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In many contexts, creativity and innovation are not seen as viable options, but in education, they are essential for achieving more effective and meaningful teaching. Persisting with traditional methods without questioning them impedes progress and fails to consider two essential aspects:

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In many contexts, creativity and innovation are not seen as viable options, but in education, they are essential for achieving more effective and meaningful teaching. Persisting with traditional methods without questioning them impedes progress and fails to consider two essential aspects:

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The student: They are at the center of the educational process and must be deeply understood. Their active participation is key to innovation in education.

Creativity: It is essential to integrate it into pedagogical approaches to break with rigid structures and improve the learning experience.

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introduccion a creatividad e innovacion educativa nivel media

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Understand the concepts of creativity and innovation applied to teaching.

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Understand the concepts of creativity and innovation applied to teaching.

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Although creativity and innovation are present in all areas as current ideals, it's not always about inventing something new, but rather improving what already works. In education, however, there is an urgent need to innovate to better connect with students, make learning more effective, and enrich the educational experience. Understanding the student and fostering creativity are key to breaking with rigid practices and moving toward transformative teaching.

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Although creativity and innovation are present in all areas as current ideals, it's not always about inventing something new, but rather improving what already works. In education, however, there is an urgent need to innovate to better connect with students, make learning more effective, and enrich the educational experience. Understanding the student and fostering creativity are key to breaking with rigid practices and moving toward transformative teaching.

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Creativity is often confused with originality, eccentricity, humor, wit, or a flair for the arts, but they are not the same thing. Being creative involves adding value and utility, not just making things different. Furthermore, it cannot be precisely measured and goes far beyond being funny, restless, or having artistic skills. Creativity requires intention, discipline, and purpose.

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Creativity is often confused with originality, eccentricity, humor, wit, or a flair for the arts, but they are not the same thing. Being creative involves adding value and utility, not just making things different. Furthermore, it cannot be precisely measured and goes far beyond being funny, restless, or having artistic skills. Creativity requires intention, discipline, and purpose.

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The concept of creativity is modern and complex, with multiple definitions depending on the author. It is considered a human behavior that is difficult to define precisely and is influenced by evolutionary, social, and educational factors. It involves four key dimensions: author, product, process, and sociocultural context. Creativity does not always guarantee good results, nor do good results imply high creativity, as the context, the techniques applied, and social recognition also play a role.

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The concept of creativity is modern and complex, with multiple definitions depending on the author. It is considered a human behavior that is difficult to define precisely and is influenced by evolutionary, social, and educational factors. It involves four key dimensions: author, product, process, and sociocultural context. Creativity does not always guarantee good results, nor do good results imply high creativity, as the context, the techniques applied, and social recognition also play a role.

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Creativity focuses on generating new ideas, while innovation consists of applying them in a practical and effective way. Creativity is subjective and difficult to measure; innovation is measurable, focused on solving real needs and creating viable and sustainable solutions that generate value. In short, creativity thinks and innovation does.

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Creativity focuses on generating new ideas, while innovation consists of applying them in a practical and effective way. Creativity is subjective and difficult to measure; innovation is measurable, focused on solving real needs and creating viable and sustainable solutions that generate value. In short, creativity thinks and innovation does.

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Practical application of new ideas, meaningful change that generates value, and an active, planned, and sustainable process.

What it isn't: It's not just having ideas, it's not changing for the sake of changing, nor is it using technology without purpose.

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There is no single, exact definition for the concepts of research, development, and innovation, as their meaning can vary slightly depending on who uses them. According to the OECD Oslo Manual (1997), which is a guide for measuring scientific and technological activities, the main differences are:

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There is no single, exact definition for the concepts of research, development, and innovation, as their meaning can vary slightly depending on who uses them. According to the OECD Oslo Manual (1997), which is a guide for measuring scientific and technological activities, the main differences are:

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Research: This is the set of activities that seek to generate new knowledge that can help create or improve products, processes, or services.

Development: This involves using and combining existing knowledge and techniques to design and plan new or improved products, processes, or services. This includes creating projects, drawings, and prototypes, but not yet for commercial use.

Innovation: This goes further because it not only uses knowledge and planning, but its main objective is to put those ideas into practice in a viable and effective way.

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Nowadays, "innovation" is a widely used word with many meanings; it's important to understand its true meaning, especially in the academic context. Innovation has changed with the transition from an industrial society to an information society; previously, it was something only done by companies.

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Nowadays, "innovation" is a widely used word with many meanings; it's important to understand its true meaning, especially in the academic context. Innovation has changed with the transition from an industrial society to an information society; previously, it was something only done by companies.

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Innovation is often confused with improvement. Improvement involves making adjustments to something that already works and whose results can be predicted. Innovation, on the other hand, involves investing in something new, with different value and quality, but it involves risks because the results are uncertain. Many organizations avoid innovation for fear of these risks.

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Innovation is very present in educational, but it is not always clear what it really means. Unlike in the economic field, where innovation is better defined, in education the concept is still under development. The main idea is that innovating in education must have a clear purpose: helping students develop skills that allow them to transform their future.

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Innovation is very present in educational, but it is not always clear what it really means. Unlike in the economic field, where innovation is better defined, in education the concept is still under development. The main idea is that innovating in education must have a clear purpose: helping students develop skills that allow them to transform their future.

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En muchos contextos, la creatividad y la innovación no se consideran opciones viables, pero en la educación son esenciales para lograr una enseñanza más eficaz y significativa. Persistir en los métodos tradicionales sin cuestionarlos impide el progreso y no considera dos aspectos esenciales. 

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En muchos contextos, la creatividad y la innovación no se consideran opciones viables, pero en la educación son esenciales para lograr una enseñanza más eficaz y significativa. Persistir en los métodos tradicionales sin cuestionarlos impide el progreso y no considera dos aspectos esenciales. 

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El estudiante: Es el centro del proceso educativo y debe ser comprendido a fondo. Su participación activa es clave para la innovación educativa.Creatividad: Es fundamental integrarla en los enfoques pedagógicos para romper con las estructuras rígidas y mejorar la experiencia de aprendizaje.

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Comprender los conceptos de creatividad e innovación aplicados a la docencia.

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Comprender los conceptos de creatividad e innovación aplicados a la docencia.

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Si bien la creatividad y la innovación están presentes en todos los ámbitos como ideales actuales, no siempre se trata de inventar algo nuevo, sino de mejorar lo que ya funciona. Sin embargo, en educación, existe una necesidad urgente de innovar para conectar mejor con los estudiantes, hacer que el aprendizaje sea más efectivo y enriquecer la experiencia educativa. 

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Si bien la creatividad y la innovación están presentes en todos los ámbitos como ideales actuales, no siempre se trata de inventar algo nuevo, sino de mejorar lo que ya funciona. Sin embargo, en educación, existe una necesidad urgente de innovar para conectar mejor con los estudiantes, hacer que el aprendizaje sea más efectivo y enriquecer la experiencia educativa. 

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Comprender al estudiante y fomentar la creatividad son clave para romper con las prácticas rígidas y avanzar hacia una enseñanza transformadora.

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La creatividad suele confundirse con la originalidad, la excentricidad, el humor, el ingenio o el talento artístico, pero no son lo mismo. Ser creativo implica aportar valor y utilidad, no solo hacer las cosas diferentes. Además, no se puede medir con precisión y va mucho más allá de ser gracioso, inquieto o tener dotes artísticas. La creatividad requiere intención, disciplina y propósito.

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La creatividad suele confundirse con la originalidad, la excentricidad, el humor, el ingenio o el talento artístico, pero no son lo mismo. Ser creativo implica aportar valor y utilidad, no solo hacer las cosas diferentes. Además, no se puede medir con precisión y va mucho más allá de ser gracioso, inquieto o tener dotes artísticas. La creatividad requiere intención, disciplina y propósito.

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El concepto de creatividad es moderno y complejo, con múltiples definiciones según el autor. Se considera un comportamiento humano difícil de definir con precisión y que está influenciado por factores evolutivos, sociales y educativos. Abarca cuatro dimensiones clave: autor, producto, proceso y contexto sociocultural. 

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El concepto de creatividad es moderno y complejo, con múltiples definiciones según el autor. Se considera un comportamiento humano difícil de definir con precisión y que está influenciado por factores evolutivos, sociales y educativos. Abarca cuatro dimensiones clave: autor, producto, proceso y contexto sociocultural. 

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La creatividad no siempre garantiza buenos resultados, ni estos implican una alta creatividad, ya que el contexto, las técnicas aplicadas y el reconocimiento social también influyen.

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Aplicación práctica de nuevas ideas, cambio significativo que genera valor y un proceso activo, planificado y sostenible.

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Aplicación práctica de nuevas ideas, cambio significativo que genera valor y un proceso activo, planificado y sostenible.

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Lo que no es: No se trata solo de tener ideas, ni de cambiar por cambiar, ni de usar la tecnología sin un propósito.

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La creatividad se centra en generar nuevas ideas, mientras que la innovación consiste en aplicarlas de forma práctica y eficaz. La creatividad es subjetiva y difícil de medir; la innovación es medible y se centra en resolver necesidades reales y crear soluciones viables y sostenibles que generen valor. En resumen, la creatividad piensa y la innovación actúa.

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La creatividad se centra en generar nuevas ideas, mientras que la innovación consiste en aplicarlas de forma práctica y eficaz. La creatividad es subjetiva y difícil de medir; la innovación es medible y se centra en resolver necesidades reales y crear soluciones viables y sostenibles que generen valor. En resumen, la creatividad piensa y la innovación actúa.

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No existe una definición única y exacta de los conceptos de investigación, desarrollo e innovación, ya que su significado puede variar ligeramente según quién los utilice. Según el Manual de Oslo de la OCDE (1997), guía para la medición de las actividades científicas y tecnológicas, las principales diferencias son:

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No existe una definición única y exacta de los conceptos de investigación, desarrollo e innovación, ya que su significado puede variar ligeramente según quién los utilice. Según el Manual de Oslo de la OCDE (1997), guía para la medición de las actividades científicas y tecnológicas, las principales diferencias son:

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Hoy en día, "innovación" es una palabra ampliamente utilizada con múltiples significados; es importante comprender su verdadero significado, especialmente en el contexto académico. La innovación ha cambiado con la transición de una sociedad industrial a una sociedad de la información; anteriormente, era algo exclusivo de las empresas.

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Hoy en día, "innovación" es una palabra ampliamente utilizada con múltiples significados; es importante comprender su verdadero significado, especialmente en el contexto académico. La innovación ha cambiado con la transición de una sociedad industrial a una sociedad de la información; anteriormente, era algo exclusivo de las empresas.

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A menudo se confunde innovación con mejora. La mejora implica realizar ajustes a algo que ya funciona y cuyos resultados se pueden predecir. La innovación, por otro lado, implica invertir en algo nuevo, con valor y calidad diferentes, pero conlleva riesgos porque los resultados son inciertos. Muchas organizaciones evitan la innovación por temor a estos riesgos.

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La innovación está muy presente en la educación, pero no siempre está claro qué significa realmente. A diferencia del ámbito económico, donde la innovación está mejor definida, en educación el concepto aún está en desarrollo. La idea principal es que la innovación en educación debe tener un propósito claro: ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades que les permitan transformar su futuro.

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La innovación está muy presente en la educación, pero no siempre está claro qué significa realmente. A diferencia del ámbito económico, donde la innovación está mejor definida, en educación el concepto aún está en desarrollo. La idea principal es que la innovación en educación debe tener un propósito claro: ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades que les permitan transformar su futuro.