# data[].attributes.headline
Mark Prensky - Canvi de rols docent - estudiant i TIC

# data[].attributes.subject
Mark Prensky - Canvi de rols docent - estudiant i TIC

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by Dulfay Astrid Gonzalez on 2013-07-05.

# data[].attributes.body
Estar actualitzat tecnològicament: cal integrar les TIC tant a l'educació presencial com virtual

Treballar en equip, en col·laboració: tant els docents com els estudiants

El món canvia molt ràpid: cal preparar als estudiants a la competència d'aprendre a aprendre per tal que es puguin adaptar al seu futur

No és possible saber-ho tot: no cal estimular l'aprenentatge memorístic sinó les capacitats de cerca, anàlisi i reflexió de la informació

# data[].attributes.headline
Jordi Adell - Els estudiants universitaris a l'era digital

# data[].attributes.subject
Jordi Adell - Els estudiants universitaris a l'era digital

# data[].attributes.attachment_link.title
La Cuestión Universitaria 7 -  La visión del profesor

# data[].attributes.attachment_link.description
Reportaje sobre "Los estudiantes universitarios en la era digital" realizado a Jordi Adell, director del Centro de Educación y Nuevas Tecnologías" de la Universitat Jaume I, para el Boletín Electrónico LA CUESTIÓN UNIVERSITARIA de la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria de la Universidad Politécnica de Madrid.

# data[].attributes.body
Explicita una clara planificació del procés d'aprenentatge

Domina l'escriptura: és el canal de comunicació virtual

Crea activitats rellevants que fomentin la participació de l'alumnat

Ofereix retroalimentació individual

Respon dins del termini als seus alumnes

Explicita els criteris d'avaluació

# data[].attributes.body
Assessorar i formar al docent

Reconèixer públicament els esforços dels professors innovadors

Crear grups entre professores que desenvolupen projectes similars

# data[].attributes.body
http://farm9.staticflickr.com/8121/8673758843_2e4ef03769_o.jpg

# data[].attributes.body
és un espai dissenyat, fruit de l'anàlisi de les demandes, capaç d'evolucionar tècnicament i amb una autoria múltiple formada per professors, alumnes i experts;

és un espai social, un marc per al comportament interactiu;

permet que els estudiants siguin productors de la informació, cosa que proporciona una experiència més rica que l'aprenentatge individual;

no està restringit a l'educació a distància tradicional, sinó que pot complementar l'educació presencial;

integra múltiples eines.

# data[].attributes.body
Risc d'abandonament per:

la solitud

l'aïllament

la sistematització

# data[].attributes.body
S'implica personalment i es responsable del seu procés d'aprenentatge

Respecta als companys i a les seves opinions i propostes.

Té criteri propi i reflexió a l'hora de llegir i escriure.

Actúa honestament, no copia treballs d'altres o d'altres fonts i els fa passar per propis.

Pregunta, participa, aporta a l'aula virtual.

Utilitza els canals d'ajuda

Esta disposat «a explorar, a experimentar i a aprendre d'una altra manera».