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幸福的第一餐

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全台最多師生使用的學習平台，近20萬堂學科和素養課程，幫孩子學得更好！

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COVID-19 疫情期間，線上遠距教學與混成形式成為常態，陪孩子站在第一線的老師、家長們面臨極大挑戰。因為有來自各方的溫暖支持，這段期間均一：

2021年5月，教育部宣布全國「停課不停學」當天，均一串連三大民間線上學習平台統整資源，同時加速 108 課綱學科、素養內容，更完整的迅速的更新至平台上。第一時間協助學生、老師、家長應對遠距上課的所需的教與學資源

停課不停學期間，均一舉辦近 20 場線上直播研習、QA問答，透過分享「遠距教學經驗」和「線上教學互動工具」等主題，全面支持從實體課堂轉換為線上教學的老師們，仍能穩定且持續的進行教學，至今累積了104,592 次觀看

最高單日支持超過 50 萬位師生同時使用均一線上學習，平台零當機，確保全台師生即使在家也能學習不斷電！

暑假時，均一接連舉辦 7 場的線上直播研習，參與人次共達 12,500 位老師，累積觀看次數超過 7 萬次，幫助不同需求的老師提升遠距教學力

與北一女中共同推出的「雙一聯手：統整式線上課程」、與 Google 攜手在地化的 CS First 課程，推出適合不同學層與科目的線上學習內容

新增了 1.6 萬+ 線上課程影片和 1.5 萬+ 道線上練習題

為全台教師舉辦雲端研習，協助 12,500+ 位教師上手使用均一進行教學

在學習弱勢的孩子中，我們支持 14,500+ 位學習扶助孩子、陪伴 1,900+ 位學習扶助班老師進行差異化教學，支持孩子找回學習自信

我們提供超過 380 萬+ 位用戶免費使用均一教育平台教與學

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COVID-19 疫情期間，線上遠距教學與混成形式成為常態，陪孩子站在第一線的老師、家長們面臨極大挑戰。因為有來自各方的溫暖支持，這段期間均一： 2021年5月，教育部宣布全國「停課不停學」當天，均一串連三大民間線上學習平台統整資源，同時加速 108 課綱學科、素養內容，更完整的迅速的更新至平台上。第一時間協助學生、老師、家長應對遠距上課的所需的教與學資源 停課不停學期間，均一舉辦近 20 場線上直播研習、QA問答，透過分享「遠距教學經驗」和「線上教學互動工具」等主題，全面支持從實體課堂轉換為線上教學的老師們，仍能穩定且持續的進行教學，至今累積了104,592 次觀看 最高單日支持超過 50 萬位師生同時使用均一線上學習，平台零當機，確保全台師生即使在家也能學習不斷電！ 暑假時，均一接連舉辦 7 場的線上直播研習，參與人次共達 12,500 位老師，累積觀看次數超過 7 萬次，幫助不同需求的老師提升遠距教學力 與北一女中共同推出的「雙一聯手：統整式線上課程」、與 Google 攜手在地化的 CS First 課程，推出適合不同學層與科目的線上學習內容 新增了 1.6 萬+ 線上課程影片和 1.5 萬+ 道線上練習題 為全台教師舉辦雲端研習，協助 12,500+ 位教師上手使用均一進行教學 在學習弱勢的孩子中，我們支持 14,500+ 位學習扶助孩子、陪伴 1,900+ 位學習扶助班老師進行差異化教學，支持孩子找回學習自信 我們提供超過 380 萬+ 位用戶免費使用均一教育平台教與學

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大手牽小手！幸福HAPPYGO！

活動時間：上午8點30分 - 上午10點50分

活動地點：幸福國小

1. 使新生在開學前與師長相見歡，並透過迎新活動提前讓新生與師長和同儕接觸，能以開心且嚮往的心情迎接學習新生活，同時在過程中建立親師生互動的美好起點。

2. 促進親子互動，鼓勵家長一起參與迎新活動，營造傳承氛圍並激發感恩情懷。

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桃園市龜山區幸福國民小學115學年度一年三班

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桃園市龜山區幸福國民小學115學年度一年三班級閱讀實施計畫

導師：黃秋萍

壹、計畫依據： 桃園市115 年度國民中小學推動閱讀教育計畫。

貳、計畫目標：

一、藉由讀書風氣，薰陶學生良好情操。

二、指導學生正確閱讀書籍，訓練基本鑑賞能力。

三、訓練學生發表能力，並能傾聽、接納他人不同的意見。

四、培養學生閱讀優良課外讀物的習慣，累積豐富的知識及生活經驗。

五、推展閱讀活動，激發學生認字興趣，並從中培養學生終生學習的習慣。

參、實施原則：

一、尊重學生個別差異，教師依學生能力提供適合的閱讀材料或鼓勵學生自己依能力選擇適合的閱讀材料。

二、採取漸進式方式，由淺而深，由圖片進到文字，慢慢加深加廣，增加識字量和閱讀流暢性。

肆、實施對象：一年3班師生

伍、實施地點：一年3班教室

陸、實施方式：

一、語文課程融入閱讀教學

1. 運用不同層次的提問，增進學生的思辨能力以及對於文本內容的理解。

2. 藉由心智圖或表格整理，幫助學生清楚掌握文本的結構或綱要。

3. 讓學生用自己的表達方式重述故事重點或摘要大意。

二、晨光閱讀

1. 請圖書志工媽媽協助借書充實班級閱讀圖書。

2. 鼓勵學生利用閱讀課到學校圖書室借閱各類圖書並於晨光時間進行閱讀。

3. 老師帶領進行國語週刊讀報活動，如：讀報小主播、讀報有獎徵答，並將每期週刊放在閱讀角，設立閱讀簽到單，每生讀報後要在閱讀簽到單上簽到。

三、學年共同書目

由閱讀老師借閱學年共同書目，引領學生共同閱讀、討論分享，並完成閱讀心得紀錄。

四、品文聯絡簿的讀寫練習

1. 每週朗讀童詩及完成閱讀測驗。

2. 心情小語習寫。

五、親子共讀：

學生每週末帶回一本班書，將繪本內容朗讀給家長聽後，由家長與孩子共同討論繪本內容或問孩子幾個問題，並由家長簽名認證。

六、其他：

配合學校圖書館週活動，例：說故事比賽、親子繪本製作……。

柒、獎勵方式：

即時回饋及口頭讚美，並配合校內榮譽制度頒發獎勵貼紙給予鼓勵。

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康軒數位高手｜教學資源最齊全

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康軒數位高手｜教學資源最齊全

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康軒數位高手涵蓋電子書、媒體盒、載即便、師生平台等產品

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2026/08/29幸福小一迎新

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【家庭教育宣導影片】陪伴《三心二意》～親子關係長長久久！

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與愛同行 高雄防暴e起來

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【停止暴力看見愛，目睹兒少共關懷】達達的超能力－動畫