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Guadalupe salinas flores: me gusto mucho poder participar en esta tarea fue muy interactiva y aprendí bastante en como enseñar a los estudiantes de forma interactiva mediante retos.

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Me gusto la forma de la tarea en la que podamos enfrentarnos a un problema real

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Trabajo de la clase ABP GUADALUPE SALINAS

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me gusto mucho esta actividad

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Create, interact, and analyze - engage audiences and spark real conversations in meetings and classes.

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Poder obtener mi resultado fue algo muy interesante

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Metodología aprendizaje basado en experimentación activa 

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Metodología aprendizaje basado en experimentación activa 

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Me gusto mucho el trabajo que se realizó porque podíamos expresar nuestra experiencia en imágenes y de forma creativa

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Guadalupe trae la fuerza pa' empezar Adhemar con su ritmo va a impactar Mishel pone el flow pa' iluminar Joel y Jorge juntos No van a parar

[Pre-Coro] Comunicación que fluye como el mar Responsabilidad Nunca va a faltar Cooperación Todos van a sumar Trabajo en equipo Vamos a ganar

[Estribillo] Guadalupe Adhemar Mishel y Joel Jorge en la pista Suena el carrusel, la comunicación Autoevaluación Siempre a nivel Este reggaetón Suena en el papel

[Verso 2] Joel liderando el compás Adhemar con ideas que no tienen final Mishel con estilo Siempre original Joel y Jorge en un dúo sin igual

[Puente] Manos unidas El sueño es real Juntos creamos Un fuego letal El esfuerzo compartido Esencial La meta se alcanza Eso es vital

[Estribillo] Guadalupe Adhemar Mishel y Joel Jorge en la pista Suena el carrusel Autoevaluación Siempre a nivel Este reggaetón Suena en el papel de la responsabilidad compartida

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Hicimos el juego del ahorcado identificando en grupos las palabras

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Hipótesis inicial: Un estudiante alegre y relajado aprende mejor.

Cita:

“las emociones positivas, como la alegría y la relajación, pueden mejorar la capacidad de aprendizaje y la memoria, ya que aumentan la motivación y la atención, y reducen el estrés y la ansiedad”

Fredrickson, B. L. (2001). The role of positive emotions in positive psychology. American Psychologist, 56(3), 218

Conclusión:

En el contexto boliviano, caracterizado por su diversidad y desafíos socioeconómicos, crear aulas alegres y relajadas no solo mejora la convivencia, sino que —respaldado por la ciencia (Fredrickson, 2001)— optimiza el aprendizaje al reducir el estrés y potenciar la motivación. Estrategias como actividades recreativas (deportes, arte), mentorías y proyectos interdisciplinarios pueden transformar la educación local, haciendo del bienestar emocional un pilar para el éxito académico.

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METODOLOGÍA BASADA EN CASOS PRESENTACIÓN

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Este es el trabajo grupal que realizamos

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Esta es la clase que realizamos de duración 5minutos