# data[].attributes.body
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich anhand aktueller und lebensnaher Beispiele mit zentralen Werten des Grundgesetzes und der Bayerischen Verfassung auseinander, insbesondere mit den Grundrechten und den Werteprinzipien der freiheitlich-demokratischen Grundordnung.

# data[].attributes.body
Peter J. Hoffmann

# data[].attributes.attachment_link.description
Am Dienstag den 22. Juli 2025 um 18:00 Uhr findet dieses Jahr wieder ein Ausbildertreffen bei uns an der Berufsschule statt. Anbei finden Sie die Einladung. Wir bitten um Ihre Anmeldung und freuen uns Sie persönlich kennenzulernen.

# data[].attributes.body
Polen und Irland

# data[].attributes.body
Der vollständige Text des Grundgesetzes auf der offiziellen Seite des Bundesministeriums der Justiz. Ideal für direkte Zitate und Referenzen im Unterricht.

# data[].attributes.body
Hervorragende Materialsammlung der bpb zum Grundgesetz. Enthält vereinfachte Erklärungen und didaktische Materialien.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Fast jeder hat schon einmal das Wort „Grundgesetz" gehört. Vielleicht wissen Sie, dass im Grundgesetz Grundrechte stehen. Vielleicht wollen Sie aber noch genauer wissen: Was hat das Grundgesetz mit mir zu tun? Wovor schützt mich die Grundrechte, die im Grundgesetz stehen? Was genau bedeuten Menschenwürde, Freiheit und Gleichheit? Diese Seiten geben Antworten auf solche Fragen. Die Webseiten 'Das Grundgesetz. Die Grundrechte' erklären die Grundrechte des deutschen Grundgesetzes.
Die Seiten erklären nicht alle Grundrechte. Sie erklären aber einige Grundrechte genau. Mehr Grundrechte finden Sie auf der Seite "Das Grundgesetz: Artikel 1 bis 19" "Das Grundgesetz: Artikel 1 bis 19"

Im Grundgesetz steht auch: "Deutschland ist ein demokratischer und sozialer Bundesstaat. Es ist ein Rechtsstaat." Mehr über den Staat "Bundesrepublik Deutschland" erklärt „Das Grundgesetz. Über den Staat".

Hinweise

"Das Grundgesetz. Die Grundrechte" können Sie lesen oder hören. Dazu können Sie verschiedene Möglichkeiten nutzen:

# data[].attributes.attachment_link.title
einfach POLITIK: Das Grundgesetz. Die Grundrechte

# data[].attributes.attachment_link.description
Was hat das Grundgesetz mit mir zu tun? Wovor schützt es mich? Was bedeuten Menschenwürde, Freiheit und Gleichheit? Diese Seiten geben Antworten und erklären die Grundrechte des Grundgesetzes.

# data[].attributes.body
Eine schülergerechte Einführung in die wichtigsten Artikel des Grundgesetzes. Besonders geeignet für die Jahrgangsstufen 7-9.

# data[].attributes.body
Kopiervorlagen zu den Grundrechten (Art. 1-19 GG). Mit Lösungen und methodischen Hinweisen für Lehrkräfte.

# data[].attributes.attachment_link.title
Grundgesetz Unterrichtsmaterial: Arbeitsblätter zum Grundgesetz für Grundschule & Sekundarstufe

# data[].attributes.attachment_link.description
Grundgesetz Unterrichtsmaterial: Arbeitsblätter & Unterrichtsanregungen für die Grundschule und die Sekundarstufe I und II rund um das Thema Grundgesetz.

# data[].attributes.body
Kurze, anschauliche Videos der BR Mediathek zu verschiedenen Aspekten des Grundgesetzes. Ideal für den Einstieg in neue Themen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Einfach erklärt: Was ist das Grundgesetz?

# data[].attributes.body
Interaktives Quiz zu verschiedenen Artikeln des Grundgesetzes. Gut geeignet für Wiederholungen oder als motivierender Einstieg.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Die Bundesregierung informiert | Startseite

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wir verwenden Cookies, um Ihnen die optimale Nutzung unserer Webseite zu ermöglichen. Es werden für den Betrieb der Seite notwendige Cookies gesetzt. Darüber hinaus können Sie Cookies für Statistikzwecke zulassen. Zur Datenschutzerklärung

# data[].attributes.attachment_link.title
Testen Sie Ihr Wissen über das Grundgesetz!

# data[].attributes.attachment_link.description
Wir verwenden Cookies, um Ihnen die optimale Nutzung unserer Webseite zu ermöglichen. Es werden für den Betrieb der Seite notwendige Cookies gesetzt. Darüber hinaus können Sie Cookies für Statistikzwecke zulassen. Zur Datenschutzerklärung

# data[].attributes.body
Simulationsspiel für die Oberstufe: Schüler:innen erarbeiten konkrete Fälle, in denen Grundrechte eine Rolle spielen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Planspiele sind eine handlungsorientierte Lehr- und Lernmethode, die sich wie kaum eine andere zur Vermittlung politischer Zusammenhänge eignet. Hintergrund bildet ein Szenario, das fiktiv oder dem aktuellen politischen Geschehen entlehnt sein kann. Die Teilnehmenden übernehmen die Rollen von Akteuren und spielen die durch das Szenario vorgegebenen Verhandlungs- und Entscheidungsprozesse nach. Themen können z.B. die Mechanismen eines totalitären Zwangsstaats sein oder der Prozess der EU-Erweiterung.

Die Datenbank enthält über 300 Beschreibungen von Planspielen für den Einsatz in der schulischen und außerschulischen politischen Bildung, die derzeit im deutschsprachigen Raum angeboten werden (Bitte beachten Sie, dass die Planspieldatenbank derzeit überarbeitet wird und nicht vollumfänglich nutzbar ist!).

Hinweis: Suchen Sie gezielt anhand Ihres wichtigsten Kriteriums. Vermeiden Sie Kombinationen von mehreren Suchkriterien, falls Ihre Suche wiederholt erfolglos bleibt.

Um weitere, neue Planspiele einzureichen, können Sie dieses Formular ausfüllen und abschicken. Ihr Vorschlag wird dann redaktionell geprüft und ggf. veröffentlicht.

# data[].attributes.attachment_link.title
Datenbank: Planspiele in der politischen Bildung

# data[].attributes.attachment_link.description
Spielend Politik begreifen - im wahrsten Sinne des Wortes: Die Datenbank gibt einen schnellen Überblick über mehr als 300 Planspiele für die politische Bildung im deutschsprachigen Raum.

# data[].attributes.body
Aktuelle juristische Analysen zu verfassungsrechtlichen Fragen. Sehr gut für die Oberstufe und zur Vorbereitung aktueller Beispiele.

# data[].attributes.body
gute Zusammenfassung und Rahmen

vgl. organisatorische Umsetzung

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Die Verfassungsviertelstunde ergänzt als neues Element der Politischen Bildung das Gesamtkonzept für die Politische Bildung an Bayerns Schulen.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich anhand aktueller und lebensnaher Beispiele mit zentralen Werten des Grundgesetzes und der Bayerischen Verfassung auseinander, insbesondere mit den Grundrechten und den Werteprinzipien der freiheitlich-demokratischen Grundordnung.

Die Verfassungsviertelstunde

stärkt das Bewusstsein für die fundamentale Bedeutung der Verfassungswerte für das Leben des Einzelnen und das gesellschaftliche Zusammenleben sowie das Bewusstsein für die Legitimität der staatlichen Ordnung,

fördert demokratische Grundhaltungen wie Toleranz, Gemeinsinn sowie die Fähigkeit zu Perspektivwechsel und

leistet einen Beitrag zu einer lebendigen Verfassungskultur.

Inhaltliche und methodische Gestaltung

lebendiges, offenes Konzept mit vielfältigen Gestaltungsmöglichkeiten

reflektierte Auseinandersetzung mit den zentralen Verfassungswerten des Grundgesetzes und der Bayerischen Verfassung sowie den Prinzipien der freiheitlich-demokratischen Grundordnung

Aufgreifen aktueller Impulse mit Bezug zur Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler

Möglichkeit der Verknüpfung mit Themen der Fachlehrpläne

An den öffentlichen Schulen startet die Verfassungsviertelstunde zum Schuljahr 2024/2025 in den folgenden Jahrgangsstufen, weitere Jahrgangsstufen können auf freiwilliger Basis einbezogen werden.

Grundschule

Grundschulstufe der Förderschulen

Jgst. 2 und 4 (im Falle jahrgangsstufengemischter Klassen auch in den entsprechenden Kombinationsformen)

Mittelschule
Mittelschulstufe der Förderschulen

Wirtschaftsschule

Jgst. 6 und 8 (vierstufige WS)

Jgst. 8 (dreistufige WS)
Jgst. 10 (zweistufige WS)

weitere berufliche Schulen

alle Jgst. in der Sekundarstufe II,
keine Abschlussjahrgangsstufen

Die Ziele und Inhalte der Verfassungsviertelstunde sind - unter Wahrung der Privatschulfreiheit - auch an den staatlich genehmigten und staatlich anerkannten Ersatzschulen in geeigneter Weise umzusetzen.

Die organisatorische Umsetzung der Verfassungsviertelstunde liegt grundsätzlich in der Verantwortung der einzelnen Schule. Die Rahmenvorgaben garantieren Sichtbarkeit und Regelmäßigkeit der Verfassungsviertelstunde, bieten aber auch die Flexibilität, um vor Ort auf schulartspezifische und individuelle Gegebenheiten einzugehen:

Durchführung innerhalb der regulären Unterrichtszeit

wöchentliches Format im Umfang von 15 Minuten

an beruflichen Schulen bei Vollzeit- bzw. Blockbeschulung eine Verfassungsviertelstunde pro voller Schulwoche; bei durch Praxisphasen reduzierten Schulphasen entsprechend anteilig

Durchführung im Klassenverband (Ausnahmen z. B. bei jahrgangs- bzw. klassenübergreifendem Unterricht, bei Peer-to-Peer-Ansätzen oder bei Veranstaltungen der Schulgemeinschaft)

Einbettung in das gesamte Fächerspektrum der einzelnen Schularten; Verfassungsviertelstunde als Aufgabe aller Lehrkräfte

Sicherstellen der Sichtbarkeit der Verfassungsviertelstunde, z. B. durch einen schriftlich fixierten Plan

pragmatische Dokumentation der Themen der Verfassungsviertelstunde, z. B. durch ein Poster im Klassenzimmer, digitale Pinnwand (Ziele: Herstellen von Querverbindungen, Sicherung bereits besprochener Themen, Vermeidung inhaltlicher Doppelungen)

Einbeziehen von schulischen Gremien, insbesondere des Schulforums und der SMV

keine Leistungserhebungen und -bewertungen im Rahmen der Verfassungsviertelstunde

Prinzipien der Politischen Bildung und die Rolle der Lehrkraft

Bei der Umsetzung der Verfassungsviertelstunde tritt die Lehrkraft sowohl als Lehrperson als auch als Staatsbürgerin bzw. Staatbürger in Erscheinung. Zentraler Maßstab für den politisch bildenden Unterricht sind die Prinzipien des Beutelsbacher Konsenses:

Kontroversitätsprinzip: Die Lehrkräfte stellen sicher, dass alles, was in Wissenschaft, Gesellschaft und Politik kontrovers diskutiert wird, sich auch im Unterricht kontrovers abbildet.

Überwältigungsverbot: Bei der Urteilsbildung der Schülerinnen und Schüler ist es nicht zulässig, diese im Sinne erwünschter Meinungen zu beeinflussen.

Schülerorientierung: Die Schülerinnen und Schüler sollen auf altersgerechte Weise dazu befähigt werden, politische Konstellationen und ihre eigenen Interessenlagen zu analysieren sowie nach Mitteln und Wegen zu suchen, am politischen Geschehen teilzuhaben.

Aktualitätsprinzip: Im Zentrum der Verfassungsviertelstunde steht neben der Schülerorientierung insbesondere die multiperspektivische Auseinandersetzung mit realen und aktuellen politischen Fragestellungen und Anlässen, die einen Bezug zur Lebenswelt, zu den Interessen sowie zu den Erfahrungen der Schülerinnen und Schülern ermöglichen.

Neutralitätspflicht der Lehrkräfte: Unabhängig von persönlichen politischen Überzeugungen sind Lehrkräfte an die rechtlichen Vorgaben zur politischen Neutralität im Unterricht gebunden. Jede Form der politischen Werbung ist an bayerischen öffentlichen Schulen verboten (vgl. Art. 84 BayEUG). Lehrkräfte sind verpflichtet, sich parteipolitisch neutral zu verhalten, zugleich aber auch dazu angehalten, sich durch ihr gesamtes Verhalten zur freiheitlich-demokratischen Grundordnung zu bekennen und für deren Erhalt einzutreten (vgl. Art. 96 BV, § 33 Abs.1 BeamtStG bzw. § 3 Abs. 1 Satz 2 TV-L). Das beinhaltet ausdrücklich eine kritische Positionierung zu extremistischen Positionen jedweder Art. Zum Erziehungsauftrag an allen bayerischen Schulen gehört es, die Bereitschaft der Schülerinnen und Schüler zum Einsatz für den freiheitlich-demokratischen, föderalen und sozialen Rechtsstaat sowie zu seiner Verteidigung nach innen und außen zu fördern (vgl. Art. 2 Abs. 1 BayEUG).

Das Rahmenkonzept sowie eine Kurzfassung zum Download:

Unterstützungsangebote für Lehrkräfte

Das Staatsministerium unterstützt die Lehrkräfte bei der Gestaltung der Verfassungsviertelstunde mit einem breiten Angebot an konkreten Umsetzungsvorschlägen, Materialien und Fortbildungsangeboten.

Das ISB erarbeitet derzeit und auch in den kommenden Schuljahren geeignete Materialien und stellt diese zu Beginn des Schuljahres 2024/2025 in einem eigenen Bereich auf dem ISB-Portal für Politische Bildung zur Verfügung.

Das begleitende zentrale Fortbildungsangebot der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP) hat mehrere Schwerpunktthemen gesetzt.

Es bietet sich zudem an, die vielfältige Expertise vor Ort im Bereich der Demokratieerziehung (z.B. in den Fachschaften der Leitfächer der Politischen Bildung, in einschlägigen AGs, von Eltern, externen Partnerinnen und Partnern etc.) in schulinterne Fortbildungen einfließen zu lassen und so die Gestaltung der Verfassungsviertelstunde vor Ort auch als Chance zur Weiterentwicklung einer demokratischen Schulkultur zu nutzen.

Häufige Fragen und Antworten

Im Folgenden finden Sie Antworten auf häufige Fragen („FAQs") gruppiert nach Themenfeldern:

Was sind die Inhalte der Verfassungsviertelstunde?

Inhalte sind v. a.

die zentralen Verfassungswerte des Grundgesetzes und der Bayerischen Verfassung, insbesondere die Grundrechte in den Artikeln 1 bis 19 des Grundgesetzes und

die freiheitlich-demokratische Grundordnung der freiheitlich-demokratischen Grundordnung als Kernbestand unseres demokratischen Systems.

Dabei ist es z. B. möglich, ausgehend von einem aktuellen Thema oder einem Lehrplaninhalt einen Verfassungsbezug oder ausgehend von einem konkreten Verfassungsartikel einen Lebensweltbezug herzustellen. Beispiele sind hier zusammengestellt.

Durch ihren Lebensweltbezug und die Aktualität der Themen schafft die Verfassungsviertelstunde einen wertvollen Erfahrungsraum, in dem sich Schülerinnen und Schüler wahrgenommen fühlen und ihren Anliegen Gehör geschenkt werden soll.

Welche Bedeutung hat die Politische Bildung an Bayerns Schulen?

Politische Bildung ist

als fächerübergreifendes Bildungs- und Erziehungsziel grundlegend für den Unterricht in allen Fächern,

als selbständiger Unterrichtsgegenstand fest in den Fachlehrplänen der Leitfächer der Politischen Bildung verankert und

im Rahmen einer demokratischen Schulkultur in den Einrichtungen zur Mitgestaltung des schulischen Lebens und in der Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern wirksam.

Das Gesamtkonzept für die Politische Bildung an bayerischen Schulen ( KMBek vom 16. August2017) gibt allen Schulen und Lehrkräften in Bayern den verbindlichen Rahmen für die schulische Umsetzung politischer Bildungsarbeit vor - mit einem ganzheitlichen Ansatz, der vielfältige Zugänge ermöglicht.

Die Verfassungsviertelstunde ergänzt die bestehenden Maßnahmen der Politischen Bildung an Bayerns Schulen um ein weiteres Element.

Wann findet die Verfassungsviertelstunde statt?

Die Verfassungsviertelstunde findet in der Regel einmal wöchentlich innerhalb der regulären Unterrichtszeit statt.

Wie wird die Verfassungsviertelstunde in den Unterricht integriert?

Die organisatorische Umsetzung erfolgt durch die einzelne Schule.

Das Rahmenkonzept ermöglicht eine flexible Gestaltung vor Ort unter Berücksichtigung der Vorgaben zur Regelmäßigkeit und Sichtbarkeit der Verfassungsviertelstunde.

In welchen Fächern findet die Verfassungsviertelstunde statt?

Die Verfassungsviertelstunde findet prinzipiell in allen Fächern statt. Als Element der Politischen Bildung ist sie Auftrag aller Lehrkräfte

Wie kann die Verfassungsviertelstunde in der Grundschule gestaltet werden?

Demokratiebildung beginnt bereits in der Grundschule. Das zeigt z. B. der Schulversuch „Mitdenken! Mitreden! Mitgestalten" zur SMV an Grundschulen, der die Teilhabe von Schülerinnen und Schülern bei der Gestaltung von Unterricht und Schulleben fördern soll.

Wertebildung, um die es bei der Verfassungsviertelstunde geht, hat in der Grundschule ihren festen Platz. Hier spielen v. a. Aspekte der Demokratie im Nahraum und im schulischen Miteinander eine Rolle.

Wie wird die Verfassungsviertelstunde an Schularten mit Klassen- oder Fachlehrerprinzip umgesetzt?

Umsetzung an Schularten mit Klassenlehrerprinzip (z. B. Grundschule, Mittelschule, Förderschulen): Die Klassenlehrerin bzw. der Klassenlehrer koordiniert und gestaltet die Verfassungsviertelstunde in Zusammenarbeit mit den anderen Lehrkräften.

Umsetzung an Schularten mit Fachlehrerprinzip (z. B. Realschule, Wirtschaftsschule, Gymnasium): Die Klassenleitung organisiert - sofern nicht eine andere verantwortliche Person oder Personengruppe benannt wird - die Verfassungsviertelstunde zu Beginn des Schuljahres in Absprache mit dem Klassenteam. Die einzelnen Verfassungsviertelstunden werden dabei so aufgeteilt, dass möglichst alle Fächer entsprechend ihrer Stundenzahl berücksichtigt werden.

Werden die Schülerinnen und Schüler beteiligt?

Ja. Die Beteiligung der Schülerinnen und Schüler an der Auswahl der Themen und an der Gestaltung der Verfassungsviertelstunde ist ausdrücklich erwünscht.

Wie werden die Lehrkräfte auf die Verfassungsviertelstunde vorbereitet?

Alle Lehrkräfte durchlaufen im Rahmen des Referendariats in Bayern den Ausbildungsgang „Grundfragen der staatsbürgerlichen Bildung", in dem sie u.a. mit den Grundsätzen der freiheitlich-demokratischen Grundordnung vertraut gemacht und darauf vorbereitet werden, an der Politischen Bildung der Schülerinnen und Schüler mitzuwirken.

Dabei werden den Lehrkräften u. a. die Prinzipien des politisch bildenden Unterrichts wie etwa der Beutelsbacher Konsens nahegebracht.

Durch die Möglichkeit der Anbindung der Verfassungsviertelstunde an die eigenen Fächer können Lehrkräfte die Verfassungsviertelstunde mit ihrer fachlichen Expertise durchführen.

Die Einführung der Verfassungsviertelstunde wird mit einem eigenen Fortbildungsangebot an der Akademie für Lehrerfortbildung (ALP) in Dillingen begleitet.

Was sind Schwerpunkte des zentralen Fortbildungsangebots durch die ALP?

Überblick über wesentliche Aspekte von Grundgesetz und Bayerischer Verfassung, deren Wirkung für das demokratische Zusammenleben und künftige Herausforderungen

Rollenverständnis der Lehrkräfte als Vermittler Politischer Bildung

Politische Bildung als fächerübergreifendes Bildungs- und Erziehungsziel in unterschiedlichen Fachbereichen

„Märkte der Möglichkeiten" zur Umsetzung der Verfassungsviertelstunde mit praxisnahen Umsetzungsvorschlägen

Welche Unterstützungsmaterialien bietet das ISB-Portal für Politische Bildung?

Geeignetes Material zur Umsetzung wird derzeit und auch in den kommenden Schuljahren sukzessive erarbeitet und ab Beginn des Schuljahres 2024/2025 in einem eigenen Bereich auf dem ISB-Portal für Politische Bildung zur Verfügung gestellt.

Hierzu zählen insbesondere

exemplarische Umsetzungsbeispiele und Impulse für einzelne Altersstufen,

die Aufarbeitung geeigneter Inhalte und Themenbereiche für die Verfassungsviertelstunde,

die Vorstellung geeigneter (auch schulartspezifischer) Methoden und Materialien (z. B. in der Grundschule die Arbeit mit dem „Wertereisekoffer"),

die Identifizierung von Lernbereichen in den Fachlehrplänen, an die sich die Verfassungsviertelstunde gut anbinden lässt,

Möglichkeiten zur Dokumentation der Verfassungsviertelstunde sowie

Anregungen vielfältiger Partnerinnen und Partner aus dem Bereich der Wertebildung und Demokratieerziehung.

Was müssen Lehrkräfte bei der Durchführung der Verfassungsviertelstunde beachten?

Die Lehrkräfte sind in der Verfassungsviertelstunde an die rechtlichen Vorgaben zur parteipolitischen Neutralität im Unterricht sowie zur Wahrung politischer Zurückhaltung gebunden. Jede Form der politischen Werbung ist an bayerischen öffentlichen Schulen verboten (vgl. Art. 84 BayEUG).

Zugleich sind Lehrkräfte dazu verpflichtet, sich durch ihr gesamtes Verhalten zur freiheitlich-demokratischen Grundordnung zu bekennen und für deren Erhalt einzutreten.

Grundlegend für den politisch bildenden Unterricht ist der sogenannte „Beutelsbacher Konsens" mit seinen drei Grundsätzen. Dieser findet sich auch im Gesamtkonzept für die Politische Bildung an bayerischen Schulen ( KMBek vom 16. August 2017 )wieder, das einen verbindlichen Rahmen für die Umsetzung der Politischen Bildung an den Schulen setzt.

Stand: 06. Juni 2024

# data[].attributes.attachment_link.description
Die Verfassungsviertelstunde ergänzt als neues Element der Politischen Bildung das Gesamtkonzept für die Politische Bildung an Bayerns Schulen. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich anhand aktueller und lebensnaher Beispiele mit zentralen Werten des Grundgesetzes und der Bayerischen Verfassung auseinander, insbesondere mit den Grundrechten und den Werteprinzipien der freiheitlich-demokratischen Grundordnung.

# data[].attributes.body
Videos, Methoden und vieles mehr ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Die Verfassungsviertelstunde ergänzt als neues Element der Politischen Bildung das Gesamtkonzept für die Politische Bildung an Bayerns Schulen. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich anhand aktueller und lebensnaher Beispiele mit zentralen Werten des Grundgesetzes und der Bayerischen Verfassung auseinander, insbesondere mit den Grundrechten und den Werteprinzipien der freiheitlich-demokratischen Grundordnung.

Sie finden hier auf dieser Seite ab September Materialien und Angebote zur Verfassungsviertelstunde.

Weitere Informationen und das Konzept zur Verfassungsviertelstunde können Sie der Website des Kultusministeriums www.km.bayern.de/verfassungsviertelstunde entnehmen.

# data[].attributes.body
politische Meinung der Kollegen

AxD Wähler?

# data[].attributes.body
Von Montag bis Freitag schicken wir dir jeden Morgen kurze Erklärtexte zu Begriffen aus Politik und Geschichte, Hinweise auf interessante bpb-Angebote und Hintergrundinfos zu aktuellen Themen und Debatten.

# data[].attributes.attachment_link.description
Von Montag bis Freitag schicken wir dir jeden Morgen kurze Erklärtexte zu Politik und Geschichte, Hinweise auf interessante bpb-Angebote und Hintergrundinfos zu aktuellen Themen und Debatten.

# data[].attributes.attachment_link.title
Suchergebnisse für „politik“ – BS Lauingen

# data[].attributes.attachment_link.description
Am Nachmittag des 11. März 2025 besuchte die Berufsschulklasse MTS 10, Technischer Systemplaner Fachrichtung Stahl- und Metallbautechnik, der Staatlichen Berufsschule Lauingen das Amtsgericht Dillingen.

# data[].attributes.body
Autrag erfüllen als Beamter oder Feuer entfachen?

Alle Lehrkräfte?

Alle PuG Lehrkräfte (Phase 1)

Alle Klassenleitungen (Phase 2)

SMV übernimmt die Verfassungsviertelstunde

Schülerinnen und Schüler übernehmen die VerfV

15 Min. 3x15 Min., ....

# data[].attributes.headline
Artikel 2: Persönliche Freiheit und körperliche Unversehrtheit

# data[].attributes.subject
Artikel 2: Persönliche Freiheit und körperliche Unversehrtheit

# data[].attributes.body
– Wie könnt ihr eure persönliche Freiheit ausüben, ohne dabei die Rechte anderer zu verletzen?

– Welche Bedeutung hat die Entscheidungsfreiheit über euren Körper, etwa in Bezug auf Organspende, für euch?

– Wie geht ihr mit Situationen um, in denen ihr oder andere von Gewalt betroffen seid?

# data[].attributes.attachment_link.description
Artikel 2 - Persönliche Freiheit und körperliche Unversehrtheit

# data[].attributes.attachment_link.description
Am Freitag, den 14.03.2025 besuchten drei Vertreter der Jugendorganisation des Deutschen Gewerkschaftsbundes Schwaben das PuG-Seminar der Staatlichen Berufsschule Lauingen. Georg, Maximilian und Max, die selbst als Arbeitnehmer Mitglied in unterschiedlichen Gewerkschaften sind, führten in der fünften und sechsten Stunde in der Klasse MIM12 (Industriemechaniker) einen Workshop rund um das Thema „Tarifvertrag“ durch. Ziel des Workshops […]

# data[].attributes.body
Wie kann ich mich schützen?

# data[].attributes.attachment_link.description
Hier kannst du dir alle Quiz ansehen - und natürlich nochmal spielen!

# data[].attributes.body
... BS+

# data[].attributes.body
Die Verfassungsviertelstunde

stärkt das Bewusstsein für die fundamentale Bedeutung der Verfassungswerte für das Leben des Einzelnen und das gesellschaftliche Zusammenleben sowie das Bewusstsein für die Legitimität der staatlichen Ordnung,

fördert demokratische Grundhaltungen wie Toleranz, Gemeinsinn sowie die Fähigkeit zu Perspektivwechsel und

leistet einen Beitrag zu einer lebendigen Verfassungskultur.

# data[].attributes.body
Die organisatorische Umsetzung der Verfassungsviertelstunde liegt grundsätzlich in der Verantwortung der einzelnen Schule. Die Rahmenvorgaben garantieren Sichtbarkeit und Regelmäßigkeit der Verfassungsviertelstunde, bieten aber auch die Flexibilität, um vor Ort auf schulartspezifische und individuelle Gegebenheiten einzugehen:

Durchführung innerhalb der regulären Unterrichtszeit

wöchentliches Format im Umfang von 15 Minuten

an beruflichen Schulen bei Vollzeit- bzw. Blockbeschulung eine Verfassungsviertelstunde pro voller Schulwoche; bei durch Praxisphasen reduzierten Schulphasen entsprechend anteilig

Durchführung im Klassenverband (Ausnahmen z. B. bei jahrgangs- bzw. klassenübergreifendem Unterricht, bei Peer-to-Peer-Ansätzen oder bei Veranstaltungen der Schulgemeinschaft)

Einbettung in das gesamte Fächerspektrum der einzelnen Schularten; Verfassungsviertelstunde als Aufgabe aller Lehrkräfte

Sicherstellen der Sichtbarkeit der Verfassungsviertelstunde, z. B. durch einen schriftlich fixierten Plan

pragmatische Dokumentation der Themen der Verfassungsviertelstunde, z. B. durch ein Poster im Klassenzimmer, digitale Pinnwand (Ziele: Herstellen von Querverbindungen, Sicherung bereits besprochener Themen, Vermeidung inhaltlicher Doppelungen)

Einbeziehen von schulischen Gremien, insbesondere des Schulforums und der SMV

keine Leistungserhebungen und -bewertungen im Rahmen der Verfassungsviertelstunde

# data[].attributes.body
Top 10 Verfassungsviertelstunde

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Unsere Demokratie befindet sich in zunehmend stürmischen Zeiten. Eine Analyse der Lage und der Hintergründe mit der Direktorin der Akademie für Politische Bildung sowie konkrete Handlungsempfehlungen für Lehrkräfte im Unterricht erwarten Sie in dieser Ausgabe. Viel Vergnügen.
+++Shownotes +++
Hier finden Sie alle Tagungen und Seminare der APB: https://www.apb-tutzing.de/

Hier finden Sie die Publikation der APB zur Verfassungsviertelstunde: https://www.apb-tutzing.de/download/publikationen/akademie-report/report-2024-03-web.pdf
Wehrhafte Demokratie: Politische Bildung in der Schule Lehrkräftefortbildung in Kooperation mit der ALP Dillingen Ausgewählte Lehrgänge der ALP-Dillingen: Werte leben - Demokratie fördern: Die Verfassungsviertelstunde Politische Theorien, Utopien und Dystopien für die Gestaltung der Zukunft
Dieser Eintrag wurde von Benjamin Pauluschke veröffentlicht. Setze ein Lesezeichen zum Permalink.

# data[].attributes.attachment_link.title
AKG007 Die Akademie für Politische Bildung - Eine Partnerin in stürmischen Zeiten

# data[].attributes.attachment_link.description
Unsere Demokratie befindet sich in zunehmend stürmischen Zeiten. Eine Analyse der Lage und der Hintergründe mit der Direktorin der Akademie für Politische Bildung sowie konkrete Handlungsempfehlungen für Lehrkräfte im Unterricht erwarten Sie in dieser Ausgabe. Viel Vergnügen.

# data[].attributes.body
zum Thema Verfassung

# data[].attributes.attachment_link.description
Hilft bei der Organisation der Verfassungsviertelstunde, erstellt Einstiegsbilder und interaktive Elemente, beantwortet Fragen zu Artikeln, Lebensweltbezug und Schullebenintegration, und bezieht sich dabei automatisch auf das Grundgesetz und die Bayerische Verfassung.