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topic:capire un testo

1 in questa lezione si comincia a lavorale la parte della lettura e che i bambini possono capire i testi

2 questa lezione serve per che i bambini possono cominciare ad avere un'idea generale dei testi e ritengano l'informazione ,dove l'inseganante fara domande per i bambini per vedere la loro comprensione dei testi basici.

3 si chiude la lezione faccendo piccole domande generali dei testi visti nella lezione e che possano compire le idee dei testi

materiale:manuale,astuccio

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Mountains

1. Students will watch a video about the topic

2. Students will give ideas about how a mountain is formed and the different types of mountains seen in the video.

3. Students will make a diagram of the different mountains and learn how each one is formed.

Materials: notebook, pencil  https://youtu.be/Tv-KXV18c1U?si=kRmXQ2aWI8axoqeX

# data[].attributes.body
📐Inicio: Los alumnos resuelven cálculo mental en página 78 del manual.

🧮Desarrollo: Los alumnos leen sobre métodos para resolver sumas y restas de fracciones con diferentes denominadores.

Realizan actividad en la que deben sumar y restar fracciones con diferentes denominadores.

⌛Cierre: Los alumnos pasan al pizarrón y resuelven los ejercicios y concluyen realizando el tesoro del saber.

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C 71 Thème: Le présent de l’indicatif. Verbes –ER

1.- La professeure fait un petit rappel à propos de la conjugaison au présent de l’indicatif.

2.- Page 57  Activité :

Les élèves  complètent les phrases suivantes en choisissant le bon pronom personnel.

Les élèves  pratiquent la lecture en voix haute.

3.-Finalement ils dessinent le verbe indiqué.

Révision en groupe.

Matériels: Livre et trousse.

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben mit du und ich (Konjugation)

# data[].attributes.body
Class 93.

Topic: Writing skills.

1. Students open their practice book p. 56. They read and complete with the words in the box.

2. Students read and complete the crossword with adjectives.

3. Finally, students compare their answers and correct them if they need.

Homework: Answer p. 61.

# data[].attributes.body
topic:ha /hanno

1 in questa lezione si svole le parti importanti gia che questo tempo grammaticale fa parte importante dove si fa insieme ai diversi tempi grammaticali.

2 la lezione si svolge facendo lo svolgimento di questo tempo grammaticale ,col usodell manuale e la rizoluzione dei esercizi per valutare e risolvere i dubiti che possano essitere nella lezione.

3 si chiude la lezione faccendo alcuni giocchi che ci aiutrano per compire la lezione ma sopratutto che i bambini possano rinforzare le sue conoscenze.

materiali:quaderno,astuccio,manuale

# data[].attributes.body
1.- En plenaria analiza las siguientes preguntas: ¿Sabes lo que es el enunciado? ¿Qué conoces del enunciado?

2.-Analicen las siguientes oraciones en grupo.

3.-Encierren en un círculo la alternativa que complete cada caso.

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1.- Escribe la siguiente información en la libreta: El enunciado es un conjunto de palabras ordenadas que tienen significado.

Ejemplos de enunciados:

Hoy hace frío

2.-En el pizarrón observa el enunciados que se clasifican y coméntalo en plenaria.

3.-Transforma estas oraciones en frases. Fíjate en el ejemplo.
Esta tarde viene mi madre

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Thème: Le présent de l’indicatif.

1.- La professeure fait un petit rappel à propos de la conjugaison au présent de l’indicatif.

2.- Page 56 Les élèves conjuguent les verbes : voler, dessiner, marcher.

3.- Révision en groupe.

Matériels: Livre et trousse.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben und Wortschatz

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C 74 Thème: Oú est-ce que tu habites?

1.- Les élèves lisent le texte et colorient l’image qui corresponde.

2.- Ils travaillent l’expression orale, ils doivent exprimer des phrases simples avec les images et nationalités proposées. Page 74

3.- Révision en groupe et individuelle.

Matériels : Livre et trousse

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: Studieren sie die Konjugation und Übungen

# data[].attributes.body
C 75 Thème: Les adverbes de fréquence indéfinie

1.- Les élèves lisent l’explication page 75-76

2.- Après ils font l’exercice en ligne. https://www.liveworksheets.com/w/fr/francais-langue-etrangere-fle/716125

3.- Finalement ils écrivent des phrases et dessinent le diagramme.

Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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C 73 Thème : Révisions des verbes venir et aller.

1.- La professeure montre la conjugaison des verbes venir et aller.

2.- Après les élèves répondent les exercices proposés. Page 72- 73.

3.- Révision en groupe et individuelle.

Matériels: Livre et trousse.

# data[].attributes.body
topic:verbo avere

1 in questa lezione si svole le parti importanti gia che questo tempo grammaticale fa parte importante dove si fa insieme ai diversi tempi grammaticali.

2 la lezione si svolge facendo lo svolgimento di questo tempo grammaticale ,col usodell manuale e la rizoluzione dei esercizi per valutare e risolvere i dubiti che possano essitere nella lezione.

3 si chiude la lezione faccendo alcuni giocchi che ci aiutrano per compire la lezione ma sopratutto che i bambini possano rinforzare le sue conoscenze.

materiali:quaderno,astuccio,manuale

# data[].attributes.body
Topic: Tools for measure mass.

1. Students make a review about measure tools, specially for mass.

2. Students identify differente tools measure for mass when they're looking at the pictures.

3. Students listen and repeat correct pronounciation about them.

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topic :le sillabe

1 in questa lezione si parla delle sillabe e l'unione di queste parole per formare le parole che si conoscono normalmente

2 si svolge la lezione faccendo la risoluzione dei esercizi sull manuale e chi ci aiuterano a capire e vedere le diverse funzioni che hanno le sillabe gia sia semplici,doppie trisillabe o polisillabe

3 si chiude la lezione facendo una chuisura dell tema e chiedere ai bambini alcune parole semplici col uso delle sillabe

materiali:quaderno,astuccio,manuale

# data[].attributes.body
📐Inicio: Los alumnos resuelven cálculo mental en su libreta. 🧮Desarrollo: Los alumnos identifican que en el caso de hacer una suma o resta de fracciones con mismos denominadores sólo deberán sumar o restar los numeradores.

En el caso de diferentes denominadores lo resolverán por método mariposa.

Realizan diferentes ejercicios en la libreta.

⌛Cierre: Los alumnos pasan al pizarrón y resuelven los ejercicios.

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C 72  Thème: Verbes avec –ER

1.- La professeure fait un petit rappel à propos des verbes ER.

2.- Page 58  Activité: Compléter les tableaux de conjugaison des verbes Habiter et Parler.

Les élèves  écrivent les terminaisons qui conviennent.

3.- Finalement Ils conjuguent au présent de l’indicatif les verbes habiter, écouter et regarder.

Matériels : Livre et trousse.

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: Studieren sie die Konjugation und Übungen

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PROYECTO DE LA ABEJITA 🐝

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben mit du und ich (Konjugation)

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1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben und Wortschatz

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PROYECTO DE LA ABEJITA 🐝

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1.- Observa el siguiente ejemplo de enunciado y coméntalo en plenaria.

2.- Escriban los siguientes enunciados en la libreta.

3.-Subraya con rosa las frases y con azul las oraciones.

Tarea: Escribe 5 enunciados

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The dancing balloon

1. Apply glue to the plug.

We put the plug in the hole of the CD and wait for it to dry.

3. When it has dried, we put the balloon in the spout of the cap (it has to be raised).

4. We close it with adhesive tape.

5. Inflate the balloon and put it on the floor.

When we put this toy on the ground it starts up because the air coming out of the balloon exerts a pressure on the surface of the ground and because of the counterweight of the CD, it stays flush with the ground and slides along it. This creates an air cushion that allows it to move on any horizontal and linear surface.

Materials: cd, balloon, glue, bottle cap, bottle cap

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Entrega de Proyecto: "Superhéroe"

Presentación ante grupo

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📐Inicio: Los alumnos ingresan a Maths Splash

🧮Desarrollo: Realizan asignación de sumas y restas de fracciones.

⌛Cierre: Los alumnos generan multijuego para cálculo mental

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1.- Lee el fragmento siguiente y comparte en plenaria.

2.-Coloca al menos cinco pares de signos de interrogación y admiración donde consideres pertinente.

3.-Observa los siguientes personajes, escribe una oración que represente su sentir. No olvides emplear signos de interrogación o exclamación.

# data[].attributes.body
Class 90.

Topic: Jobs, will/going to/indefinite pronouns review.

1. Students open their practice book p. 53; find and write six jobs.

2. Students complete the predictions with going to plus the correct form of the verbs.

3. Students read and circle the correct options. Together, check their answers. Teacher helps if they need.

# data[].attributes.body
Vegetation belts

1. Students will watch a video on the topic

2. Students will watch differents plants and vegetation

3. The students will write  the definition and examples

Materials: notebook, pencil  https://youtu.be/CvQP7hI9UvM?si=LzYX_d3kQ1MEwkoS

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Topic: Spelling.

1. Students practice their listening and writing skills in a spelling exercises.

2. Students check their answers in groups and correct them if they need.

3. When they finish to work on their notebooks; share their words written and practice together.

# data[].attributes.body
📐Inicio: Los alumnos realizan cálculo mental

🧮Desarrollo: Realizan actividad en libreta sobre sumas y restas de fracciones.

Identifican los elementos de las fracciones y realizan por método mariposa diferentes operaciones.

Se les enseña a reducir o simplificar las fracciones.

⌛Cierre: Los alumnos pasan al pizarrón y resuelven operaciones

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What is energy transfer?

1.       Students will look at page 78

2.       Students will label the pictures with energy transfers

3.       Students will match the types of energy changes

4.       Students will complete the table

Materials:  science book pag 78 and 79, pencil case

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Tema: Entidad, municipios y estados

Inicio:Comentar cuántos municipios conforman al estado de puebla y sus características

Desarrollo: repasar las actividades del manual p. 139-141 para rescatar las caracteristicas de las entidades, municipios y estados de México

Cierre: dialogar sobre la importancia de reconocer las diferencias entre los estados y los municipios

# data[].attributes.body
How does light travel?

1.       Students watch a video about the topic

2.       Students will draw lines to match

3.       Students will compare their answers

Materials:  science notebook, pencil case, https://youtu.be/2Ppj9FbuTdg?si=6WznA_PYiA9cncOz

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Ensayar las canciones de Talismán, Aleluya y Tu, que las dominen en su instrumento musical, el cual tienen que llevar sin falta todos los martes

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Tema: Diversidad de paisajes de México y sus componentes

Inicio: realizar un lluvia de ideas acerca de la biodiversidad y sus características

Desarrollo: repasar las actividades del manual p. 1142-145 para rescatar los elementos que conforman la biodiversidad

Cierre: comentar en grupo las regiones naturales que se pueden encontrar en México

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Tema: Clasificación de los seres vivos Las bacterias

1. Lectura a la página 47

2. Resolver la preguntas del aparatado "actividades en la libreta"

3. Compartir respuestas al grupo

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Tema: Clasificación de los seres vivos

1. Mediante una lluvia de ideas, dar aportaciones sobre las características de las esponjas y algas.

2. Responder unas preguntas del manual en la pagina 46.

3. Compartir respuestas al grupo.

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Tema: Primeros contactos entre España y América

Inicio: realizar una lluvia de ideas sobre las causas que llevaron a la busqueda de nuevas rutas comerciales

Desarrollo: repasar las actividades del manual p. 39-41 para reconocer como fue el primer contacto entre españoles e indígenas

Cierre: comentar en grupo como se desarrollo el descubrimiento de las rutas comerciales

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Tema: Cultura Teotihuacana

Inicio: Escuchar la leyenda una leyenda zapoteca

Desarrollo: repasar las actividades del manual p. 21-23 para reconocer las características de la cultura teotihuacana

Cierre: comentar en grupo cómo se desarrollo la cultura Teotihuacana

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Topic: Tools for measure length.

1. Students make a review about measure tools, specially for length.

2. Students identify differente tools measure for lenght (the old one and new one) when they're looking at the pictures.

3. Students listen and repeat correct pronounciation about them.

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Class 92.

Topic: Technology vocabulary.

1. Students share their ideas about what are the words they know about technology.

2. Students open their practice book p. 57. They read and circle the correct options. Then cut and glue.

3. In group, they check and compare their answers. If they need, teacher helps them.

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Cierre de proyectos

Trabajar valor de la semana

Empatía