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El docente lo toma de guía para enseñar contenido respetado el grado y el nivel de complejidad. 

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El docente lo toma de guía para enseñar contenido respetado el grado y el nivel de complejidad. 

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El docente tiene que hacer recortes del contenido que va a enseñar, puede elegir la manera y que recursos usar para darlo. Pero debe enseñar todo lo que dicen los dcj

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Lo deciden un grupo de profesionales que deciden que contenido se debe enseñar a rasgos generales (nap y dcj) En el aula el docente planifica de acuerdo a los dcj y su grupo

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Lo que enseñamos lo determinan los NAPS y el DCJ, la libertad de elección del contenido del docente se limita a los parámetros que son propuestos por estos documentos oficiales, sin embargo la forma en la cual se da el mismo, no.

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Yo aprendi sobre los niveles de concrecion currilar. 

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Yo aprendi sobre los niveles de concrecion currilar. 

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Algo que aprendí hoy: los distintos tipos de currículum, los niveles de concreción, y como están divididos y como te utilizan en cada área. 

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Algo que aprendí hoy: los distintos tipos de currículum, los niveles de concreción, y como están divididos y como te utilizan en cada área. 

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Aprendí que los Dcj pertenecen al nivel mesocurricular y no al macrocurricular.

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La importancia que tiene al momento de marcar las bases para organizar y desarrollar cada asignatura/ unidad 

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La importancia que tiene al momento de marcar las bases para organizar y desarrollar cada asignatura/ unidad 

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Lo que aprendí que no sabía es lo macrocurricular los Nap  Mesocurricular  los DCJ 

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Lo que aprendí que no sabía es lo macrocurricular los Nap  Mesocurricular  los DCJ 

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“Algo que aprendí hoy sobre el currículo que antes no sabía ……”

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“Algo que aprendí hoy sobre el currículo que antes no sabía ……”

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¿Qué nivel representa cada documento?

¿Qué diferencias notan entre ellos?

¿Qué tipo de orientaciones y contenidos se priorizan?

¿Qué rol tiene el docente frente a estos documentos?

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¿Quién decide lo que enseñamos? ¿Qué tan libre es el docente para elegir contenidos?

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¿Quién decide lo que enseñamos? ¿Qué tan libre es el docente para elegir contenidos?