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Después de visitar el Museo del Holocausto

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Después de visitar el Museo del Holocausto

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Trabajamos sobre las definiciones de holocausto, genocidio, discriminación, racismo, lo que implicó el antisemitismo en la Alemania nazi. Concurrimos al Museo del Holocausto. Continuamos trabajando en las clases de Tecnología de la información e Introducción a la Comunicación. Desde la comunicación explicamos qué es la propaganda y qué es la publicidad, junto con Tecnología trabajamos de manera conjunta en la elaboración de estas producciones que compartimos en esta Expo Comunicación.

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Creación a partir de la historia de Alemania en los años 30 y 40. Las radios que podían sintonizar emisoras locales eran promovidas entre la población para poder difundir la propaganda.

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Después de leer la novela de no ficción Operación masacre de Rodolfo Walsh, tuvieron que realizar la transposición al género historieta digital. El objetivo fue contar la historia de alguno de los protagonistas de los fusilamientos ilegales de José León Suárez.

Para lograrlo debieron aprender las convenciones del género historieta y las características particulares de la novela non fiction. Asimismo debieron tuvieron que adentrarse en el período histórico en el que sucedieron los hechos relatados.

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Por González, Sandi y Zawadzki

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Por Arrese y Estrada

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Por García, Preciado, Valdez

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Por Arrese y Estrada

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Por Vergara y Duré.

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Por Castillo, Guanca y Cabrera

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Por Ascate, Torrico y Zavaleta

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Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

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Las y los estudiantes de 4°1° investigaron sobre los 110 años de vida de nuestra escuela. Recrearon tapas de periódicos que tomaron noticias relevantes de esos 110 años de historia.

Además investigaron sobre la historia de Ana Frank y el holocausto. A partir de eso crearon historietas, infografías que dieron cuenta de todo lo que aprendieron durante el proceso.

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En esta oportunidad el grupo de 5°1° investigó sobre la historia del cine. Realizó producciones multimediales con fragmentos de películas, averiguaron quienes fueron los directores, actrices y actores, los estudios cinematográficos, el contexto histórico - social de cada etapa, cuáles fueron las innovaciones tecnológicas de cada época.

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La transición del cine silente al cine sonoro. 

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La transición del cine silente al cine sonoro. 

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Caballero, Lin, Mariños y Zavaleta.

Comunicación, cultura y sociedad. 5°1°

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LAN XING LIN - CLARA CABALLERO

EMPEZAR

Valeria Mariños - Lucero Zavaleta

La Transición al

Cine SONORO

El surgimiento del cine sonoro fue el resultado de importantes avances tecnológicos que se desarrollaron a lo largo de la década de 1920. Uno de los sistemas de sonido más influyentes de la época fue el Vitaphone, desarrollado por la compañía Western Electric, que permitía sincronizar la música y los efectos sonoros con la imagen en movimiento. Otros sistemas relevantes fueron Fox Film Corporation y Paramount (el Movietone) y la RCA (Photophone), que utilizaban un sistema de grabación óptica para capturar el sonido directamente en la película.

lee de forest y el surgimiento del cine sonoro

En 1923, Lee de Forest presenta su invento definitivo y establece las bases del sistema que finalmente se impuso. El Phonofilm resolvía los problemas de sincronización y amplificación del sonido, porque lo grababa encima de la misma película. A pesar del éxito logrado con la proyección de una secuencia de The Covered Wagon, la falta de financiación postergó la implantación del invento hasta el año 1925. Los empresarios que dominaban el sector no creyeron en él en aquel momento, porque la adopción del sonoro implicaba una fuerte inversión, ya que había que adaptar los estudios y todas las salas de proyección.

Hitos Del Cine Sonoro

Prblemas de Comercillización:

Condicionantes económicos:

SONIDO ÓPICO

El primero de ellos fue económico. Era necesario acondicionar los estudios acústicamente, contratar expertos en sonido, sonidistas, material nuevo. Para lograr financiación recurren a la banca norteamericana que estaba inmersa en el crac de la bolsa del 29. Pero lejos de ser esto un impedimento, se convirtió en una oportunidad, ya que los bancos vieron el cine como un buen medio para rentabilizar sus inversiones.

Hollywood, viendo la guerra de patentes en cuanto al sonido, obligó a los estudios a adoptar un sistema estándar de sonido para evitar el caos en la industria. Finalmente, los estudios decidieron que el más apropiado era el sonido óptico, porque iba impreso en la misma película. Una vez estandarizado el sistema de sonorización surgieron varios condicionantes:

Hollywood, al buscar comercializar sus películas a nivel mundial, enfrentó un problema con el sonido: la barrera del idioma. En la era del cine mudo, los intertítulos eran escasos y fáciles de traducir. Para abordar esta cuestión, se probaron varios sistemas. Aunque los subtítulos fueron una opción, resultaron un fracaso comercial debido al analfabetismo y la falta de costumbre de leer mucho texto en pantalla. Como solución, comenzaron a producir versiones de las películas en varios idiomas para poder distribuirlas en cada país.

Moda del Sonoro

Anteriormente al cine sonoro ya existía el sonido en el cine. Los cineastas y proyectistas se habían preocupado de ello, pues el cine nace con voluntad sonora. En las primeras filmaciones cortas en que aparecen actores y actrices bailando, el espectador no oye la música, pero puede observar sus movimientos. Por otra parte, rara vez se exhibían las películas en silencio.

sonido en el cine

La implantación del sonido en el cine supuso nuevo paso tecnológico que influirá de manera determinante en la industria, en los profesionales que en ella trabajan, en los planteamientos estéticos de las historias, obligando a una reestructuración industrial que afectará, inevitablemente, a la comercialización de las películas en todo el mundo. Hacia 1930 el sonoro era un hecho, y el cine mudo había sido definitivamente vencido.

La era Dorada de Hollywood

Studios System

Star System

los estudios

paramout

UNIVERSAL

rko radio pictures

twentieth century fox

WARNER BROTHERS

mgm

De actores a estrellas

1934

Frank Capra

Lowell Sherman

1933

1939

Victor Fleming

Next

Muñequitas porteñas

fue la primera película con sonido filmada en Argentina, dirigida por José Ferreyra, el largometraje, llamado Muñequitas porteñas, fue estrenado en 1931.El film consistia en Una muchacha que es maltratada por su padre, es seducida por un aventurero que la lleva a dejar el hogar y a su novio. Se inicia como cantora de tango, donde triunfa. El padre intenta asesinar al aventurero y termina encarcelado

incorporación de Sonido

La tecnología Vitaphone. fue el sistema que cambió el cine para siempre, haciéndolo más atractivo para el público.

Vitaphone fue creado por Bell Telephone Laboratories y luego adquirido por Warner Bros

Movietone

En 1933 llegó a la Argentina el sistema Movietone. Este nuevo sistema logró grabar el sonido y la imagen en simultáneo y proyectarlo también al mismo tiempo.

movietone

Estudios Cinematograficos

Surgieron los primeros estudios cinematográficos nacionales: Argentina Sono Film y Lumiton.

Phonofilm

Sistema de sonido óptico Phonofilm. Con este es que se grabaron los primeros videoclips argentinos, protagonizados por Carlos Gardel.

Los tres berretines

Tango

+ INFO

+ INFO

Poco después, bajo la presidencia de Juan Domingo Perón, se aprobó la ley 12.299, comúnmente denominada "ley de cine".

El principal comerciante de película virgen era Estados Unidos. Empresas como Kodak habían dominado el mercado de producción y distribución de película fotográfica y cinematográfica

La industria del cine Nacional

muchas gracias

System Studios( Sistema de Estudios)

Los studio system en la era dorada de de Hollywwod, abarcó aproximadamente en la decada de 1920, donde se referían a un modelo de producción cinematográfica en el que laas grandes compañias de cine que contratabna todos los aspectps de la creación y distribucción de peliculas.

Clark Gable

Vivien Leigh

Vivien Leigh

Katharine Hepburry

La época dorada del cine americano tiene que ver con el Sistema de estudios. Es un cine basado en una serie de parámetros: el género, los estudios y el brillo de sus estrellas. Se concibe para la masa y obvia la individualidad del cineasta. Es un sistema ideal para cubrir la demanda de los ciudadanos norteamericanos.

No es considerada como la primera película sonora porque no tenía diálogo grabado. Es decir, había sido rodada y pensada como si de una película muda se tratase.

Película del director Alan Croslan con John Barrymore como protagonsta, estrenada en Nueva York. Este film fue el primero en utilizar sonido sincronizado toda la película, su banda sonora contenía música de Mozart y efectos de sonido (ruido del entrechocar de espadas, campanadas, etc.).

Don Juan - 1926

Pepe Arias

Luis Sandrini

Tita Merello

Libertad Lamarque

Niní Marshall

Durante el siglo XIX y parte del XX, aunque la audiencia blanca disfrutaba de géneros musicales como el jazz, no aceptaba que intérpretes afrodescendientes se presentaran en el teatro frente a ellos. La idea de ver a un negro interpretando música no era bien vista, lo que llevó a muchos músicos blancos a maquillarse para parecer negros y así poder cantar sin "ofender" al público blanco.

Fue toda una revolución el que además de música y efectos, también tuviera diálogos hablados y utilizó el sistema sonoro Vitaphone (grabación de sonido sobre un disco).

El 6 de octubre de 1927 se estrenó El cantor de jazz, considerada la primera película sonora de la historia del cine, dirigida por Alan Croslan y protagoniada por Al Jonson. El estreno supuso un antes y un después en la historia del cine.

(The Jazz Singer)

El Cantor de Jazz - 1927

Statr system (sistema de estudios)

Consistía en construir una imagen idealizada de los actores o actrices, con contratos muchas veces en exclusiva, y explotarla al máximo para maximizar la rentabilidad de las películas.

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 Movimientos Cinematográficos Internacionales (1930s - 1950s)

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 Movimientos Cinematográficos Internacionales (1930s - 1950s)

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González y Sandi.

Comunicación, cultura y sociedad.

5°1°

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Realizado por Jazmín Arrese, Rubí Ascate y Katherine Torrico.

Comunicación, cultura y sociedad. 5°1° TT

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Hacia finales de la década de 1920, la Argentina había tenido un desarrollo cinematográfico tan rápido y marcado que era el principal exportador de cine de Latinoamérica. Con la depresión de los años 30, el país se vio obligado a reemplazar los insumos y maquinarias traídas del exterior, dando lugar al auge de la industria cinematográfica nacional.

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El Nuevo Cine Latinoamericano (1960s - 1970s)

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El Nuevo Cine Latinoamericano (1960s - 1970s)

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Mareco y Sosa.

Comunicación, cultura y sociedad. 5°1°

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Nuevo Hollywood y Cine de Autor (1960s - 1980s)

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Nuevo Hollywood y Cine de Autor (1960s - 1980s)

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Cabrera, Castillo, Guanca y Zawadski

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Integrantes:Candela Guanca Mary CastilloMáximo CabreraMáximo Zawadzki

Nuevo Hollywood y Cine de Autor (1960s-1980s)

Contexto histórico y social

Renovación DEL CINE estadounidense

Influencia y legado

Zodiaco (2007)

La Sospecha (2013)

Misántropo (2023)

"Un elemento esencial de cualquier arte es el riesgo. Si no te arriesgas, ¿cómo vas a hacer algo realmente hermoso que no se haya visto antes?"- Francis Ford Coppola

F. F. Coppola

Francis Ford Coppola es un guionista, productor y director de cine estadounidense. Es una de las figuras más destacadas del Nuevo Hollywood que tuvo lugar en la década de 1970, junto a cineastas como Martin Scorsese, Steven Spielberg, Brian de Palma y George Lucas, entre otros.

+info

Adoro el olor de las películas.- Steven Spielberg

steven spielberg

Steven Allan Spielberg (Cincinnati, Ohio; 18 de diciembre de 1946) es un director, guionista y productor de cine estadounidense.1​ Se le considera uno de los pioneros de la era del Nuevo Hollywood y es también uno de los directores más reconocidos y populares de la industria cinematográfica mundial

+info

"No hay tal cosa comosimple. Lo simple es difícil"- Martin Scorsese

Martin ScorSESE

Martin Charles Scorsese es un director, guionista y productor de cine estadounidense. Con una trayectoria que abarca más de cincuenta años, las películas de Scorsese abordan temáticas relacionadas con el catolicismo, la identidad italoestadounidense o la criminalidad.

+info

"Cuando nos aislamos ya no somos completamente seres humanos."- Francis Ford Coppola

George Lucas

George Walton Lucas Jr.1​ (Modesto, California; 14 de mayo de 1944) es un cineasta estadounidense. Lucas es principalmente conocido por crear las franquicias de Star Wars e Indiana Jones y fundar Lucasfilm, LucasArts e Industrial Light & Magic.

+info

Ingmar Bergman

Federico Fellini

cine DE autor europeo

Películas representativas

Info

Info

Info

Ingrid Thulin

Jean-Paul Belmondo

Vittorio de Sica

Robert Altman

Figuras clave

Christopher Nolan

Wes Anderson

Influencia y legado en el cine posterior

género western

Tiene origen en 1879 con la obra teatral inspirada en los hechos que tuvieron lugar en un expreso de la línea Texas-Pacific, cuando la banda de Sam Bass cometió un asalto. Entre el público se encontraba Thomas Alva Edison, el inventor del quinetoscopio. A Edison le impactó tanto la obra teatral que 20 años después encargó la adaptación de uno de sus propios manuscritos teatrales a una película. Y finalmente, en 1903 se estrenó "El gran asalto al tren", la primera película del Oeste de la historia, dirigida por Edwin S. Porter y proyectada en el teatro Nickel Odeon.

Películas icónicas del Western

Henry Fonda

John Ford

Lee Van Cleef

PERSONAS MÁS SIGNIFICATIVAS

Django Sin Cadenas (2012) de Quentin Tarantino

Legado del género Western

Cry Macho (2021) de Clint Eastwood

Laura (1944)

PElículas más icónicas del cine negro

El halcón maltés (1941)

John Huston (director)

Personas significativas

Humphrey Bogart (actor)

Fargo (1996)

Legado del Cine Negro

Sangre fácil (1984)

La invasión de los usurpadores de cuerpos (1956)

Películas más icónicas DEL GéNERO DE CIENCIA FICCIÓN

Metrópolis (1927)

Peter Weller (actor)

PERSONAS SIGNIFICATIVAS DEL GéNERO

Douglas Adams (escritor)

Doctor Who (1963)

Star Wars (1977)

Legado del género en el cine

Star Trek (1966)

Legado del género en la literartura

Dune, de Frank HerbertFundación, de Isaac AsimovLa guerra de los mundos, de H. G. WellsLo que el tiempo se llevó, de Ward Moore

John Ford

La diligencia es una película estadounidense de 1939 del género western, dirigida por John Ford y protagonizada por Claire Trevor y John Wayne en su primer papel importante. Basada en el relato "The Stage to Lordsburg" de Ernest Haycox, la película sigue a un grupo de extraños que viajan en una diligencia a través del peligroso territorio apache.

Uno de los primeros films que surgieron a raíz del nouvelle vague, o "la nueva ola", fue "Al Final de la Escapada", de Jean-Luc Godard. Supuso una revolución en la manera de filmar al utilizar técnicas hasta entonces poco ortodoxas, como rodar cámara en mano, utilizar el estilo documental o saltar de un plano a otro.

John Huston

Fred C. Dobbs (Humphrey Bogart) decide ir a Tampico en busca de oro con la intención de dejar atrás la miseria. Emprende el viaje en compañía de otros dos vagabundos (Walter Huston y Tim Holt), pero la codicia y la envidia que surge entre ellos les creará poco a poco más problemas que cualquier otra dificultad del camino.

Federico Fellini nació en 1920 en la ciudad de Rímini, Italia. Fue un director de cine y guionista. Desde muy temprano, sintió fascinación por el mundo del espectáculo. Descubrió su pasión por el dibujo gracias a la obra del estadounidense Winsor McClay, "Little Nemo". A raíz de ello, su talento como caricaturista le sirvió para ser contratado y pintar a los protagonistas de varios proyectos. Se vio influenciado por las películas de Charles Chaplin. Consiguió trabajo como dibujante de unos diarios, y colaboró como guionista de la serie "Flash Gordon", cuando el gobierno fascista prohibió los cómics estadounidenses.

Igmar Bergman nació en 1918, en Suecia. Fue escritor, director y productor de teatro, cine, radio y televisión. Dirigió más de cuarenta películas y más de cien obras de teatro. Ingresó en la facultad de Bellas Artes de la Universidad de Estocolmo en 1937, donde estudió Historia de la Literatura, que fue compaginando con la escritura de guiones cinematográficos y la dirección de un grupo de teatro estudiantil, el Mäster Olofsgården.

Podría decirse que la última película de Demian Szifron, "Misántropo", es una heredera directa de aquella narrativa. En ella se concentra una crítica mordaz a la sociedad estadounidense y un gran desarrollo psicológico de personajes en la forma de un policial.

Misántropo

Zodiaco

Dirigida por Dave Fincher. "Zodiaco" es un thriller periodístico con toques noir, es tal vez uno de los mayores representantes de lo que dejó el Nuevo Hollywood.

Howard Hawks

Howard Hughes

La película, dirigida por Howard Hughes y Howard Hawks, narra la historia de Billy el Niño (Jack Buetel) y Doc Holliday (Walter Huston), dos amigos que se convierten en rivales después de que Billy comienza a delinquir. Juntos, huyen del sheriff Pat Garrett (Thomas Mitchell), que antes había sido amigo de Billy. En su huida, Billy y Doc se llevan a Río (Jane Russell), la joven mestiza que es la novia de Billy. Sin embargo, las peleas entre los dos comienzan a surgir, inicialmente por cuestiones triviales y luego por la atención que Río les presta.

Viaje a Darjeeling (2007)

Fantastic Mr.Fox (2009)

"Persona" (1966), de Ingmar Bergman. Aborda temas como la dualidad, la locura y la identidad personal, explora el cine, el lesbianismo, la maternidad, o el aborto, entre otros. Han habido muchas teorías respecto a lo que trata verdaderamente esta película. Se habló sobre trastornos mentales y hechos paranormales. Pero su director, prefirió que la audiencia sacara sus propias conclusiones.

Insomnia (2002)

Interestelar (2014)

"Ladrones de Bicicletas" es una película de Vittorio de Sica, sacada en 1948. Se la considera como una de las películas más emblemáticas del neorrealismo italiano. Trata acerca del robo de una bicicleta de un hombre que se dirigía al trabajo. Un rasgo característico de este filme, y del neorrealismo, es la desaparición de la noción de actor y de la puesta en escena. Los actores que intervienen no son profesionales.

Lo mismo podría decirse de Denis Villeneuve, tomando como ejemplo la película "La Sospecha", una cinta que ahonda de forma oscura en la desaparición de dos niñas y su búsqueda.

La Sospecha

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La Renovación del Cine Argentino (1980s - 1990s)

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La Renovación del Cine Argentino (1980s - 1990s)

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García, Preciado, Santoro y Valdez.

Comunicación, cultura y sociedad 5°1°

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La RENOVACION DEL CINE ARGENTINO 80S-90S

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Cine Contemporáneo y Globalización (2000s - Presente)

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Cine Contemporáneo y Globalización (2000s - Presente)

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Condori, Cazenave, Pagani y Vergara

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La industria cinematográfica ha experimentado una transformación significativa en las últimas décadas. Desde la era de las cintas VHS hasta la actual era de streaming, la forma en que producimos y consumimos películas ha cambiado drásticamente. En esta exposición, exploraremos la evolución de la industria cinematográfica y cómo ha impactado en la forma en que creamos y disfrutamos del cine.

Cine Contemporáneo y Globalización (2000s - Presente)

La llegada de la era digital trajo consigo la democratización de las herramientas de producción. Las cámaras digitales y el software de producción se volvieron más accesibles, permitiendo a más personas crear contenido. Esto también llevó a la creación de películas animadas y con efectos especiales de alta calidad, como Shrek y Avatar.

Era Digital (2005-2010)

Con la llegada de los DVD en la década de 2000, la calidad de imagen y sonido mejoró significativamente. Los DVD ofrecían una experiencia de cine más inmersiva y accesible. La popularidad de los DVD también llevó a la creación de cadenas de alquiler como Blockbuster, que se convirtieron en un destino común para los amantes del cine.

Auge de los DVD (2000-2005)

En la década de 1980, las cintas VHS revolucionaron la forma en que veíamos películas en casa. La comodidad y accesibilidad de las VHS hicieron que el cine se convirtiera en una parte integral de nuestra cultura. Sin embargo, la calidad de imagen y sonido era limitada y la experiencia de ver una película en casa no era comparable a la de verla en una sala de cine.

Era de las Cintas VHS (1980-1995)

La Era Digital y el Cine

La era de streaming ha revolucionado la forma en que consumimos películas y series. Plataformas como Netflix, Hulu y HBO ofrecen una variedad de contenido original y de alta calidad. Sin embargo, también ha habido críticas por la sobreproducción y la baja calidad de algunos contenidos.

Era de Streaming (2010-actualidad)

La democratización de la producción cinematográfica se refiere a la disponibilidad de herramientas y tecnología para producir películas de alta calidad sin necesidad de un estudio profesional. Esto se debe en parte a la disminución del costo de las cámaras digitales de alta calidad y el software de edición.

Democratización de la producción cinematográfica

La tecnología 3D ha sido utilizada en el cine desde la década de 1950, pero ha tenido varios resurgimientos, incluyendo en la década de 1980 y en la década de 2000 con la llegada de la tecnología digital. Películas como Avatar (2009) y El Rey León (2019) han utilizado tecnología 3D para crear experiencias de cine inmersivas.

3D

Reconocimiento global : Películas como Parasitos han demostrado que las producciones independientes pueden resonar con audiencias amplias y recibir premios importantes, abriendo puertas para futuros proyectos independientes

Democratización del cine : al permitir que una variedad de voces y perspectivas sean representadas, el cine independiente juega un papel crucial en la democratización del medio cinematográfico.

Fomentar nuevos talentos : Proporciona una plataforma para cineastas emergentes que buscan mostrar su creatividad.

Impacto en la industria

Menor distribucion masiva: Estas generalmente tienen una distribución más limitada ya menudo se exhiben en festivales de cine o plataformas de streaming. Suelen depender mas del boca a boca y la critica.

Diversidad temática : Los cineastas pueden explorar temas sociales, políticos y culturales que a menudo son ignorados por el cine comercial. Incluye una amplia gama de estilos, desde dramas y comedias hasta documentales y películas experimentales

Bajo presupuesto : Este tipo de cine suele contar con recursos limitados comparados al cine de la gran industria. Ya que las cintas dependen de la capacidad del director de buscar sus formas de ingresos y distribución

Cine de Autor: Las películas independientes son creadas sin el respaldo financiero de grandes estudios, lo que permite mayor libertad creativa.

Características del cine independiente

El cine independiente, tambien conocido como cine indie, se refiere a producciones cinematográficas realizadas fuera del sistema de grandes estudios y con usualmente presupuestos más bajos.

¿Que es?

Cine Indepediente

Es una comedia dramática sobre una familia disfuncional que viaja en una Volkswagen Combi para llevar a su hija Olive a un concurso de belleza infantil. Ganó el Óscar al Mejor Guion Original. Su mezcla de humor y emoción, junto a actuaciones destacadas, la han consolidado como una obra emblemática del cine independiente.

Little Miss Sunshine

Es una película que narra la intensa y romántica historia de amor entre Elio, un adolescente de 17 años, y Oliver, un joven estudiante estadounidense, durante un verano en el norte de Italia en 1983. A medida que se conocen , ambos enfrentan sus deseos y emociones en un contexto de descubrimiento personal y sexual. Gano 1 oscar a mejor guion, y multiples nominaciones.

Call Me by Your Name

Es es una conmovedora historia sobre el amor y la pérdida, donde Joel, tras someterse a un tratamiento para borrar los recuerdos de su ex novia Clementine, lucha por aferrarse a los momentos que realmente importan mientras su relación se desvanece en su mente. Ha ganado un Oscar a mejor guion y numerosos premios mas. La película fue aclamada por la crítica por su estructura narrativa innovadora y las actuaciones, convirtiéndose en una cinta de culto dentro del género

Eterno Resplandor de una Mente sin Recuerdos

Peliculas Destacadas del Cine Independiente

Es uno de los eventos más destacados y reconocidos en el ámbito del cine independiente. Celebrado anualmente en enero en Park City, Utah, este festival fue fundado en 1978 y ha evolucionado hasta convertirse en el festival de cine independiente más grande de Estados Unidos. Organizado por el Sundance Institute, su misión principal es promover y exhibir nuevas obras de cineastas independientes, tanto estadounidenses como internacionales. De aqui salieron American Psycho, Memento, Little Miss Sunshine, entre otras.

Festival de Sundace

Es uno de los eventos más importantes del cine mundial, que se celebra anualmente en Cannes, Francia, desde 1946. Este festival no solo muestra las mejores películas del año, sino que también actúa como un punto de encuentro clave para cineastas, actores y profesionales de la industria. Cada mayo, durante unos diez días, la ciudad se convierte en el centro del cine internacional, donde se otorgan prestigiosos premios como la Palma de Oro.

Festival de Cannes

Festivales

Se centra en películas independientes y ha impulsado obras significativas dentro del panorama cinematográfico nacional.

BAFICI (Buenos Aires Festival Internacional de Cine Independiente)

Es realizado en Mar del Plata, Argentina, es el único festival latinoamericano acreditado como categoría "A" por la FIAPF. Otorga premios como el Astor de Oro a la mejor película.

Festival Internacional de Cine de Mar del Plata

Este se celebra anualmente en septiembre en San Sebastián, España, es uno de los festivales más importantes del mundo hispanohablante.

Festival de San Sebastián

Este se celebra en Toronto, Canadá, cada septiembre, otorga el Premio del Público, un galardón que puede predecir el éxito comercial y crítico.

Festival de Toronto (TIFF)

Es conocido como Berlinale, se lleva a cabo en Berlín, Alemania, cada febrero. El Oso de Oro es el premio principal que se otorga a la mejor película.

Festival de Cine de Berlin

Es el más antiguo del mundo, se celebra en Venecia, Italia, cada año a finales de agosto o principios de septiembre. Su premio más prestigioso es el León de Oro, otorgado a la mejor película en competencia.

Festival de Cine de Venecia

+Festivales

La exploración de la historia reciente, particularmente la dictadura militar y sus consecuencias, sigue siendo un tema relevante. Las películas buscan comprender y recordar los eventos traumáticos.

Historia y Memoria

La política y la sociedad argentina son temas recurrentes. Tenemos películas que abordan la corrupción, el poder y la justicia social. Ej;"El Secreto de Sus Ojos" (2009) explora la memoria y el sistema judicial argentino.

Politica y Sociedad

Se abordan la identidad y el género con sensibilidad renovada. Películas como "La Novia del Desierto" (2017) examinan la identidad femenina y la búsqueda de pertenencia. El cine argentino explora la diversidad sexual y de género, reflejando una mayor apertura y reconocimiento.

Exploración de Identidad y Género

Diversidad Temática

Nuevas Narrativas en Argentina

El auge del cine independiente ha permitido a directores como Lucrecia Martel y Martín Rejtman explorar temas y estilos que desafían las convenciones comerciales.

Cine independiente

La comedia y la sátira argentina usan el humor para abordar temas serios y ofrecer una crítica social. Películas como "El Hijo de la Novia" (2001) y "Mi Obra Maestra" (2018) son ejemplos de esta tendencia.

Comedia y Sátira Social

El cine contemporáneo se caracteriza por su ruptura con las narrativas convencionales y su enfoque en la innovación estética. Peliculas como "Los Labios" (2010) de Santiago Loza destacan por su enfoque innovador y sus estructuras narrativas no convencionales.

Cine Experimental y Artístico

Exploración de géneros

Con "Los guantes mágicos" (2003), Rejtman retrata con humor e ironía la vida cotidiana de personajes desubicados en la clase media argentina, reflejando el extravío de la sociedad en los años 90.

Martín Rejtman

Trapero se destaca por su enfoque en la violencia y la marginalidad en la sociedad argentina. Películas como "El Bonaerense" (2002) y "Nacido y Criado" (2006) presentan historias de personajes atrapados en contextos sociales complejos.

Pablo Trapero

Con "Los Rubios" (2003), Carri explora la militancia política de los años 70, entrelazando ficción y documental para abordar la memoria del pasado y el vacío dejado por la represión.

Albertina Carri

Autores y Cineastas Destacados

Con P3ND3JO5 (2007), Raúl Perrone redefine el cine independiente argentino, fusionando un estilo minimalista con una profunda exploración de la identidad juvenil. Perrone se ha consolidado como "el padre del cine underground".

Raul Perrone

Con "El secreto de sus ojos" (2009), Campanella combina el thriller con la reflexión sobre el pasado, ganando el Oscar a Mejor Película Extranjera y consolidándose como uno de los directores más destacados del cine argentino contemporáneo.

Juan José Campanella

Bielinsky dejó una huella indeleble en el cine argentino con "Nueve Reinas" (2000) y "El Aura" (2005), thrillers que exploran las tensiones sociales y económicas de la Argentina de los años 90 y presentan relatos oscuros y complejos.

Fabián Bielinsky

Desde la Segunda Guerra Mundial hasta las dictaduras en América Latina y los conflictos contemporáneos, el cine ha jugado un papel crucial en la documentación de las luchas por la justicia y la dignidad humana. Las películas que abordan estos temas no solo proporcionan entretenimiento, sino que también educan y sensibilizan al público sobre las injusticias que han tenido lugar y que continúan ocurriendo en todo el mundo. Este contexto histórico es esencial para comprender cómo el cine puede influir en la percepción pública y en la lucha por los derechos humanos.

Contexto Historico y Social

Este análisis se enfocará en cómo el cine no solo documenta injusticias pasadas, sino que también actúa como un llamado a la acción, destacando películas significativas que han impactado la representación de los derechos humanos.

Sensibilización y Acción

A través de la representación de eventos históricos y luchas contemporáneas, las películas han contribuido a visibilizar las violaciones de derechos humanos y a fomentar la empatía en el espectador.

Visibilización y Empatía

El cine ha demostrado ser una herramienta poderosa para explorar y reflexionar sobre los derechos humanos, especialmente en contextos de injusticia y sufrimiento.

Reflexión y Memoria

Cine y Derechos Humanos. Memorias del Pasado Presente

Director: Santiago MitreNarra el juicio a los líderes de la última dictadura militar en Argentina, centrándose en el trabajo del fiscal Julio Strassera y su equipo. A través de su lucha por llevar a los responsables ante la justicia, se exploran los temas de memoria, justicia y derechos humanos. Impacto: Ha resonado en la sociedad argentina, recordando la importancia de la justicia en la lucha contra la impunidad y el reconocimiento de las víctimas.

ARGENTINA 1985

Director: Juan José CampanellaAunque es un thriller, aborda el tema de la justicia y la impunidad en el contexto de los crímenes cometidos durante la dictadura en Argentina. La historia sigue a un empleado judicial que investiga un caso de asesinato sin resolver. Impacto: Ganadora del Oscar a Mejor Película Extranjera, destaca la importancia de enfrentar el pasado y buscar justicia.

El Secreto de Sus Ojos

Director: Steve McQueenBasada en la autobiografía de Solomon Northup, un hombre afroamericano libre que es secuestrado y vendido como esclavo en el siglo XIX. La película aborda la brutalidad de la esclavitud y la lucha por la libertad, destacando la discriminación racial. Impacto: Ganadora del Oscar a Mejor Película, ha sido fundamental para visibilizar la historia de la esclavitud en Estados Unidos y los derechos humanos involucrados.

12 años de Esclavitud

Peliculas Representativas

Director: Jim SheridanBasada en hechos reales, cuenta la historia de cuatro personas condenadas erróneamente por atentados en el Reino Unido. La película aborda el tema de los errores judiciales y la lucha por la justicia. Impacto: Un poderoso recordatorio de la importancia de los derechos legales y la presunción de inocencia.

En el nombre del padre

Director: Mark Herman La película narra la amistad entre un niño alemán y un niño judío en un campo de concentración durante la Segunda Guerra Mundial. Ilustra la inocencia perdida y la brutalidad del régimen nazi. Impacto: Destaca el derecho a la vida y la libertad, y la tragedia de la discriminación racial a través de la perspectiva infantil.

El niño con el pijama de rayas

Parasites es una pelicula del 2019 ganadora de la Palma de Oro, 4 premios Oscar, El globo de oro a mejor pelicula extranjera, y dos premios BAFTA. Revoluciono el cine surcoreano al ser la primera pelicula de este pais en ser galadornada con tal prestigio globalmente marcando un antes y despues en la industria cinematografica surcoreana.

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Por Rey Sofía y Maguiña Anyely

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LAS ESCUELAS VAN AL CINE . INCAA 2 3 LAS ESCUELAS VAN AL CINE Abc INCAA PRESIDENTE Luis Puenzo VICEPRESIDENCIA Nicolás Batlle GERENCIA GENERAL Raúl Rodríguez Peila SUBGERENCIA DE DESARROLLO FEDERAL Cecilia Diez LAS ESCUELAS VAN AL CINE DEL LENGUAJE

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Check out this Presentation designed by Maguiña Camones…

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Por Arena Javier, Calle Edwin, Feliciano José y Báez Diego

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Presentación Estrategias de Marketing Geométrico Verde

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Check out this Presentation designed by Javier Arena Ortiz.

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Por Colina, Alejandro

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Informe sobre ex-alumnos as que pasaron por el Normal 9

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Informe sobre ex-alumnos as que pasaron por el Normal 9

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Por Guanca Candela, Cabrera Máximo, Zawadzki, Máximo y Castillo Mary

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Ex alumnos as que pasaron por el Normal 9

Guanca Cabrera Castillo Zawadski

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La Inauguración del primer Monumento a Sarmiento en la Ciudad de Buenos Aires.

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Informe/documental "Rosario V Peñaloza: la tradición criolla y los pueblos originarios

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Informe/documental "Rosario V Peñaloza: la tradición criolla y los pueblos originarios

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Por Estrada Marina, Gutiérrez Luciana, Meza Camila y Díaz Briana

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Untitled ‑ Made With FlexClip by Miguel Gerber

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Rosario Peñaloza Tradición y pueblos originarios americanos

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Entrevistas a autoridades y docentes del Normal 9

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Entrevistas a autoridades y docentes del Normal 9

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Por Santoro Nicolás y Mareco Camila

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Programas grabados en los estudios de Radio Nacional por el curso de 5°1ra. Comunicación

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Programas grabados en los estudios de Radio Nacional por el curso de 5°1ra. Comunicación

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Por Máximo Zawadzki, Maximo Cabrera y Candela Guanca

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Encuesta a los alumnos de la orientación

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Encuesta a los alumnos de la orientación

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Realizado por la prof. Inés Romeo con asistencia de la prof. Carla Cabrera

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Colección de fotos.

En esta ocasión se buscaron fotografías de archivo del siglo pasado, históricas. El grupo de estudiantes recreó algunas y buscó imágenes recientes para mostrar cómo era nuestra escuela antes y cómo se ve ahora.

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Check out this Presentation designed by candela paz.

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Periódico que toma sucesos de los años 70.

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Hecho por estudiantes de 4to año que buscaron información sobre La Segunda Guerra Mundial.

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Luego de una ardua investigación, los alumnos de 4° año reunieron información sobre: La primera transmisión de la televisión a color en Argentina; El Proyecto de Educación del gobierno postdictatorial; El Normal 9 en los 80's.

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Periódico Reporte Corporativo Blanco y gris

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El curso investigó sobre el Holocausto y su relación con Argentina. Parte del proyecto Voces que construyen memoria.

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¿Por qué eligieron ENS 9 los estudiantes de Comunicación?

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¿Por qué eligieron ENS 9 los estudiantes de Comunicación?

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Encuesta realizada por Prof. Inés Romeo.

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Entrevista a la profesora Camila, conociendo el pasado

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Entrevista a la profesora Camila, conociendo el pasado

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Entrevista a la profesora Camila de nivel terciario acerca del programa “Huellas en la escuela”.

Realizado por: Lan Xing Lin, Clara Caballero, Valeria Mariños y Lucero Zavaleta.

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Después de investigar sobre la historia durante 110 años de la escuela las estudiantes crearon tapas de periódicos que toman diferentes momentos de vinculados también con los medios de comunicación y su desarrollo.

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Después de investigar sobre la historia durante 110 años de la escuela las estudiantes crearon tapas de periódicos que toman diferentes momentos de vinculados también con los medios de comunicación y su desarrollo.

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Portada documento periódico clásico noticias estructurado blanco y negro

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Creado por estudiantes que investigaron sobre momentos históricos en estos 110 años de historia de ENS 9.

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Copia de White and Black Professional Magazine Cover-1

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Fuente: Pablo Chiesa / Biblioteca Manuel Gálvez     Construido: 1886                                                                                        Demolido: N/A                                                                                      Arquitecto: Carlos Morra                                                                        Fecha de la fotografía: 1890

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Año 1890. Escuela Normal n°9 Sarmiento y la avda. Callao y, en sus escaleras del 1° piso; las alumnas del Normal 9 .

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Año 1890. Escuela Normal n°9 Sarmiento y la avda. Callao y, en sus escaleras del 1° piso; las alumnas del Normal 9 .

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Año 1897. Tarjeta postal de la Escuela Normal 9

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Año 1897. Tarjeta postal de la Escuela Normal 9

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El Correo argentino emite entre una serie de tarjetas postales en las cuales aparece una vista de la avda. Callao con la escuela.

Tarjeta postal de la colección de Héctor Luis Pezzimenti

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Año 1917. Escuela Normal Sarmiento. Entrega de diplomas a los egresados.

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Año 1917. Escuela Normal Sarmiento. Entrega de diplomas a los egresados.

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Dpto. Documentos Fotográficos. Inventario 108016. Buenos Aires. Argentina. (AGN│Archivo General de la Nación).

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Año 1920                                                                       Escuela Normal 9 Sarmiento y la avda.Callao

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Año 1920                                                                       Escuela Normal 9 Sarmiento y la avda.Callao

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En blanco y negro y color...

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Programas grabados en los estudios de Radio Nacional por el curso de 5°1ra. Comunicación

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Programas grabados en los estudios de Radio Nacional por el curso de 5°1ra. Comunicación

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Por Jazmín Arrese, Rubí Ascate y KatherineTorrico

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Programas grabados en los estudios de Radio Nacional por el curso de 5°1ra. Comunicación

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Programas grabados en los estudios de Radio Nacional por el curso de 5°1ra. Comunicación

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Por Sandi Mijail, Ariel Valdez y Luna González

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2024 - 08 - 15 Normal 9 Sarmiento Grupo 02(3) by Miguel Gerber

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Programas grabados en los estudios de Radio Nacional por el curso de 5°1ra. Comunicación

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Programas grabados en los estudios de Radio Nacional por el curso de 5°1ra. Comunicación

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Por Sosa Lautaro Nahuel, Rodrigo Duré, Garcia Alexander y Sandi Mijail

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2024 - 08 - 15 Normal 9 Sarmiento Grupo 01(2) by Miguel Gerber

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Por Caballero Marín Clara, Lan Xing Lin Miranda y

Mariños,Valeria

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naomi pagani, avril Condori, Clara Caballero, Lan Miranda

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Por Ascate Rubí y Torrico Katherine

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Listen to “Mordisquito” by RA #np on #SoundCloud

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Dos episodios sobre los 40 años de democracia. Después de investigar el grupo realizó unos podcast sobre lo sucedido durante esos 40 años de democracia ininterrumpida.

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Listen to Democracia: 40 años by Nuevas Tecno #np on #SoundCloud

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Después de visitar la Casa Ana Frank Argentina estudiantes de Comunicación realizaron una serie de podcast que abordaron diferentes aspectos de la vida y contexto histórico social en el que transcurrió la infancia y adolescencia de Ana y su familia.

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Después de investigar sobre la vida de Ana Frank y su época el estudiantado puso manos a la obra para hacer sus podcast sobre diferentes aspectos de la vida de Ana Frank y sobre su tiempo.

Estos audios forman parte del Proyecto inter escuelas Voces que construyen memoria.

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En estos episodios recorremos la vida de Ana Frank, su adolescencia, su infancia, el Antisemitismo, el contexto histórico.

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Después de investigar sobre Ana Frank y su vida estudiantes de Comunicación crearon un sitio web para dar cuenta de su vida, su diario, la casa de atrás donde vivió escondida, el contexto histórico. Crearon especialmente una serie de episodios en formato podcast sobre diferentes aspectos de su historia y su tiempo.

Forma parte del proyecto inter escuelas Voces que construyen memoria.

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Hidden Stories es un sitio web en el que podés aprender y ver la historia de Ana Frank, su contexto histórico, su diario, la segunda guerra mundial, el ascenso de Hitler, los medios de comunicación de la época y el antisemitismo. Creado por 4°1° Comunicación TT de Normal 9.

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Las estudiantes de 4°1° TT Comunicación investigaron sobre hechos relevantes de la etapa fundacional de la escuela para recrear estas tapas de periódicos.

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Newsletter Boletín Informativo sobre Viajes Vintage Marrón Blanco y Negro-2

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Las estudiantes de 4°1° TT Comunicación buscaron información sobre la historia de la escuela y del contexto histórico para crear estas tapas de periódicos que recogen hechos que fueron noticia en aquellas épocas.

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Newsletter Boletín Informativo sobre Viajes Vintage Marrón Blanco y Negro

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Después de ver la película Soldado argentino solo conocido por Dios, los estudiantes realizaron infografías sobre la guerra de Malvinas ocurrida durante la última dictadura cívica militar, su representación en el cine, el fin del servicio militar obligatorio.

Estas infografías interactivas multimediales forman parte del Proyecto inter escuelas Voces que construyen memoria. El Taller de producción Multimedial fue el espacio en el que el curso realizó estas producciones.

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Las estudiantes de 4°1° Comunicación buscaron información histórica sobre la escuela para crear las tapas del periódico Noti 9 (creado para la ocasión).

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Periódico Reporte Corporativo Blanco y gris

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Después de investigar sobre la historia de Ana Frank las estudiantes realizaron historietas e infografías sobre la joven que escribió su diario en la casa de atrás durante la segunda guerra mundial para poder sobrevivir.

La realización es parte del proyecto inter escuelas Voces que construyen memoria.

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Después de investigar sobre la vida de Ana Frank, concurrir a la Casa Ana Frank Argentina y el Museo del Holocausto, el grupo de estudiantes dedicó tiempo a la realización de producciones sobre Ana y su tiempo.

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A partir de la historia de Ana Frank las estudiantes recrearon una posible versión. En esta ocasión Ana es más grande cuando se traslada a Ámterdam y el foco está puesto en la historia amorosa con Peter.

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Check out this 25 × 20 cm designed by Pier Huerta.

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Material elaborado por estudiantes de 4to 1era.

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Copia de Newsletter Ecología Fotografía Verde

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PREGUNTAS

Soldado argentino

John Lynch

Camila Mareco y Lautaro Sosa

TESTIMONIOS

El caso Carrasco

En la pelicula muestra al servicio militar que se ve como los veteranos se sentian maltratados por el propio gobierno, tambien que peleaban como podian, sin recursos de balas, hambrientos, muertos de frio en medio de la nada, la crueldad de como mandaban a los hombres a pelear, etc.

Los protagonistas de esta pelicula son dos jovenes, Juan Soria y Ramon Molima. Juan se preparaba para ingresar a Bellas Artes mientras que Ramon decidio hacer la carrera militar.

"Soldado argentino..." puede dividirse en dos partes: la primera con correctas escenas de guerra, que demostraban la inferioridad con que los argentinos enfrentaron a los británicos y bellas tomas de cámaras de la estepa patagónica; y la segunda, durante la cual la hermana del supuesto "soldado Pedro" busca identificarlo, con la ayuda de su ex novio, un conflictuado muchacho que también combatió en Malvinas.

¿Qué significa la frase Soldado argentino solo conocido por Dios? Son palabras pronunciadas por mujeres de Malvinas (madres, hermanas, novias), esas que vieron partir a su ser amado en abril de 1982 a una aventura desconocida.

El soldado Omar Carrasco joven de 20 años había llegado al Grupo 161 de Artillería. Carrasco fue torturado, su cuerpo escondido y el crimen tuvo distintas capas de encubrimiento. Su cuerpo apareció el 6 de abril a 700 metros de la compañía donde ingresó, un lugar donde anteriormente ya habian revisado. Tenía signos de haber sido torturado y las pericias determinaron que fue escondido durante varios días en un lugar húmedo y oscuro. Omar fue víctima de prácticas de abuso y humillación frecuentes en el servicio militar

El brutal caso de Omar

El subteniente Ignacio Canevaro "bailó" a Omar al menos por 20 minutos. Otros dos soldados, Víctor Salazar y Cristian Suárez, le escondieron el lampazo con el que debía limpiar. También, se reconstruyó que Omar era blanco del acoso de Canevaro.

Roberto Estévez: "Fue una experiencia unica, nos enfrentamos a situaciones extremas en un terreno desconocido, pero tambien nos unimos como hermanos enla lucha por nuestra soberania".Julio Aro: "La guerra dejo huellas imborrables en mi vida. A pesar dl sufrimiento, aprendi el verdadero valor de la camaderia y perseverancia".

Testimonios de excombatientes

Estos testimonios ofrecen una vision personal y emocional de las experiencias vividas por los ex combatientes argentinos durante la guerra.

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Realizada por estudiantes de 5°1° Comunicación, turno tarde.

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Realizado por estudiantes de 5°1° Comunicación, turno tarde.

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Realizado por estudiantes de 5°1° Comunicación, turno tarde.

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TESTIMONIOS

sOLDADO ARGENTINO

BASADO EN LA GUERRA DE MALVINAS

CARRASCO

MOVIE REVIEW

Es una película que se sitúa en la última dictadura militar. Dirigida por Rodrigo Fernández Engler y estrenada en 2016, donde relata los problemas y sufrimientos vividos desde la visión de los soldados. La trama sigue a un joven que es obligado a ir a la guerra junto a otros grupos de jóvenes, los cuales no todos tenían experiencia militar. Conforme avanza la película, nos muestran todos los actos violentos y tensos que tuvieron que vivir y cómo son llevados desde la perspectiva de cada uno. Lo impresionante de esta película es cómo logra capturar la brutalidad y desesperación de aquellos años. El director crea una atmósfera tensa que nos hace sentir el miedo y la angustia de quienes vivieron bajo ese régimen. Además, lo que lo diferencia de otra película es que no solo muestran lo vivido durante la guerra, sino que muestran cómo fueron sus vidas luego de ella, y también cómo los afectó psicológicamente, y además hace vision a cómo la sociedad y los gobiernos los trataron luego de la guerra.

SIMILARES

MÁS

MOVIE REVIEW

Testimonio 1: Santiago, un soldado argentino que combatió en las islas Malvinas en 1982 Santiago tenía 19 años cuando fue enviado a las islas Malvinas en 1982. Fue asignado al Regimiento de Infantería 12, que se ubicó en Pradera del Ganso, en la isla Soledad. Santiago describe las condiciones difíciles de vida en la trinchera, con falta de comida, agua y calefacción. También relata la sensación de soledad y abandono que sentían los soldados, ya que no recibían apoyo de la artillería y la aviación argentinas. En una entrevista con el diario Clarín, Santiago recuerda cómo se enteró de que iba a ser enviado a las Malvinas: "Me llamaron a la oficina del regimiento y me dijeron que tenía que empacar mi bolso porque iba a viajar a las islas. No sabía nada de eso, no había recibido ninguna orden. Me sentí como un paquete, sin importancia". Testimonio 2: Carlos, un soldado del Regimiento de Infantería 6 que participó en la batalla de Goose Green Carlos relata cómo su unidad fue atacada por los británicos en la noche del 27 de mayo de 1982 y cómo resistieron durante horas el ataque. También describe las condiciones difíciles de vida en la trinchera, con falta de comida, agua y calefacción. En una entrevista con el diario La Nación, Carlos recuerda cómo se sintió al enterarse de que iba a ser enviado a las Malvinas: "Me sentí como un soldado más, con la obligación de cumplir con mi deber. Pero también sentí miedo, porque no sabíamos qué nos esperaba allí". Testimonio 3: Juan, un marinero de la Armada Argentina que participó en la Operación Rosario Juan relata cómo su unidad tomó el control del aeropuerto de Puerto Argentino y cómo se enfrentaron a los británicos en las primeras semanas de la guerra. En una entrevista con el diario Página 12, Juan recuerda cómo fue la operación de desembarco en las Malvinas: "Fue una operación muy bien planificada y ejecutada. Nosotros teníamos la misión de tomar el control del aeropuerto y lo logramos sin problemas. Pero luego vino la guerra y las cosas se pusieron difíciles".

Juan Soria: Es un joven soldado que no tenía nada ver con lo militar, lo cual se ve metido en las dificultades de la guerra y la última dictadura militar. A lo largo de la película, muestra una mezcla de valentía y vulnerabilidad mientras enfrenta los desafíos que se presentan. Su sensibilidad refleja la lucha interna de muchos jóvenes en ese tiempo, enfrentando la brutalidad del conflicto y las tensiones morales que surgen en ese contexto de guerra. Además refleja los problemas psicológicos que pasan los soldados luego de la postguerra. Subteniente Quiroga: Es un personaje crucial que ejerce autoridad militar sobre la sección donde se encuentra Juan Soria. Además de su papel como líder en el campo de batalla, Quiroga también desempeña un rol de mentor para los soldados más jóvenes, brindándoles orientación y apoyo emocional. Su personaje permite explorar temas más amplios relacionados con la guerra, como la responsabilidad del liderazgo y los dilemas éticos. Su personaje en la película contribuye a desarrollar la complejidad de la experiencia de una guerra. Ana Molina: Es una joven que vive en un pueblo tranquilo. Es amable, valiente y luchadora. Sin embargo, su vida se ve marcada por la desaparición de su hermano en la guerra de Malvinas. A pesar del paso del tiempo, Ana nunca perdió la esperanza y continuó buscando incansablemente a su hermano desaparecido. En la película, esta búsqueda se convierte en parte fundamental de su historia, agregando una capa más de profundidad a su carácter. Ana es un personaje inspirador que muestra una determinación inquebrantable en su lucha por la verdad y la justicia, mientras enfrenta los desafíos que se presentan en su camino. Ramon Molina: Es un soldado argentino en la película. Se muestra como un individuo impulsivo, que a menudo actúa sin pensar en las consecuencias. A lo largo de la historia, se enfrenta a situaciones difíciles que desafían su valentía y lealtad hacia sus compañeros. A pesar de su apariencia ruda, también revela momentos de vulnerabilidad y humanidad, lo que lo hace más complejo como personaje.

Antes de unirse al servicio militar, Juan Soria probablemente era un joven argentino que llevaba una vida común. Podría haber estado estudiando en la escuela secundaria o universidad, trabajando en un empleo o simplemente disfrutando de su tiempo libre. El film nos muestra que le gustaba la pintura, asi que problablemente se dedicaba a algo relacionado al arte.

Como subteniente, es probable que Quiroga haya tenido una formación militar previa a su servicio en la película. Antes de eso, podría haberse graduado de una academia militar o haber obtenido experiencia en el ejército a través de entrenamiento y servicio previo.

Antes de la guerra de Malvinas, Ana Molina llevaba una vida tranquila en su pueblo. Era una joven amable, cercana a su familia, con padres estrictos. La desaparición de su hermano en la guerra cambió su vida por completo, convirtiéndola en una búsqueda constante de respuestas y justicia.

Antes de su servicio militar, Ramon Molina probablemente llevaba una vida similar a la de muchos jóvenes argentinos. Podría haber estado estudiando, trabajando de algún oficio o disfrutando de su tiempo libre.

Omar Carrasco era un joven que estaba cumpliendo con el servicio militar obligatorio en el Regimiento de Infantería Mecanizada 7, ubicado en La Plata. Trágicamente, murió en circunstancias muy sospechosas mientras se encontraba en la colimba, el sevicio militar. Las circunstancias de su muerte fueron muy cuestionadas. Inicialmente, las autoridades militares informaron que se había suicidado, pero las evidencias posteriores y los testimonios de otros soldados sugirieron que podría haber sido víctima de abuso y maltrato por parte de sus superiores. Esto generó una gran indignación en la sociedad y provocó manifestaciones exigiendo justicia para Omar y una explicacion de lo sucedido.El caso Carrasco trajo cuestionamientos y debates sobre el servicio militar obligatorio en nuestro pais y llevó a reformas en el sistema militar para garantizar la protección de los derechos humanos de los jóvenes reclutas. Además, el caso destacó la importancia de investigar a fondo cualquier muerte bajo custodia militar y de garantizar la rendición de cuentas por parte de las autoridades responsables.

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Realizado por estudiantes de 5°1° Comunicación, turno tarde.

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Realizado por estudiantes de 5°1° Comunicación, turno tarde.

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Realizado por 5°1° Comunicación, turno tarde.

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Info

BAJADA.

AÑOS DESPUÉS DE LA GUERRA

LA PARTE MAS CRUEL DE LA GUERRA.

¿vÍctimas o héreos?

CARRASCO

Malvinas: la guerra y sus soldados

ALICIA REYNOSO, ANNA MASSITO Y STELLA MORALES, FUERON ALGUNAS DE LAS VETERANAS QUE SIRVIERON COMO ENFERMERAS EN LA GUERRA. AICIA CUENTA COMO FUE DIFICIL Y SIGUE SIENDO, QUE RECONOZCAN SU GRAN LAVOR QUE HICIERON POR LA TRIA. POR EJEMPLO, A ELLA SE LE HIZO DIFICIL RECIBIR ALGUN TIPO DE BENEFICIO ECONOMICO DE PARTE DEL ESTADO ARGENTINO.

TESTIMOMIOS DE ENFERMERAS VETERANAS:

EL REENCUENTRO CON SUS COMPAÑERAS DE GUERRA.

CÓMO SE VIVIÓ LA GUERRA

LO QUU SINTIÓ DESPUES DE LA DERROTA

CÓMO DIERON SU HONOR.

EN LA IMAGEN VEMOS A ALICIA REYNOSO CON SUS DEMAS COMPAÑERAS DE GUERRA, ANNA MASSITO, STELA MORALES, ENTRE OTRAS, QUE HACISTIERON A LA GUERRA COMO ENFERMERAS. POR SER ENFERMERAS EN LA GUERRA, SE LAS RECONOCIÓ COMO VETERANAS DE GUERRA.

Omar Carrasco era un joven que estaba cumpliendo con el servicio militar obligatorio, en La Plata. Su fallcimiento se dio, de manera sospechosa, en la colimba, el servicio militar de ese entonces. Este caso hizo que se cuestione mucho el servicio militar de ese entonces. generando reclamos sobre dd.hh

Omar Carrasco era un joven que cumplia con e servicio militar obigatorio de ese entonces. Que se encontraba en La Plata. Su fallecimiento es fue muy sospechosa. Su misma muerte, se dio en la colimba. Los militares alegaron que se suicido, pero testimonios declaron otra cosa, que pone bajo la mira a los militares. Los testimonios alegan que fue abusado y maltratado por sus superiores de la colimba. Por estas razones, a la sociedad les generó indignación, provocando que exigan justicia por su caso.

EN LA GUERRA, FUERON ENVIADOS MUCHOS JOVENES, QUE APENAS PODIAN TENER ENTRE 18 Y 20 AÑOS, ALGUNOS SOBREVIVIERON, OTROS NO. EN EL CASO DE MIGUEL SAVAGE, NOS CUENTA COSAS A DESTACAR, LA AMISTAD QUE TUVO CON UN SOLDADO INGLES Y SU PENSAMIENTO SOBRE LA GUERRA, LO INJUSTO QUE FUE.

UN ENEMIGO INVISIBLE Y UN SOLDADO INGLES AMIGO.

EL TRAUMA DEL HAMBRE, EL FRIO Y ENEMIGOS

JOVENES MANDADOS A LA GUERRA.

En esta guerra, también se siguió con las violaciones a los DDHH de los soldados argentinos, siendo jóvenes indefensos, inexpertos en el tema, fueron torturados por sus jefes de altos mandos, fueron expuestos al frío, al hambre y a muchas situaciones inhumanas. Julio Más, víctima de la guerra, cuenta cómo sufrió los castigos, que se podrían categorizar como de lesa humanidad. Cuenta Julio, que uno de sus compañeros terminó muriendo por la falta de hambre que sufría, la falta de alimentación ayudó a la muerte de su compañero. Este compañero, categorizado por clase 62 (20 años de edad) había cometido una falta por buscar alimento, fue castigado por sus jefes y este castigó ayudó a su muerte. Se expresa Julio también en la nota, que estos jefes que tenía, eran los mismos que habían desaparecido a personas, secuestrado y hasta incluso secuestrado a bebés recién nacidos. Eran los mismos que habían cometido delitos de lesa humanidad y los que habían llevado terror a la sociedad. Por esta razón, Más, considera que (citó): "El soldado que fue a Malvinas también es víctima de la dictadura".

Inicio

Basada en la película "Soldado argentino sólo conocido por Dios" y tambien con la ayuda de portales, se analiza cómo es el servicio militar, cómo era la vida antes del servicio militar obligatorio, hasta incluso se muestra testimonios de ex combatientes y el caso del soldado Omar Carrasco.

como bien sabemos, a la guerra fueron mandados jovenes de distintas clases sociales y que no tenian ninguna preparacion militar previa. Este suceso surgió en un golpe militar que estaba llegando a su final. Y como ultimo golpe, abrieron un conflicto bélico internacional para recuperar Malvinas.

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Realizado por estudiantes de 5°1° Comunicación turno tarde.

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Soldado Argentino Solo Conocido Por Dios

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Realizada por estudiantes de 5°1° Comunicación, turno tarde.

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Realizada por estudiantes de 5°1° Comunicación, turno tarde.

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un intento sincero y ubicado —sobre todo, respetuoso—, sobre el hecho historico; sin discursos, pero con emoción y corazón

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Realizado por estudiantes de 5°1° Comunicación, turno tarde.

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Realizada por estudiantes de 5°1° Comunicación, turno tarde.

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"SOLDADO ARGENTINO"

Lucero zavaleta y valeria mariños

Omar Octavio Carrasco

Testimonio de un Ex combatiende: Miguel Angel Rodríguez

Juan Soria

Sergio Surraco

Subteniente Quiroga

"Soldado Caído" es un drama bélico argentino que narra la Guerra de Malvinas de 1982. Sigue la historia de Juan Soria, un joven soldado enviado al conflicto sin entender sus razones. La película muestra la brutalidad de la guerra, los desafíos y sufrimientos de los soldados, y el crecimiento personal de Juan en medio del conflicto, a través de flashbacks y secuencias intensas. Sin embargo, dado el contexto histórico en el que se desarrolla la película, hay conexiones implícitas con la dictadura militar, ya que la guerra fue un intento de la junta militar de recuperar las Islas Malvinas para desviar la atención de los problemas internos del país y aumentar su popularidad

Dice el actor Mariano Bertolini, sobre Juan Soria, uno de los personajes que protagoniza el filme: "Tuve que trabajarlo en tres psicologías distintas. Él no se permite enfrentar a la realidad. La sociedad le dio la espalda, nadie lo apoya y no puede fijarse en la gente que sí lo ayuda. Y decide encerrarse en sí mismo. Por eso hay tres Juan Soria".

Omar Octavio Carrasco (Cutral-Có, provincia de Neuquén, 5 de enero de 1974 - Zapala, provincia del Neuquén, 6 de marzo de 1994) fue un joven argentino que al cumplir los 18 años fue convocado para realizar el servicio militar y asignado al Grupo de Artillería 161, de la localidad de Zapala. Se incorporó al regimiento el 3 de marzo de 1994 y desapareció tres días después.

Los chicos de la Guerra

Es una película argentina dirigida por Bebe Kamin y basada en el libro homónimo de Daniel Kon. La trama se sitúa en el contexto de la Guerra de las Malvinas, un conflicto bélico entre Argentina y el Reino Unido en 1982. La historia sigue a un grupo de jóvenes soldados argentinos que son enviados a combatir en las Islas Malvinas, un territorio reclamado por Argentina pero ocupado por fuerzas británicas. Estos jóvenes soldados, muchos de ellos adolescentes, se enfrentan a una guerra para la que no están preparados, en un entorno hostil y desconocido. A lo largo de la película, se exploran las experiencias y emociones de estos jóvenes soldados mientras luchan por sobrevivir en medio del conflicto. Se muestra el miedo, la camaradería, la angustia y la desesperación que experimentan en el campo de batalla, así como las secuelas físicas y emocionales que deja la guerra. "Los Chicos de la Guerra" aborda temas como la juventud, la guerra, el patriotismo, el sacrificio y la lucha por la supervivencia en un contexto de conflicto armado. La película ofrece una mirada íntima y conmovedora sobre las vivencias de estos jóvenes soldados, así como sobre las consecuencias devastadoras de la guerra en sus vidas.

ILUMINADOS POR EL FUEGO

Es una película argentina dirigida por Tristán Bauer, basada en las experiencias reales del escritor y periodista Edgardo Esteban. La trama se centra en la vida de Esteban y de sus compañeros excombatientes de la Guerra de las Malvinas, quienes décadas después del conflicto se reúnen para recordar y reflexionar sobre sus vivencias en la guerra. La película presenta una narrativa emocional y conmovedora, que explora los traumas físicos y psicológicos que los exsoldados argentinos enfrentan tras regresar de la guerra. A través de flashbacks, se muestra la crudeza y el horror de la guerra en las Islas Malvinas, así como la camaradería y el sufrimiento compartido por los soldados en el campo de batalla. "Iluminados por el Fuego" aborda temas como la memoria, la amistad, el amor, la pérdida y la lucha por la supervivencia en un contexto de conflicto armado. La película no solo se centra en los aspectos bélicos de la guerra, sino también en las consecuencias emocionales y personales que esta deja en los soldados y en sus familias.

CASO CARRASCO

Tras todos los testimonios recolectados por la Justicia y por los involucrados, se llegó a la conclusión que el mismo día que Carrasco ingresó al Ejército fue recibido con un fuerte "baile". El "baile" era popularmente conocido como una prueba de movimientos físicos extremos en la "colimba", donde los superiores llegaban hasta golpear a los soldados. Ignacio Canevaro estaba como oficial a cargo esa semana. En su segundo día, Carrasco debía estar de "imaginaria" (guardia), pero no asistió porque no pudo levantarse de la cama debido a los fuertes dolores que tenía en el cuerpo, ocasionados por el "baile" del día anterior. Como castigo, al otro día su tercera jornada en el Ejército, le ordenaron ocupar el puesto de cuartelero y debía ordenar y limpiar toda la cuadra. Ese fue el último día que se vio con vida a Carrasco. Sus compañeros lo reconocieron cuando se dirigía al baño a la hora de la siesta. En esa semana, acompañaban al subteniente Canevaro como autoridad máxima, el sargento Carlos Sánchez y los soldados "viejos" Víctor Salazar y Cristian Suárez, que colaboraban con sus superiores. El 6 de marzo, a través de un comunicado, el Ejército catalogó a Carrasco como "desaparecido" y una semana después como "desertor". Se inició una investigación, pero no hubo noticias de su paradero hasta que un mes después su cuerpo fue encontrado en el mismo cuartel, en el Cerro Gaucho, lugar donde ya habían rastrillado.

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Newsletter sobre los protectores de Ana Frank y su familia durante su estadía en la casa de atrás.

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Copia de Periódico Reporte Corporativo Blanco y gris

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Los episodios sobre la vida de Ana Frank siguieron en esta playlist creada en Sound Cloud.

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En estos episodios recorremos la vida de Ana Frank, su historia, su diario, el nazismo, el contexto histórico.

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Programas grabados en los estudios de Radio Nacional por el curso de 5°1ra. Comunicación

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Programas grabados en los estudios de Radio Nacional por el curso de 5°1ra. Comunicación

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Por Máximo Zawadzki, Máximo Cabrera y Candela Guanca

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Programas grabados en los estudios de Radio Nacional por el curso de 5°1ra. Comunicación

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Programas grabados en los estudios de Radio Nacional por el curso de 5°1ra. Comunicación

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Por Lucero Zavaleta, Valeria Mariños

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El traslado de Ana a Países Bajos.

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Cartel Póster Datos sobre el Proceso Artístico Doodle Amarillo y Marrón_20240704_151145_0000

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Por Cazenave, Condori, Pagani

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Ex-alumnos y personalidades que pasaron por ENS 9

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Ex-alumnos y personalidades que pasaron por ENS 9

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Nelson Santa Cruz es un egrasado del Bachillerato en Comunicaón Social. Fue un destacado estudiante que después de su paso por la escuela siguió estudiando la Licenciatura en Periodismo en la UNDAV. Trabajó en la Garganta Poderosa y en otros medios de comunicación donde realiza colaboraciones. Fue contactado por Mary Castillo y Candela Guanca de 5to 1era Comunicación T.T.

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Serie de publicidades y propagandas creadas después de haber visitado el Museo del Holocausto. Recreación de propagandas que podrían haber circulado en los años 30 y 40 en Europa.

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Propaganda: después de visitar el Museo del Holocausto

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Propaganda: después de visitar el Museo del Holocausto

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Después de recorrer el Museo del Holocausto uno de los grupos resignificó la información recibida y realizó una propaganda que podría haber circulado en los años 30 y 40 en Europa.

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