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한학기 동안 수고하셨습니다~

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자기개발계획서 최종본입니다!

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디지털교육-총괄평가과제

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디지털 교육 활동7 영상

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디지털 교육 활동7 영상

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교수매체 추가 영상입니다!

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피타고라스정리 증명 영상

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디지털 교육 활동7 ppt

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[활동13] AI디지털 역량개발계획 검토

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[활동13] AI디지털 역량개발계획 검토

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13. AI디지털 역량 개발 계획 검토

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생성형 AI를 활용해 진로교육/상담을 받았을 때 도움이 될 지, 학교에서도 활용할 수 있을지, 문제점은 없는지 궁금하다.  

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학교에서만 배울 수 있는 것이 아니라 다양한 사이트를 통해 교육 훈련을 받고 이수증까지 받을 수 있는 좋은 정보를 많이 알게 되었다. 이를 활용하면 경력 개발 계획에 작성했던 경력을 개발하는 데 도움이 될 거 같다. 

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AI를 잘 활용하는 능력을 길러야 다양한 분야에서 적극적으로 발전할 수 있다는 것을 느끼게 되었다. AI를 배척하고 멀리 할 것이 아니라 가까이서 활용하면서 발전할 수 있도록 노력해야겠다고 느꼈다. 

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[활동13] AI디지털 역량개발계획 검토

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[활동13] AI디지털 역량개발계획 검토

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13. AI디지털 역량 개발 계획 검토

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디지털교육-활동13. AI디지털역량개발계획 검토의 사본

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[활동7] 기말 과제 (단위 수업 계획 부분)

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[활동7] 기말 과제 (단위 수업 계획 부분)

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단위 수업 계획 부분 파일이 수업시간에 조별로 한 내용과 달라져 다시 올립니다!

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디교-활동지_07.AI를 활용한 교수학습과정안 작성.doc의 사본.docx의 사본.docx의 사본.docx

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인사이드아웃 12. 디지털 환경과 청소년 교육

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인사이드아웃 12. 디지털 환경과 청소년 교육

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12. 디지털 환경과 청소년 교육

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디지털 기술이 발달하면서 발생한 부정적인 부분을 줄이고 긍정적인 부분을 극대화할 수 있는 방법이 없을지 궁금하다. 나도 다양한 디지털 기술을 사용하고 정보 검색, 과제 등 다양하게 사용하고 있지만, 이에 따라 긴 글은 읽지 않게 되고 요약된 글만 보고 싶어하는 경향이 생긴 것 같다. 이를 적절하게 섞을 수 있는 방법이 없을지 고민해봐야할 것 같다. 

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구글이 뇌에 미친 영향인 구글 효과에 대해 알게 되었다. 정보를 직접 기억하기보다 정보를 어디서 찾을 수 있는지 기억하는 경향이 강해지는 것이 구글 효과인데, 나도 요즘 이런 경향이 있었던 것 같았는데 이게 구글 효과라는 것을 알게 되었다. 

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디지털 교과서, 생성형 AI 등이 학생들에게 장점과 단점으로 작용하는 부분이 둘 다 심한 것 같다. 그래서 이를 적절하게 조화하기 어렵다는 것을 느꼈다. 학생들에게 뿐만 아니라 나도 디지털의 장점과 단점을 모두 겪고 있는 것 같아서 이를 어떻게 적당하게 조정할 수 있는지 직접 생각해보고 학생들에게 알려줄 수 있으면 좋을 것 같다. 

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인사이드아웃 11. AI/디지털 기술을 활용한 수업평가

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인사이드아웃 11. AI/디지털 기술을 활용한 수업평가

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9. AI/디지털기술 평가문항 개발

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디지털교육-활동11.AI활용평가개발의 사본

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인사이드아웃 11. AI/디지털 기술을 활용한 수업평가

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인사이드아웃 11. AI/디지털 기술을 활용한 수업평가

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9. AI/디지털기술 평가문항 개발

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수학 과목에서는 정답을 맞히는 것보다도 풀이 과정을 정확하게 잘 썼는지가 중요하다고 생각한다. 그래서 정답을 채점해주는 프로그램에서 풀이 과정을 평가해주는 기능도 있는 지 궁금해졌다. 

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AI를 통해 문제를 쉽게 개발할 수 있다는 것을 알게 되었다. 수학 과목에서 중요한 것이 한 문제를 풀고 넘기는 것이 아니라 이와 유사한 유형의 문제를 많이 푸는 것이 중요하다고 생각한다. 그래서 이런 사이트들을 적극적으로 활용하면 학생들에게 큰 도움이 될 수 있을 것 같다고 생각한다. 

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매주 느끼고 있지만 교사에게 큰 도움이 될 수 있는 AI가 많이 생기고 있는 것 같다. 이를 적당하게 활용할 수 있는 능력을 기르는 것이 매우 중요하다는 것을 매주 느끼고 있다. 매번 말만 하는 것이 아니라 구체적으로 어떻게 AI를 학습하고 활용할 수 있을지 생각해봐야겠다. 

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디지털교육-활동11.AI활용평가개발의 사본

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인사이드아웃 12. 디지털 환경과 청소년 교육

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인사이드아웃 12. 디지털 환경과 청소년 교육

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12. 디지털 환경과 청소년 교육

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디지털교육-활동12.디지털환경과 청소년교육.doc의 사본.docx

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인사이드아웃 08. AI로 수업자료 개발하기

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인사이드아웃 08. AI로 수업자료 개발하기

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AI로 수업자료 개발하기

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오늘 배운 다양한 AI들 중 수학 수업에서 실제로 사용한 사례가 있는지 궁금하다. Chat gpt에게 물어봤을 때 수학 분야에 적용하기 좋은 사이트가 많은 것 같아서 실제로 적용한 사례가 있는지 조사해보면 좋을 것 같다. 

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다양한 AI를 활용하여 수업자료를 개발할 수 있다는 것을 알 수 있었다. 특히 수학 교과에서 AI를 활용할 수 있을지 궁금했었는데, 이에 대한 내용을 새로 알 수 있게 되었다. 수학을 할 때 중요한 것이 다양한 문제를 풀어보는 것이라고 생각하는데, AI를 활용해 많은 다양한 문제를 생성하고, 풀 수 있을 것 같다. 

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AI를 활용해 좋은 방향으로도 많이 활용을 할 수도 있겠지만, 그저 답만 알려달라고 하는 사례도 있을 것 같다는 생각이 들었다. 특히 수학 교과에서 AI와 함께 토론을 하며 문제를 푸는 것이 아니라, 답만을 요구하는 학생이 많을 것 같다고 느껴서 이를 교사가 인지하고 조치를 취해야 할 것 같다. 

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인사이드아웃 09. 내가 설계한 수업에 AI/디지털기술 탐색하기

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인사이드아웃 09. 내가 설계한 수업에 AI/디지털기술 탐색하기

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수업에 AI/디지털 기술 통합하기

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수학의 경우 수학을 그냥 포기하고 진단 평가도 다 찍는 학생들이 특히 많을 것 같은데, 이런 학생들에게 디지털 교과서를 준다고 수학 공부를 더 잘 할 수 있을지 잘 모르겠다. 수학을 포기하고 의지도 없는 학생들에게 디지털 교과서를 어떻게 적용할 수 있을지 알아보면 좋을 것 같다. 

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내년(2025년도)부터 디지털 교과서를 적용한다는 것은 알고 있었는데, 구체적으로 어떻게 적용하는지 영상을 보며 더욱 구체적으로 알 수 있었다. 교사가 학생들의 수준을 쉽게 파악하고 학생들에게 개별적인 과제를 줄 수 있는 기능이 있어서 학생들에게 큰 도움이 될 것 같다. 

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학생 개개인에 맞출 수 있는 디지털 교과서가 학생들에게는 도움이 크게 될 것이라고 생각한다. 그러나 이를 적극적으로 활용할 수 있는 교사의 필요성이 더욱 부각될 것 같다. 디지털에 취약한 교사의 학생의 경우 다른 반에 비해 디지털 교과서의 효과를 누리지 못할 것 같다. 학생들에게 도움이 되는 교사가 되기 위해서라도 지금부터 노력하는 (예비) 교사가 되어야 겠다고 생각하게 되었다. 

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인사이드아웃 07. 학생들의 차이 고려하기

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인사이드아웃 07. 학생들의 차이 고려하기

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학생들의 차이를 고려한 수업 설계 전략 고안하기

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학생의 차이를 강화하는 것이 학생들이 더 다양하게 성장할 수 있는 기회를 제공할 수 있는 방법이라고 생각한다. 그런데 현재 교육과정에서는 차이를 부정적으로 보고 있는 것 같아서 교사가 되었을 때 여전히 같은 상황에 처해있다면 학생의 차이를 강화해 주어야 할까 줄여주어야 할까 고민이 되는 것 같다. 

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맞춤형 학습의 의미가 무엇인지 정확하게 정리할 수 있었던 것 같다. 학습자의 학습 준비도, 흥미, 학습 스타일 등의 다양한 차이를 골고루 적용하여 교수 설계에 반영하는 능력이 필요할 것 같다. 

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디지털 교과서가 도입된다면 학생들의 차이를 고려해 수업 수준을 다르게 적용하는 데 큰 도움이 될 것 같다. 학생 개개인에 맞춘 수업이 학생에게 어떤 영향을 미칠 수 있을지 직접 보고 싶다는 생각이 들었다. 

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인사이드아웃 08. AI로 수업자료 개발하기

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인사이드아웃 08. AI로 수업자료 개발하기

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AI로 수업자료 개발하기

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인사이드아웃 09. 내가 설계한 수업에 AI/디지털기술 탐색하기

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인사이드아웃 09. 내가 설계한 수업에 AI/디지털기술 탐색하기

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수업에 AI/디지털 기술 통합하기

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인사이드아웃 07. 학생들의 차이 고려하기

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인사이드아웃 07. 학생들의 차이 고려하기

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학생들의 차이를 고려한 수업 설계 전략 고안하기

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디교-활동지_08.학생들의 차이 고려하기.doc의 사본.docx

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인사이드아웃 07. 생성형 AI를 활용해 단위수업 계획하기

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인사이드아웃 07. 생성형 AI를 활용해 단위수업 계획하기

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ai를 활용한 교수학습과정안 작성

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AI를 사용하다보면 출처가 불분명한 자료들이 있을텐데 이를 구분하지 않고 수업에서 사용하게 된다면 문제가 생기는 경우도 있는지 궁금해졌다.

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수업 설계를 위한 다양한 학습 모형에 대해 배울 수 있었다. 그리고 각 단계마다 생성형 AI를 어떻게 활용하면 좋을 지 구체적으로 알게 되었다. 

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수업을 설계할 수 있는 AI가 계속해서 많이 만들어지고 있는 것 같다. 이를 적극적으로 사용할 수 있도록 사용법을 익히고 실제 수업에서 활용할 수 있다면 큰 도움이 될 것 같다. 그런데 교사에게 도움이 되는 AI가 많이 생성되는 만큼 학생들이 사용할 수 있는 AI도 늘어날 텐데, 학생들이 이를 숙제를 베끼는 데만 사용한다면 이를 어떻게 해결할 수 있을지 생각해봐야 할 것 같다. 

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인사이드아웃 07. 생성형 AI를 활용해 단위수업 계획하기

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인사이드아웃 07. 생성형 AI를 활용해 단위수업 계획하기

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ai를 활용한 교수학습과정안 작성

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06. 생성형 AI를 활용한 수업기획안 작성

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06. 생성형 AI를 활용한 수업기획안 작성

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[활동6] 생성형 AI를 활용한 수업기획안 작성

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아마존에서 인공지능 채용 시스템을 도입하였을 때 여성 면접자에게 안 좋은 점수를 줬다는 내용의 기사를 본 적이 있다. 이는 AI를 학습시키는 사람의 편향성이 AI에 적용이 된 것인지 AI가 스스로 학습을 통해 이런 결과를 가지게 된 것인지 궁금해졌다. 더불어 AI가 편향성을 가지지 않도록 하려면 어떻게 해야할지 알아보면 좋을 것 같다. 

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인공지능(AI) 윤리 기준에 어떤 것이 있는지 교육분야 인공지능 윤리 원칙에 어떤 것이 있는지 새로 알게 되었다. 그리고 둘이 어떠한 차이가 있는지 새로 알 수 있었다. 

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AI를 통해 수업 기획안을 작성하는 활동을 하면서 AI가 정말 많이 발전했다는 것을 느낄 수 있었다. Chat gpt가 처음 나왔을 때는 이렇게까지 똑똑하진 않았던 것 같은데 지도안을 작성하고 시간까지 분배해주는 것을 보고 놀랐다. 이를 실제 수업에도 잘 적용한다면 교사가 더 효율적으로 수업 준비를 할 수 있을 것 같다. 

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인사이드아웃 06. 생성형 AI를 활용한 수업기획안 작성

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인사이드아웃 06. 생성형 AI를 활용한 수업기획안 작성

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수업 기획안

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인사이드아웃 04. 우리 반 AI/디지털 윤리 가이드 만들기

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인사이드아웃 04. 우리 반 AI/디지털 윤리 가이드 만들기

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AI디지털 윤리 가이드 만들기

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05. AI/디지털의 시대 무엇을 어떻게 가르쳐야 하나?

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05. AI/디지털의 시대 무엇을 어떻게 가르쳐야 하나?

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2022 개정 교육과정 총론 분석하기

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분권화를 실천하기 위해 교사가 되었을 때, 수학과 지역을 연결할 수 있는 방법이 있을지 궁금해졌다. 이를 고민해봐야겠다는 생각이 들었다. 

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2022 교육과정 개정 방향에 대해 알게 되었다. 개별성, 다양성, 공공성, 책무성, 분권화, 자율화 등 다양한 방향이 존재하였다. 이 중에서 분권화, 즉 지역별로 학교의 자율성에 따른 다양한 교육을 진행하도록 강조한다는 점을 알게 되었다.  

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AI가 발달하면서 직업의 변화가 매우 빠르게 이루어지고 있다. 이에 대응하기 위해 취업 시장에 항상 관심을 가지고 분석하는 능력이 필요할 것 같다고 느꼈다. 빠르게 이를 파악하고 적응할 수 있는 사람이 되어야 할 것 같다. 

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인사이드아웃 03. AI/디지털의 시대 무엇을 어떻게 가르쳐야 하나?

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인사이드아웃 03. AI/디지털의 시대 무엇을 어떻게 가르쳐야 하나?

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교과교육에 디지털소양 통합하기

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디교_활동지_04. 교과교육에 디지털소양 통합하기.doc의 사본.docx

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04. AI의 시대, 교사의 역할과 필요 역량

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04. AI의 시대, 교사의 역할과 필요 역량

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해외 주요국의 디지털 교육정책 동향디지털 기술의 발전과 함께 세계 각국은 교육 시스템을 현대화하고 학생들의 디지털 역량을 강화하기 위해 다양한 정책을 추진하고 있습니다. 주요국의 디지털 교육정책 동향을 살펴보겠습니다. 미국: 적극적인 투자와 주정부 차원의 노력미국은 연방정부와 주정부 차원에서 디지털 교육에 적극적으로 투자하고 있습니다. 2017년 CSTA(Computer Science Teachers Association)에서는 AI 교육을 포함한 K-12 컴퓨터 과학 표준 교육과정을 발표했습니다.주정부 차원의 노력도 주목할 만합니다. "2019년 기준 32개 주에서 주정부 차원의 디지털 학습계획을 수립했으며, 19개 주에서는 학군별로 정기적인 디지털 학습계획 수립을 의무화했습니다. 또한 29개 주에서 주정부 차원의 학생 교육을 위한 디지털 학습 표준을 제공하고 있습니다." 영국: 컴퓨팅 교육 강화영국은 2014년부터 컴퓨팅 교육을 대폭 강화했습니다. 기존의 컴퓨터 소양 교육에서 한 걸음 더 나아가 컴퓨팅 과목으로 개편하고, AI를 포함한 교육과정을 운영하고 있습니다.영국의 특징적인 점은 조기 교육과 충분한 교육 시간 확보입니다. "미국과 영국은 초등학교 입학과 동시에 디지털 교육을 시작하며, 한 학년에 32시간 이상의 디지털 교육시간을 확보하고 있습니다." 일본: '기가스쿨' 정책을 통한 인프라 구축일본은 '기가스쿨' 정책을 통해 디지털 교육을 위한 인프라를 구축하고 있습니다. 2019년부터 학생 1인당 1대의 PC나 태블릿을 제공하고, 고속 네트워크 환경을 구축하고 있습니다.또한 '메드빗토(MEXCBT)' 라는 온라인 학습 플랫폼을 개발하여 무료로 제공하고 있습니다. 이는 일본의 디지털 교육이 하드웨어 구축을 넘어 소프트웨어적 지원으로 확대되고 있음을 보여줍니다. 공통적인 특징해외 주요국의 디지털 교육정책은 다음과 같은 공통적인 특징을 보입니다: 1. 조기 교육 강조 2. 충분한 교육 시간 확보 3. 교육 자율성 강화 4. 맞춤형 학습 지향이러한 정책들을 통해 각국은 디지털 시대에 필요한 역량을 갖춘 인재를 양성하고자 노력하고 있습니다. 우리나라도 이러한 글로벌 트렌드를 참고하여 효과적인 디지털 교육정책을 수립하고 실행해 나가야 할 것입니다.

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디지털 기반 교육혁신의 의미와 미래교육

AI/디지털 교육 특집호 기사 작성

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항상 새로운 생각, 기발한 생각을 하고 싶다고 느끼는 데 이런 역량도 기를 수 있는 것일까? 생각이 들었다. 어떤 노력을 하면 이런 역량을 기를 수 있을지 생각해보고 이를 열심히 실천하여 교사가 되었을 때 학생들과 기발한 생각을 나눌 수 있는 교사가 되면 좋을 것 같다. 

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막연하게만 생각하고 있던 ai 교육을 시행하는 이유를 구체적으로 알게 되었다. 인공지능의 혜택을 누리기 위해 필요한 지식, 기능을 배우고, 인공지능과 함께 살아가기 위해 필요한 가치와 삶의 방식을 배우는 것이 AI교육이라는 것을 알게 되었다. 

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AI 교육을 진행할 때 AI 윤리 교육이 꼭 필요할 것 같다는 것을 느꼈다. AI에는 허위 정보도 많고 개인 정보가 유출되기 좋은 환경이기 때문에 특히 학생들에게 AI를 사용할 때 경각심을 가지고 사용해야 한다는 점을 꼭 강조해야 할 것 같다. 

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인사이드아웃 03. AI/디지털의 시대 무엇을 어떻게 가르쳐야 하나?

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인사이드아웃 03. AI/디지털의 시대 무엇을 어떻게 가르쳐야 하나?

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교과교육에 디지털소양 통합하기

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2022 교육과정에서 디지털 소양이 강조되면서 지식정보처리 역량이 중요해졌는데, 정보를 수집하고 분석하는 능력을 가진 사람이 되도록 교육하기 위해서는 어떤 노력을 해야할지 생각해봐야 할 것 같다. 

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디지털 소양을 강조하는 방향으로 교육과정이 개정되고 있다는 것을 알 수 있었다. 정보 교과 외의 과목에서도 교사가 디지털을 어떻게 활용할 수 있을지 잘 알고 있어야 할 것 같다는 생각이 들었다. 

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AI가 할 일, 인간이 할 일을 나누는 것이 아니라 AI와 인간이 협력하여 증강된 능력을 가질 수 있도록 노력해야겠다는 것을 느꼈다. AI와 협력하여 어떻게 더 발전할 수 있을지를 생각해봐야할 것 같다. 

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교원의 AI디지털 역량

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AI·디지털 역량 / 교사의 AI·디지털 기술

활동지02.교사의 AI디지털역량 살펴보기

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교원의 ai, 디지털 역량을 기르기 위해 지금 현재 할 수 있는 노력에는 어떤 것이 있을지 알아보고 실천할 수 있는 내용이 있다면 실천하며 역량을 기르고 싶다.  

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컴퓨터 교육과 수업을 들으며, 디지털 리터러시에 대해 간략히 설명을 들었는데, 이에 대한 자세한 설명을 들을 수 있었다. 디지털 리터러시가 무엇인지 이 소양이 필요한 이유가 무엇인지에 대해 자세히 알 수 있었다. 

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원래도 교사의 업무가 다양하고 많다고 생각했었는데, 디지털 능력까지 갖추고 있어야 한다는 것을 느끼게 되었다. 세상이 변화함에 따라 이에 맞추어 교사도 빠르게 변화해야 학생들에게 더 정확하고 좋은 정보를 알려줄 수 있을 것 같다는 생각이 들어서, 교사가 되었을 때 노력이 많이 필요할 것 같다는 생각이 들었다. 