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Objetivo: Distinguir la violencia de género de otras violencias a partir del análisis de sus causas y características, y representar gráficamente esa diferencia.

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“Pensá en una situación de violencia que hayas visto en una serie, red social o en la vida real. Sin dar nombres, escribí brevemente qué pasó.”
(Ejemplo: “Un chico empujó a otro en un partido”, “Un novio revisó el celular de su pareja”)
→ Responder:

¿Qué fue lo violento ahí?

¿Por qué sucedió esa situación?

¿Tiene que ver con ser varón o mujer?

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¿Qué diferencia a la violencia en general, de la violencia de género?

¿Qué rol juega el poder o la desigualdad?

¿Siempre hay violencia física en la violencia de género?

¿Podría pasarle a cualquiera o tiene que ver con cómo nos ven por ser mujer, varón o persona trans?

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Crea un logo, símbolo o dibujo que represente la diferencia entre violencia común y violencia de género. Puede tener palabras, colores o imágenes. Piensa en qué te gustaría que otras personas comprendieran al verlo.

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Objetivo general: Diferenciar la violencia en general de la violencia de género y reflexionar sobre cómo los estereotipos y las desigualdades influyen en las relaciones.

# data[].attributes.headline
Escribe una palabra o una frase que te venga a la mente cuando escuchas: “Violencia”

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Escribe una palabra o una frase que te venga a la mente cuando escuchas: “Violencia”

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¿Todas las violencias son iguales?

¿Hay algunas que están dirigidas a una persona por lo que “es” (su género, identidad, orientación)?

¿Qué creen que tiene de particular la violencia de género?

¿Qué situaciones conocen (reales, de películas o redes) donde una persona haya sido tratada de forma violenta por su género o por romper un estereotipo?

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Van a imaginar una historia con un mismo personaje y una misma situación, pero con dos versiones diferentes:

Una sin violencia de género

Otra con violencia de género

Para ayudarlos a crearla, respondan en el cuaderno estas preguntas y luego dibujen su historieta (3-4 viñetas por versión):

1. ¿Quién es el personaje principal? ¿Qué edad tiene? ¿Qué le gusta hacer?

2. ¿En qué situación está? (por ejemplo: una salida, una charla, una actividad en casa)

3. ¿Quiénes participan en la escena?

4. ¿Cómo se comportan las otras personas con el personaje principal? ¿Por qué?

5. ¿Qué diferencias hay entre la versión sin violencia de género y la que sí la tiene?

6. ¿Qué estereotipo o idea sobre el género aparece en la versión con violencia?

Pueden usar dibujos, globos de diálogo, emojis o símbolos para contar la historia.

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¿Por qué es importante que en nuestro vocabulario diferenciemos entre “violencia” y “violencia de género”? ¿Qué riesgos tiene generalizar la violencia sin distinguir su causa? ¿Cómo podría afectar a los derechos de todas las personas (hombres, mujeres y otros) dejar de hablar específicamente de violencia de género?

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¿Por qué es importante que en nuestro vocabulario diferenciemos entre “violencia” y “violencia de género”? ¿Qué riesgos tiene generalizar la violencia sin distinguir su causa? ¿Cómo podría afectar a los derechos de todas las personas (hombres, mujeres y otros) dejar de hablar específicamente de violencia de género?