# data[].attributes.body
Repartir les tasques de docència equitativament.

Fer un taula objectiva de distribució

# data[].attributes.body
Recordar cada inici de curs que les Normes d’Organització i Funcionament de Centre (NOFC) estan a la web del centre, on es troben definits els objectius, funcions i responsabilitats de cadascun dels llocs de treball en plantilla del centre.

# data[].attributes.body
En el Consell de Direcció d’Àmbit es decidirà qui organitza les dinàmiques per millorar la cohesió entre el personal treballador del centre. Durant el curs es realitzaran quatre activitats.

Inici de curs, abans de Nadal, Setmana Santa i vacances.

# data[].attributes.body
Elaborar, aplicar i donar a conèixer a tot el personal treballador propi del centre un protocol escrit d’actuació davant de les situacions de conflicte que es puguin ocasionar en el centre.

També donar a conèixer el circuit que cal seguir per informar en cas de conflicte o per manifestar algun tipus de queixa.

# data[].attributes.body
A tot el personal del centre (Personal Docent i Personal d’Administració i Serveis) i, a més a més, en el Pla d’Acollida caldrà:

Recordar al personal del centre l’existència del Protocol de prevenció, detecció i actuació davant situacions de violència envers treballadors dependents del Departament d’Educació, causats per membres de la comunitat educativa i/o tercers, disponible a la Intranet del Departament d’Educació i Formació Professional.

Donar a conèixer l’existència dels diversos protocols d’actuació en cas d’assetjament i d’altres discriminacions a la feina, disponibles a la Intranet del Departament d’Educació i Formació Professional.

# data[].attributes.body
Cal replantejar les reunions de claustre per evitar que siguin simplement un traspàs d’informació i millorar la participació.

Cal tenint en compte els aspectes següent:

Hi haurà una part informativa

I, una altra part, de petites càpsules de treball col·laboratiu

Prèviament als claustres, els Equips Docents hauran  de recollir quines són les preocupacions, els problemes i/o situacions que necessiten suport emocional i pedagògic.

Seguidament, el/la tutor/a referent es reunirà amb la direcció del centre per fer el traspàs de tota la informació recollida.

Finalment, la direcció del centre ho portarà al claustre per treballar-ho en petit grups i aconseguir que aquests siguin espais de trobada per a la valoració, debat, possibilitat de comparar idees o tenir moments per poder buscar solucions als problemes, fer propostes i posada en comú de problemes, mètodes, sentiments.

# data[].attributes.body
Per millorar la participació, es crearà un canal de comunicació per a què tot el personal treballador del centre pugui realitzar propostes de millora, preocupacions o d’altres aspectes. El canal de comunicació haurà de garantir en tot moment l’anonimat.

Informar a tot el Personal Docent i Personal d’Administració i Serveis sobre l’existència d’aquest canal de comunicació i, a més a més, incloure aquesta informació en el Pla d’Acollida.

# data[].attributes.body
Cada final de curs, es realitzarà un claustre o reunió amb tot el personal treballador del centre, amb caràcter participatiu, per valorar si els aspectes aplicats en el centre estan funcionant i valorar la seva idoneïtat; on poder compartir experiències, problemes i/o situacions, que proporcionin suport emocional i pedagògic.

# data[].attributes.body
Prioritzar, sempre que sigui possible, que una persona imparteixi una matèria per nivell.

Es comenta que és millor diferents docents donat que poden donar diferents visions en el plantejament del curs, enriqueix.

# data[].attributes.body
Treure profit de les reunions d’àmbit per poder-se coordinar per matèries.

# data[].attributes.body
Prioritzar, sempre que sigui possible, que la persona paral·lela de matèria i nivell realitzi les codocències de l’altre docent.

# data[].attributes.body
Transmetre i definir amb claredat les informacions i aspectes organitzatius que depenen de factors externs al claustre.

# data[].attributes.body
Les informacions i comunicacions s’enviaran al personal treballador del centre el primer dia laborable, excepte les de caràcter urgent.

# data[].attributes.body
Assegurar que es dona resposta a totes les peticions, preguntes, preocupacions... que el personal treballador del centre transmet a l’Equip Directiu.

S’ha de garantir que aquesta resposta la realitzi el membre de l’Equip Directiu que té la responsabilitat i la competència en la matèria que es tracti.

# data[].attributes.body
Informar i debatre en un claustre les possibles modificacions dels projectes i formacions que es portaran al centre.

# data[].attributes.body
Amb l’objectiu de vetllar per a què el nou personal treballador que s’incorpora al centre se senti ben acollit, l’acompanyament i l’acollida es realitzarà de la forma següent:

Inicialment, fer l’acompanyament i l’acollida a través de l’Equip Directiu.

Després, fer un acompanyament i acollida més específic amb un referent adequat al perfil del treballador/a que s’incorpora al centre, prioritzant el Cap d’àmbit o tutor/a referent.

Aspectes a tenir en compte:

Fer l’acompanyament específic per part del referent al nou personal treballador en les hores d’àmbit i matèria.

Recordar que, entre d’altres, una de les funcions del Cap d’àmbit és realitzar l’acompanyament específic al nou personal treballador que s’incorpora al centre.