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Universidad Estatal a Distancia

Vicerrectoría de Docencia

Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades

Cátedra de Gramática y Literatura

Asignatura: Literatura para el niño preescolar

Código: 00731

Tarea 2: Muro digital.

Estudiante: Fiorella Fallas Moreira

Identificación: 1-1905 0018

Correo: fiorella.fallas@uned.cr

Encargada de Cátedra: Rose Mary Mayorga García

Nombre de la docente: Lidianeth Jaén Quesada

Segundo Cuatrimestre 2025

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Es la capacidad de conmoverse por lo artístico, expresan y crean a partir de las experiencias sensoriales, artísticas y expresivas, esto corresponde a un proceso activo de exploración y de construcción simbólica, lo cual favorece a la identidad y la imaginación del niño.

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Desarrolla la motricidad en los niños.

Estimula la creatividad y la autoestima.

Favorece a la percepción de sí mismo.

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Se desarrolla por medio de estímulos significativos del entorno.

Se logra expresar pensamientos, emociones y vivencias vividas.

Permite que los niños manifiesten sus percepciones por medio del arte, el juego, etc.

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Funciones de la sensibilidad estética-creadora

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Funciones de la sensibilidad estética-creadora

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Lenguaje: Favorece a la expresión oral y escrita.

Social: Se desarrolla la interacción con los demás.

Motora: Estimula la motricidad fina y gruesa.

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Hacer arte con diversos materiales reciclados.

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Ideas de por qué es importante en la primera infancia la motivación de la sensibilidad. 

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Ideas de por qué es importante en la primera infancia la motivación de la sensibilidad. 

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Es importante ya que fomenta la expresión de emociones de una manera estética y creativa, los niños logran expresar lo que sienten por medio del arte, el cuerpo, la palabra, el color, el ritmo y el gesto, por lo tanto, esto les ayuda a desarrollar sus emociones.

Genera que el aprendizaje sea una experiencia viva, emocional y significativa, ya que el aprendizaje se convierte en una experiencia rica y conectada con lo que el niño siente, vive y necesita, desarrollando una mayor conexión y disfrute en el proceso educativo.

El fomentar la sensibilidad-creadora desde edades tempranas desarrolla la capacidad de pensar de manera original, además de explorar nuevas soluciones y de transformar su entorno con ideas propias.

La sensibilidad genera un espacio de encuentro con los demás, por medio del arte y el juego, el niño desarrolla y fortalece la empatía ya que se pone en el lugar del otro reconociendo sus emociones, lo cual es clave para la socialización.

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Hacer caminatas en la naturaleza, donde se tenga un contacto directo, que los niños puedan tocar y explorar, después que los niños cuenten su experiencia de que sintieron durante la caminata, que sentimiento les genero y que fue lo que más les gusto.

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Hacer una huerta en el patio de la escuela:

Crear un pequeño espacio para plantar semillas y observar el crecimiento de estas, explicarles a los niños porque es importante y en que nos beneficia en la vida y en el planeta, ya que gracias a ellas tenemos alimentos, oxigeno y sombra.

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Asociación Mundial de Educadores infantiles. (s.f.). Educamos: La sensibilidad. [Archivo pdf] http://www.waece.org/webpaz/bloques/PDF/Sensibilidad.pdf

Creciendo con Montessori. (2022, 11 de noviembre). Crear un huerto urbano Montessori para niños. https://www.creciendoconmontessori.com/2022/11/crear-un-huerto-urbano-montessori-para-ninos.html

Ferrada, J. (2021). Educar en la vulnerabilidad: La educación estética como medio para la transformación social y cultural. Educación y Pedagogía, 28, pp. 100-109. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7734493

Galbán-Peramo, E.; Rabell-López, M. y Mayo-Parra, E. (2016). La sensibilidad estética: componente esencial en el proceso educativo de los estudiantes. Luz, 15, 38-47. Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya https://www.redalyc.org/pdf/5891/589166501005.pdf

Guía Infantil. (2018). Cómo introducir a tu hijo al senderismo. Guía Infantil. https://www.guiaInfantil.com/articulos/ocio/adivinanzas/como-introducir-a-tu-hijo-al-senderismo/

Guía Infantil. (2020). Manualidades de reciclaje para niños con rollos de papel. Guía Infantil.https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/manualidades/manualidades-de-reciclaje-para-ninos-con-rollos-de-papel/

Navarro, P. A. (2022). Criterios pedagógicos y criterios sensibilidad-creadora desde la musicalidad (I Parte). [Podcast].  https://acortar.link/I0VI8m

Navarro, P. A. (2022). Criterios pedagógicos y criterios sensibilidad-creadora desde la literatura (II Parte). [Podcast].  https://www.youtube.com/live/CBkBwN3DYF8

Obando, C. (2023). Sensibilidad estético-creadora en la primera infancia. [Recurso digital].  https://view.genial.ly/6524c3250352d100119ae208/interactive-content-portafolio-docente

Puche, M. B. V., Samper, O. M., & Martínez, R. F. O. (2023). Conciencia, concientización y educación ambiental: triada que se afianza en la primera infancia. Ingeniería e Innovación, 11(2). https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/rii/article/view/3416/5464