actividad: Recordar los tres grupos que integran el plato del bien comer, después empezar a trabajar y clasificar el segundo grupo de los alimentos del plato del bien comer (Cereales) y pegar las imágenes en donde corresponden al grupo de alimentos, tambien deberan colorear el contorno de ese grupo. Finalmente, que los alumnos mencionen el nombre de un cereal.

Material: Manual de integrada pág. 22, estuche con colores, pegamento, recortes de cereales.

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El Baile de Las Frutas | Canciones Infantiles | Plim Plim

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Thema: Osterei

Inhalt: Sie schauen sich ein Disney-Video über den Brauch des Eierverzierens an. Sie werden ein Ei dekorieren, es füllen und abdecken. Basierend auf deutscher Tradition.

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Les figures géométriques

Activité : Remarquez les figures géométriques et répètez.

Coller des différents papiers sur chaque une comme correspond.

Matériaux: de la trousse, du manuel de français, des papiers.

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Topic: Letter z

1) greet students with good morning song

2) Listen Z song

3) Go to book page 59 and listen the vocabulary then colour the objects

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Pinkfong Baby Shark - Kids' Songs & Stories

# data[].attributes.attachment_link.title
Good Morning Song | Good Habits for Children | Pinkfong Songs for Children

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Tema: Letra "Ññ"

Actividad: En su manual (página 60) iniciaremos dando un repaso de las letras que se han visto hasta el momento. Después daremos introducción a la nueva letra, su nombre, el sonido y las sílabas que se forman cuando se une con las 5 vocales. Se pondrá el video https://www.youtube.com/watch?v=eh_XmdQ_GaY&t=3s y en la página de su manual remarcaran las letras con diferentes colores para repaso del trazo. Al final en la parte de atrás de su hoja escribirán cada palabra en la tabla de acuerdo a la sílaba que tenga escrita.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

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Tema: Día de la mujer

Actividad: Preguntrles si saben que se conmemora el día 8 de marzo. Posteriormente, Ver y comentar el video que se les presentara. En seguida realizar una flor para que se la regalen a su mamá.

Material: Foamy con la imagen de una flor, pegamento, palitos de madera, papel china color verde.

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Día Internacional de la Mujer para niños 💜

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Topic Letter z

1) greet the students with good morning song

2) Open book page 60 cut and complete the words with Z consonant then look on the grid the z balls

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TEMA: PULSÓMETRO

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se le explicará al alumno como funciona el pulsómetro, para posteriormente usarlo.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

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Topic: Mother language

1. To start with today’s topic, we’ll watch the video:  https://www.youtube.com/watch?v=472AnCrHYVs

2. We’ll decorate the “Language portrait worksheet”, draw yourself, glue stamen as hair and write the 4 different ways we have to say “hello” at school: French, German, English, and Spanish.

3. When done, circle your mother language with red colour.

4. Today we’ll say goodbye in our mother language with the song: https://www.youtube.com/watch?v=0QQhU_QOLes

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Tema: Serie numérica

Actividad

INICIO: Mencionar que es la serie numérica y por qué es importante conocerla

DESARROLLO: Observar y describir la imagen que se encuentra en la pág. 79 de su manual, donde seguirán las siguientes indicaciones: colorear los barcos 105 azul, 111 morado, 138 verde, 149 amarillo, 150 anaranjado, 171 café, 183 rosa y 194 rojo

CIERRE: Mencionar cuales fueron los números que se colorearon

Material: manuales y lápices de colores

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Thema: Tiere

Inhalt: Übersicht der Tiere, Beschreibung von Farben, Größe und Futter. Benennen Sie die Tiere und sie werden die Namen beschreiben.

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Thema: Zahlen

Inhalt: In unserem Handbuch üben Sie das Nachzeichnen und Zählen von Zahlen.

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Theme: balloon race

Content: each student will have a balloon attached to a straw, they will put it in a yarn and by blowing they will have to move it and do competitions.

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Tema: Numeración

Actividad

INICIO: Observar y describir los números que se encuentran pegados en el pizarrón, decir si están en el orden correcto

DESARROLLO: Respetando turnos los alumnos pasaran a pegar los números en el orden correcto

Realizar las págs. 77 y 78 de su manual

CIERRE: Mencionar cuales fueron los números que se remarcaron en el manual

Material: manuales, números lapiceras

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Topic: Additions

1. To finish with the topic of ''ADDITIONS'' students will answer page 35 of the workbook.

2. Before answering the page, the teacher will project this page on the board to answer it in a group.

3. Students should go to the blackboard to write the answer of the sums.

4. At the end the students will write the answers in their book.

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Tema: Oraciones letra "Ññ"

Actividad: En su manual (página 61) iniciaremos dando un repaso de la letra que se está viendo, el sonido y las sílabas que se forman. Después se remarcará el trazo de cada letra y se pegará estambre en cada una. Al final se remarcará cada oración leyendo cada una de ellas y haciendo énfasis en las letras mayúsculas y el color con el que se debe de remarcar.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz, colores completos, estambre y resistol líquido.

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Tema: Numeración

Actividad

INICIO: Recordar y mencionar los números que se vieron el día anterior, por turnos pasar a pegarlos en el orden correcto

DESARROLLO: Con ayuda de tarjetas numéricas los alumnos armaran los números que se les vaya mencionando y doran que familia pertenecen

CIERRE: Mencionar los números y a que familias pertenecen

Materiales: tarjetas de números y números de fomi

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Topic: Additions

1. On page 34 students will count the points on the domino cards on the left side, then they will have to find a number that when added up as a result the number 10, for example:

2. I have 6 points in my card, what number added 6 gives me as a result 10?

A: 4

3. This process will be repeated with the 5 cards, students will cut the numbers on page 34 on the right side and paste them in sequence.

4. At the end of class, the teacher will give the students a star.

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Tema: Series numéricas

Actividad

INICIO: Mencionar que es la serie numérica y en donde se encuentra

DESARROLLO: Observar y describir la imagen que se encuentra en el pizarrón, mencionar si se parece al que se encuentra en la pág. 80 de su manual

Cada uno de los alumnos escribirán los números que hacen falta en las series numéricas

CIERRE: Mencionar algunos de los números que fueron escritos en los manuales

Material: Manuales, lapiceras

TAREA: Escribe los números faltantes en las págs. 75-76 de tu manual

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Topic: Additions

1. On the worksheet ''Piles of presents'', students will count the presents to be able to perform the sums.

2. Students will identify where to place the numbers to add and the result or total of the sum.

3. Students will begin making sums within the number 10 family.

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Topic: Additions

1. To finish with the topic of ''ADDITIONS'' students will answer the worksheet ''Additions''.

2. Before answering the page, the teacher will project this picture on the board to answer it in a group.

3. Students should go to the blackboard to write the answer of the sums.

4. At the end the students will write the answers in their worksheet.

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Tema: La juguetería.

Actividad: En su libro "Mi albúm" página 25 y 26 se preguntará a los alumnos que es una juguetería, que hay en ese lugar y que se puede comprar. Después se dirá a los niños que se tienen una cierta cantidad de dinero y en la página en blanco se dibujará lo que pueden comprar o lo que los niños quieran comprar con esa cantidad.

Materiales: Libro "Mi album", estuche con lápiz y colores completos.

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Tema: Juego simbólico

Actividad: La fiesta de cumpleaños, en equipos organicen una fiesta de cumpleaños (simbólica), decidan que área utilizaran y que aportarán para la fiesta, anoten sus ideas

Materiales: Salón de áreas , hojas de colores, plumones.

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Tema: Lectura y oraciones letra "Dd"

Actividad: En su manual (página 58 y 59) iniciaremos dando un repaso de la letra que se está viendo y las sílabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después se leerá el pequeño texto en su página pidiendo a cada alumno que lea una parte. Al final en su página 59 se escribirá la letra faltante en cada oración.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

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Topic: Letter Z

1) Greet students with good morning song

2) Listen to your teacher how does the consonant z sound with the vowels.

3) Draw 3 objects of each syllables

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Tema: Las emociones.

Actividad: Saludarnos. En seguida, pedirles que observen en el siguiente video qué le pasa al canguro y comentarlo. Posteriormente, pedirles que reconozcan la emoción que presentan algunas imágenes y relacionarlas con ellos (Imágenes en diferentes situaciones), posteriormente cuestionarles sobre el por qué crees que se sientan así.   ¿Si tú estuvieras en su lugar qué harías?

Material: diferentes imágenes de emociones.

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Mi Canguro Nunca Quier Hablar | Habilidades Sociales | Canciones para Niños | PlayKids en Español

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Topic: International Radio Day

1. Teacher will put a short radio introduction video: https://www.youtube.com/watch?v=jfGl7DZpHtM

2. The teacher will explain to ss that today we’ll talk about the radio.

3. For today’s class, we’ll have a music wheel, when the wheel stops on a song, the song will be played as we work on our “radio worksheet”.

4. On page 57 of workbook, students will glue sparkling powder on the buttons, glue stamen on the speaker’s lines and outlines, paint the radio’s handle with and isotope. The rest will be coloured as desired.

5. Just to finish today’s topic, students will clean their workspace and prepare for their next class.

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Tema: Palabras letra Pp

Actividad: En su libreta de lenguaje y comunicación realizaremos un pequeño dictado de palabras con la letra "Pp", cada palabra se escribirá en el renglón correspondiente.

Materiales: Libreta de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y color rojo.

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Tema: Expresión creadora

Actividad: Con pintura dactilar decora los cascarones de huevo al ritmo de la música

Materiales: Cascarones de huevo, pinturas, papel china, pegamento

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1) Greet students with good morning song

2) Put some letter z on the ground and thell to students to hunt them then give then chalk and tell them to write some z words