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Se inicio a gestar en lo que hoy conocemos como escuelas primarias, es probable que desde esa fecha se manifestó el acoso escolar dentro de estos recintos donde se impartia el conocimiento. Sin embargo este fenómeno se desconocía y ninguna autoridad se interesaba por otra cosa que no fuera el conocimiento académico, e incluso los profesores acostumbraban a castigar con actos humillantes y castigos físicos, dejando en evidencia al aluno acusado.

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Dan Olweus, psicólogo Noruego, especialista en violencia escolar utilizo por primer vez la palabra "bullying" (acoso escolar). El simple hecho de ponerle nombre mostró la gravedad el asunto y motivo a muchos especialistas a investigar el fenómeno del acoso escolar.

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Se comienza a hablar de la violencia escolar en el contexto educativo, aunque no hay una legislación específica sobre bullying.

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En México el acoso escolar es un tema que no a sido abordado de manera formal, el primer antecedente de cifras sobre el maltrato infantil son las consultas juveniles e infantiles realizadas por el Instituto Federal Electoral (IFE) en estos años mencionados.

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Se implementa la Ley General de Educación, que menciona la importancia de crear un ambiente escolar libre de violencia.

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Derivado de los datos proporcionados por las consultas juveniles e infantiles realizadas por el IFE, el Instituto Nacional de Pediatría inicio una investigación sobre el tema.

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Se presentan iniciativas para abordar el acoso escolar en varios estados, aunque no se establece una ley federal.

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Se promulga la Ley General de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, que incluye la protección contra la violencia en el entorno escolar.

El Dr. Javier Miglino el Co-Fundaor de la ONG, Internacional Bullying Sin Fronteras, propuso el 2 de mayo como el Día internacional de la lucha contra el acoso escolar.

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Se realizan campañas de sensibilización sobre el bullying en escuelas, promovidas por diferentes ONG y autoridades educativas.

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Se llevan a cabo foros y congresos sobre el bullying en varios estados, creando conciencia sobre la problemática y la necesidad de acción legislativa.

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Se reforma el artículo 73 de la Constitución para que la federación y los estados implementen programas para prevenir y erradicar el bullying.

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Se publica el "Protocolo para la Prevención y Atención del Acoso Escolar" en varias entidades, con lineamientos para escuelas.

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Se realizan mesas de trabajo y se publican estudios sobre la efectividad de las leyes existentes, sugiriendo la necesidad de mejoras en su implementación.

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Reformas a la Ley General de Educación: Se fortalece la obligación de las instituciones educativas de contar con programas de prevención y acción contra el acoso escolar.

Se aprueba el "Modelo de Prevención del Acoso Escolar" por la Secretaría de Educación Pública (SEP), que busca implementar medidas en las escuelas.

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Inclusión del bullying cibernético (cyberbullying): Se amplían las medidas para incluir el acoso en plataformas digitales, reflejando el aumento del bullying a través de redes sociales y medios electrónicos.

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México tiene el primer lugar de casos de bullying en el mundo con 270,000 casos.

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Continúan las discusiones sobre la efectividad de las leyes y la necesidad de mejorar la capacitación docente y la concienciación sobre el tema.

Actualizaciones locales y federales: Varias entidades federativas realizan ajustes en sus leyes locales para fortalecer los mecanismos de prevención y atención del bullying, tanto en su versión presencial como en línea.

Se realizaron algunos cambios a las leyes de algunos estados para fortalecer mecanismos para combatir el bullying en todas sus formas.

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Los democráticos declaran que harán un protocolo a seguir en caso de bullying, ciberbullying y más.