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FERNANDO CARDENAS

KELLY PABON

3° "B"

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Definir el problema central

Formular preguntas de investigación

Establecer objetivos

Ejemplo:

Objetivo general: "Analizar la relación entre horas de estudio autónomo y calificaciones en matemáticas en estudiantes de 15-18 años".

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Buscar literatura científica

Sintetizar teorías relevantes

Formular hipótesis comprobables

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Tipo de investigación: Experimental, correlacional, descriptiva, etc.

Población y muestra:

Población: Grupo de estudio

Muestra: Subgrupo representativo

Variables:

Independiente: Horas de estudio semanal

Dependiente: Calificación en matemáticas

Instrumentos: Encuestas validadas, pruebas estandarizadas, escalas Likert.

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Obtener información empírica de la muestra.

Técnicas comunes:

Encuestas online o presenciales.

Mediciones directas (ej: pruebas de conocimiento).

Registro de observaciones estructuradas.

Importante: (validar el instrumento con un grupo pequeño).

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Procesar los datos para responder a las preguntas de investigación.

Herramientas: SPSS, R, Excel, Python.

Técnicas estadísticas:

Descriptivas: Frecuencias, medias, desviación estándar (ej: "El 60% estudia ≤5 horas/semana").

Inferenciales:

Correlación (ej: Pearson para ver relación entre horas de estudio y calificaciones).

Regresión (predecir calificaciones basadas en horas de estudio).

Pruebas T/ANOVA (comparar grupos: ej: hombres vs. mujeres).

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Dar significado a los hallazgos estadísticos.

Pasos:

Contrastar resultados con las hipótesis

Explicar patrones encontrados

Discutir implicaciones teóricas/prácticas

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Sintetizar aportes y limitaciones del estudio.

Contenido clave:

Respuestas a las preguntas de investigación.

Limitaciones (ej: "Muestra solo de zonas urbanas").

Recomendaciones para futuras investigaciones.