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Participação ativa na vida social objetivo da escola pública, passando pelo professor com instrução e ensino, agindo assim com essa atividade em conjunto com aluno no processo de transmissão e assimilação ativa de

conhecimento. Dessa forma cumprindo sua responsabilidade social e política, possibilitando aos alunos o domínio dos conhecimentos culturais e científico, desenvolvendo capacidades cognitivas e operativas.

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A escolarização e as lutas democrática

A escolarização é um dos requisitos fundamentais para o processo de democratização da sociedade. Com uma escolarização capaz de proporcionar a todos os alunos, em igualdade de condições, o domínio dos conhecimentos sistematizado para enfim participar das decisões políticas e governamentais nas democracias.

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O fracasso escolar precisa se derrotado

A escola pública brasileira não consegue reter os alunos

nas escolas, isso dado a um grande numero de reprovações nos anos iniciais, devidos a várias problemáticas como por exemplo a condição socioeconômica e intelectuais. É preciso enfrentar e derrotar o fracasso escolar, se quisermos de fato uma escola pública democrática.

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As tarefas da escola pública democráticas

Com a finalidade de estimular a assimilação ativa dos conhecimentos sistematizados, das capacidade, das habilidades e atitudes necessárias à aprendizagem.

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Analise da aula presencial CAP. 2 Libâneo

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Analise da aula presencial CAP. 2 Libâneo

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A aula foi bem dinâmica com indagações pertinentes sobre o capítulo estudado antes da aula, com um lanche para interação para aproximação dos alunos e por fim um jogo fazendo uso da tecnologia para ficção do conteúdo dando ênfase a escolarização, para torna um sujeito ativo e participativo nas lutas políticas e sociais e o papel da escola nesse contexto.

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A didática como atividade pedagógica escolar

A didática é, pois, uma das disciplinas da pedagogia que estuda o processo de ensino através de seus componentes. Sendo a educação escolar uma atividade social que visa a assimilação dos conhecimentos e experiência humana no decorrer da história, que envolve o ensino, a instrução, o currículo e a metodologia.

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Objeto de estudo: o processo de ensino

O processo de ensino se constitui do conteúdo dos programas e dos livros didáticos, os métodos e formas organizativas junto com as atividades de alunos e professores. Processo de ensino é proporcionar aos alunos meios para que assimilem ativamente os conhecimentos

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Os componentes do processo didático

Entende se como esse componentes a matéria, o aluno, e o professor, ou seja, aluno matéria mediado pelo professor. Portanto não podemos levar só esse três componentes em consideração existem outros aspectos interessantes nesse contexto como o social, econômico, cultural dentre outros tanto do aluno como do professor

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Desenvolvimento histórico da didática e as tendências pedagógicas

A história didática esta ligada ao aparecimento do ensino no decorrer do desenvolvimento da sociedade, da produção e das ciências, surge em meados do século XXVII com João Amós Comênio com uma obra classica, a Didacta Magna, seguido depois por Jean Jacques Rousseau e outros que procuraram inserir uma concepção nova de ensino.

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Tendências pedagógicas no Brasil e a didática

Uma pedagogia tradicional centrada no professor que expõem e interpreta a matéria com exposições orais e exercícios repetitivos, ou seja, precisamos focar em uma pedagogia renovada com uma didática nova ativa considerando o aluno como o sujeito da aprendizagem.