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• Comprensión del modelo educativo: Pude entender mucho mejor cómo funciona el enfoque pedagógico de la universidad y cómo influye en mi formación a de manera académica y personal.

• Comunicación y liderazgo: Pude poner en práctica estas habilidades al momento de expresar mis ideas, tanto en presentaciones individuales como al trabajar en grupo. Esto fortaleció mi manera de tratar con los demás, siendo más clara y segura al comunicarme.

• Reconocimiento de mi estilo de aprendizaje: Esto me ayudó a adaptar la forma en la que estudio, tomo apuntes y repaso lo aprendido, para aprovechar mejor mi tiempo y sacarle el máximo provecho. Además de permitirme conocer nuevas técnicas que no conocía antes.

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Al principio pensé que este curso iba a ser sólo teoría sobre técnicas para estudiar y como desarrollarme en la universidad, pero terminó tocando temas que no esperaba, como la gestión del tiempo, la forma en que enfrentamos las dificultades, auto conocimiento, entre otros.

Una de las actividades que recuerdo fue cuando analizamos nuestro rol en el equipo. Me hizo pensar en cosas que suelo pasar por alto, ya que no se suele definir eso muy a menudo, noté que puedo desempeñarme de varias maneras y que el perfeccionismo a veces me gana. A partir de eso, empecé a ponerme metas más realistas y a buscar pequeñas formas de mejorar, de manera que me sienta conforme conmigo misma y sin sobre exigir a los demás.

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• Responsabilidad académica: Me comprometí más con mis estudios, entendiendo que no es sólo es cumplir por cumplir, sino hacerlo con intención y dedicación.

• Autogestión y responsabilidad: Mejoré mi manera de organizar mejor mi tiempo, a priorizar lo más importante y a dividir los trabajos grandes en pasos más pequeños y manejables para que mis metas puedan ser cumplidas satisfactoriamente.

• Colaboración: Mejoré al trabajar en equipo, escuchando más a los demás y repartiendo las tareas de acuerdo a lo que cada uno hace mejor para que así todos logremos nuestro objetivo en común.

• Pensamiento crítico: Lo puse en práctica mucho más, lo que me ayudó a perfeccionarla, a ver más allá, a comparar opiniones y a construir ideas con una base sólida.

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El curso me enseñó a mirar más allá de las notas. Me ayudó a preguntarme constantemente cómo estoy aprendiendo y para qué estoy haciendo todo esto. Entendí que tener un buen desempeño no es sólo enfocarse en sacar buenas calificaciones, sino avanzar con propósito y determinación, cuidar de mí misma, confiar y crecer en cada paso que decido dar.

A partir de ahora, quiero seguir fortaleciendo estas habilidades para continuar creciendo como persona, estudiante y futura profesional.

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Metas y objetivos alcanzados

Organizar mejor mi tiempo:
Aprendí a establecer horarios semanales con tiempos definidos para cada curso. Este orden me permitió evitar el estrés de última hora, tener tiempo libre y cumplir con mis responsabilidades sin descuidar mi descanso.

Aplicar técnicas de estudio efectivas:
Implementé métodos como la técnica Pomodoro para mantener la concentración, nemotecnias para memorizar conceptos y mapas mentales para conectar ideas. Todo esto mejoró significativamente mi manera de estudiar.

Desarrollar habilidades personales:
Gracias a las actividades del curso, mejoré mi capacidad para comunicarme, tomar decisiones rápidas y aportar en trabajos colaborativos. Esto me ayudó a desenvolverme mejor tanto en lo académico como en lo personal.

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Testimonios

Durante estas semanas pude darme cuenta de que el verdadero cambio empieza con pequeñas decisiones. El hecho de llevar un horario, anotar mis pendientes, dividir mis tareas por prioridad y aplicar técnicas nuevas marcó una gran diferencia. Antes me sentía desordenado y con poca motivación, pero ahora veo resultados y eso me impulsa a seguir. Incluso he notado que mi participación en clases y trabajos grupales ha mejorado porque me siento más seguro.

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Habilidades y competencias desarrolladas

Autoconocimiento y desarrollo personal: Reflexioné sobre mis hábitos y áreas a mejorar. Aprendí a valorarme y a plantearme metas personales realistas.

Trabajo en equipo y liderazgo: Participé activamente en actividades grupales, aportando ideas y ayudando en la organización.

Gestión del tiempo: Aprendí a priorizar tareas, establecer horarios de estudio y evitar distracciones innecesarias.

Técnicas de estudio: Uso actualmente métodos como resúmenes, subrayado, mapas conceptuales y repetición espaciada para mejorar mi aprendizaje.

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Reflexión

Este proceso me enseñó que el éxito académico no solo se basa en estudiar muchas horas, sino en cómo se estudia. Tener hábitos saludables, ser constante, planificar con anticipación y mantener una actitud positiva hace la diferencia. Hoy me siento más preparado para enfrentar los retos de mis estudios y, sobre todo, más seguro de lo que puedo lograr si aplico lo aprendido. Este curso fue más que teoría; fue una transformación personal que impactará en mi presente y futuro académico.

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Metas y objetivos alcanzados

Comprendí con claridad el enfoque formativo de la Universidad Científica del Sur, reconociendo cómo su modelo educativo centrado en la excelencia, la ética y el compromiso social influye en mi desarrollo integral como estudiante y ciudadano responsable.

Fortalecí mi capacidad para realizar investigaciones académicas rigurosas, aplicando criterios de selección y análisis de fuentes confiables, lo cual enriqueció la calidad de mis trabajos y consolidó mi pensamiento crítico.

Incorporé nuevas metodologías de estudio que me permitieron aprender con mayor autonomía y profundidad. Entre ellas, el uso de esquemas visuales, técnicas de autoevaluación y estrategias para mantener la concentración en entornos exigentes.

Aprendí a reconocer y gestionar mis emociones frente a situaciones de presión académica, aplicando herramientas de autorregulación emocional que contribuyeron a mantener mi bienestar y mejorar mi rendimiento.

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Testimonios

El curso de Desempeño Universitario representó para mí una etapa clave para poder comprender el verdadero compromiso que exige la vida universitaria. Más allá de ser una asignatura introductoria, fue una oportunidad para descubrir quién soy como estudiante, qué habilidades necesito fortalecer y cómo puedo construir un camino académico con propósito.

Desde las primeras clases, me llamó la atención el enfoque práctico del curso. No se trataba solo de teoría, sino de observarnos a nosotros mismos, analizar nuestros hábitos y reconocer nuestras fortalezas y debilidades.

Este curso me ayudó a crecer como persona y como estudiante. No solo mejoré mis técnicas de estudio, sino que adquirí una nueva perspectiva sobre mi papel dentro de la universidad y la sociedad. Me voy con más herramientas, pero sobre todo, con más claridad sobre el tipo de profesional que quiero llegar a ser.

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Habilidades y competencias desarrolladas

A lo largo del curso, aprendí a adaptarme a diferentes situaciones académicas, desarrollando una mayor tolerancia a la frustración y aprendiendo a manejar la presión sin perder el equilibrio emocional.

Descubrí cómo relacionarme mejor con mis compañeros, aprendiendo a escuchar activamente, expresar mis ideas con claridad y construir relaciones basadas en el respeto y la colaboración.

Reflexioné sobre el impacto que tienen mis decisiones, tanto en mi entorno universitario como fuera de él. Esto me llevó a actuar con más responsabilidad, honestidad y compromiso en todo lo que hago.

Aprendí a buscar, seleccionar y aplicar información confiable para mis trabajos, evitando el uso de fuentes dudosas.

También aprendí a citar correctamente y respetar los principios de la propiedad intelectual.

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Habilidades colaborativas: desarrollé mis habilidades de trabajo en equipo aprendiendo a colaborar con mis compañeros en distintos trabajos, aplicando distintas estrategias para organizarnos y al momento de tomar decisiones.

Técnicas de estudio: implementé técnicas de estudio vistas en clase para tener un mejor dominio de los temas vistos en clase y de esa manera obtener mejores notas de las que hubiera tenido si no las hubiera usado.

Modelo educativo: comprendí de mejor manera como es el ambiente y modelo educativo que se tiene en nuestra universidad, lo cual fue clave para saber como influirá esta formación en mi desarrollo profesional.

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-Desarrollé habilidades de investigación aplicadas a mis primeros trabajos académicos, aprendiendo a formular preguntas clave, estructurar marcos teóricos y citar correctamente las fuentes de información.

-Fortalecí mi capacidad de reflexión, aprendiendo a interpretar datos, sacar conclusiones fundamentadas y aportar soluciones a problemas planteados en contextos empresariales simulados.

-Reconocí el valor de la ética en la investigación, evitando el plagio y respetando la propiedad intelectual de autores, como parte de mi formación profesional responsable.

-Desarrollé habilidades comunicativas orales al presentar avances de investigaciones, utilizando lenguaje técnico, lenguaje corporal adecuado y herramientas digitales para transmitir ideas con claridad.

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Reflexion

El curso de Desempeño académico fue muy enriquecedor en mi formación personal. Aprendí a dejar atrás la improvisación y a planificar mejor mis tareas, lo que redujo mi estrés y mejoró mi rendimiento. Además, entendí que pedir ayuda no es una debilidad, sino una forma de aprender más y mejor.

El curso también me permitió conocerme mejor, reflexionar sobre mis motivaciones y probar nuevas técnicas de estudio para descubrir cuáles funcionan conmigo. En general, esta experiencia me ayudó a adoptar una actitud más consciente y responsable frente a mis estudios, dándome herramientas y claridad para avanzar con mayor seguridad en la universidad.

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Gestión del tiempo: He logrado planificar de manera correcta mis actividades de modo que puedo cumplir con las tareas en el tiempo establecido.

Liderazgo y colaboración grupal: Empleo de herramientas para lograr una cooperación efectiva y una toma de decisiones conjunta.

Logre desarrollar e incorporar las técnicas de estudio que aprendimos a lo largo de estas semanas las cuales me ayudaron a obtener un mejor desarrollo personal

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Testimonio

El curso de Desempeño Universitario fue una guía fundamental en mi primer ciclo. Gracias a él, entendí cómo funciona el modelo educativo por competencias de la Científica del Sur, y eso me ayudó a tener claridad sobre lo que se espera de mí como estudiante y futuro profesional.

Antes me costaba mucho hablar en público. Sin embargo, en las sesiones del curso, tuve oportunidades para practicar y recibir retroalimentación. Poco a poco fui perdiendo el miedo, y ahora me expreso con más seguridad frente a mis compañeros y docentes.

Una de las experiencias más enriquecedoras fue diseñar mi propio plan de vida. Me hizo pensar en mis metas a corto, mediano y largo plazo, no solo como estudiante, sino como persona. Sentí que estaba tomando el control de mi futuro.

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Pensamiento crítico: Analizo información desde diferentes perspectivas para tomar decisiones bien fundamentadas.

Comunicación escrita: Redacto informes e investigaciones de forma clara, coherente y con buena estructura académica.

Organización: Aprendí a organizar mis horarios de estudio para cumplir con entregas y plazos de investigación.

Ética académica: Reconozco la importancia de la originalidad, la honestidad intelectual y el respeto por las fuentes.

Trabajo en equipo: Participé activamente en grupos, asumiendo distintos roles con responsabilidad y aportando al logro de objetivos comunes.

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A lo largo de las semanas, descubrí que el aprendizaje no solo sucede en el aula sino tambien en como enfrentamos lo que nos cuesta. Nunca pense que con solo algo pequeño como lo es estudiar en un espacio más ordenado cambió mi forma de concentrarme. También aprendí a ser más paciente conmigo mismo, aceptar que no todo se logra de inmediato y que mejorar es un proceso. Todo esto me ha ayudado tanto en lo académico como en lo personal, especialmente para relacionarme con más empatía y confianza.

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Comunicación oral: Poco a poco he ido mejorando la forma en que hablo en clase o cuando tengo que exponer. Me siento más cómodo organizando mis ideas antes de hablar y ya no me da tanta vergüenza participar.

Responsabilidad personal: Este ciclo me hizo dar cuenta de que es importante tomar en serio los estudios. Empecé a cumplir mejor con mis tareas y a no dejar todo para el último momento, porque entendí que eso me afecta a mí más que a nadie.

Ética y compromiso: Antes no pensaba mucho en el tema de copiar o usar trabajos de internet, pero ahora entiendo que es importante hacer las cosas por uno mismo. Me esfuerzo más por entregar trabajos originales y con mis propias palabras

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Este curso me ayudó a entender que estudiar no se trata solo de pasar los cursos, sino de aprender con sentido. Me hizo pensar en por qué estoy en la universidad y cómo quiero ir creciendo, no solo como estudiante, sino también como persona. Antes me enfocaba mucho en las notas, pero ahora sé que lo más importante es el proceso y cómo voy mejorando poco a poco.

También aprendí que tener buenos resultados no es solo cuestión de saber mucho, sino de organizarme mejor, manejar mis emociones y no tener miedo de pedir ayuda cuando la necesito. Quiero seguir practicando lo que aprendí, ser más constante, confiar en mí mismo y seguir formándome para el futuro que quiero construir.

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Al iniciar el ciclo pensé que el curso de desempeño académico solo trataría sobre como nos iba en la universidad debido a que estábamos entrando a una nueva etapa, sin embargo terminó siendo un curso aún más complejo e importante de lo que podía esperar, ya que no solo buscaba darnos las bases para nuestra vida universitaria, si no que nos hizo ponerlas en práctica con cada trabajo semanal que nos enviaba, permitiendo colaborar con compañeros que no necesariamente fueron nuestra elección pero que nos ayudó a darnos una idea de como es desenvolverse en un entorno donde todavía no tienes afinidad con nadie, para luego generar nuevas conexiones y amistades. Por lo que considero que este curso a sido crucial en mi primer ciclo universitario y seguramente para lo que queda de esta nueva vida universitaria.

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Gestión de tiempo: los continuos trabajos con sus fechas límite de entrega me han permitido tener una mejor sensación de responsabilidad y organización sobre mi tiempo.

Responsabilidad académica: me he comprometido aún más con mis estudios y entiendo que no solo debo realizarlos por cumplir, si no para entender.

Comunicación: he desarrollado mis habilidades comunicativas para poder relacionarme de una mejor manera con mi compañeros, aprendiendo no solo a expresar mis opiniones e ideas, si no también ha escucharlas.

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Este curso me ayudó a comprender que el éxito académico no depende solo de la inteligencia, sino también de la organización, la perseverancia y el manejo de mis emociones. Aprendí a gestionar el estrés y a buscar apoyo cuando lo necesito.

Reflexioné mucho sobre el valor de la ética y el bien común, dos conceptos que antes veía lejanos, pero que ahora aplico en mis decisiones diarias. Entendí que ser universitario implica actuar con responsabilidad, tanto dentro como fuera del aula. Descubrí la importancia del aprendizaje autónomo. Ya no espero que todo me lo diga el profesor; ahora investigo por mi cuenta, comparo fuentes y me esfuerzo por entender a profundidad cada tema.

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El proceso en el que se ha desarrollado este curso me ha enseñado a no solo pasar horas estudiando, si no ha estudiar entendiendo verdaderamente los temas aplicando distintos tipos de estrategia, a su vez a desarrollarme en diversos ambientes colaborativos aplicando una correcta distribución de roles para tener una correcta estructura, pero sobre todo a llevar de manera mentalmente saludable los que quede de mi vida universitaria, transformando mi perspectiva para ser un excelente profesional en el futuro.