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🏫 교과 / 학년: 생활일본어 / 3학년

🧠 활용 도구: 패들렛(https://padlet.com/cmt2025/3-3-bxxo1yj6r589gekw)

🎯 활용 목적:

일본의 다양한 지역(도쿄, 오사카, 홋카이도 등)의 먹거리·볼거리를 조사하며 지역문화 이해

조사한 정보를 패들렛에 지도 형태로 시각화하여 학습자 간 공유 및 비교

학생 스스로 자료를 수집·선별·정리하며 탐구력과 디지털 리터러시 향상

💡 활용 방법:

1. 각 조는 인터넷을 활용해 일본의 먹거리, 관광 명소, 위치 정보를 조사하기

2. 조사한 자료(사진, 글, 지도 링크)를 패들렛에 게시

3. ‘지도(Map)’ 템플릿을 사용하여 각 지역 위치를 표시하고 설명문 첨부

4. 다른 조의 게시물을 보고 댓글 또는 이모티콘으로 피드백

🌱 수업 효과:

학생들이 스스로 조사하고 시각적으로 정리하면서 탐구 중심의 자기 주도 학습이 이루어짐

협업 보드를 활용해 의사소통 및 협동 능력 향상

⚙️ 어려움 및 개선점:

인터넷 연결 속도나 기기 사용 미숙으로 일부 조가 늦게 게시함

💬 다른 교과 적용 아이디어 / 피드백:

사회과: 세계 여러 나라의 문화 비교 게시판 만들기

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🏫 교과 / 학년
생활일본어 / 3학년

🧠 활용 도구
Zoom / 패들렛(Padlet)

🎯 활용 목적

일본 중학교 학생들과의 실시간 화상 교류를 통해 언어 사용의 실제적 경험 제공

일본어 표현을 실제 대화 속에서 활용하며 의사소통 능력 향상

패들렛을 이용해 사전 소개 자료 및 교류 후 소감 공유로 문화 이해 증진

💡 활용 방법

1. 일본 중학교와의 교류 주제(예: 학교생활, 취미, 한국 문화 소개 등) 안내

2. Zoom을 통해 일본 학교와 실시간 온라인 교류 진행

3. 교류 활동을 마친 뒤, 전체적으로 소감 나누기

🌱 수업 효과

실제 일본 학생과의 교류를 통해 일본어 사용의 자신감 향상

단순 문법·암기 중심 학습에서 벗어나 실제 의사소통 중심 수업 실현

학생들이 일본 문화에 대해 열린 태도와 국제적 감수성을 기름

패들렛을 활용한 사후 활동으로 수업 내용이 자연스럽게 확장됨

⚙️ 어려움 및 개선점

시간대 차이로 일정 조율이 어려웠음 → 사전 협의 및 리허설 필요

네트워크 불안정으로 영상 끊김 현상 정말 많이..!! 발생 → 더욱 더 안정적인 와이파이 환경 확보 필요

💬 다른 교과 적용 아이디어 / 피드백

영어: 해외 자매학교와 실시간 영어 회화 교류 수업 진행

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학생 개별 성취수준 확인 가능

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🏫 교과 / 학년: 생활일본어
🧠 활용 도구: zep quiz /3학년
🎯 활용 목적

메타버스 공간을 활용한 일본어 단원 복습 활동

게임형 퀴즈를 통해 학생들의 흥미를 높이고 학습 내용을 자연스럽게 재확인

학생 간 실시간 상호작용을 통한 경쟁·협동 학습 경험 제공

💡 활용 방법

1. ZEP Quiz 접속 방법 안내 및 아바타 설정 후 학습했던 단원의 주요 표현을 복습

2. 교사가 미리 만든 일본어 단원 복습 퀴즈 맵에 학생들이 입장(아바타를 이동하며 퀴즈존에 도착하면 문제 자동 제시됨)

3. 전체 랭킹 결과 발표 및 우수자 시상(가상 뱃지 제공)

4. 틀린 문항 중심으로 전체 복습 및 교사 피드백

🌱 수업 효과

메타버스 환경을 통해 몰입감 높은 복습 수업 실현(반응이 제일 좋음^^)

학습자 간 실시간 상호작용으로 학습 동기 강화

게임처럼 즐기며 복습하므로 학습 부담이 감소하고 자발적 참여 유도

교사는 즉각적인 정답률 및 참여 데이터를 통해 학습 진단 가능

⚙️ 어려움 및 개선점

인터넷 환경이 불안정할 경우 접속 끊김 현상 발생 → 수업 전 네트워크 점검 필수

경쟁 중심 활동으로 일부 학생이 긴장하거나 소극적으로 참여할 수 있음 → 조별 협동 모드로 전환 등 개선 가능

💬 다른 교과 적용 아이디어 / 피드백

영어: 단원별 어휘·문법 복습 퀴즈로 활용 가능

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🏫 교과 / 학년: 생활일본어
🧠 활용 도구
패들렛(Padlet) - 포트폴리오로 활용(https://padlet.com/cmt2025/2025-3-5-zkj2siiko9ghk6xm) , 워드월(Wordwall) 등 협업 및 게임활동으로 히라가나 글자 익히기

🎯 활용 목적

히라가나를 정확히 익히고, 글자와 발음을 연결할 수 있도록 학습

워드월을 통해 반복적인 게임형 학습으로 암기 강화

패들렛을 활용해 게임 결과물을 업로드 후 학생 수준 및 성취도 파악

💡 활용 방법:

워드월의 ‘짝 맞추기’, ‘퀴즈’ 활동으로 히라가나 글자와 발음을 매칭

개인별 점수를 기록하며 경쟁·협동 학습 병행

이후 조별로 학습한 히라가나를 활용해 간단한 일본어 단어 만들기(예: ねこ, いぬ, すし 등)

다른 조의 게시물을 보며 피드백과 칭찬 댓글 남기기

🌱 수업 효과

시각적·청각적 요소가 결합되어 히라가나 암기 효과 향상

워드월을 통한 즉각적인 피드백으로 학습 동기 부여

게임과 프로젝트형 활동의 결합으로 흥미와 참여도 상승

⚙️ 어려움 및 개선점

활동 중 인터넷 속도 저하 시 연결이 지연됨 → 학교 와이파이 점검 및 보완 필요

💬 다른 교과 적용 아이디어 / 피드백

영어: 알파벳 단어 익히기 후 패들렛으로 표현 단어 게시

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🏫 교과 / 학년:
기술·가정 / 중학교 2학년

🧠 활용 도구:
캡컷(CapCut), VLLO(블로) / 각 프로그램의 AI 기능(자동 자막 생성, 음성 변환, 배경 제거, 편집 자동화 등)

🎯 활용 목적:

학생들이 영상 콘텐츠 제작의 기본 과정을 이해하고, AI 보조 기능을 활용해 더 효율적이고 완성도 높은 영상을 제작할 수 있도록 지도하기 위함.

복잡한 편집 과정을 간소화해 학생들이 창의적인 표현에 집중할 수 있도록 하기 위해 사용함.

💡 활용 방법:

캡컷과 VLLO의 기본 인터페이스를 소개하고, 각 프로그램에서 제공하는 AI 자막 생성, 음성 더빙, 배경 제거, 자동 편집 템플릿 등을 시연함.

학생들에게 20–30초 분량의 짧은 영상 원본을 제공하거나 직접 촬영하도록 한 뒤, AI 기능을 활용해 영상을 완성하는 실습 진행.

완성된 영상을 조별·개별 발표 시간에 공유해 편집 의도와 AI 활용 부분을 설명하도록 함.

🌱 수업 효과:

AI 기능 덕분에 학생들이 영상 편집을 어렵게 느끼지 않고 적극적으로 참여함.

자동 자막 생성, 음성 변환 등 자동화 기능이 작업 시간을 크게 줄여주어 학생들이 콘텐츠 기획과 연출에 집중할 수 있었음.

영상 편집 경험이 없던 학생들도 결과물의 완성도가 높아 성취감을 크게 느꼈음.

⚙️ 어려움 및 개선점:

무료 버전 프로그램에서는 워터마크, 기능 제한이 있어 작업에 제약이 따름.

AI 기능을 과도하게 사용해 영상이 비슷한 스타일로 몰리는 현상도 있어, ‘학생 개성 반영’ 지도를 강화할 필요가 있음.

파일 용량이 커서 공유 과정(특히 학교 와이파이 환경)에서 시간이 오래 걸림.

💬 다른 교과 적용 아이디어 / 피드백:

교사들에게는 AI 자동화 기능을 도구로 활용하되, 학생이 직접 구성하고 해석하는 ‘창의적 편집 과정’을 함께 평가하는 것이 중요하다는 점을 공유하고 싶음.

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🏫 교과 / 학년:
기술·가정 / 중학교 2학년

🧠 활용 도구:
감마(Gamma) AI 프로그램

🎯 활용 목적:

학생들이 AI 도구를 활용해 실생활에서 필요한 보고서·프레젠테이션 자료를 효율적으로 제작할 수 있도록 돕기 위해 사용함.

시각적 완성도가 높은 자료를 손쉽게 만들며, 정보 정리 능력과 문서 구성 능력을 향상시키기 위해 활용함.

💡 활용 방법:

감마 AI의 기본 기능(문서 생성, 슬라이드 자동 구성, 템플릿 활용) 소개 후 실습 진행.

학생들이 스스로 주제를 정해 AI를 활용해 간단한 보고서 초안을 작성하도록 함.

🌱 수업 효과:

AI가 자동으로 틀을 잡아주기 때문에 학생들이 문서 작성에 대한 부담을 크게 줄였고, 특히 발표 자료 제작에 높은 흥미를 보임.

시각적으로 깔끔한 결과물이 나오기 때문에 학생들의 성취감이 높았고, 자료 구성 방식(도입–전개–정리)을 스스로 이해하는 데 도움이 됨.

표현이 서툴렀던 학생들도 AI가 요약·재구성해주는 기능 덕분에 내용 정리에 자신감을 갖게 됨.

⚙️ 어려움 및 개선점:

인터넷 기반 도구라 네트워크 환경이 불안정할 경우 작업이 끊기는 불편함이 있었음.

AI가 생성한 내용이 과하게 일반적이어서 학생 개별성이나 창의성이 다소 감소하는 부분이 발생.

학생들이 단순 ‘복사-붙여넣기’로만 활용하지 않고, 생성된 내용을 비판적으로 수정하는 부분을 더 강화할 필요 있음.

💬 다른 교과 적용 아이디어 / 피드백:

감마 AI의 ‘문서 → 슬라이드 자동 변환’ 기능을 다양한 교과에서 활용하면 학생들의 정보 조직 능력을 강화하는 데 도움이 됨.

다른 교사들에게는 AI가 생성한 자료의 검토·비판 과정을 함께 지도하는 것이 중요하다는 점을 공유하고 싶음.

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🏫 교과 / 학년: 정보 / 1학년
🧠 활용 도구: 카훗(Kahoot)
🎯 활용 목적: 전시 학습에서 학생들의 이해 정도를 빠르고 흥미롭게 확인하기 위함
💡 활용 방법: 진법 변환과 관련된 문제를 선다형으로 제시하고, 학생들이 암산 후 즉시 응답하도록 구성함
🌱 수업 효과: 학생들의 참여도와 학습 몰입도가 향상됨
⚙️ 어려움 및 개선점: 문항 수가 적을 경우 단순한 운으로 정답을 맞힐 가능성이 있어, 실제 실력 평가를 위해 문항의 다양성과 난이도 조정이 필요함
💬 다른 교과 적용 아이디어 / 피드백: 개념 확인이나 형성평가 단계에서 모든 교과에 적용 가능함

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🏫 교과 / 학년: 진로 / 1학년
🧠 활용 도구: 챗GPT(챗봇 : IB 연계 창직) , 오늘도(진로교육플랫폼)
🎯 활용 목적: SDGs(지속가능발전목표)와 연계하여 세계문제를 분석하고, 이를 해결할 창의적 직업을 구상함으로써 미래 진로 역량을 기르기 위함
💡 활용 방법:
학생이 SDGs 중 관심 있는 목표를 선택하고, 챗봇을 활용해 관련 현황과 해결 방안을 탐색함.
🌱 수업 효과:
세계시민으로서 지속가능한 가치관을 형성하고, AI를 활용한 문제해결 및 진로 설계 능력이 향상됨.
⚙️ 어려움 및 개선점:
SDGs 주제가 광범위해 주제 선택에 시간이 걸렸음.
💬 다른 교과 적용 아이디어 / 피드백:
사회·과학·도덕 교과의 지속가능발전 단원과 연계하면 융합형 프로젝트로 확장 가능함.

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🏫 교과 / 학년: 진로 / 1학년
🧠 활용 도구: 캡컷(CapCut), 수노(SUNO)
🎯 활용 목적: 진로 장벽을 주제로 노래와 영상을 제작하여 자기 이해와 진로 탐색의 중요성을 표현하기 위함
💡 활용 방법:
학생이 ‘진로 장벽’을 주제로 직접 가사를 작성하고, SUNO를 사용해 노래를 제작함. 캡컷(CapCut)을 활용해 ‘진로 장벽 뮤직비디오’를 완성함.
🌱 수업 효과:
진로 고민을 구체적으로 성찰하고, 이를 예술적·디지털 방식으로 표현하면서 자기 이해와 표현력이 높아짐.
⚙️ 어려움 및 개선점:
영상 편집 과정이 익숙하지 않은 학생은 제작 시간이 다소 길어질 수 있음.
💬 다른 교과 적용 아이디어 / 피드백:
음악·미술 교과와 연계해 주제 노래 제작, 사회 교과에서는 사회문제 캠페인 영상 제작 등으로 확장 가능함.

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🏫 교과 / 학년: 진로 / 1학년
🧠 활용 도구: 캔바(Canva)
🎯 활용 목적: IB 공동체 프로젝트 제안서를 스스로 기획하고 시각적으로 표현하며, 교사와의 실시간 피드백을 통해 자기 주도적 진로 설계 역량을 기르기 위함
💡 활용 방법: 학생이 캔바를 이용해 프로젝트 주제, 문제 인식, 활동 계획, 기대 효과 등을 슬라이드로 구성함. 완성 후 ‘교사에게 보내기’ 기능으로 실시간 공유하여 교사의 조언을 받고 수정·보완함.
🌱 수업 효과: 학생이 자신의 관심사와 진로를 구체적으로 탐색하며, 이를 시각적으로 정리하는 과정에서 기획력과 표현력이 향상됨.
⚙️ 어려움 및 개선점: 일부 학생은 시각 디자인 구성에 어려움을 느껴 내용보다 형식에 집중하기도 함.
💬 다른 교과 적용 아이디어 / 피드백: 사회나 도덕 과목에서 지역 문제 해결 프로젝트 제안서 제작, 기술·가정 과목에서 생활 속 실천 아이디어 시각화 등에도 확장 적용 가능함.

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원과 부채꼴 탐구하기 활동(변수미)

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원과 부채꼴 탐구하기 활동(변수미)

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원과 부채꼴 탐구하기 활동(변수미)

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주제탐구 발표활동(이대수)

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주제탐구 발표활동(이대수)

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기술가정 3학년 하이러닝 활용

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📌하이러닝 활용 사례 공유

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📌하이러닝 활용 사례 공유

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한글 양식을 다운로드 받아 작성한 후 PDF로 업로드 부탁드려요

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캡처하려는 부분에서 PrtSc 또는 Ctrl+윈도우+S 누르고 영역선택

&

붙여넣기

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하이러닝 마스터하기 1편

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하이러닝 마스터하기 1편

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채널GO3 l 경기도교육청

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하이러닝 마스터하기 1편_하이러닝 시작하기ㅣ 경기도교육청

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하이러닝 마스터하기 2편

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하이러닝 마스터하기 2편

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채널GO3 l 경기도교육청

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하이러닝 마스터하기 2편_미래수업 설계하기(1)ㅣ 경기도교육청

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하이러닝 마스터하기 3편

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하이러닝 마스터하기 3편

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채널GO3 l 경기도교육청

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하이러닝 마스터하기 3편_ 미래수업 설계하기(2)ㅣ 경기도교육청

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하이러닝 마스터하기 4편

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하이러닝 마스터하기 4편

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채널GO3 l 경기도교육청

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하이러닝 마스터하기 4편_학생 맞춤형 교육 설계하기ㅣ 경기도교육청

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하이러닝 마스터하기 5

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하이러닝 마스터하기 5

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채널GO3 l 경기도교육청

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하이러닝 마스터하기 5편_학습 콘텐츠 활용하기ㅣ 경기도교육청

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경기도교육청 하이러닝 이용가이드(v1.9)

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경기도교육청 하이러닝 이용가이드(v1.9)

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경기도교육청하이러닝 이용가이드_교사_v1.9

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보건,영양,특수,사서_ 하이러닝 연수 활

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보건,영양,특수,사서_ 하이러닝 연수 활동 사진

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기술가정 하이러닝.JPG

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데이터 분석 프로젝트 (김미경)

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데이터 분석 프로젝트 (김미경)

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📌 패들렛 게시글 예시 양식 

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📌 패들렛 게시글 예시 양식 

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🏫 교과 / 학년:
🧠 활용 도구:
🎯 활용 목적:
💡 활용 방법:
🌱 수업 효과:
⚙️ 어려움 및 개선점:
💬 다른 교과 적용 아이디어 / 피드백:

* 관련 사진 동영상 자료도 환영!