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1. Conceptualización y clasificación de las TIC

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1. Conceptualización y clasificación de las TIC

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¿Qué son las TIC?

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son el conjunto de recursos, herramientas tecnológicas, aplicaciones y plataformas digitales que permiten acceder, producir, almacenar, gestionar y compartir información, facilitando procesos educativos, comunicativos y sociales.

Clasificación de las TIC

1. TIC para organizar información

2. TIC para explorar y navegar

3. TIC para crear contenido

4. TIC para programar

5. TIC para diseñar, compartir y evaluar

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2. Rol de las TIC en los nuevos escenarios educativos

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2. Rol de las TIC en los nuevos escenarios educativos

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Según Cabero (2009), Viquez (2014)

✔ Transforman los procesos de enseñanza-aprendizaje

Permiten clases más dinámicas, interactivas y adaptadas.

Hacen posible combinar recursos multimodales: videos, simulaciones, audios, mapas.

✔ Amplían la participación y la colaboración

Facilitan el trabajo grupal, foros, aprendizaje virtual y actividades híbridas.

✔ Fomentan habilidades del siglo XXI

Comunicación digital

Pensamiento computacional

Creatividad

Alfabetización digital

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De acuerdo con Cabero y Córdoba (2009) y Valero (2010):

✔ Eliminan barreras físicas, sensoriales y cognitivas

Lectores de pantalla

Recursos auditivos

Apps adaptadas

Herramientas accesibles

✔ Permiten personalizar el aprendizaje

Los estudiantes avanzan a su propio ritmo y reciben apoyo según sus necesidades.

✔ Favorecen la equidad

Todos pueden acceder a contenidos de calidad sin importar contexto, discapacidad o ritmo de aprendizaje.

✔ Transforman el rol docente

El docente se convierte en:

Mediador

Diseñador de experiencias digitales inclusivas

Facilitador de la participación de todos

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A. Recursos Las TIC para organizar información

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A. Recursos Las TIC para organizar información

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1. Google Keep

🔗 https://keep.google.com
📘 Propósito: Permite crear notas, listas y recordatorios accesibles desde cualquier dispositivo. Facilita la organización de tareas escolares.

2. MindMeister

🔗 https://www.mindmeister.com
📘 Propósito: Crear mapas conceptuales para representar ideas, conceptos y relaciones de forma visual.

3. Canva – Líneas de tiempo

🔗 https://www.canva.com
📘 Propósito: Diseñar líneas de tiempo visuales para organización de ideas, proyectos o procesos educativos.

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1. Google Earth

🔗 https://earth.google.com
📘 Propósito: Explorar el mundo en mapas 3D, ideal para clases de geografía, historia y cultura.

2. PhET Simulaciones

🔗 https://phet.colorado.edu
📘 Propósito: Simuladores interactivos para comprender fenómenos de física, química, matemáticas y biología.

3. QR Code Generator

🔗 https://www.qr-code-generator.com
📘 Propósito: Crear códigos QR para acceder a contenidos educativos rápidamente.

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1. Canva

🔗 https://www.canva.com
📘 Propósito: Crear infografías, videos, cuentos ilustrados, historietas, presentaciones y más.

2. Audacity

🔗 https://www.audacityteam.org
📘 Propósito: Grabar y editar audios para proyectos educativos, podcasts o actividades de comprensión.

3. StoryJumper

🔗 https://www.storyjumper.com
📘 Propósito: Crear cuentos digitales con imágenes, narraciones y texto.

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D. Recursos para diseñar, compartir y evaluar

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D. Recursos para diseñar, compartir y evaluar

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1. Genially

🔗 https://www.genial.ly
📘 Propósito: Crear presentaciones interactivas, juegos educativos, líneas de tiempo y materiales evaluativos.

2. Kahoot!

🔗 https://kahoot.com
📘 Propósito: Evaluar conocimientos mediante juegos de preguntas dinámicos y participativos.

3. Padlet

🔗 https://padlet.com
📘 Propósito: Crear muros colaborativos para compartir documentos, videos, enlaces y reflexiones.

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1. Scratch

🔗 https://scratch.mit.edu
📘 Propósito: Aprender programación a través de bloques visuales, ideal para niños y principiantes.

2. Code.org

🔗 https://code.org
📘 Propósito: Plataforma con actividades para aprender pensamiento computacional y programación básica.

3. Tynker

🔗 https://www.tynker.com
📘 Propósito: Enseña programación mediante juegos y retos interactivos.