# data[].attributes.body
sri Rahayu (TK Daarul Fikri)

7 prinsip disiplin positif, disiplin positif memberikan pengaruh yang sangat besarterhadap perubahan karakter anak, bukan dilakukan pada saat itu tapi lebih besar dampaknya menjadi karakter anak dimasa yang akan datang.

# data[].attributes.body
Nama : Regina Permatasari Fitriawan

Sekolah : TK Bina Insan Mandiri

Setelah menonton video 7 Prinsip Disiplin Positif, Saya tau bahwa yang biasanya dilakukan adalah hanya Disiplin Biasa, bukan Disiplin Posiotif. Salah satu nya adalah untuk Hukuman dan Konsekuensi Logis, biasanya yang dilakukan dikelas jika melakukan suatu hal yang melanggar kesepakatan kelas diberikan sansi berupa hukuman, namun seharusnya diberikan konsekuensi logis.

# data[].attributes.body
Kedisiplinan tidak harus selalu diterapkan dengan kekerasan dan bahasa yang tidak enak didengar. tetapi tetap tegas sesuai kesepakatan yang sudah dibuat. Anak harus dilatih strugle agar bisa beradaptasi dengan lingkungannya. Kata orang sunda mah jangan pernah anak didik dengan "Nyaah Dulang" Disiplin positif tetap tegas dan lembut

# data[].attributes.body
Makna kelembutan yang tegas dapat tergambarkan dengan baik. ilustrasi seekor induk burung yang lembut saat memberi makan tapi dengan tegas menjatuhkan anaknya agar dapat terbang tepat pada waktunya.

orang tua harus tega memberikan pengalaman kerja keras pada anak/murid.

Dalam disiplin positif bukan tidak ada hukuman akan tetapi hukuman itu disampaikan dengan cara yang logis.

# data[].attributes.headline
Dampak dari kita merespon atau menyikapi sebuah hal berdampak pada resiliensi anak. sehingga perlu diperhatikan pengalaman interaksi bersama anak saat menyikapi suatu hal. Penting membangun proses berpikir dan selanjutnya berdampak pada pemahaman bukan pada ketakutan, takut salah semata. Nisa-TK GagasCeria

# data[].attributes.subject
Dampak dari kita merespon atau menyikapi sebuah hal berdampak pada resiliensi anak. sehingga perlu diperhatikan pengalaman interaksi bersama anak saat menyikapi suatu hal. Penting membangun proses berpikir dan selanjutnya berdampak pada pemahaman bukan pada ketakutan, takut salah semata. Nisa-TK GagasCeria

# data[].attributes.headline
Juhaenah7 Prinsi Disiplin PositifDisiplin positif bukan berarti harus menggunakan dengan kekerasan tetapi mendukung kepada semua siswa dan mendorong kepada pembelajaran yang menyenangkan dengan cara memberikan kasih sayang  kelembutan

# data[].attributes.subject
Juhaenah7 Prinsi Disiplin PositifDisiplin positif bukan berarti harus menggunakan dengan kekerasan tetapi mendukung kepada semua siswa dan mendorong kepada pembelajaran yang menyenangkan dengan cara memberikan kasih sayang  kelembutan

# data[].attributes.body
Dalam hal penerapan disiplin positif bukan melalui kekerasan tapi melalui kelembutan dan ketegasan karena pada dasarnya apabila kita berbicara dengan hati makan akan sampai pula pada hati

# data[].attributes.body
kedisiplinan tidak harus dengan ancaman dan paksaan tetapi harus datang dari kesadaran diri sendiri dan ketegasan harus disertai dengan kelembutan karena kelembutan merupakan sikap yang dapat menyenangkan hati.

# data[].attributes.body
video 7 menyadarkan kita agar lebih bisa untuk memberikan pengalaman kepada anak tentang pengalaman hidup yang berepek untuk kelangsungan hidup di masa depannya, untuk menjadi pribadi yang tangguh bukan pribadi yang rapuh.

# data[].attributes.body
Sekolah : KB.baiturrahman

Dari prinsip yang ke 7 yang saya simak yakni lembut dan tegas , maka dari itu, untuk menumbuhkan di siplin positif harus dengan sikap lembut karna, kelembutan merupakan sikap yang menyenangkan hati dan kelembutan juga merupakan sikap yang memberikan perlindungan bukan ancaman.

# data[].attributes.body
Nama: Iyom Romlah

Sekolah : TK Al Wahdah

Pengaruh dari disipin positif pengalaman baru bagi kita sebagai pendidik ketegasan harus disampaikan dengan kelembutan supaya sikap kelembutan bisa menyenangkan hati pada anak anak. suara lembut bukan berarti lembek tapi sebagai penyelamat biar mendorong anak anak tertib tentu dengan ketegasan dengan penekanan suara yang lembut tidak dengan suara keras.

# data[].attributes.body
Hadiah bukan solusi agar anak bisa disiplin karena hadiah tidak membantu anak bertanggung jawab dan tidak efektif merubah perilaku yang diinginkan. Dukungan harus disertai penjelasan yang logis

# data[].attributes.body
setelah mengenal sedikit tentang disiplin positif, saya jadi lebih berintrospeksi diri dan mengingat kembali cara mendisiplinkan anak yang telah saya lakukan. ternyata cara mendisiplinkan yang salah akan berdampak negatif kepada mental/diri anak.

# data[].attributes.body
Disiplin positif 3

Dorongan bukan hadiah dalam membangun disiplin Fositif dalam membangun suatu anak untuk disiflin dan tidak efektif dan membangun semangat balajar untuk anak tetapi harus dibangun kesadaran pembiasaan yang positif buat anak agar terbangun pembiasaan secara terus menerus, tetapi harus diberi dukungan dan dorongan pada anak supaya terbangun disiplin positif yang baik

# data[].attributes.body
Disiplin positif tumbuh melalui kesadaran dan tanggung jawab dari diri sendiri melalui pembiasaan sehari-hari yang bermakna sehingga anak memaknainya melalui dalam dirinya sendiri. Hindari reward karena jika sudah memberikan reward ibarat seperti narkoba dimana sekali dikasih akan ketagihan terus menerus.

# data[].attributes.body
disiplin positif yaitu menerapkan kedisplinan dengan tidak ada paksaan menerapkan kedisiplinan tidak musti dengan hadiah, sikap lembut tapi tidak menjadikan kita lemah sikap tegas bukan berarti kita menghakimi disiplin positif itu haruslah tumbuh dari kesadaran sendiri oleh karena itu dalam menerapkan kedisiplinan kita harus memahami karakter anak dengan memberinya dorongan bukan hadiah apalagi dengan memuji dihadapan banyak orang.

# data[].attributes.body
nama ; tuti pitriyani

sekolah; tk bina insan mandiri

setelah saya nonton vidio tentang disiplin positif,yang saya dapat yaitu sangat berpengaruh besar untuk perubahan anak kedepannya dan ada rasa dorongan untuk anak tersebut dan juga pemahaman untuk proses berfikir.

# data[].attributes.body
Disiplin mendengar katanya sudah langsung tegang padahal disiplin tidak harus dengan ketegasan yang membuat anak takut dan tidak bebas bergerak padahal disiplin dengan kelembutan dan kasih sayang menerapkannya kepada anak dengan duduk bersama sambil bercerita bercanda membuat anak mau berdisiplin dengan konsekuensi yang membuat anak senang.

# data[].attributes.body
Anak-anak perlu di perlukan kesulitan agar bisa menyelesaikannya agar menjadi anak yang tangguh di kemudian hari

Ketegasan harus di lakukan dengan kelembutan

Hadiah tidak efektif dan membantu anak untuk menumbuhkan kesadaran internal.

Dukungan bersifat positif, memberikan kepercayaan dan berdokus pada progres juga dapat mengevaluasi diri

Pujian bersifat global atau tidak terlalu jelas, membuat anak tidak percaya diri

, tidak bisa mengevaluasi diri

Kendalikan diri bukan orang lain

Pendidik harus bisa mengendalikan emosi

Bisa mengenali maka bisa menguasainya

Sedih,senang marah bagian dari emosu dan kita harus bisa mengendalikan nya dengan cara

1. Menerima

2. Mengamati

3. Nikmati

4. Yakini

5. Aksi

# data[].attributes.body
Iis Aisyah,KB Baiturrahman

Disiplin tidak harus berbentuk ancaman tetapi disiplin harus bersikap lembut karena kelembutan merupakan sikap yang menyenangkan hati, dan kelembutan juga merupakan sikap yang memberikan perlindungan bagi anak.prinsip 7

Dorongan di ibaratkan seperti vitamin sedangkan pujian di ibaratkan seperti permen.

# data[].attributes.body
Disiplin positif menumbuhkan disiplin yang di dorong dalam diri tanpa hukuman dan hadiah. Disiplin positif dapat dibuat melalui kesepakatan, terlibat dan bertanggung jawab dalam menjalankan disiplin tersebut.

# data[].attributes.body
disiplin positif merupakan disiplin yang didorong dalam diri anak tanpa hukuman dan hadiah. dan melakui lembut dan tegas kelembutan merupakan sikapyang menyenangkan hati dan bukanan caman. kita sebagai pendidik harus dapat mengendalikan emosi, dan guru dapat meningkatkan kesadaran sisiwa dalam membentuk kalakter yang positif.

# data[].attributes.body
Nama : Iyom Romlah

Sekolah : TK Al Wahdah

Kedisiplinan memang sangat penting untuk anak anak untuk diajarkan dan dibiasakan sejak dini. kalau anak sudah mematuhi kedisipinan kita sebagai pendidik harus memberikan dorongan dan dukungan agar anak anak lebih mandiri membentuk karakter anak yang lebih baik. kita sebagai pendidik peserta didik kita ingin ada perubahan ke arah yang lebih baik.

# data[].attributes.headline
Disiplin positif memberikan pengaruh pada perubahan karakter anak, disiplin positif diberikan dengan kelembutan akan memberikan penguatan posirif dimana dapat mendorong secara psikis thdp perubahan perilaku, perilaku diplin positif lebih efektif dg memberikan pendeketan diri melalui ketegasan dg dorongan yg positif pula, ketika kita menyadari kesalahan maka kita harus kontrol diri dengan menenanfkan diri dengan menyadari kesakalan diri

# data[].attributes.subject
Disiplin positif memberikan pengaruh pada perubahan karakter anak, disiplin positif diberikan dengan kelembutan akan memberikan penguatan posirif dimana dapat mendorong secara psikis thdp perubahan perilaku, perilaku diplin positif lebih efektif dg memberikan pendeketan diri melalui ketegasan dg dorongan yg positif pula, ketika kita menyadari kesalahan maka kita harus kontrol diri dengan menenanfkan diri dengan menyadari kesakalan diri

# data[].attributes.body
Kelembutan cara yang tepat menumbuhkan kesadaran disiplin pada anak. Kelembutan bukan berarti smua keinginan anak harus terpenuhi atau diikuti. Dengan kelembutan kita bisa menerapkan ketegasan yang dapat diterima oleh anak , dan anakpun tidak merasa terpaksa.

# data[].attributes.headline
Hasna Uswatun Hasanah (TK Daarut Tauhiid)

# data[].attributes.subject
Hasna Uswatun Hasanah (TK Daarut Tauhiid)

# data[].attributes.body
dari video yang sudah dilihat saya menyadari bahwa ternyata disiplin positif tidak harus menggunakan hadiah dalam memberikan reward, bisa menggunakan verbal bahkan tidak harus selalu hadiah melainkan dorongan untuk dapat memunculkan sikap positif anak

# data[].attributes.headline
Nama ;Yanti Heryanti (Pengawas Kota Bandung)

# data[].attributes.subject
Nama ;Yanti Heryanti (Pengawas Kota Bandung)

# data[].attributes.body
Prinsip 3.

Dalam penerapan disiplin positif jangan diiming imingi hadiah karena hadiah tidak menyelesaikan solusi anak menjadi tidak bertanggung jawab dan tidak membuat efektif merubah perilaku anak dan bisa menjadi senjata untuk melakukan kembali karena menginginkan hadiahnya saja.Jadi anak harus diberi pengertian yang logis.

# data[].attributes.body
Kita harus memahami emosi sendiri agar mampu mengendalikan diri dan menentukan peta emosi agar bisa sampai pada tujuan dengan tepat

# data[].attributes.body
Membedakan antara Disiplin Biasa dan Disiplin Positif serta dampaknya pada waktu jangka pendek dan jangka panjang pada kehidupan dimasa yang akan datang(masa depan). Disiplin positif yang diterapkan secara terus menerus dan berkesinambungan perlu direncanakan, dirancang, diterapkan bersama-sama antara siswa, guru dan seluruh warga sekolah secara bersama-sama, sesuai dengan kesepakatan-kesepakatan yang sudah dimusyawarahkan dan diputuskan bersama

# data[].attributes.body
Disiplin positif, ketegasan adalah salah satu prinsip. Ketegasan harus disampaikan dan dilakukan dengan kelembutan. Kesalahpahaman tentang kelembutan adalah kelembekkan. Terkadang anak-anak harus diberikan pilihan terbatas agar mereka punya resilience/ ketahanan dalam menemukan jalan keluar.

Dorongan Bukan Hadiah

Hal yang teroenting adalah kesadaran internal. Hadiah dalam bentuk fisik hanya berdampak pada kepuasan sesaat. Hadiah bahkan tidak membentuk resilience pada karakter anak. Pengganti hadiah adalah dukungan/dorongan. Dukungan bersifat spesifik. dalam dukungan anak-anak menjadi subjek, sehingga ia yang menjadi pusat. dorongan juga memberikan kepercayaan dan berfokus pada progress.

Kontrol diri bukan kontrol orang lain

Kita tidak mungkin bisa mengendalikan siswa tanpa kita bisa mengendalikan diri sendiri. Guru harus bisa mengendalikan emosinya sendiri. 5 langkah mengenali emosi, diTerima, diAmati emosi kita, diNikmati bahwa emosi dari Allah, Yakini bahwa kita lebih kuat dari emosi, Aksi.

# data[].attributes.body
Prinsip ke 6

Kendalikan diri bukan Kontrol Orang Lain

Seorang Pendidik harus mampu mengendalikan emosi diri sendiri yang positif ,agar terbangun suasanya lingkungan yang kondusif, aman nyaman dan menyenangkan.

# data[].attributes.body
Pendidik perlu bertindak tegas, ketegasan adalah prinsip tetapi harus disampaikan dengan lembut. (P7); Hadiah tidak sejalan dengan disiplin positif karena tidak memberikan motivasi internal. Dorongan sebagai pengganti hadiah, dorongan akan berbekas lama dalam diri anak. Dukungan berbeda dengan pujian. Dukungan bersifat spesifik, pujian sifatnya global. Dukungan memberi dampak positif sedangkan pujian memberi efek negatif. (P3); Pendidik adalah pengendali diri sendiri bukan pengendali peserta didik. Pahami untuk menguasai. Kenali emosi. Lima langkah mengendalikan diri: TANYA. (P6)

# data[].attributes.body
sri Rahayu (tk Daarul fikri)

Prinsif 3

mendengarkan anak tentang semua hal kemudian pahami dan memberikan dorongan bukan pujian terhadap prilaku anak dengan mengubah kata-kata kamu bagus akan tetapi diubah dengan berkata terimakasih kamu sudah berbuat yang terbaik.

Prinsip 6

seorang pendidik harus memiliki dan mengendalikan emosi sehingga kata-kata yang keluar terontrol dengan baik.

# data[].attributes.body
Pengendalian emosi dalam diri sendiri harus bisa diatasi oleh dirinya sendiri karena dengan menegenali diri sendi kita bisa mengontrol emosinya seperti sedih,marah dll.

Dengan cara menerima,amati,nikmati,yakini dan aksi.Dengan bisa menguasai diri sendiri bisa menguasai orang lain.

# data[].attributes.body
Pada umumnya mungkin semua disiplin sudah d lakukan d setiap lembaga namun kalau bisa sya beri kesimpulan bahwa d siplin itu terbagi dalam 3 yakni

1. Hukuman ( Peraturan tanpa undang undang.)

2. Konsekwensi ( Kesepakatan)

3. Restitusi ( Kesadaran) dari k 7 point td tinggal kita bisa membedakan saja mna yg masuk ke hukuman,konsekwensi dan restitusi. Karena yg kita hargai untuk peserta didik

d tk itu adalah sebuah proses bukan hasil.dari ke tiga td mna lyh lebih baik yg hrs kita lakukan.

# data[].attributes.body
Lembut & Tegas

Tegas➡️ komitmen, bicara dengan intonasi dan suara yang lembut, konsisten, fokus pada perilaku

jangan takut menjadi tegas (dianggap kasar), tapi takut anak didik tidak bisa meregulasi emosinya ketika ia menghadapi kegagalan.

Dorongan Bukan Hadiah

ketika anak melakukan sesuatu karena hadiah fisik, ia akan semakin tidak tertarik melakukan hal tsb. tidak efektif juga karena hanya kebahagiaan sesaat dan bukan muncul dari diri sendiri. lebih baik beri anak hadiah non fisik (dorongan).

Dorongan: tertanam pada mental dan psikologis anak, bersifat spesifik, jadikan anak sebagai subjek "kamu pasti bangga pada dirimu sendiri", memberikan kepercayaan, fokus pada progress, bandingkan dengan diri sendiri pada masa lalu

Pujian: fokus pada hasil, bandingkan dengan orang lain, takut melakukan kesalahan.

Mengendalikan Diri Sendiri

Guru bukan mengendalikan anak didik, tapi perlu mengendalikan diri sendiri (emosi, ekspresi, tutur kata) karena anak bisa merasakan mana guru yang bisa mengendalikan emosi diri sendiri, mana yang tidak.

Gadhi Citra Pertiwi

TK GagasCeria