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Soy María, este año profesora-tutora de un grupo de 25 estudiantes de segundo ciclo del curso Técnico en Actividades Comerciales. El curso es bastante heterogéneo, con diferentes ritmos de aprendizaje. El alumnado, en su mayoría, se conoce desde que comenzó Educación Secundaria y, aunque aparentemente no se han detectado problemas de convivencia previos, están poco motivados para el estudio. Por ello, estas primeras clases no han sido muy participativas y por lo visto hasta ahora el rendimiento es mejorable. Además, una alumna que era muy estudiosa y que sacaba todas las asignaturas sin ningún problema, en el segundo trimestre del curso ha empezado a bajar en sus calificaciones y se la ve bastante desconcentrada. A la alumna se la ve desmotivada realizando las tareas de clase y un claro ejemplo de esta desmotivación se puede ver en las notas de los exámenes…

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Principios que mejor se ajustan a la mejora de la situación planteada-->

1. Principio evaluativo: Valoración de una situación inicial para conocer una situación real del estudiante y así conocer las fortalezas y debilidades para un plan de acción y mejora futura del estudiante (MEP, 2023), (Educarchile, 2017).

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Evaluación - Hablemos de la evaluación diagnóstica

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2. Principio Antropológico: El ser humano es libre, con limitaciones personales y es responsable de sus actos. Por ello, este principio se basa en adaptar cualquier metodología a cada alumno teniendo en cuenta su libertad de ser (Méndez J, 2019), (PDLO, 2022).

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Argumentación de la elección de los principios

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Argumentación de la elección de los principios

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Para mí, lo más importante es hacer un análisis del alumno, saber cuál es su vida, en qué ambiente familiar se mueve, sus amigos, si tiene problemas o no, más o menos conocer sus puntos fuertes y débiles, para poder dar un diagnóstico factible de su deterioro académico. Por eso he elegido el principio evaluativo ya que este principio aboga por una valoración del alumno para que el profesor pueda preparar un futuro plan de actuación. Por otro lado, el principio antropológico también me parece un principio que en este caso sería útil, ya que cada ser humano es diferente y creo que cada plan de actuación ha de adaptarse a las necesidades de cada alumno.

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Para empezar, me reuniría con la estudiante a solas para preguntarle por su vida, su familia, para conocerla un poco mejor. Intentaría obtener toda la información posible para llegar al fondo del problema. Le preguntaría por sus notas, si se siente cansada o no, en definitiva, le pediría que me explicara un poco el motivo de la bajada de notas. A menudo no es fácil obtener esa información de la alumna, pero si no obtuviera la información que necesito, intentaría llamar a su familia para que me dieran esa información. Una vez analizada toda la información recopilada, crearía un plan de acción individual (aplicando el principio de la antropología), es decir, si las notas de la alumna han bajado por motivos familiares, intentaría estar a su lado u ofrecería a los padres mi ayuda para revertir la situación. Además, después de realizar el análisis por mi parte, si viera que la chica necesita una ayuda más profunda, le recomendaría que acudiera a un psicólogo para contarle todos sus problemas y así poder tratar la situación más a fondo. Por mi parte, estaría observando el rendimiento de la chica, su evolución e intentaría organizar reuniones semanales con ella para ayudarla con sus problemas y también para reforzar la materia impartida en clase.

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(Juarez I, 2014).

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Son los pilares donde se fundamenta las actuaciones o intervenciones del proceso llamado orientación Considera a la orientación como un proceso de ayuda a los sujetos, grupos, instituciones escolares y a su contexto Inicia con el estudio científico de los mismos, como base para

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(Donaire P, 2020).

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¿Que defiende el principio antropológico? los hombres y las relaciones que se dan entre ellos está por encima del mundo material. y la digniddad individual de cada uno es inherente a ellos e inviolable La persona y sus dimensiones La dignidad y sus fundamentos La igualdad Debemos

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1. Ministerio de educación publica de Costa Rica. (2023). MEP. Evalución Diagnóstica: Conocer para mejorar. https://ddc.mep.go.cr/sites/all/files/ddc_mep_go_cr/archivos/evaluacion_diagnostica_v1_0.pdf

2. Educarchile. (2017). Evaluación - Hablemos de la evaluación diagnóstica. YouTube. https://youtu.be/NCDC6qCgf_o?si=UWMS9Qs3h2F7_DLT

3. Principios de la orientación. (2022). Orientación educativa. https://orientaciondocentes.es.tl/Principios-de-la-Orientaci%F3n.htm

4. Méndez, J. (2019). Antropología de la Educación. YouTube. https://youtu.be/5fiF_vVB7so?si=H3QcJuFAcYtsn8hE

5. Juarez, I. (2014). Principio Evaluativo o de Diagnostico. prezi.com. https://prezi.com/uysxwci4pyil/principio-evaluativo-o-de-diagnostico/

6. Donaire, P. (2020). Principio Antropológico. prezi.com. https://prezi.com/xyrkp9v66e85/principio-antropologico/