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Plan de Trabajo para la Evaluación Final: "Nuestro compromiso con los ODS"

Fase 1: Selección del tipo de póster más adecuado

Para esta fase, nuestro equipo ha decidido diseñar un póster académico informativo–argumentativo de tamaño A1, ya que permitirá integrar los tres productos desarrollados a lo largo del ciclo: el reportaje, la entrevista y la encuesta. Este tipo de póster nos ayudará a presentar de manera visual y clara la evolución del análisis desde la problemática ambiental local hasta la crisis climática global y la pérdida de biodiversidad. Utilizaremos herramientas digitales como Canva para facilitar el diseño, incorporando íconos oficiales de los ODS, datos estadísticos, reportaje, encuesta, entrevista. También definiremos el título, subtítulos, estructura y los colores que se asocien con los temas trabajados. Esta fase incluye la división de responsabilidades entre los integrantes para asegurar una presentación visualmente coherente y profesional, que refleje nuestro compromiso con la sostenibilidad desde la educación ambiental.

Fase 2: Análisis de los insumos previos: reportaje, entrevista y encuesta

En esta etapa revisaremos cuidadosamente cada uno de los productos generados en los tres módulos para identificar los contenidos más significativos.

Del Módulo 1, retomaremos el reportaje que vinculó los ODS con las vivencias y problemáticas de las personas en torno a la contaminación, el consumo desmedido de recursos y los conflictos ambientales locales. Este producto aportará la dimensión social y cotidiana del problema.

Del Módulo 2, analizaremos la entrevista al experto, quien explicó con profundidad el impacto de la crisis climática global y la necesidad de políticas públicas alineadas con los ODS. Este insumo aporta el respaldo técnico y académico necesario.

Finalmente, del Módulo 3 seleccionaremos los principales hallazgos de la encuesta aplicada a jóvenes universitarios sobre su percepción y conocimiento de los ODS, especialmente los relacionados al planeta (ODS 6, 12, 13, 14 y 15). Este producto refleja la perspectiva generacional y el nivel de conciencia ambiental. El análisis cruzado de estos materiales nos permitirá estructurar el contenido del póster con base en evidencia, voces ciudadanas y marcos teóricos sólidos.

Fase 3: Organización de la información clave para lograr un mensaje claro, visualmente atractivo y coherente con los ODS

Esta última fase estará enfocada en sintetizar y organizar toda la información de manera estratégica dentro del póster académico. Comenzaremos definiendo el mensaje central: “Nuestro compromiso con los ODS desde la educación ambiental”. A partir de ello, dividiremos el póster en tres secciones principales: Problemática ambiental local y derechos humanos (ODS 3, 6, 11 y 12), Crisis climática global y participación ciudadana (ODS 13 y 16), y Ecosistemas, biodiversidad y acción por el planeta (ODS 14 y 15). Cada sección incluirá textos breves, gráficos estadísticos, frases destacadas y reflexiones, priorizando la claridad y el impacto visual. También añadiremos una conclusión colectiva donde reafirmaremos el rol de los jóvenes como agentes de cambio y la importancia de continuar promoviendo alianzas (ODS 17) para enfrentar los desafíos ambientales. Finalmente, verificaremos que el póster cumpla con los criterios de coherencia, diseño accesible y comunicación efectiva, para asegurar que sea una herramienta educativa y transformadora.

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Bosquejo del Póster Académico: "Nuestro compromiso con los ODS desde la educación ambiental"

Tipo de póster: Académico informativo–argumentativo
Tamaño: A1
Herramienta de diseño: Canva
Objetivo: Integrar el reportaje, la entrevista y la encuesta en una presentación visual coherente y argumentativa sobre la problemática ambiental local y su relación con los ODS.

📐 Distribución del contenido general (Estructura visual en Canva)

🔷 Encabezado (Parte superior del póster)

Título: “Nuestro compromiso con los ODS desde la educación ambiental”

Subtítulo: Una mirada desde la experiencia local, la opinión juvenil y el enfoque técnico-científico.

Logos y elementos gráficos:

Logotipo de los ODS (en color)

Nombre de los integrantes del equipo

Curso y fecha

Íconos oficiales de los ODS trabajados

🧩 CUERPO PRINCIPAL DEL PÓSTER (dividido en 3 secciones)

1. Problemática ambiental local y derechos humanos (ODS 3, 6, 11, 12)

📍Ubicación: Columna izquierda del póster
Contenido:

Fragmentos del reportaje sobre contaminación, gestión de residuos, escasez de agua y problemáticas en la comunidad.

Cita de un ciudadano o caso real representativo.

Breve análisis de cómo estas situaciones afectan los derechos humanos y los ODS.
Elementos visuales:

Imagen del entorno local afectado

Infografía sencilla (por ejemplo, causa-efecto-solución)

Íconos de los ODS 3, 6, 11, 12

2. Crisis climática global y participación ciudadana (ODS 13 y 16)

📍Ubicación: Columna central
Contenido:

Síntesis de la entrevista al experto: causas del cambio climático, consecuencias y propuestas.

Frases destacadas o citas del entrevistado.

Relación con la necesidad de participación ciudadana, justicia climática y políticas públicas.
Elementos visuales:

Gráfico tipo línea de tiempo o mapa de impacto climático

Iconografía de participación (manos, comunidad, pancartas)

Íconos de los ODS 13 y 16

3. Ecosistemas, biodiversidad y acción por el planeta (ODS 14 y 15)

📍Ubicación: Columna derecha
Contenido:

Análisis de los resultados de la encuesta a estudiantes universitarios (percepción sobre ecosistemas, biodiversidad, hábitos sostenibles).

Reflexión sobre el rol de la juventud y sus niveles de conciencia.
Elementos visuales:

Gráfico de barras o pastel con resultados de la encuesta

Citas textuales de respuesta abierta

Imagenes de naturaleza o biodiversidad

Íconos de los ODS 14 y 15

✅ SECCIÓN FINAL – Conclusión colectiva y propuesta (parte inferior del póster)

Mensaje de cierre:
“Creemos en una juventud consciente, informada y capaz de liderar la transformación ambiental. Nuestra educación es el primer paso hacia un futuro más justo y sostenible.”

ODS 17:

Breve reflexión sobre la importancia de las alianzas entre jóvenes, comunidades, empresas e instituciones.

Propuesta concreta o llamado a la acción desde el grupo.

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Trabajo de investigación: Presentación de avances EF

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Trabajo de investigación: Presentación de avances EF

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📝 Avance del Póster Académico – Evaluación Final

Título del póster: Nuestro compromiso con los ODS desde la educación ambiental
Herramienta usada: Canva
Tamaño: A1
Curso: Ambiental

🟢 Estado actual del diseño

Nuestro póster casi terminado. Hemos completado el diseño general usando Canva y ya hemos organizado toda la información en las secciones principales. También colocamos las imágenes, íconos de los ODS y los cuadros para los textos y gráficos.

📌 Contenido distribuido por secciones

🔹 Intro

En esta parte explicamos de forma general la problemática ambiental de nuestra comunidad. Hablamos sobre la contaminación, la mala gestión de residuos y la escasez de agua. También mencionamos cómo todo esto afecta la calidad de vida y está relacionado con los ODS 3, 6, 11 y 12.

🔹 Metodología

Explicamos brevemente cómo hicimos el trabajo: primero investigamos el problema, luego hicimos una entrevista a un especialista y finalmente aplicamos una encuesta a estudiantes universitarios . Todo eso lo usamos como base para el póster.

🔹 Resultados

Ya colocamos los principales resultados de la encuesta. Mostramos en un gráfico de barras que la mayoría de estudiantes sí están preocupados por el medio ambiente y quieren actuar. También se incluye una pequeña explicación con las respuestas más importantes.

Ejemplo de resultado:

El 78% de los encuestados dijo que sí cree que la juventud puede cambiar los hábitos de consumo para cuidar el planeta.

Algunos comentaron cosas como: “Hay que empezar con acciones pequeñas, como reciclar y no usar tanto plástico.”

También resumimos lo que dijo el especialista entrevistado sobre el cambio climático y la importancia de que todos participemos, sobre todo los jóvenes.

🔹 Conclusiones

En esta parte escribimos una reflexión general. Decimos que la educación ambiental es clave para que las personas entiendan lo que está pasando y puedan actuar. También que como jóvenes tenemos un papel importante en la solución.

🔹 Propuesta

Nuestra propuesta es organizar charlas en colegios o en redes sociales para informar sobre el cuidado del medio ambiente y los ODS, empezando por nuestra propia comunidad. Creemos que desde lo local se puede generar un cambio.

🔹 Agradecimiento

Damos las gracias a las personas que respondieron la encuesta y al especialista que nos dio la entrevista, porque sus aportes fueron muy valiosos para este trabajo.

🖼️ Elementos visuales ya agregados

Imágenes sobre la naturaleza, el medio ambiente y la comunidad.

Íconos de los ODS relacionados

Gráfico de barras con los resultados de la encuesta.

Citas destacadas de la entrevista y de los encuestados.

🔧 Lo que falta

Solo nos faltan algunos ajustes de diseño, revisar la redacción final y asegurarnos de que todo esté bien distribuido.