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vinculo que transforman. Familia-escuela-comunidad en favor de la infancia

la articulación entre familia, escuela y comunidad es un proceso indispensable para fortalecer el desarrollo integral de los niños y niñas desde una visión participativa, contextual y transformadora. tal como lo afirma Comellas et al. (2014), esta relación no debe ser vista como un apoyo externo, sino como parte esencial del proceso educativo, donde todos los actores comparten la responsabilidad de educar.

Además, como plante a Cano y Casado (2015). las escuelas de padres deben trascender el formato informativo y convertirse en espacios de reflexión conjunta que fortalezcan la crianza positiva, la autonomía y la participación familiar. Por su parte, Acosta -Marroquín (2020) destaca que los docentes en formación deben prepararse para leer los contextos, dialogar con las comunidades y transformas sus prácticas desde una postura crítica y situada.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

° Reuniones con familias y líderes comunitarios para identificar necesidades y proyectos conjuntos que enriquezcan el ambiente escolar.

° Actividad semestral donde se invita a la comunidad a participar en talleres artísticos, científicos o deportivos dentro del colegio, visibilizando los talentos del entorno.
° Los niños, junto con sus familias, mapean lugares significativos del barrio (casas, parques, tiendas, etc.), generando vínculos entre territorio y escuela.

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El trabajo en equipo entre familia, escuela y comunidad, es fundamental para el desarrollo del niño.

Basándonos en esta insignia, se crean estas actividades que pueden favorecer la interacción entre los actores.

1. "Mi semilla de vida"

Esta actividad consiste en realizar un trabajo de campo dirigido por la escuela, donde los estudiantes traen de sus hogares la semilla que lleva que identifique a su familia, y esta será sembrada en un huerto ubicado en su comunidad. La escuela aporta formación a cada estudiante, la familia realiza trabajo equipo y la comunidad un espacio de aprendizaje. Esta actividad promueve la responsabilidad ambiental y la colaboración entre todos los actores.

2. "Leo y luego explico"

En esta actividad el actor principal es la familia, ya que el estudiante debe crear el habito de lectura y leer un libro junto a sus padres, para luego ser socializado a la comunidad a través de una feria de lectura que la escuela organiza. Esta actividad busca fortalecer la unión familiar y la participación de la comunidad en ambientes educativos.

3. "Ser Limpio, paga"

Con esta actividad, la comunidad, familia y escuela, deben recoger la mayor cantidad de cartones, papeles y plásticos en sus respectivas canecas, y luego serán pesados en la escuela. Se organizaran por grupo de familia, escuela y comunidad, cada uno con un representante, y el grupo que obtenga el mayor volumen de reciclajes, se les otorgara un reconocimiento por la labor hecha, durante un acto cívico. Esta actividad básicamente se trata de motivar a los padres de familia y comunidad, a tener un ambiente y hogares limpios.

Estas son algunas de las actividad propuestas para la interacción de los actores, en el proceso de aprendizaje y desarrollo de los niños.

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El rol que juegan la escuela y la familia y, situado entre ambas, el niño, sujeto de educación, es clave para el desarrollo dinámico y compartido de una educación de alta calidad humana y cultural. Cano González, R., & Casado González, M. (2015) Se resalta la gran importancia de la familia y la escuela en la formación integral de los nuevos ciudadanos; la familia es el primer vínculo social de interacción y comunicación y la escuela el primer medio para crear conexiones y relaciones. Por eso la importancia de que ambas instituciones , promuevan espacios seguros, amorosos que permitan la participación.

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La comunidad representa el entorno social que rodea a la familia y la escuela. Comellas et al. (2014) Este hace parte del mesosistema, porque es un espacio relacionado donde se conectan los microsistemas del niño. Salud, cultura, recreación, la participación ciudadana ofreciendo recursos y programas que complementan la formación. La comunidad refuerza valores, cultura y tradiciones, gracias a las experiencias del niño y fomentando el sentido de identidad y compromiso ciudadano.

Por eso la comunidad logra una gran participación ciudadana, actuando y conectando de tal forma que potencia las experiencias del niño brindando recursos y oportunidades que complementan su formación.