# data[].attributes.headline
רונק, אורטל, מעין, אסתר, אנה, שרית, נהאיה 

# data[].attributes.subject
רונק, אורטל, מעין, אסתר, אנה, שרית, נהאיה 

# data[].attributes.body
להוסיף- לתת שעות לצוות מוביל לעבוד עם קבוצות של מורים.

לשפר- 1. לתת הנחיות ברורות למדריך התקשוב. שיהיה מסודר ונוכל לדעת בקלות מה עלינו לעשות ומתי.

2. בדיקה של משאביפ: מחשבים, ציוד וכד' בבית הספר על מנת שנוכ להוביל את בית הספר בצורה טובה יותר.

לשמר- הדרכה חיצונית של מדריך תקשוב.

# data[].attributes.headline
גל, חווה, שירי, נועה, רינת, מנאל, סוכינה, אריג

# data[].attributes.subject
גל, חווה, שירי, נועה, רינת, מנאל, סוכינה, אריג

# data[].attributes.body
להודות: פניות של סמדר. מנטורים.

לשפר: לעבוד בצורה שוטפת עם מתן שעות עבודה עם צוותי ההוראה במערכת ותואם ללוח זמנים. תודעתית מורים צריכים לדעת שאני לא טכנאית! לתת לנו השתלמות מקצועית על כלים טובים ושווים.

להוסיף: קשר טוב בין הרכז למנהל דהיינו מפגשים קבועים. שעה שבועית מערכתית! למתן הדרכה, עזרה וכו.

# data[].attributes.body
שמות חברי הקבוצה:

תהילה בדולח

נוראן אגבאריה
נתי וייסברוט
מחמוד אבו הלאל
מלאק דעיף

ליאור הולינגר

סהר אגבאריה

פאטמה ג׳רה

🔹 לשמר

שיח של אמון ושותפות עם ההנהלה – מתן מקום לרכז\ת התקשוב כגורם מוביל ולא רק מבצע.

השתתפות הרכזת בצוות הניהולי ובישיבות פדגוגיות – חיבור בין חזון חינוכי לפתרונות דיגיטליים.

נראות והוקרה לעשייה הרבה המתקיימת "מאחורי הקלעים" – כדי להעצים תחושת שייכות ומשמעות.

שילוב הרכזת בהובלת פרויקטים רוחביים – גם בתחומי תוכן שלאו דווקא טכנולוגיים.

🔹 לשפר

הגדרה מחודשת של גבולות התפקיד וסדרי עדיפויות – מה נחשב לתמיכה טכנית ומה להובלה פדגוגית.

יצירת שגרה של שיח מקצועי עם ההנהלה – למשל אחת לחודש לניתוח צרכים ותכנון קדימה.

חיזוק שיתוף הפעולה עם רכזים מקצועיים – ע"י הקצאת זמן מערכת משותף לעבודה וחשיבה בין-תחומית.

הכשרת הצוות החינוכי לשימוש מושכל בטכנולוגיה – בליווי הרכז\ת ובשיתוף עם ההנהלה.

תיאום ציפיות מראש לקראת אירועים ותרגולים – כולל זמן מוקדש להיערכות ולתרגול.

🔹 להוסיף

הקצאת שעתיים שבועיות קבועות לרכזת התקשוב:

שעה לעבודה עם צוותים ו/או רכזים מקצועיים – לבניית כלים, התאמות והובלת יוזמות.

שעה לריכוז אישי – לפיתוח תכנים, תכנון הדרכות, תיאום מול הנהלה ומעקב אחרי תקלות.

תוכנית עבודה שנתית מסודרת לרכזת התקשוב (ולשאר הרכזים)

כולל מטרות, אבני דרך, תחומי אחריות וזמני ביצוע. תכנון מראש יוצר סדר, מקצועיות ומיקוד.

הקצאת שעה קבועה במערכת לנושא הבינה המלאכותית (AI)

כדי לאפשר לרכז\ת ללמוד, ליזום ולהנגיש לצוות דרכי שימוש מושכלות בכלים מבוססי AI.

השעה תוקדש לפיתוח תכנים, בניית סדנאות וכתיבת הנחיות לשילוב בטוח ואתי של AI בלמידה.

תוספת שעות לתפקיד הרכז\ת

התפקיד כולל אחריות על ניהול התשתיות, הדרכת הצוות, פיתוח יוזמות דיגיטליות, הובלת תהליכים פדגוגיים, ומענה טכני – ויש להקדיש לו זמן מתאים במערכת.

שעת חלון שבועית קבועה לכלל הרכזים

לצורך תיאום, תרגול והכנה לקראת פרויקטים ותהליכים חוצי תחומים.

חיזוק התמיכה בתשתיות דיגיטליות בבית הספר

הקצאת טכנאי/אחראי תשתיות שיקל על הרכזת ויאפשר לה להתמקד בתפקידה הפדגוגי.

עידוד והובלת יוזמות חדשנות טכנולוגית בשיתוף ההנהלה

שבוע חדשנות, מיזמים דיגיטליים עם תלמידים, הדרכת הורים על בטיחות ברשת, פודקאסטים ועוד.

# data[].attributes.headline
הנקודות שלנו: שרי (תלמי רון), חן (מיתרים), רונית (הגורן חדרה), אורין (מוריה חדרה), טל הולצר, הבה ותד, שירה יחזקל, מוריה (דרך הפרחים)

# data[].attributes.subject
הנקודות שלנו: שרי (תלמי רון), חן (מיתרים), רונית (הגורן חדרה), אורין (מוריה חדרה), טל הולצר, הבה ותד, שירה יחזקל, מוריה (דרך הפרחים)

# data[].attributes.body
לשמר: הדרכת תקשוב עם מדריכה מצוינת, העברת חשיבות התכנים הטכנו-פדגוגיים - שיבוא מצד ההנהלה ולא מצד הרכז, לקיחת קבוצת תלמידים מובילה הנקראת "סוכני/נאמני תקשוב", שיתוף פעולה עם אב הבית הנהדר שלנו.

לשפר: לקחת הדרכה במידה ואין, תזמון הדרכות נכון ולא בימים בהם חסר צוות, מציאת פתרון לסיסמאות, דרבון ומוטיבציה הצוות, התלמידים, שיפור התנהלות עם עגלות המחשבים והסיסמאות שהתלמידים מפעילים בהם. יותר מחשבים לכמות התלמידים שלנו, עירוב הורים במידה ותלמידים שוברים את המחשבים.

להוסיף: מתן שעה שבועית לביצוע עבודת הרכז השופת (מליאות, איפוס סיסמאות, הכנות לתרגילים וכד'), מליאות מתוכננות אחת לחודש עם צוות ומחשבים, תגמול לרכזים ואולי גם לעוזרים שלהם (העלאה משמעותית).

# data[].attributes.headline
לשמר/לשפר להוסיף: 

# data[].attributes.subject
לשמר/לשפר להוסיף: 

# data[].attributes.body
לשמר:

תמיכה של מנהל לכל יוזמה של הרכז, שעת תקשוב במערכת

לשפר:

זמן נעוץ במהלך הישיבות לאורך השנה להדרכות/ תמיכה של הרכז בצוות המורים.

להוסיף:

מפגשים קבועים אחת לחודש עם מנהל לתחזוק שוטף של נושא התקשוב.

# data[].attributes.headline
לשמר לשפר ולהוסיף:

# data[].attributes.subject
לשמר לשפר ולהוסיף:

# data[].attributes.body
דברים לשמר זה תמיכת המנהל, האחריות, החדשנות, והדרכות.

לשפר: יותר הנחניות , פחות מטלות, שעות העבודה, והמשכורת.

להוסיף: לתת שעות נוספות לצוות המוביל, להכניס הדרכות לבתי הספר

# data[].attributes.headline
רכז התקשוב והמנהלת

# data[].attributes.subject
רכז התקשוב והמנהלת

# data[].attributes.body
לשמר : הישיבות המשותפות בין המנהלת לרכז

לשפר: את סגנון הדרכות הצוות לקראת אירועים טכנולוגים

להוסיף: מפגשי הדרכה טכנופדגוגיים לצוותים

# data[].attributes.headline
נוי אורלי סאלי שולמית אביטל

# data[].attributes.subject
נוי אורלי סאלי שולמית אביטל

# data[].attributes.body
לשמר : הישיבות המשותפות בין המנהלת לרכז, לשמר הדרכה חיצונית. את לוטם והעזרה הממוקדת של המחוז מול האתגרים שעלו.

לשפר: את סגנון הדרכות הצוות לקראת אירועים טכנולוגים. את הסוגרים שבוע ופותחים שבוע בצורה יותר מוקדת. הכלה יותר כלפי המנהלים וכלפי הרכזים. לתזמן את המטלות בתוך שעות ההשתלמות המחוז.

להוסיף: מפגשי הדרכה טכנופדגוגיים לצוותים. שכל הדרישה של הבינה והתקשוב יתאים מול התתמד וסוגי החינוך הדתים חרדיים. מיקוד פר שכבת גיל לגבי המשימות ואפילו השתלמויות פר שכבת גיל.

# data[].attributes.headline
חיים בלילה, רוני איזנברג-אדר, חגית, ישראילוב, טלי פנחסוב- רכזים חדשים פסג"ה ביאליק- חדרה

# data[].attributes.subject
חיים בלילה, רוני איזנברג-אדר, חגית, ישראילוב, טלי פנחסוב- רכזים חדשים פסג"ה ביאליק- חדרה

# data[].attributes.body
לשפר- שהשתלמות תיתן כלים פרקטיים הלכה למעשה ולא רק סיסמאות והנחתות בלי הפתקה וללא חשיבה קודמת. הורדת עומס המטלות והמשימות והתמקדות במספר קטן של משימות- "תפסת מרובה, לא תפסת". הכנת מאגר וויבנרים למקום מרכזי שיהיה ניתן לראות כל הזמן. יצירת קבוצות וואטצאפ נפרדות ליסודי ולעל יסודי ולרכזים חדשים וותיקים.

לשמר-סיכום שבועי, וויבנרים שניתנו לבחירה במגוון תחומים ובמפגש האקספו. השתלמויות בזום ולא פנים מול פנים.

להוסיף-הוספת שעות תקן בבית הספר למשימות ומטלות שניתנות לרכז, הגדלת אחוז גמול הריכוז. להוסיף הכשרות ללא תשלום לצוות בית ספרי.

# data[].attributes.body
שמות חברי הקבוצה:

הילה ליאור אסולין

מור אהרוני

אפרת סויסה

בת-אל ריינשטיין

לשמר:

שיתוף פעולה עם המנהל

שיתוף פעולה עם הצוות

הדרכה של רכזת תקשוב

לשפר:

התנהלות של הלוז"ים

דרישות הגיוניות

אמון מול הרכזים - בעיקר במפגשים והנוכחות

וובינרים מעניינים אבל לא קשורים לפן המקצועי שיצרו בלבול

להוריד את עומס המטלות

יש תחושה של לחץ סביב התפקיד

להוסיף:

ליווי והדרכה ראויים ומותאמים לתפקיד - שתהיה גישה לעזרה מקצועית

שהקורס רכזים יהיה השתלמות שמדריכה מלווה ומנחה את הרכזים ולא תשלח אותנו לעבודה עצמאית מרחוק

# data[].attributes.headline
אלה אפרת יונתן שרה ונועה רכזים מתחילים קרית ביאליק

# data[].attributes.subject
אלה אפרת יונתן שרה ונועה רכזים מתחילים קרית ביאליק

# data[].attributes.body
לשמר:

תקשורת המחוז עם מנהלי בית הספר והכנתם לקראת המשימות וימי השיא, תמכה בעבודת הרכז וסייעה לעבודה שלו מול המנהל, תוך קבלת גיבוי מתמיד.

קבוצת ווטסאפ של הרכזים המשתפים כפלטפורמה של למידת עמיתים ועזרה הדדית

"פותחים שבוע"- מסמך מאורגן שעשה סדר במשימות.

לשפר:

תכנון מאורגן ומתוזמן של משימות התקשוב השנתיות בבית הספר, באופן שמותאם ללו"ז הבית ספרי (למשל, שחודש הבינה שלא יחפוף את חודש התעודות). פחות "הנחתות" מהרגע להרגע ויותר תיאום מסודר בין הגורמים.

הגדרה ברורה של דרישות התפקיד וגבולותיו בפרט (לא תמיכה טכנית) והעברתה למנהלים.

הוספת תכנים רלוונטים ללימוד כלים טכנולוגיים כחלק מההשתלמות עצמה.

להוסיף:

הוספת שעות מוגדרות לרכז

הוספת ישיבה קבועה של מנהל עם רכז מוגדרת במערכת

# data[].attributes.headline
רכזים חדשים קבוצה מס' 1: אורית להב (חדרה), מיה מויאל (קריית ביאליק), הילה קריב (ביאליק), שרון רוסנק, אסתר מזרחי (ביאליק), רג'אא מסרי (חדרה)

# data[].attributes.subject
רכזים חדשים קבוצה מס' 1: אורית להב (חדרה), מיה מויאל (קריית ביאליק), הילה קריב (ביאליק), שרון רוסנק, אסתר מזרחי (ביאליק), רג'אא מסרי (חדרה)

# data[].attributes.body
שימור:

1. סיכומי שבוע עשה המון סדר.

2. מפגש AI EXPO TEL AVIV .

3. מדריכי המחוז היו זמינים.

שיפור:

1. שיפור מעמד הרכז בבתי הספר.

2. משימות ריאליות ברות ביצוע מתחשבות בעומס השנתי בבית הספר.

3. השתלמות סוג של פרקטיקום לרכזים.

4. וויבנרים שנתיים לאו דווקא בחודש הבינה המלאכותית.

5. שעה חודשית בלוח גאנט להכשרת צוות המורים.

6. שעות השתלמות נוחות יותר (18:00-19:00).

7. פחות הנחתות\התקלות.

8. ליווי\הדרכה ללא רכישה.