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El día 12 de Julio por la tarde nos encontramos en la región 21 en el distrito de Adolfo Gonzales Chaves en el Taller presencial donde realizamos el mapeo colectivo con los distintos ETR de la región. La principal problemática fue como representar las distintas modalidades (sincrónicas y diacrónicas) así como la distribución de las propuestas en la región. Una de las conclusiones que pudimos visualizar en la región fue la distribución de las propuestas en algunos distritos proyectado para el segundo cuatrimestre una distribución que garantice la presencia mas igualitaria en el conjunto del territorio.

Prof. Miguel Lucero.

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Mapeo colectivo regional - grupo 1 (San Vicente) - 14/7/2025

Asistentes:

Eduardo Robusto - ETR Cultura Digital

Carolina Ochoa - ETR Artística

Cintia Navarrete - PDL nivel primario y PDL nivel secundario

Marcela Gelves - ETR Cs. de la Tierra, Geografía y Ed. Ambiental

Mariana Zermoglio - ETR Cs. Sociales Nivel Primario

Para construir el mapeo colectivo  dibujamos la región 5, tomando de base el mapa de las regiones educativas de la provincia de Bs As  para territorializar las propuestas del primer itinerario 2025 llevadas a cabo por los ETR asistentes al taller..

Construcción de indicadores

La región se organizó en dos circuitos de propuestas, que identificamos con líneas celestes verticales y horizontales.

Circuito 1: Almirante Brown, Presidente Perón y San Vicente

Circuito 2: Ezeiza y Esteban Echeverría.

Ambos circuitos fueron organizados por las y los directores de los CIIE de la región , tomando como criterios las vías de circulación de las y los cursantes ( ejes del FFCC Roca) y la cercanía

de los distritos.

Construimos el mapeo diseñando referencias de las propuestas que se llevaron a cabo en simultáneo en ambos circuitos. Las referencias fueron:

Verde: taller

Celeste: seminario

Rosa: jornada de extensión

Amarillo: MAPD

Georreferenciamos las propuestas considerando la modalidad (presencial, virtual o bimodal) y la frecuencia (semanal —S— o quincenal —Q)

Las jornadas de extensión y los talleres que se hicieron de manera interdisciplinaria se presentan con un recuadro.

Con una flecha se indicó la articulación interregional.

Se puso un signo de alerta en las propuestas que tuvieron poca convocatoria.

Podemos observar a través de la visualización del mapa que la diversidad de propuestas estuvo presente en cada uno de los distritos y se cubrió todo el territorio. Nos llamo la atención que el dispositivo seminario en algunos casos presento menos convocatoria.

También observamos que la mayoría de las actividades extensión CIIE se dieron de manera interdisciplinar y con propuestas variadas.

Se observa ausencia de MAPD + Ateneo y que la mayoría de las propuestas se dieron en formato bimodal y con frecuencia quincenal

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REGIÓN 18 - CORREDOR RUTA 11- DISTRITO DE PINAMAR (14/07/2025)

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REGIÓN 18 - CORREDOR RUTA 11- DISTRITO DE PINAMAR (14/07/2025)

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El mapeo colectivo se realizó en el marco de una jornada con docentes formadores del corredor Ruta 11 de la Región 18 y tuvo lugar en el CIIE de Pinamar. Participaron formadores y directores de cada CIIE del corredor. Una de las principales dificultades identificadas fue la extensión territorial de la región, que dificulta la participación presencial sostenida en las propuestas de formación, especialmente en comparación con la alta convocatoria que logran las ofertas virtuales sincrónicas.

Más allá de este desafío, se destacó de forma positiva el compromiso y la participación activa de las y los formadores y directivos. El trabajo en duplas en las extensiones CIIE y la implementación de distintos dispositivos formativos permitió fortalecer la propuesta pedagógica desde un enfoque interdisciplinario y contextualizado. Estas experiencias colaborativas favorecen el intercambio entre disciplinas, la construcción colectiva del conocimiento y la articulación territorial.

Durante la jornada, se relevaron prácticas formativas valiosas que podrían sistematizarse y replicarse en toda la región. La actividad del mapeo permitió no solo registrar espacialmente las problemáticas, sino también identificar nodos de trabajo conjunto para el segundo cuatrimestre.

La instancia presencial fue valorada como necesaria para afianzar vínculos entre equipos, construir miradas comunes sobre los territorios y promover decisiones estratégicas para la mejora continua de la formación docente situada.

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Región 17 - Encuentro en el distrito de Chascomús

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Región 17 - Encuentro en el distrito de Chascomús

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Hola a todas y todos. En esta oportunidad, trabajamos de manera presencial con un grupo de formadoras y formadores de la Región 17. Tomamos en cuenta la posibilidad de hacer un mapeo "tridimensional"/ con capas (como se ven en los colores). En un inicio (color blanco), ubicamos cuestiones geográficas y espaciales teniendo en cuenta nuestra región, distritos, distancias reales, población, referencias de CIIES y equipos (bibliotecarias, Jefes de Medios, Directores, Formadores), porcentajes de ETR. En otra capa, indicamos las articulaciones con instituciones educativas y el trabajo conjunto con ellas. En la tercer y última "capa" incluimos palabras y concepciones que implican para el equipo el abordaje de la territorialidad con toda su complejidad, en su carácter concreto y simbólico, desde la perspectiva relacional. De esta manera, pensamos la reterritorialización (Santi y Araújo, 2021) que estamos construyendo cotidianamente. Seguramente, el resto de mis colegas, sumarán otros aportes para compartir todo lo abordado en la Jornada. En dicho encuentro de las Ciencias Sociales participamos con Ana Marchetti. Un saludo, Flor Giles

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El 17/7 se reunió el 2do grupo de la región. Hubo una puesta en comùn del texto de Martinez y se debatió en torno la idea de ¨desterritorilizaciòn¨ o de ¨transterritorializacion¨(Haesbaert) al pensar lo presencial y virtual como partes de un mismo territorio, pensado no como solapamiento sino como continuidad (lo que sucede en una dimensiòn afecta/condiciona/potencia la otra). Tambièn se localizaron instituciones y organizaciones con las que trabajamos en conjunto a partir de los dispositivos. Y àreas como de dificil acceso aun (huidas, fugas y resistencias).  Silvana Escalante

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El día 16 de julio nos encontramos parte del equipo de ETR de la Regón 6!

En este taller realizamos un mapeo que nos permitió tomar conocimiento de todo el territorio isleño que tiene la región. Lo más rico del encuentro fueron los intercambios sobre el transcurriri de los talleres e indagar sobre la propuesta desterritorializante que llevó adelante nuestra Dirección de Formación Permanente. También nos permitió pensar algunas articulaciones posibles entre diferentes áreas.

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El 18/7 se llevó a cabo el mapeo colectivo con la coordinación de la ETR Viviana Bonnefon y junto a la participación de Monica Higa, Liliana Perini, Sabrina Mafei , Verónica Da Re, Claudio Rodriguez y Gladys Melión . Las principales problemáticas fue como representar las distintas modalidades (presenciales / virtuales ), como así también próximas propuestas a realizar. Algo que nos llamó la atención es que las propuestas presenciales se desarrollaron en zonas céntricas cerca de la vía del tren ROCA.

ETR Alberto Bustamante

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Encuentro presencial de los formadores ETR de la Región XIII en el CIIE Pergamino. Se muestra en el mapeo los CIIE que abarca dicha Región, los lazos que nos comunican, las vías de acceso y la oferta disponible como así también los ISDFyT con los que nos vinculamos. En el encuentro trabajamos con el mapa y además analizamos la matriz FODA de la región.

Saludos

Guillermo

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El encuentro presencial se realizó en Luján el 8 de Julio. Participamos ETR de Historia, Sociales, Ciudadanía, Mundo contemporáneo, las directoras de los CIIE de Luján y General Rodríguez, secretaria del CIIE de Luján y Bibliotecario del CIIE de Gral. Rodriguez.

Al ser una Región amplia, trazamos las principales rutas que conectan los distritos, para tener en cuenta la accesibilidad. En el mapa marcamos los distritos donde se están llevando MAPD, articulaciones con instituciones no educativas y con instituciones educativas.También marcamos los distritos donde se llevan a cabo propuestas bimodales.

Nos encontramos con la problemática de no poder marcar el trabajo puntual de cada área, con cada institución y las múltiples MAPD que se llevan adelante en el territorio por cuestiones de espacio.

Pensamos que sería interesante hacer mapas complementarios para que cada formador /área pueda hacer su propio mapeo para mirar las particularidades de la labor en el territorio.

A modo de cierre, teniendo en cuenta que eramos formadores de Luján y General Rodríguez, concluímos que hay distritos de la Región que (dependiendo el área) están más desconectados de las propuestas, o no se observa la participación de docentes de algunos distritos en las propuestas formativas, incluso en las bimodales o las que son 100% virtuales. Asi mismo, que hay distritos más "atendidos" que otros, pero quizás esta observación es relativa, sería interesante cruzar este mapeo con los que se hicieron en los otros encuentros en Región X.

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Hola, este es un trabajo realizado en Avellaneda junto a ETR de la región II

Aquí pudimos trabajar analizando la realidad de la región, viendo las redes de comunicación entre profesorados, lugares que podemos visitar y reconocer.

Fue un trabajo súper enriquecedor

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Región 22- Encuentro realizado en Bahía Blanca, 5/ 8 / 2025

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Región 22- Encuentro realizado en Bahía Blanca, 5/ 8 / 2025

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Hola, soy Belén Kraser y comparto aquí la imagen del mapeo realizado en el encuentro en Bahía Blanca, de la Región 22, el día martes 5 de agosto. Fuimos 12 participantes, entonces realizamos dos grupos de trabajo. En este caso les comparto la imagen de la cartografía resultante del grupo de trabajo en el que participé. La consigna fue cartografiar las trayectorias que los ETR que conformábamos el grupo realizamos desde febrero a la fecha. El grupo estuvo conformado en mi caso como ETR de Geografía y también de Educación Ambiental, además el ETR de Historia que también lo es de Ciudadanía, la ETR de Educación Física, la ETR de fisicoquímica, la ETR de inglés y la ETR de modalidad adultos (no menciono sus nombres). Cabe hacer la aclaración que el mapeo que realizamos corresponde a trayectorias en situación de contingencia, debido que fue el plan que se implementó en la Región 22 por el evento de inundación sufrido el día 7 de marzo, y considerando que la mayoría de los ETR de la Región residimos en el distrito de Bahía Blanca (lugar más afectado por la inundación en la Región). En el mapa pudimos sintetizar como se expresa en referencias el tipo de dispositivo (por color de adhesivos incorporados: el color violeta para seminario, el verde para taller y el rosa para actividad de extensión), la simbología que representa si el dispositivo fue regional o distrital (se dibujaba en el adhesivo un triángulo si era distrital o un rectángulo si era regional), luego esa figura se remarcaba con el color asignado a cada disciplina/área/modalidad de los ETR y finalmente en el centro de la figura se indicaba con letras si el dispositivo fue presencial (P) o virtual (V). Fue muy interesante la dinámica de trabajo, los acuerdos para establecer la simbología a ser incorporada en la cartografía y los resultados que obtuvimos que luego socializamos con los demás participantes del encuentro. Pudimos ver la dificultad que tuvimos para llevar adelante mesas de acompañamiento porque las escuelas en su mayoría tuvieron que reacomodarse luego de la inundación, la concentración de la oferta distrital presencial y regional virtual desde el distrito de Bahía Blanca (dado que es donde nos concentramos la mayoría de los ETR y además donde la asistencia a los dispositivos es más numerosa), notamos la dificultad que tenemos en desarrollar dispositivos presenciales en otros distritos por la distancia pero también porque compartimos experiencias en que hay inscripción pero luego el dispositivo no puede continuar o debe pasar a ser virtual porque los inscriptos no asisten. No quiero extenderme demasiado, pero fue muy enriquecedor el encuentro.

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En el caso de nuestra región nos dividimos en dos tandas. Ayer 6/8 fue la segunda y participamos ETRs de Inicial, Primaria y Tranversales de varias áreas. Fue un encuentro muy rico, por lo trabajado y fundamentalmente porque siempre es bueno compartir con nuestros colegas, vivencias ,miradas, experiencias.

En principio buscamos ponernos de acuerdo en lo que íbamos a mapear y con que criterio lo haríamos. Buscamos los materiales más apropiados, dentro de los que teníamos y manos a la obra!!

Luego de mapear, graficar todo aquello que habíamos acordado tuvimos un momento de observación y análisis de lo realizado y eso dio para un intercambio maravilloso y coincidimos en lo importante de estos encuentros para trabajar nuestras fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.

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El taller lo realizamos el día 6 de agosto en formato virtual, ya que las distancias son muy grandes dentro del territorio. Participamos cinco ETR del corredor pertenecientes a los CIIE de Ayacucho, Guido y Dolores. En el mapeo tratamos de mostrar primero la identidad local con imágenes que representaran a nuestros distritos, como señalar las localidades que la componen. Luego trabajamos pensando en nuestra mitad del territorio (aunque muchos de nosotros trabajamos sincronicidad con toda la región), que tiene características particulares. La distancia entre localidades (se hace difícil pensar actividades juntos), la gran cantidad de servicios escolares en la ruralidad (contabilizamos más de 80 servicios) y muchas veces las propuestas no contemplan estas alternativas. La falta de cobertura de cargos sin cubrir. Pero lo interesante es poder mapear y ver nuestras debilidades y fortalezas al momento de ver el territorio. La posibilidad de trabar con las tecnologías como se puede observar en el mapeo, es una buena opción pensando en nuestras capacitaciones. Un abrazo grande para todas y todos

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Mapeo colectivo Región 18- Corredor Ruta 2

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Marina Mateo- Generalista Inicial

Daniel Allamano- Secundaria Historia

Eugenia Bordagaray - ESI

Gustavo Annessi - Primaria Ciencias Sociales

Además de las problemáticas identificadas en la región (que están en la imagen), trabamos sobre elementos identitarios de cada uno de los partidos de este corredor, en clave de procesos de "territorialización".

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Taller de mapeo colectivo - Región 18 Ruta 2

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Región 5. Reunión en Esteban Echeverría (turno vespertino) 

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Región 5. Reunión en Esteban Echeverría (turno vespertino) 

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Buenas tardes. El martes pasado nos reunimos en Esteban Echeverría para pensar la Bimodalidad. Como ven, nos tomamos muy en serio la "flexibilidad" que nos permiten los mapeos sin anclarnos en un mapa tradicional ni georeferenciarnos pero sí pensando tanto la territorialidad y la virtualidad en torno al texto de Marcela Martinez, en tanto devenir, actualización y entramado de vínculos (actuales y potenciales). Dentro de otros temas, me interesó lo poco (por lo menos desde mi perspectiva) que nos preguntamos el ¿para qué y por qué tenemos que pensar propuestas bimodales?

Por fuera de las respuestas más usuales asociadas a las soluciones a los problemas de tiempo, costos de traslado, distancias, masividad, competencia de otras propuestas de formación no presencial, "no quedarse afuera de los cambios tecnológicos", etc.) a veces cuesta explicitar razones pedagógico didácticas que indiquen "de este modo (bimodal o virtual) se enseña y se aprende mejor que de este otro modo (presencial) por "esto y aquello".

Es decir, qué nos da la virtualidad en términos de posibilidades de mejores enseñanzas que no nos puede dar la presencialidad.

Este aspecto es importante dado que al momento de planificar una propuesta bimodal "lo que haremos de modo presencial" y lo que haremos "de modo virtual" debe potenciar lo mejor de ambos ámbitos, evitando reiteraciones o replicar prácticas de un ámbito al otro (por lo general del presencial al virtual)

Les mando un abrazo grande a todas y todos. (la seguimos en el foro 4)

Carlitos Andujar

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Hola!!!! Quiero contarles un secreto ( Esteban me invitó a andar en bicicleta!!!!!). jajaja

Bueno, ahora les cuento…..

Creo que la mayoría de los docentes de mi “época”  -los nativos digitales-, como nos llaman las distintas bibliografías, nos adentramos a la misma como podemos. Por ello entré a éste recorrido de capacitación y fui al encuentro pensando en una jornada de alfabetización en drive, padlet, canva, etc. Quería, pensaba que me enseñarían herramientas  para llevar luego a mis jornadas de capacitación. Pues noooo, respuesta de Esteban “ aprender es hacer, pensá que es como andar en bicicleta!!!!  Hace, intentá, borrá, planificá…HACER, de esa forma vas a utilizar esas y muchas herramientas más…..

Además de éste pequeño, pero no por ello insignificante detalle, les cuento que el encontrarse, el sonreír cara a cara, el café compartido trabajando, poniendo en tensión problemáticas, territorializando conceptos es enriquecedor.

Nos encontramos TODA la región 14 este último sábado por la mañana. Reitero aprendimos, discutimos, trabajamos, nos reímos, planificamos, y también…. Mapeamos.

Seguimos…

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También nosotrxs como Los colegas de la región 8 trabajamos en tandas, divididos en 5 grupos. Fue un muy lindo encuentro y si bien ya habíamos trabajado el mapeo en distintas oportunidades, hacerlo de forma analógica fue muy diferente, creativo y divertido. Mientras recortábamos, y pegábamos, conversamos mucho. De las fotos que tengo elegí esta porque muestra el intento para que este mapeo contuviera también esas instancias donde tenemos docentes participando, por ejemplo de un taller, que están en distritos de otras regiones.

Mariana

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Mapeo Colectivo - Región 23 - Modalidad Hibrida 7/08/2025

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En la tarde del día jueves 7 de agosto realizamos el encuentro bajo un formato híbrido. Al igual que han comentado colegas de otra región, la R23 se extiende por grandes distancias, abarcando 8 distritos del sudoeste de la provincia. Inicialmente hubo una propuesta de desarrollarlo en 3 sedes de manera presencial, pero finalmente se optó por una de ellas, Pigüe y se nos invitó, a los formadores que nos encontrabamos más alejados, a sumarnos de manera sincrónica. En total participamos: 3 directores de CIIE y 7 formadores. Entre estos últimos, Silvina Spagnolo, ETR de Geografía y yo, Luciana Francisco ETR de Historia Nivel secundario y Ciencias Sociale Nivel Primario.

El mapeo puso de relieve la variedad de acciones que se desarrollaron a lo largo y ancho de la región, las acciones presenciales y el protagonismo que cobraron las propuestas sincrónicas.

Como muchos de nosotros/as integramos los Equipos desde hace mucho tiempo, tensionamos la noción de territorio de los primeros años de trabajo y la noción que se instaló luego de la pandemia.

Pensamos los CIIEs no como edificios contenidos dentro de sus propios muros, sino como un territorio con límites más difusos vinculados a la conectividad. ¿Hasta dónde llegamos con las acciones? ¿Cuál es el impacto de las mismas? ¿Cuántos docentes se sumaron a partir de la modalidad sincrónica? ¿Cuántos esperan las propuestas presenciales? ¿Cómo impactaron los nuevos dispositivos? (Seminarios y Experiencias CIIE) ¿Y las MADP? Evaluamos los pro y los contra y mapeamos. ¿Cómo representamos en el mapa el impacto de las propuestas sincrónicas? Pensamos que incluso el mapa no nos contenía a todos, porque varias de nosotras no vivimos en ninguno de los 8 distritos.

El resultado final fueron dos mapas, uno que realizamos en CANVA y otro en papel que realizaron las colegas y los colegas que se encontraban en Pigüe.

Fue un encuentro muy ameno, de mucho intercambio y de doble conceptualización, porque en un formato híbrido, reflexionamos y mapeamos sobre territorios con estas características.

¡Saludos! Luciana.

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Hola colegas! Comparto imágenes el trabajo realizado en la Región 19. Tuvimos la oportunidad de reuirnos y compartir impresiones acerca de la territorialidad de nuestras acciones. Se destacó la importancia de las propuestas híbridas como una forma de acercar realidades muy diversas y, al mismo tiempo, combatir contra las dificultades de asistencia a los espacios de formación en contraturno. En el mapa quedó en relieve la multiplicidad de propuestas y el alcance de los CIIEs de la región. Fue un trabajo muy enriquecedor.

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CIIE on Instagram: "📚 Encuentro presencial de los ETR de la región 19.

👉 El pasado viernes 8 de agosto, nos reunimos en un espacio de reflexión y aprendizaje como parte del  curso virtual de formación de los y las formadores de los  CIIE de la Región 19.

" Habitar territorios híbridos: más allá de la dicotomía entre la enseñanza presencial y a distancia.".

Una jornada para repensar nuevas prácticas, fortalecer el trabajo en red y construir nuevos  puentes entre la presencialidad y la virtualidad. 👥🌐

Equipo CIIE
Gral. pueyrredon."

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👉 El pasado viernes 8 de agosto, nos reunimos en un espacio de reflexión y aprendizaje como parte del  curso virtual de formación de los y las formadores de los  CIIE de la Región 19.

" Habitar territorios híbridos: más allá de la dicotomía entre la enseñanza presencial y a distancia.".

Una jornada para repensar nuevas prácticas, fortalecer el trabajo en red y construir nuevos  puentes entre la presencialidad y la virtualidad. 👥🌐

Equipo CIIE
Gral. pueyrredon.". 

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Trabajamos en grupos para armar los mapeos. Fue un momento colectivo de mucha discusión y negociación para poder representar los dispositivos que se llevaron a cabo en cada uno de los distritos de la región. A partir de esta representación, surgieron algunas preocupaciones tales como la poca concurrencia de docentes ante la diversa y potente oferta. Estuvimos diseñando algunas intervenciones para acercarnos a las y los docentes, a las instituciones, a las plenarias de IE con directivos para poder difundir de otras maneras y convocar desde lo presencial y desde las redes sociales de los CIIEs. Fue un placer encontrarnos y compartir.

Saludos, Gabriela Gervasio

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Encuentro "zona sur" región 16- Trenque Lauquen -Salliqueló- Tres Lomas- Pellegrini- 

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Encuentro "zona sur" región 16- Trenque Lauquen -Salliqueló- Tres Lomas- Pellegrini- 

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La reunión presencial transitó cuatro momentos, de grupo total, luego en grupos por distrito, y por CIIE de pertenencia para construir los mapeos, y finalmente de socialización e intercambio de lo relevado.

Algo que preocupa siempre es la extensión geográfica de nuestra región, que obtura la posibilidad de encuentros presenciales. (por ello se organizaron dos encuentros territoriales).

La virtualidad fue bien recibida por los docentes en propuestas anteriores, pero en la actualidad no estamos teniendo tan buenas experiencias. A partir de ellos ensayamos nuevas propuestas y reconfiguraciones en la oferta territorial para el presente cuatrimestre.

Como siempre encontrarnos con la presencialidad de los cuerpos y compartir el mate (y algunas cositas ricas) fue un hermoso momento.

Nos leemos

Jorgelina Tomaszewicz

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Este es el mapa colectivo que se elaboró en la Región 13. El taller presencial se realizó el martes 18 por la mañana y asistieron ETR y Directores/as de toda la región. La problemática que se abordó giró en tornos a los desafíos de la bimodalidad, los obstáculos y posibilidades. Las maneras de conectar la región entre distritos y entre escuelas y CIIEs. La brecha digital fue otra de las problemáticas abordadas.

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En este mapeo participaron las ETR de Nivel Inicial en Matemática y Generalista, junto con las ETR de Psicología, Historia y Geografía de la Región 20.Durante el encuentro se identificaron problemáticas comunes, especialmente en torno a la coordinación de acciones con Inspección y a la participación de los/as docentes en las propuestas que se desarrollan en el territorio, ya sean presenciales, bimodales o virtuales.Estas cuestiones se debatieron colectivamente, reconociendo que esta problemática atraviesa a los distintos niveles. En este marco, los/as directivos/as de los CIIEs compartieron reflexiones orientadas a cómo promover una mayor participación docente y destacaron la importancia de fortalecer la difusión de las propuestas, mejorar la articulación con Inspección y consolidar un trabajo conjunto a nivel regional. Saludos.

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El 14 de julio por la tarde nos encontramos en el Ciie de Merlo para realizar el Mapeo colectivo de la región en el que participamos María Julia etr de Matemática, Daniela de adultos, Laura de Educación física y yo, Liliana de Geografía.

Se nos ocurrió hacer un análisis FODA de de las propuestas identificando como fortalezas la relación con los ISFD, como oportunidades en las ofertas de extensión, como debilidades la cantidad de oferta y como amenaza la modificación de la frecuencia en los talleres

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Nos encontramos el 25 de octubre en el CIIE de Navarro, con la coordinación de la ETR de cultura digital Valeria Accomo, nos reunió el Director Pablo García, participamos: Darío Gibessi, Nancy Monzón, Schubert Claudia, Walquiria Bernarregi y Gabriela Leard.

Realizamos el mapeo recuperando las potencialidades y obstáculos que se nos presentan en nuetra tarea al momento de territorializar las propuestas.