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-Usa la tecnología digital para el proceso de aprendizaje- enseñanza.

-La clase aprende lo mismo pero cada alumno aprende a su ritmo.

-Intercambio de información por internet.

-Comunicación entre dos o más personas de manera diferida en el tiempo.

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La diferencia más notable entre todas las modalidades radica en el tiempo en el cual se lleva a cabo la interacción entre estudiantes y profesores, pues en la modalidad asincrónica los estudiantes y docentes no se conectan en tiempo real, ya que cada estudiante va a su propio ritmo.

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-Acceso en línea: Todos los EVA son accesibles a través de internet.

-Contenido educativo: Proporciona acceso a contenido educativo, destinados a facilitar proceso de aprendizaje- enseñanza.

-Interacción: Facilitan la interacción entre estudiantes y profesores.

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-Flexibilidad de horario: Los alumnos pueden acceder al contenido y aportar o realizar actividades en el lugar y momento que deseen, lo que permite adaptarse a su ritmo.

-Acceso: los alumnos deciden cómo conectarse, ya sea por teléfono móvil o algún otro aparato que funcione con conexión a internet.

-Autonomía: Fomenta la auto dirección y la responsabilidad de aprendizaje del propio estudiante.

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-La tecnología finge de apoyo en el proceso de aprendizaje- enseñanza.

-La clase aprende lo mismo pero de manera totalmente virtual.

-Se utilizan herramientas como videoconferencias, chats en tiempo real, pizarras virtuales compartidas, audio conferencias.

-Comunicación entre dos o más personas en tiempo real.

-Retroalimentación inmediata.

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El factor que diferencia este tipo de modelo son las sesiones programadas, pues en este aprendizaje , las clases y actividades tienen horarios establecidos, lo cual requiere que los estudiantes participen en un momento específico. También facilita la resolución de dudosa, puesto que gracias a estar en vivo, permite la mejor interacción y desarrollo de esa dinámica fluida entre participantes, generando un ambiente similar al presencial.

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-Acceso en línea: Todos los EVA son accesibles a través de internet.

-Contenido educativo: Proporciona acceso a contenido educativo, destinados a facilitar proceso de aprendizaje- enseñanza.

-Interacción: Facilitan la interacción entre estudiantes y profesores.

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- Interacción entre participantes: Se fomenta para crear una comunidad al participar juntos en tiempo real.

-Intercambio de conocimiento y experiencia entre los participantes:

-Comentarios en tiempo real: La comunicación entre docente y estudiante facilita la resolución de dudas que surgen en él momento.

-Compromiso y autonomía: Propicia a los escupía Rea a desarrollar su autonomía y compromiso por el hecho de involucrarse más en su proceso de enseñanza - aprendizaje.

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1- La separación física profesor – alumnos.

2- El respaldo de una organización y tutoría.

3- El aprendizaje flexible, independiente o colaborativo.

4- La comunicación bidireccional mediada.

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La educación a distancia tiene un porcentaje de presencialidad y otro virtual.

Los estudiantes tienen control sobre el tiempo, el espacio y el ritmo de su aprendizaje, porque no se requiere una conexión a internet o recursos computacionales, como en otros métodos.

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-Acceso en línea: Todos los EVA son accesibles a través de internet.

-Contenido educativo: Proporciona acceso a contenido educativo, destinados a facilitar proceso de aprendizaje- enseñanza.

-Interacción: Facilitan la interacción entre estudiantes y profesores.

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Flexibilidad de horarios.

Ahorro de tiempo y dinero.

Acceso a una amplia variedad de programas.

Aprendizaje personalizado.

Desarrollo de habilidades tecnológicas.

Aprendizaje colaborativo.

Mejora de la autodisciplina y la organización.

Acceso a recursos digitales.

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1-Manejo en el uso de tecnologías con funciones educativas.

2-Planificación y organización de la actividad formativa en función del propio ritmo de aprendizaje.

3-Conocimiento de la utilización de los materiales hipermedia (conjunto de métodos o procedimientos para escribir, diseñar o componer contenidos que integren soportes digitales y multimedia) para potenciar el aprendizaje.

4-Autoevaluar el proceso formativo, para identificar las fortalezas y dificultades con la finalidad de gestionar estrategias que contribuyan a potenciarlas y minimizarla.

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Los cursos presenciales requieren la presencia física del estudiante todos los días, mientras que los cursos semipresenciales tienen horarios de estudio más flexibles y las reuniones presenciales están más espaciadas.

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-Acceso en línea: Todos los EVA son accesibles a través de internet.

-Contenido educativo: Proporciona acceso a contenido educativo, destinados a facilitar proceso de aprendizaje- enseñanza.

-Interacción: Facilitan la interacción entre estudiantes y profesores.

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Brinda mayor autonomía para el desarrollo de los compromisos académicos. Entrega acceso a información online de calidad y en grandes volúmenes. Reduce el estrés de las clases presenciales. Mejora la creatividad, la responsabilidad y el autocontrol, pues son habilidades necesarias para estudiar de forma semipresencial.