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La desigualdad en el acceso a la tecnología, conocida como brecha digital, es un desafío significativo en la educación, afectando tanto a estudiantes como a sus familias. Esta brecha se manifiesta en varios niveles.

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Acceso desigual a dispositivos e internet

Desafío: Muchos estudiantes no tienen acceso a dispositivos adecuados ni a una conexión estable de internet, lo que limita su aprendizaje.

Propuestas de mejoramiento:

Implementar programas de préstamo de dispositivos en las escuelas.

Gestionar acuerdos con empresas para ofrecer internet gratuito o subsidiado a familias vulnerables.

Crear espacios comunitarios con acceso a tecnología (bibliotecas, centros educativos).

Brecha en habilidades digitales

Desafío: Muchas instituciones educativas carecen de equipos actualizados y de una infraestructura adecuada para el uso de tecnología.

Propuestas de mejoramiento:

Inversión en equipamiento tecnológico mediante fondos públicos y privados.

Desarrollo de espacios de innovación dentro de las escuelas.

Uso de software educativo accesible y adaptable a distintos dispositivos.

Falta de integración de tecnología en el Proyecto Educativo Institucional (PEI)

Desafío: La tecnología no siempre está alineada con los objetivos pedagógicos de la escuela, lo que reduce su impacto en el aprendizaje.

Propuestas de mejoramiento:

Incorporar estrategias digitales en el PEI para fortalecer el aprendizaje inclusivo.

Fomentar la colaboración entre docentes para diseñar metodologías tecnológicas efectivas.

Promover alianzas con familias y comunidades para garantizar el acceso equitativo a la tecnología.

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Según Vigotsky, la educación inclusiva se refiere a la integración de individuos con discapacidades en la sociedad a través de la educación y la interacción social. En este proceso, los individuos con discapacidades son vistos como miembros valiosos y activos de la comunidad, promoviendo su participación plena y efectiva en todos los aspectos de la vida social. Este enfoque busca eliminar barreras y prejuicios, fomentando un ambiente donde la diversidad es valorada y respetada.

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Los PEI suelen incluir la educación inclusiva como parte de sus valores institucionales. Se presenta como una forma de garantizar los derechos humanos, la igualdad de oportunidades y la convivencia respetuosa en la diversidad.

Muchos PEI plantean como objetivos:

Eliminar barreras para el aprendizaje y la participación.

Diseñar estrategias pedagógicas flexibles e inclusivas.

Formar docentes en enfoques inclusivos y diferenciados.

Es por todo esto que la educación inclusiva tiene como objetivo garantizar que todos los estudiantes, sin importar su condición, puedan acceder a una educación de calidad, es por esto que uno de los desafíos es llegar a ser una sociedad plenamente inclusiva y sin la existencia de barreras a la hora de acceder a los aprendizajes y a la infraestructura.

Acceso a la infraestructura

Desafío: Muchos estudiantes no pueden acceder a la infraestructura del establecimiento ya sea por el hecho de que no cuentan con rampas de acceso y solo hay escaleras.

Propuesta: Los establecimientos tendrían que contar con una infraestructura adecuada que responda a las necesidades de todos los estudiantes, incluyendo la implementación de rampas de acceso, mudadores y otros elementos de accesibilidad.

Acceso a un currículo flexible

Desafío: No todos los estudiantes aprenden de la misma manera y en varios establecimientos rige el único currículo, esto hace que los estudiantes tengan que aprender solo de esa manera.

Propuesta: La incorporación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como enfoque pedagógico que permita planificar desde el inicio actividades flexibles y accesibles, considerando diversas formas de presentar la información, expresar el aprendizaje y motivar al alumnado garantizando así una enseñanza más personalizada y equitativa.

Capacitación de docentes

Desafío: En el establecimiento se ve la falta de capacitación por parte de los docentes a la hora de realizar adecuaciones de acceso al currículo para todos los estudiantes, ya que solamente se rigen por el currículo tradicional y este no llega a todos los estudiantes ya que no todos aprenden de la misma manera y hay algunos que les dificulta un poco más adquirir la informacion.

Propuesta: Capacitación a docentes ya que muchos no cuentan con el conocimiento suficiente para hacer una clase más inclusiva, en la actualidad aún hay docentes que se rigen solo por el currículo sin hacer las adecuaciones necesarias.

Si estas medidas se implementaran de manera efectiva en la actualidad, estaríamos construyendo una sociedad mucho más inclusiva, justa y respetuosa de la diversidad.

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Documental: La escuela de los excluidos.

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Documental: La escuela de los excluidos.

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Es un documental que expone la dura realidad que enfrentan muchos estudiantes dentro del sistema educativo. A través de diversos testimonios y situaciones, muestra cómo, en lugar de ser espacios de inclusión, algunas escuelas terminan excluyendo a quienes presentan diferencias o necesidades particulares, dejándolos fuera del ámbito escolar y limitando su derecho a una educación digna.

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Nadie los quiso tener: la escuela de los excluidos - #ReportajesT13

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Se refiere a la diferencia en las oportunidades educativas y los recursos disponibles para los estudiantes de diferentes orígenes socioeconómicos. Esta desigualdad puede tener un impacto significativo en el rendimiento académico y el bienestar emocional de los estudiantes.

Los estudiantes provenientes de familias con menos recursos pueden no tener acceso a los mismos recursos educativos que sus compañeros más privilegiados. Esto puede incluir libros de texto, materiales didácticos y tecnología.

Los estudiantes de diferentes orígenes étnicos, raciales o culturales pueden ser tratados de manera diferente, lo que puede afectar su autoestima y su motivación para aprender.

Los estudiantes de bajos ingresos tienen más probabilidades de abandonar la escuela debido a problemas financieros, familiares o personales.

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La calidad de la educación, abarca el conjunto de circunstancias, métodos y resultados que aseguran un aprendizaje significativo, equitativo y efectivo para todos los alumnos. De acuerdo con la UNESCO, esto no solo abarca el acceso a la educación, sino también la pertinencia de los contenidos, la capacitación de los docentes, la infraestructura apropiada y la implicación de la comunidad escolar en el proceso de mejora continua.

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Desafíos claves y propuestas de mejoramiento. 

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Desafíos claves y propuestas de mejoramiento. 

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1. Reforzamiento del PEI:

Desafío: En ciertas instituciones, el PEI no corresponde a las necesidades auténticas de los estudiantes ni de la comunidad.

Propuestas de mejora:

Revisar y actualizar el PEI incorporando a docentes, estudiantes y familias en el proceso.

Implementar métodos de enseñanza inclusivos que consideren la diversidad del alumnado.

Utilizar tecnología para facilitar el acceso a recursos educativos.

2. Involucramiento activo de la comunidad educativa:

Desafío: La escasa participación de la comunidad educativa puede obstaculizar la ejecución de mejoras en la educación.

Propuestas de mejora:

Establecer espacios de diálogo entre docentes, estudiantes y familias para determinar prioridades en educación.

Crear comités de mejora escolar que incluyan representantes de todos los miembros de la comunidad.

Impulsar actividades extracurriculares que fortalezcan el sentido de pertenencia y colaboración.

3. Colaboración entre escuelas y familias:

Desafío: La comunicación entre el centro educativo y las familias no siempre es efectiva, lo que puede afectar el aprendizaje de los estudiantes.

Propuestas de mejora:

Establecer vías de comunicación accesibles y regulares (como reuniones o plataformas digitales).

Ofrecer talleres para padres que les enseñen estrategias para apoyar el aprendizaje en casa.

Involucrar a las familias en actividades escolares para fortalecer su rol en la educación.

4. Equidad en el acceso a recursos educativos:

Desafío: La disparidad en la disponibilidad de materiales y tecnología deteriora la calidad educativa.

Propuestas de mejora:

Implementar programas de préstamo de dispositivos y brindar acceso a internet para estudiantes con limitaciones económicas.

Crear materiales educativos que sean accesibles y que se adapten a diferentes estilos de aprendizaje.

Formar alianzas con organizaciones para mejorar la infraestructura en las escuelas.

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Cada PEI es único y en su totalidad la mayoría busca eliminar las desigualdades sociales, es por esto que uno de los desafíos es que todos los PEI tengan este desafío planteado.

A continuación, se irán nombrando una serie de propuesta de mejoramiento para ir eliminando la desigualdad social, aunque hay varias que están planteada en los PEI de los establecimientos, pero no se cumplen en su totalidad.

Apoyo de profesionales

Desafío: Los estudiantes con problemas personales o familiares presentan una baja autoestima y esto hace que el estudiante se sienta desmotivado y muchas veces podrían tener depresión.

Propuesta: A poyo psicoemocional en las escuelas: Psicólogos, orientadores y programas de bienestar emocional que ayuden a los estudiantes con problemas personales o familiares.

Participación de la familia

Desafío: Varios padres están ausentes en el proceso de enseñanza de sus hijos y esto afecta en su rendimiento ya que se sienten solos en este proceso, es por esto que la familia tiene un papel fundamental en el proceso de enseñanza.

Propuesta: Participación comunitaria y familiar: Involucrar a padres, madres y comunidades en el proceso educativo para fortalecer el vínculo escuela-hogar, como reuniones de apoderados y actividades familiares.

Deserción escolar

Desafío: Muchos estudiantes se desvinculan de un establecimiento ya sea por problemas económicos o familiares

Propuesta: Implementar sistemas de alerta temprana para detectar estudiantes en riesgo de abandonar y brindarles apoyo personalizado.

Educación publica

Desafío: Hay muchos establecimientos públicos que pueden acceder los estudiantes, pero estos no cuentan con una educación de calidad ya que muchas veces les falta recursos y no tienen el material necesario.

Propuesta: Es esencial garantizar que todas las personas tengan acceso a una educación de calidad, independientemente de su origen socioeconómico. Esto implica invertir en escuelas públicas y mejorar sus recursos y programas educativos

Desigualdad en la educación

Desafío: Muchos estudiantes tienen desigualdad educativa y esto es porque no se ha hecho nada desde un inicio

Propuesta: La desigualdad comienza temprano en la vida, por lo que es importante abordar las desventajas educativas desde el principio. Esto podría implicar programas de educación infantil de alta calidad y acceso a recursos educativos y tecnológicos para familias de bajos ingresos.

Diversidad e inclusión

Desafío: Muchos establecimientos no promueven la diversidad e inclusión, es por esto que aún existen establecimientos que segregan a estudiantes

Propuesta: Es importante que los estudiantes tengan acceso a una educación que refleje la diversidad de la sociedad y fomente la inclusión de todos los grupos. Esto podría implicar la implementación de programas educativos que aborden temas de diversidad y la contratación de docentes y personal educativo diverso.

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El propósito principal del video es ayudar a comprender qué es la desigualdad social, cómo se manifiesta en la vida cotidiana y por qué es importante promover la igualdad en la sociedad.

Explica que, aunque todos somos diferentes en aspectos como gustos, habilidades y características físicas, estas diferencias no deberían traducirse en desigualdades en derechos y oportunidades.

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¿Qué son las Desigualdades Sociales? | Videos Educativos Aula365

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UN Etxea - Asociación del País Vasco para la UNESCO

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Villanueva, P., Muñoz, P., Llano Ayoroa, P., & Guajardo, A. (2024). Investigación sobre calidad en educación superior en Chile: un estudio bibliométrico. Calidad en la educación, (60). Disponible en SciELO.

Tortosa Brotons, A. I. (2024). Revisión bibliográfica sobre la desigualdad tecnológica y su impacto en el rendimiento académico de estudiantes adolescentes: Una propuesta de enseñanza. Universidad Miguel Hernández. Disponible en este enlace.

Gimeno Sacristán, J. (2010). El currículum en la sociedad de la información y del conocimiento. En J. Gimeno Sacristán (Ed.), Saberes e incertidumbres sobre el currículum (pp. 180–202). Ediciones Morata.

Ministerio de Educación de Chile. (2023). Marco general de educación inclusiva: Documento de trabajo. Unidad de Inclusión y Participación. https://inclusionyparticipacion.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/113/2023/11/EDUCACION-INCLUSIVA-V06.pd

IIEP-UNESCO. (s.f.). Desigualdades socioeconómicas y aprendizaje. IIEP Learning Portal. Recuperado el 21 de mayo de 2025, de https://learningportal.iiep.unesco.org/es/fichas-praticas/mejorar-el-aprendizaje/desigualdades-socioeconomicas-y-aprendizaje