# data[].attributes.body
Saat menghadapi murid yang kesulitan belajar, apakah kita lebih sering menekankan hasil akhirnya atau proses belajarnya?

# data[].attributes.headline
Bagaimana perasaan kita ketika murid melakukan kesalahan? Apakah kita melihatnya sebagai kelemahan atau peluang belajar?

# data[].attributes.subject
Bagaimana perasaan kita ketika murid melakukan kesalahan? Apakah kita melihatnya sebagai kelemahan atau peluang belajar?

# data[].attributes.headline
Bagaimana kita menanamkan keyakinan pada murid bahwa mereka “belum bisa” (yet), bukan “tidak bisa”?

# data[].attributes.subject
Bagaimana kita menanamkan keyakinan pada murid bahwa mereka “belum bisa” (yet), bukan “tidak bisa”?

# data[].attributes.body
1.hasilnya

# data[].attributes.body
1. Akhirnya

# data[].attributes.body
Prosesnya

# data[].attributes.body
Prosesnya

Karena buat apa mendapatkan hasil yang bagus tapi tidak tau dan paham proses pengerjaannya

# data[].attributes.body
1. Lebih ke proses. Insyaallah proses tidak menghiati hasil

# data[].attributes.body
Prosesnya

# data[].attributes.body
1. Prosesnya

# data[].attributes.body
Proses belajarnya

# data[].attributes.body
Proses belajar

# data[].attributes.body
Prosesnya

# data[].attributes.body
1. Prosesnya

# data[].attributes.body
Hasil akhirnya

# data[].attributes.body
1. Prosesnya

# data[].attributes.body
Sebagai peluang belajar

# data[].attributes.body
Sebagai peluang belajar agar bisa menjadi lebih baik lagi

# data[].attributes.body
Prosesnya

# data[].attributes.body
Peluang

# data[].attributes.body
Melihat proses terlebih dahulu, baru melihat hasil

# data[].attributes.body
Proses belajar nya

# data[].attributes.body
Sebagai peluang belajar

# data[].attributes.body
Prosesnya

# data[].attributes.body
Berdasarkan pengalaman saya, saya lebih menekankan pada prosesnya terlebih dulu, dengan tahapan sesuai dengan tingkat kemampuannya, tentunya dengan kesabaran dan konsistensi

# data[].attributes.body
Peluang belajar spy lebih memahami

# data[].attributes.body
Peluang

# data[].attributes.body
Lebih menekankan proses belajar karena akan menekan kan pemahaman motivasi dan strategi nya

# data[].attributes.body
Prosesnya pembelajarannya

# data[].attributes.body
Peluang

# data[].attributes.body
Segala sesuatu butuh proses

# data[].attributes.body
1.prosesnya

# data[].attributes.body
Ketika anak melakukan kesalahan sebagai peluang belajar

# data[].attributes.body
2. Peluang belajar

# data[].attributes.body
Belum bisa karena kita tidak boleh mematahkan semangat anak

# data[].attributes.body
Sebagai jalan untuk maju

# data[].attributes.body
Guru perlu meyakinkan peserta didik untuk memiliki growth mindset. Misalnya, meyakinkan bahwa proses belajar tiap anak itu berbeda kecepatan pemahamannya.

# data[].attributes.body
Dengan menanamkan motivasi dan dorongan kepada anak, dengan memberikan suara yang menimbulkan optimisme pada anak

# data[].attributes.body
Saya melihat kesalahan murid sebagai peluang belajar, bukan kelemahan. Kesalahan membantu saya memahami kesulitan mereka dan menyesuaikan cara mengajar Sehingga murid lebih berani mencoba dan tidak takut salah

# data[].attributes.body
Sebagai peluang belajar

# data[].attributes.body
Memberikan Motivasi dan berusaha meyakinkan mereka pasti bisa,selama mau belajar

# data[].attributes.body
Karena setiap anak itu pasti bisa sehingga semuq butuh proses

# data[].attributes.body
Tidak boleh mematahkan semangat anak karena jika mereka rajin dan berusaha pasti bisa

# data[].attributes.body
Anak mengucapkan saya bisa

# data[].attributes.body
Semangat, karena Rosul jg belajar, jadi kita harus baca, baca, baca, sampe 3x, jadi kita harus semangat jgn berputus asa bila kita mau belajar, insyaAllah berhasil

# data[].attributes.body
Dengan cara meningkatkan/ melatih rasa percaya diri siswa contohnya seperti mengajak siswa untuk melakukan penilaian kepada diri sendiri