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Cada estudiante es un mundo, cada estudiante vive una historia irrepetible, no son estadisticas o un plan de negocio, son personas con sueños y metas indivituales

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¿Qué aprendí sobre mí como docente al acompañar a ese estudiante en su proceso?

Me di cuenta que para varios alumnos si representamos una oportunidad para desarrollar habilidades blandas, que les permiten crecer , descubrir sus fortalezas y mejorar sus aprendizajes.

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Una alumna me pidió permiso para salir pues se sentía mal y regresó a clase . Le comenté que no había problema si se quería retirar que le apoyaría compartiendo la presentación para que se fuera segura y tranquila ya que le preocupaba dejar la clase.

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Aprendí la importancia de la escucha activa y de la adecuación de contenidos y estrategias de enseñanza de acuerdo con las necesidades específicas de los estudiantes.

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CADA CUATRIMESTRE ES DIFERENTE, CADA TURNO ES DIFERENTE, LA FORMA DE PENSAR O ACTUAR COMO DOCENTE ES DIFERENTE

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CADA DOCENTE TIENE SU ESTILO COMO IMARTE SU CÁTEDRA Y LO IMPORTANTE QUE EL ALUMNO COMO APRENDE, TALVEZ JUGANDO APRENDER APRENDER

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Comprendo que podemos influir mucho en la vida de los alumnos, hacerlo de manera rica y humana puede dejar un impacto positivo que les permita ser su mejor versión

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En este curso aprendí que existen mas factores que pueden llevar a una persona a estancarse en su aprendizaje, que como docente no solo tengo el poder de enseñar si no de ayudarle a cambiar el enfoque de todo lo malo y usarlo como motivacion para mejorar no solo como alumno, si no como persona día a día.

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Aprendí que ser docente va más allá de solo enseñar el tema del día y ya. Hay que escuchar a los alumnos y las inquietudes que tienen.

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Cada estudiante es único y requiere un enfoque adaptado a sus necesidades, fortalezas y desafios especificos en su formación academica

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Aprendí a que es muy importante escuchar antes de hablar, ya que podemos comprender lo que habita en nuestros estudiantes.

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Aprendí que siempre debo estar dispuesta a escuchar, porque también aprendo con lo que ellos dicen.

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Fue a partir de un entrenamiento, tenía un objetivo específico y no se dio a la primera, tuve que buscar opciones complementarias, tareas complementarias que ayudaran a mi estudiante a comprender y dominar un tema, a base de recurrir a diferentes recursos, logramos superarlo y pude dar un feedback positivo, que motivó a mi estudiante a seguir adelante.

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Que un enfoque activo y participativo ayuda a los alumnos a comprender y aprender mejor, y a nosotros como docentes nos ayuda a brindar mejores elementos de aprendizaje.

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Que puedo buscar diferntes metodos o alternativas para que todos los alumnos entiendan el tema y ninguno se quede con dudas y por ello se sienta excluido de la clase

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Utilizar la escucha activa mejora la comprension sobre situaciones que se deben mantener con empatia y generar la resolucion de problemas

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Aprendí sobre mí que el camino del docente es un guía mediador que tranforma la enseñanza en un proceso de aprendizaje activo que desarrolla diferentes habilidades

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Aprendí que cada estudiante debe ser integrado a efecto de que desarrolle sus habilidades y formar un grupo motivado para aprender 

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Aprendí que cada estudiante debe ser integrado a efecto de que desarrolle sus habilidades y formar un grupo motivado para aprender 

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Aprendí que mi papel como docente va más allá de transmitir conocimiento; implica escuchar, comprender y acompañar los procesos individuales de cada estudiante.
Descubrí que cuando genero confianza, logro un impacto más profundo en su aprendizaje y motivación.
Ese momento reafirmó mi compromiso de ser una guía empática y facilitadora del cambio.

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¿Qué aprendí sobre mí como docente al acompañar a ese estudiante en su proceso? aprendi que la retroalimentación le sirvió para que él mismo se diera cuenta de las áreas de oportunidad que tiene.

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Una alumna entre los 50 años se le dificulto demasiado termodinámica, cada clase le hacía notar por un minimo detalle que estaba avanzando y comprendiendo la materia. Hoy en día resuelve diagramas de cuerpo libre sola.

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Comprendí que el ser docente no es solo enseñar en la materia si no que ellos reflexionen de su vida que es lo que ellos quieren y como logran esas metas con un buen propósito, tomar una autonomía y pensamiento critico para que sean lideres

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Aprendi que es de suma importancia ser empático para generar confianza y con ello poder participar para la formación no solo académica sino personal de cada estudiante

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Comprendí varios aspectos de la labor educativa que se pueden integrar a mi labor docente para mejorarla y motivar más tanto al docente como a los alumnos

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¿Qué aprendí sobre mí como docente al acompañar a ese estudiante en su proceso?

Aprendí a escuchar las necesidades de mi alumna y prestar atención a lo que sentía y sobre todo lo que pedía. Definimos un plan de acción para su situación y la acompañe en cada uno de los acuerdos que llegamos hasta que obtuvo su resultado.

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un docente escuchando atentamente a una alumna

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Liliana Gutiérrez Guzmán

¿Qué aprendí sobre mí como docente al acompañar a ese estudiante en su proceso?

La importancia de la inteligencia emocional, dónde la emoción y la racionalización a través de una planeación estructurada, nos llevan al cumplimiento de los objetivos de aprendizaje para cada uno de los involucrados (docente y alumnos).💡

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Aprendí que mi valor no reside en tener todas las respuestas, sino en mi capacidad de sostener el silencio y escuchar lo que el estudiante no sabe nombrar, descubriendo mi propia vulnerabilidad.

Palabra: Empatía

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aprendi la importancia del acompañamiento a los estudiantes, la motivación y la escucha activa

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Aprendí que generar un espacio de empatía y confianza permite que el alumno sienta que el aula no es un lugar estéril y aburrido.

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Comprendí que muchas veces las situaciones personales de mis alumnos influyen directamente en su desempeño académico, por lo tanto es importante escucharlos y establecer acuerdos o dinámicas de apoyo.

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Comprendí que nuestra labor docente va más allá de facilitar conocimiento, somos un lugar seguro muchas veces para nuestros estudiantes; la empatía y escucha activa son elementos claves para establecer una práctica docente que transforma

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Aprendí que personalizar la atención puede ser muy significativo para el alumno, al grado de que su compromiso con el estudio, incremente.

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Aprendí la importancia de la educación con un acompañamiento, a fin de poder apoyar a nuestros alumnos, ante los retos que afrontan en la vida, tratando de cuidar sus emociones a traves de la empatia

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En mi acompañamiento con mis alumnos que presentan examen de egreso, entiendo sus inquietudes, les comparto los contenidos y les pregunto por inquietudes, dudas par prepararlos de la mejor forma para presentar el examen.

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Me he dado cuenta que la escucha eficaz, la rueda de vida y un acompañamiento efectivo apoyada de los métodos de coaching educativo pueden elevar el potencial de los alumnos y motivarlos a no darse por vencidos.

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Comprendí que teniendo en cuenta la empatía, puedo hacer diagnósticos apropiados y entender mi propia práctica para motivar a la autogestión del aprendizaje.

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¿Qué aprendí sobre mí como docente al acompañar a ese estudiante en su proceso?

Que el reconocer al estudiante como una persona integral facilita su aprendizaje-

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Aprendí que mi silencio es tan educativo como mi palabra; al darle espacio para pensar, descubrí que mi propósito no es dar respuestas, sino cultivar la confianza necesaria para que ellos las encuentren." 🌱 Autonomía.

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aprendi que cada estudiante es un mundo y todos aprenden de diferente manera

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Aprendí a que los maestros tenemos más que enseñarles a los alumnos que solo contenidos temáticos y los alumnos también tienen más áreas de la que podemos acompañarnos

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Comprendí que tanto los alumnos como yo estamos aprendiendo y que debo dar seguimiento a cada alumno y de diferente manera porque son diferentes.

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La pregunta fue: ¿qué está bajo mi control y qué no?

Y de ahí, comenzaron a responder varios alumnos y se convirtió en una clase que fue terapia activa y análisis del tema combinado con la experiencia personal.

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Aprendí que con los alumnos hay que tener mucha paciencia, pero esa paciencia se retribuye, pues el verlos mejorando uno como coach se siente orgulloso.

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A raíz de la enriquecedora anécdota, comprendía que acercarme a mis estudiantes con empatía y compañerismo, permite que ellos se sientan en confianza para abrirse al dialogo y reflexión formativas.

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Un estudiante se acercó frustrado porque sentía que "no servía" para una materia difícil.

​

​Aprendí que mi impacto va más allá de explicar conceptos; mi verdadera huella es fortalecer su autoconfianza. Al escucharlo sin juzgar, entendí que soy un catalizador de su resiliencia

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Un estudiante se acercó frustrado porque sentía que "no servía" para una materia difícil.

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​Aprendí que mi impacto va más allá de explicar conceptos; mi verdadera huella es fortalecer su autoconfianza. Al escucharlo sin juzgar, entendí que soy un catalizador de su resiliencia

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Estas nuevas generaciones no solo buscan un modelo tradicional de aprendizaje, buscan el acompañamiento en la aprte educativa y en algunos momentos oersonal del docente frente a ellos, eso hace una empoatia y conexión aun mas fuerte que permite avanzar en su firmacipon profesional y personal.

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Al desempeñar mi oficio de docente de arquitectura el saber que dejo huella en la vida como formador y aún como personas de los alumnos me da mucho aliento para seguir aprendiendo a través de la escucha activa, la retroalimentación y el acompañamiento

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A RAVÉS DEL COACHING COMO HERRAMIENTA, PERMITE ACERCARSE A LOS ALUMNOS PARA LOGRAR UN MEJOR ACOMPAÑAMIENTO

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Aprendí a escuchar con atención y hacer preguntas adecuadas que ayudan al estudiante a reflexionar y encontrar sus propias soluciones. Como docente entendí que mi papel no solo es enseñar contenidos, sino acompañar y motivar el crecimiento personal y académico de mis estudiantes.

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El mejor acompañamiento es la vocación docente, pero este debe tener un compromiso de mejora continua, empatizar con los estudiantes en procesos de aprendizaje.

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Excelente curso, aprendí muchas cosas

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¿Qué aprendí sobre mí como docente al acompañar a ese estudiante en su proceso?

Como un buen manejo del couching pueden ser de gran ayuda para los estudiantes, una situación que puede cambiar su visión de vida permitiendo enfocarse desarrollar habilidades profesionales e interpersonales para trabajar mejor cualquier proceso.

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Que todo alumno debe ser visualizado como un ente integral, considerando emociones y entorno incluso familiar, pues esto puede ser un motivador en todo sentido parra el desarrollo adecuado del rendimiento académico.

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Aprendí que que dedicarle tiempo de calidad a los alumnos al final te pueden sorprender con comentarios como "yo nunca le había entendido a la materia tan bien como ahora" =)

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Comprendí que cada persona tiene diferentes percepciones y muchas seguramente no tendrán empatía conmigo, pero lo que harpa comprendo es que el estudiante es parte de mi entorno y debo cuidar de mi entorno y tratarlo bien para estar bien y por ello mi estudiante debe ser atendido para que yo se atendido con un acompañamiento intrínseco o extrínseco.

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En los últimos módulos los alumnos se han comportados bastante hostiles, a lo cual he trabado de ser flexible y comprensiva, aunque he recibido insultos y humillaciones de parte de ellos, sin embargo siempre destaco sus habilidades y fomento en ellos el sigan adelante y ser destacados en todos los ámbitos de su vida.

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Me di cuenta de que tengo la capacidad de crear confianza en otros, la confianza es ceder y solo se hace frente a alguien que es digno de ella.

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Aprendí que ada alumo tiene batallas internas por no saber expresar sus emociones escucharlos me dejo un grato sabor de boca porque impulso a los alumnos a creer en si mismos

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Aprendí que darle confianza a un alumno para que pueda solucionar trabas en cualquier proceso de su estudio es potenciar su seguridad para compartir y tener seguridad de expresar sus dudas con el Docente para la solución de problemas.

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Aprendí que darle confianza a un alumno para que pueda solucionar trabas en cualquier proceso de su estudio es potenciar su seguridad para compartir y tener seguridad de expresar sus dudas con el Docente para la solución de problemas.

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Aprendí que el acompañamiento es de suma importancia para el desarrollo de los alumnos mas en estos momentos que los jovenes no se sienten que no son parte de ningun grupo social

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Aprendí que no todos los estudiantes son iguales y es importante ser empáticos con ellos para identificar su estilo de aprendizaje y esto me sirvió mucho aplicando la escucha activa.

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Aprendí que escuchar sin interrumpir a veces ayuda más que dar soluciones rápidas. Al acompañarlo, confirmé que mi fuerza como docente está en generar confianza y claridad. 🌱
Paciencia.

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Hace poco hubo una diferencia entre alumnas. Posteriormente una de ellas se acercó y habló conmigo, y la escuché en su sentir y malestar, nunca había hablado con ella y esto aperturó la confianza.

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comprendí que se debe buscar más estrategias de enseñanza

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Comprendí que el acompañamiento a las y los alumnos impacta en su desarrollo como profesionales y les provee herramientas que les permiten expresarse libremente y sin juicio

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Como docente es siempre acompañar al alumno y hacerlo sentir parte de nuestra institución

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Como docente es siempre acompañar al alumno y hacerlo sentir parte de nuestra institución

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Aprendí que cuando suelto el impulso de dirigir, puedo acompañar mejor. Descubrí que mi presencia tranquila abre espacio para que el estudiante encuentre su propio camino. Y confirmé que mi labor no es resolver, sino sostener.

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Aprendí que escuchando a los estudiantes de manera activa, algunos de ellos tienen la necesidad de hablar de sus problemáticas y sentirse acompañados y valorados.

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Que todos mis estudiantes son diferentes, debo prestar mas atención en lo que aprenden y como lo hacen para que puedan tener un conocimiento mas amplio.

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Aprendi que el Coaching es mirar al alumno como un proceso de construcción en donde es importante establecer una relación de confianza y una comunicación asertiva y no perderse de que nuestro alumno es nuestra razón de existir como Docentes

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Que en ocasiones me cuesta conectar con algunas personas estudiantes, y trabajando mi empatía y paciencia puedo lograr mayor cercanía y por lo tanto un mejor entorno que promueva el aprendizaje.

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Aprendí a controlar mi paciencia y a escuchar mas a mis alumnos para poderlos acompañar en un nuevas modalidades de aprendizaje.

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Corroboro que lxs estudiantes no requieren aprender desde el castigo o la crueldad. El aprendizaje desde el cuidado y el acompañamiento es político y revolucionario.

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La escucha activa me ha hecho comprender que dentro de mi papel docente no solo es enseñar si no dar acompañamiento a mis estudiantes para que puedan reconocer sus habilidades y fortalezas y puedan desempeñarse mejor en sus estudios.

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Aprendí que el ser docente va mas allá de vertil conocimientos, sino también transformar personas en hombre y mujeres mas completos.

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Una vez entendiendo los tipos de alumnos es mas fácil poder realizar planeaciones para la enseñanza

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En la preparatorio un alumno era muy rebelde y no entregaba tareas ni actividades, asi que le pedi que fuera mi monitor, de ahi, comprendio la importancia de hacerlas, ahora es abogado. Comprendi que solo se necesita mucha paciencia

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¿Qué aprendí sobre mí como docente al acompañar a ese estudiante en su proceso?

Que pueden a llegar a tener confianza y que te ven como alguien que puede orientar y dar buenos consejos, que justo pueden tener la mejor respuesta, pero les gusta sentirse apoyados y que no es mala la decisión que han reflexionado.

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los estudiantes tienen diferentes aptitudes, escucharlos me ayuda a definir la estrategia.

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los estudiantes tienen diferentes aptitudes, escucharlos me ayuda a definir la estrategia.

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el poder ver que un estudiante cambia sus actitudes a partir de las palabras como docente me impulsa a seguir trabajando en ello.

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Aprendí que mi papel no es solo transmitir conocimiento, sino guiar y escuchar activamente.
Descubrí que la empatía y la paciencia potencian el aprendizaje.
Confirmé que también crezco profesional y humanamente al acompañar sus procesos.

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Los estudiantes afrontan diferentes situaciones personales que pueden afectar su desempeño. Es necesario conocer su situación para generar disposiciones favorables al trabajo en clase que ayuden en sus problemas

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Como profesor comprendí que el acompañamiento y la escucha activa en los alumnos ayuda a mejor el ambiente y que los alumnos sean mas empáticos con ellos mismos

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Aprendí que podemos dar acompañamiento mas puntual mejorando el aprendizaje colaborativo

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Los Docentes somos humanos que colaboramos con otros humanos en el proceso de enseñanza-aprendizaje enfocado en expectativas y situaciones cambiantes, mediante el cambio de paradigmas.

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¿Qué aprendí sobre mí como docente al acompañar a ese estudiante en su proceso? He aprendido que la educacion no debe ser rigida e impositiva, que podemos llegar mas alla del conocimiento, y dejar huella en las generaciones actuales. Son personas importantes -y se les debe recordar- y nuestro rol en parte, de la de proporcionar armas para enfrentar casos de vida real.

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¿Qué aprendí sobre mí como docente al acompañar a ese estudiante en su proceso? Que lo que necesitan los seres humanos (estudiantes) es saberse valorados o escuchados. Todo mundo se enfoca en lo que debe hacer, pero no notamos que podemos cambiar el día nuestros estudiantes con un simple -Hola Santiago ¿Cómo estas?- Que sepa que puede acercarse a ti cuando lo necesite.

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¿Qué aprendí sobre mí como docente al acompañar a ese estudiante en su proceso?

Aprendí que no puedo irme con las primeras impresiones, debo ser más activo en mi escucha y agotar todas las vías de comunicación que garantizan mi práctica docente.

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Recientemente se hacer un alumno y comento sobre la importancia de la carrera en su vida. mi pregunta fue que es lo que quieres hacer con tu carrera y enfocar su respuesta para reforzar su decisión

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Guillermo Quintana López.

La escucha activa me permitió conocer al estudiante como persona, su realidad, su contexto, su problemática y desde este conocimiento acompañarlo en su aprendizaje de mi materia :)

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Aprendi a enseñar desde el cerebro del que aprende. Aprendi adaptar mi mirada para saber porque se expresean asi y como puedo canalizar la situaciòn en un aprendizaje.

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¿Qué aprendí sobre mí como docente al acompañar a ese estudiante en su proceso?

Aprendí qué es importante, observar y entender el tipo de aprendizaje que tiene el alumno para poder mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Ser docente no es fácil, pero es una actividad humana, gentil y sobre todo formas proyectos de vida.

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Aprendí que mi papel como docente va más allá de orientar contenidos; acompañar con escucha y preguntas genera confianza y compromiso. Al sostener el proceso del estudiante sin imponer soluciones, confirmé que guiar es facilitar el cambio.

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Ser empático hacia los alumnos y brindar mediante herramientas un ambiente cálido y más humano en el proceso de enseñanza aprendizaje-

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alguna vez algún profesor me dijo "todo el mundo quiere hablar de si mismo". Permitamos a los alumnos hablar de si mismos, y escuchemos.

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Aprendí que mi tendencia directiva cede ante la paciencia facilitadora, revelando una fortaleza dormida en conectar emocionalmente.

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"Los alumnos tienen conocimiento almacenado que necesitan organizarlo para utilizarlo, darle significado y potenciarlo"

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Aprendí a no juzgar antes de conocer la situación personal del estudiante, ser más empática y comprensiva.

Comunicación