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Representa a un docente en un momento de enseñanza donde se promueve el diálogo cultural y la participación equitativa de todos los estudiantes, características esenciales de un docente intercultural e inclusivo.

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el tigre es un animal que posee una serie de adaptaciones que le permiten sobrevivir en una amplia variedad de hábitats y depredar con éxito, eso es lo que un docente debe tener como una cualidad en lo que es educación intercultural, poder adaptarse y ser como dice a todo terreno.

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La imagen representa la interculturalidad al mostrar a niños y niñas de diferentes culturas unidos alrededor del mundo. Simboliza la diversidad, el respeto, la inclusión, la igualdad y la convivencia pacífica entre culturas.

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El arcoíris, con su diversidad de colores, puede ser una hermosa metáfora del rol del docente en la diversidad e interculturalidad. Así como el arcoíris une diferentes colores en armonía, el docente une a estudiantes de diferentes orígenes, culturas y perspectivas en un ambiente de respeto y aprendizaje mutuo.

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Es enseñar a amar sus tradiciones sus costumbres su lugar de origen.

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YOCELIN HERRERA. En esta imagen el docente esta representado por las manos que sostienen el planeta que presenta una cultura diversa. Ser docente es enfrentarnos con las distintas realidades de cada niño, y ser capaces de crear e implementar estrategias educativas con el fin de lograr un aprendizaje significativo.

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“Porque el águila tiene una mirada profunda y una visión que va más allá de lo superficial. Así debe ser un maestro: observar con atención, detectar las fortalezas de sus estudiantes y elevarlos a lo más alto.
Como el águila, debo volar por encima de los prejuicios, adaptarme a los cambios y tener el coraje de renovar mis estrategias cuando algo no funciona.

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Colibrí

Representa la conexión entre diferentes mundos y el respeto por la diversidad natural y cultural ademas su capacidad de ir de flor en flor puede verse como una metáfora del respeto y aprendizaje entre culturas.

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esta imagen para mi representa el apego hacia los niños el gato criado en casa, reconoce o intuye la situacion de una persona se muestra amoroso intuitivo generoso leal a su familia en este caso a a los niños

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yo puse el águila es símbolo poder, libertad, fuerza y nobleza .su presencia majestuosa y su capacidad de vuelo imponente la han convertido en un animal admirable y respetado a lo largo de la historia.

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La tortuga como símbolo educativo en diversidad e interculturalidad:

1. Diversidad cultural y respeto por los ritmos individuales:
La tortuga avanza lentamente, a su propio ritmo. Esto simboliza cómo cada niño o niña tiene su propio proceso de aprendizaje, influenciado por su cultura, idioma, entorno familiar y comunidad. Como docentes, debemos respetar y valorar esos ritmos diversos.

2. Sabiduría ancestral y conexión con la naturaleza:
En muchas culturas originarias, la tortuga representa sabiduría, paciencia y conexión con la tierra. El docente intercultural reconoce y valora los saberes ancestrales, integrándolos con respeto al aula.

3. Protección y cuidado:
La tortuga lleva su "hogar" consigo: su caparazón. Así también, el aula debe ser un espacio seguro donde cada niño se sienta protegido, respetado y valorado por quien es.

4. Inclusión y resiliencia:
La tortuga, pese a su lentitud, siempre llega a su destino. Esto enseña que todos, sin importar nuestras diferencias o desafíos, podemos avanzar con apoyo, paciencia y amor.

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El maestro es como ese ave brillante y colorido que observa, escucha y guía, pero no está solo ni sobre los demás. Forma parte de un ecosistema de aprendizaje donde cada alumno (como cada ave) es distinto, pero tiene un lugar. Su función no es uniformar, sino ayudar a que cada uno despliegue sus alas a su manera.

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Me indentifico como este camaleon, porque es un animal con el que se puede indentificar muy bien a un docente en el rool de la diversidad e interculturalidad. Este amimal refleja cualidades esenciales para este tipo de enseñanza y estrategias para satisfacer las necesidades y estilos de aprendizaje en diversos origenes culturales.

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El docente de inicial es la base de formar a los niños de temprana edad inculcando sobre todo valores y enseñanza

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La imagen de la llama es un animal emblemático de los Andes peruanos y un símbolo de resistencia, conexión con la tierra y trabajo comunitario. En el contexto de la interculturalidad, la llama representa:

Punto de encuentro de culturas,Caminante entre mundos.

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La imagen refleja claramente el papel fundamental de los maestros en la educación infantil. Los docentes no solo transmiten conocimientos, sino que también crean un ambiente seguro y estimulante para el aprendizaje. En este caso, el maestro está guiando a los niños en el reconocimiento de la letra "a" mediante imágenes y palabras relacionadas, lo que demuestra el uso de estrategias visuales y de asociación para reforzar el aprendizaje.

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representa que todos los docentes tenemos que habituarnos y respetar las diferentes culturas y costumbres en la que tendremos que compartir experiencias de los dos lados y así aprender a convivir con la sociedad.

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La imagen representa la diversidad cultural y la inclusión. Muestra a niños de diferentes culturas jugando juntos en armonía, lo que simboliza la unidad, el respeto y la comprensión mutua. Es una metáfora de cómo la educación intercultural puede fomentar la convivencia pacífica y el aprendizaje entre personas de diferentes orígenes. El juego representa la interacción y el intercambio cultural, destacando la riqueza que aporta la diversidad. La felicidad de los niños refleja el ambiente positivo y enriquecedor que se crea cuando se promueve la inclusión y el respeto a la diversidad.

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gatos domésticos son cazadores naturales capaces de acechar presas y atacarlas con garras y dientes afilados.

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Este imagen nos representa un costumbre y tradición andina de interculturalidad y es interpretado por diferentes culturas y generaciones.

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un docente de intirculturalidad  que presenta 

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Elegí al colibrí como símbolo del rol docente en la diversidad e interculturalidad porque es un animal pequeño, ágil y respetuoso con su entorno. El colibrí se mueve de flor en flor sin dañar, polinizando y conectando diferentes formas de vida. Así es la docente intercultural: va sembrando respeto, sabiduría y diálogo entre culturas distintas, sin imponer, sino facilitando la conexión entre saberes. Su labor es sutil pero poderosa, nutriendo la diversidad con cada interacción.

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gallito de las rocas es un ave emblemática del Perú que representa la belleza natural y la diversidad biológica del país, Me identifico con esta ave porque como docente debemos dar lo mejor y promover nuestra interculturalidad de nuestro bello Perú a nuestros niños.

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los docentes deben ser capaces para adaptarse a las necesidades de los estudiantes motivar usar estrategias para crear un aprendizaje seguro

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El rol del docente en la educación intercultural es complejo y multifacético, pero esencial para construir una sociedad mas justa e inclusiva. El cual es un proceso continuo de aprendizaje y adaptación que requiere compromiso, sensibilidad y un profundo respeto a la diversidad cultural

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Es una ave que trasmite paz trasparente en todos sus aspectos y es libre puede volar hacia donde ella se propone. Una maestra debe ser así trasmitir paz y tranquilidad a sus niños donde los niños puedan tenerle esa confianza para cualquier situación que puedan estar pasando.

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Un puente entre dos orillas representa que

une diferentes culturas, idiomas y realidades sociales. La cual facilita el diálogo intercultural y el entendimiento mutuo hacia nuestros niños.

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Un árbol y sus raíces  el árbol simboliza al docente y las raíces esa conexión con las diversas culturas de sus estudiantes . Dado que el docente hace todo lo posible por conocer cada la identidad de cada niño y esto es lo que alimenta y nutre para que se así se de un excelente aprendizaje significativo.

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la imagen del árbol representa al docente con raíces en distintas culturas y ramas que acogen a todos los estudiantes. las raíces son fortalezas culturales y las ramas crecimiento y apertura. simboliza también flexibilidad, y apertura a la vida y a las experiencias. En este contexto, las raíces representan también la conexión con uno mismo y el pasado, la base sólida sobre la que se construye el futuro. Las ramas abiertas, por otro lado, sugieren la disposición a interactuar con el entorno, a explorar nuevas posibilidades y a adaptarse a diferentes circunstancias.

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El rol del docente es impulsar la unidad en la diversidad dentro del aula. Su labor va más allá de la mera transmisión de conocimientos; debe ser ese soporte de apoyo y facilitador que promueva un entorno de aprendizaje inclusivo.

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imagen que represente el rol del docente en la diversidad cultural

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El pulpo es un octópodo que tiene muchos brazos para hacer muchas cosas a la vez, el docente atiende varias necesidades al mismo tiempo, ayudando a cada niño según su cultura, lengua o forma de aprender. Además, el pulpo puede cambiar de color para adaptarse a su entorno. Esto representa al docente que se adapta a la diversidad del aula con flexibilidad y empatía. Finalmente, los pulpos son muy inteligentes y encuentran soluciones creativas, igual que un maestro que crea estrategias para incluir a todos.

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para mi el perro representa la diversidad e interculturalidad porque es como un docente que debe ser un mediador cultural, promoviendo la comprensión y el respeto entre estudiantes de diferentes orígenes, fomentando la celebración de la diversidad y preparando a los estudiantes para la vida en un mundo interconectado

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El aula está decorada con mapas los alumnos están interactuando con el docente.

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La imagen representa a un docente intercultural no se define solo por su apariencia, sino por su actitud, prácticas pedagógicas y compromiso con la diversidad cultural. Sin embargo, visualmente y en su contexto, se puede representar de ciertas maneras.

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Los brazos abiertos significa que el docente, crea un espacio inclusivo donde todas las voces son bienvenidas. Esta actitud acogedora refleja la esencia de la pedagogía intercultural, donde cada mano extendida invita al diálogo: una sostiene las raíces culturales del estudiante y la otra construye puentes hacia nuevos aprendizajes.