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A la izquierda la imagen creada para representar la Ley y a la derecha una viñeta de Daniel Paz.

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Ley de Financiamiento Educativo - Campofiloni y Chiacchiera

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Ley de Financiamiento Educativo - Campofiloni y Chiacchiera

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La imagen elegida representa la Ley de Financiamiento Educativo (Ley N.º 26.075) de Argentina, sancionada en 2005. En ella se reflejan sus principales postulados y objetivos, como la escuela como eje central y el principio de federalismo, donde el Estado y las provincias comparten la responsabilidad del financiamiento educativo. Asimismo, la balanza con la mochila y el dinero, representa una de las tensiones de esta Ley, el desafío de establecer un equilibrio entre la inversión económica y el derecho a la educación. También aparecen reflejando los pilares de esta norma, los libros y monedas, que representan la relación entre el conocimiento y el financiamiento y, los niños y niñas con mochilas, que simbolizan la equidad, inclusión y acceso universal a la educación.
Creamos esta imagen para representar de una forma creativa y sencilla la relación entre la inversión pública y el derecho social, el eje principal de la Ley de Financiamiento Educativo. Elegimos sumar también una viñeta de Daniel Paz que visibiliza de forma irónica y crítica uno de los principales conflictos de la Ley de Financiamiento Educativo, el desfase entre lo que la ley promete y lo que efectivamente se cumple.

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LEY 26.150- Ley de Educación Sexual Integral. Capozucca- Romagnoli Costa. 

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LEY 26.150- Ley de Educación Sexual Integral. Capozucca- Romagnoli Costa. 

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La imagen representa la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral (ESI), sancionada en Argentina en el año 2006. Esta ley establece el derecho de todos los estudiantes del país a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos y privados, de todos los niveles.

La imagen refleja sus principales objetivos:

El enfoque integral de la educación sexual, que no se limita solo a lo biológico, sino que abarca aspectos emocionales, sociales, afectivos y éticos.

La diversidad de cuerpos, géneros e identidades, en línea con el principio de respeto por la diversidad.

La perspectiva de derechos, destacando que la ESI es un derecho y no un privilegio.

El cuidado del cuerpo y la salud, con la presencia de métodos anticonceptivos y mensajes de autocuidado.

La equidad de género y la prevención de la violencia, que también son ejes fundamentales de la ley.

Creamos el collage porque representan los valores fundamentales de la ESI: inclusión, diversidad, cuidado, respeto y educación. Utiliza un lenguaje visual accesible y llamativo que llama la atención tanto a jóvenes como a adultos, promoviendo la reflexión . Además, permite representar la ESI como una herramienta transformadora dentro de la escuela y la sociedad, al visibilizar tensiones como la censura, los prejuicios o la desinformación, y al mismo tiempo reafirma su importancia como política pública que garantiza derechos.

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Historia de Instagram Amistad Collage Beige

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Estas imágenes representan la Ley de Educación Sexual Integral (ESI), que garantiza que todos podamos recibir información y educación sobre temas importantes como el cuidado del cuerpo, la salud, el respeto, los derechos, la diversidad y las emociones.

En las imágenes se ven palabras y frases que tienen mucho que ver con lo que la ESI busca enseñar, como "respetar la diversidad", "igualdad de género", "valorar la afectividad", "prevención del abuso", "elegir", "sentimientos", entre otras. Todo esto forma parte de los ejes principales de la ESI.

Elegí estas imágenes porque me parecen muy claras y coloridas, y muestran que la ESI no se trata solo de lo biológico, sino también de aprender a conocernos, a cuidarnos, a respetar a los demás y a poder hablar con libertad sobre lo que sentimos y pensamos. Me parece importante que todos tengamos esta información para tomar decisiones responsables y vivir en una sociedad con más respeto e igualdad.

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Ley 26.150 Educación Sexual Integral. Luna y Vera. A. 

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Ley 26.150 Educación Sexual Integral. Luna y Vera. A. 

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La Ley 26.150 entiende la sexualidad de manera integral, abarcando aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos, que va más allá de la mera noción de "genitalidad" o "relaciones sexuales". Busca fortalecer las capacidades de los niños, niñas y adolescentes para asumir una vida plena, contribuyendo a la prevención de enfermedades de transmisión sexual y VIH-Sida, esto promueve una cultura democrática que garantice la participación y el acceso a información y educación con alcance universal, en el marco del respeto a los derechos humanos y la no discriminación.

Las imágenes reflejan los siguientes objetivos; las imágenes reflejan que hay aulas, docentes y estudiantes aprendiendo juntos sugieren un entorno educativo donde se abordarán estos temas. El formato general de collage que abarca diversos temas, representa visualmente la naturaleza integral de la educación, es decir, no hay un enfoque limitado en la reproducción. Allí se presenta una amplia variedad de elementos relacionados con la sexualidad con un sentido amplio, más allá de lo meramente biológico, incluyendo ( la salud sexual es un estado de bienestar físico, emocional, mental y social) proporciona una definición holística de la salud. Las ilustraciones de chequeos médicos, estetoscopios y corazones (salud emocional) contribuyen al tema de la salud y el bienestar general.

El collage enfatiza la necesidad imperativa de incluir a niños, adolescentes y adultos en este tipo de formación, se representan los valores y la importancia de la educación sexual integral, este tipo de información puede evitar ciertas consecuencias a lo largos el tiempo, derivadas a la falta de información o de una educación fragmentada. Estas consecuencias incluyen, pero no se limitan a, embarazos no deseados en la adolescencia, la propagación de infecciones de transmisión sexual (incluido el VIH), situaciones de abuso y violencia de género, la perpetuación de estereotipos y discriminación, así como la construcción de relaciones interpersonales poco saludables o basadas en la falta de respeto.

Más allá de la prevención, la ESI promueve la reflexión profunda y constante sobre este tema. Invita a cuestionar mitos, a desarmar tabúes y a construir una visión de la sexualidad basada en el respeto, la diversidad, el consentimiento y el placer en un marco de bienestar. Al fomentar la reflexión crítica, la ESI empodera a los individuos para tomar decisiones informadas y responsables sobre su propio cuerpo y sus relaciones, cultivando una autoestima sana y la capacidad de establecer límites claros.

En conclusión este collage nos recuerda que la Educación Sexual Integral es un pilar para la construcción de una sociedad más justa, equitativa y libre. Al proporcionar a todas las personas las herramientas necesarias para comprender su sexualidad de manera integral y saludable, se promueve el bienestar físico, emocional, mental y social, sentando las bases para una convivencia basada en el respeto mutuo y la dignidad humana.

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 Ley 26.150 de Educación Sexual Integral (ESI) / Vera Micaela y Ribotta Julieta 

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 Ley 26.150 de Educación Sexual Integral (ESI) / Vera Micaela y Ribotta Julieta 

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El collage representa la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral (ESI), sancionada en 2006. En la imagen se reflejan diversos aspectos clave de la ley, como la promoción del respeto por la diversidad, el derecho de niñas, niños y adolescentes a recibir una educación sexual integral en todos los niveles educativos, y la inclusión de valores como el cuidado del cuerpo, la igualdad de género y la prevención de la violencia. Eligieron esa imagen porque sintetiza visualmente los ejes fundamentales de la ESI, transmitiendo un mensaje claro de inclusión, derechos, y formación integral, que busca garantizar una educación que respete la identidad y dignidad de todas las personas.

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(Boja, Sofía; Correa, Luz; González, Caterina)

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La imagen representa la Ley de Educación Nacional N.º 26.206, sancionada en 2006, que marca un cambio estructural en el sistema educativo argentino al consagrar la educación como un derecho social, personal y un bien público garantizado por el Estado.

En este Vision Board colocamos imágenes que muestran:

El contexto socio-político previo (1990-2001), con movilizaciones populares, cacerolazos y crisis de representatividad que dan lugar a una nueva etapa en la vida democrática del país.

La lucha docente y la defensa de la educación pública, que se enlazan directamente con los principios rectores de la ley: gratuidad, obligatoriedad, justicia social e inclusión.

La diversidad de contextos escolares, con aulas en diferentes territorios y realidades, simbolizando la equidad y la inclusión educativa a lo largo de todos los niveles y modalidades.

La participación ciudadana, la formación docente y la necesidad de reconstruir lo público, que son ejes fundamentales de la ley para garantizar el derecho a una educación de calidad.

La revalorización del Estado y la ampliación de derechos, impulsada durante el período 2003-2006, que permitió sentar las bases políticas para la sanción de esta ley.

Elegimos esta imagen porque refleja simbólicamente tanto las tensiones históricas que dieron origen a la Ley 26.206 como sus objetivos fundamentales. A través del collage se visibiliza la lucha colectiva, el rol de los docentes, el protagonismo de los estudiantes y el compromiso estatal. La variedad de escenas muestra la heterogeneidad de la población, el respeto por la diversidad cultural, y el desafío de garantizar trayectorias educativas significativas para todos y todas. Esta composición visual da cuenta de que la educación pública no es solo una política, sino una construcción histórica, social y profundamente democrática.

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Vision board - Política y Legislación Educativa

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La Ley 26.206, sancionada en 2006, establece el marco legal del sistema educativo argentino. Declara que la educación es un derecho personal y un bien público, y el Estado es el principal responsable de garantizarlo.

Organiza el sistema educativo en niveles: Educación Inicial (desde los 45 días), Primaria y Secundaria (ambas obligatorias), y Superior (no obligatoria). La escolaridad obligatoria va desde los 4 años hasta la finalización de la secundaria.

Promueve una educación inclusiva, integral, de calidad, laica y gratuita en instituciones estatales. Reconoce la diversidad cultural, los derechos de los pueblos originarios y fomenta la participación democrática de la comunidad educativa.

La ley también impulsa la formación y condiciones laborales dignas para los docentes, la participación de estudiantes y familias, y la incorporación de tecnologías y contenidos transversales como derechos humanos, ciudadanía y educación sexual integral.

El Estado nacional, las provincias y la Ciudad de Buenos Aires comparten la responsabilidad de garantizar el acceso, permanencia y egreso de todos los estudiantes, con una inversión mínima del 6% del PBI.

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La Ley 26.206, sancionada en 2006, establece el marco legal del sistema educativo argentino. Declara que la educación es un derecho personal y un bien público, y el Estado es el principal responsable de garantizarlo.

Organiza el sistema educativo en niveles: Educación Inicial (desde los 45 días), Primaria y Secundaria (ambas obligatorias), y Superior (no obligatoria). La escolaridad obligatoria va desde los 4 años hasta la finalización de la secundaria.

Promueve una educación inclusiva, integral, de calidad, laica y gratuita en instituciones estatales. Reconoce la diversidad cultural, los derechos de los pueblos originarios y fomenta la participación democrática de la comunidad educativa.

La ley también impulsa la formación y condiciones laborales dignas para los docentes, la participación de estudiantes y familias, y la incorporación de tecnologías y contenidos transversales como derechos humanos, ciudadanía y educación sexual integral.

El Estado nacional, las provincias y la Ciudad de Buenos Aires comparten la responsabilidad de garantizar el acceso, permanencia y egreso de todos los estudiantes, con una inversión mínima del 6% del PBI.

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La imagen collage elegida representa, de forma visual y simbólica, los valores fundamentales y derechos humanos como la igualdad, la justicia, el respeto, la no discriminación, la libertad, la paz y el acceso a recursos básicos como la educación, la salud, la vivienda y el trabajo, todos íntimamente relacionados con los principios que promueve la Ley Federal de Educación 24.195, la cual establece la educación como un derecho personal y un bien social, garantizando una formación inclusiva, equitativa, democrática y de calidad, orientada a formar ciudadanos libres, solidarios y comprometidos con la justicia social.