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Durant le 2e semestre

Lundi 10 mars selon planning officiel

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Jeudi 14 novembre

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1 Thessaloniciens 5 :16 « Soyez toujours joyeux. Priez sans cesse, exprimez votre reconnaissance en toute circonstance, car c'est la volonté de Dieu pour vous en Jésus-Christ. »

Le pouvoir de la gratitude est impressionnant !

Eprouver de la reconnaissance et prendre le temps de l’exprimer donne de la puissance à notre vie.

La gratitude est bien plus qu’une belle qualité morale. Elle est génératrice de miracles et de bénédictions.

C’est la raison pour laquelle Dieu nous demande d’apprendre à être reconnaissant et à l’exprimer par la foi en toutes circonstances.

La Gratitude génère en nous une grande énergie, de la force, de la joie, de la confiance, de l’estime de soi.

Plus une personne est remplie de reconnaissance plus elle va attirer à elle, tel un aimant, une abondance de bénédictions et de bien-être.

Nos relations avec les autres ne peuvent que s’améliorer. Alors que tu valides la valeur de l’autre en lui exprimant ta gratitude, votre relation s’approfondit. Au lieu de t’enfermer sur toi-même, tu vas ainsi t’ouvrir aux infinies possibilités qui se présentent à toi.

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Recherche de stage : septembre-octobre-novembre

Date limite pour rendre la convention de stage : le lundi 9 décembre

Stage : du lundi 20 au vendredi 24 janvier

Date limite pour déposer les fiches sur ECOLE DIRECTE :

le mardi 28 janvier

Date limite pour rendre le rapport de stage :

le mardi 4 février

Oral de stage : le mercredi 5 mars

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Guide pour la séquence d'observation en entreprise

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Guide pour la séquence d'observation en entreprise

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Épreuve orale : le mercredi 21 mai

Épreuves écrites : les jeudi 26 et vendredi 27 juin

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Vous vous apprêtez à passer un examen ou un concours ? Studyrama vous accompagne dans votre préparation et vous offre tous les outils indispensables à votre réussite

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Mercredi 21 mai

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L'épreuve orale porte sur un projet mené en histoire des arts ou dans le cadre d'un EPI ou de l'un des parcours éducatifs : elle permet notamment d'évaluer la qualité de l'expression orale.

L'épreuve orale peut se dérouler selon deux modalités :

soit, via un entretien individuel de 15 minutes ( 5 minutes d'exposé et 10 minutes d'entretien).

soit, via un entretien collectif de 25 minutes ( 10 minutes d'exposé et 15 minutes d'entretien).

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2024 FEUILLE DE ROUTE ELEVE EPREUVE ORALE

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Session 2024 : calendrier des épreuves du diplôme national du brevet

Épreuves écrites communes

Les épreuves écrites du diplôme national du brevet communes à tous les candidats auront lieu les lundi 1er et mardi 2 juillet 2024 pour la session normale et les jeudi 19 et vendredi 20 septembre 2024 pour la session de remplacement.

Épreuve écrite spécifique

L'épreuve de langue vivante étrangère spécifique aux candidats individuels se tiendra le mardi 2 juillet 2024 (après-midi) pour la session normale et le vendredi 20 septembre 2024 (après-midi) pour la session de remplacement.

Épreuves orales spécifiques destinées aux candidats des sections internationales de collège et des établissements franco-allemands

En application de la note de service n° 2012-105 du 5 juillet 2012 relative à la définition des épreuves conduisant à l'obtention de la mention "internationale" ou "franco-allemande" au diplôme national du brevet, chaque chef d'établissement concerné déterminera, sous l'autorité du recteur d'académie, le calendrier de passation de ces épreuves en s'efforçant de retenir la période faisant suite au conseil de classe du troisième trimestre.
Consulter le calendrier des examens de la session 2024
Objectifs et socle commun

Délivré par un jury, le brevet est un diplôme qui atteste les connaissances et compétences acquises en fin de collège.

L'attribution du brevet ne conditionne pas l'accès à une classe supérieure en fin de troisième.

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire. Il rassemble l'ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d'individu et de futur citoyen.
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Quelles sont les épreuves du brevet ?

Le brevet en bref
L'évaluation du socle commun représente 400 points.
La maîtrise de chacune des huit composantes du socle commun est appréciée lors du conseil de classe du 3e trimestre de la classe de 3e :

Maîtrise insuffisante (10 points)

Maîtrise fragile (25 points)

Maîtrise satisfaisante (40 points)

Très bonne maîtrise (50 points)

Les épreuves de l'examen représentent 400 points.

Sont évalués sur 100 points :

le français

les mathématiques

Sont évaluées sur 50 points :

l'histoire-géographie

les sciences (physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie)

L'épreuve orale est évaluée sur 100 points

Des points supplémentaires sont accordés aux candidats ayant suivi un enseignement facultatif selon le niveau qu'ils ont acquis à la fin du cycle 4 au regard des objectifs d'apprentissage de cet enseignement :

10 points si les objectifs d'apprentissage du cycle sont atteints

20 points si les objectifs d'apprentissage du cycle sont dépassés

L'élève est reçu s'il cumule 400 points sur les 800.
Selon le total des points obtenu, les élèves peuvent se voir attribuer des mentions : "assez bien", "bien" ou "très bien". Les mentions "bien" et "très bien" permettent, sous certaines conditions, de bénéficier de bourses au mérite. Il obtient la mention :

assez bien s'il cumule plus de 480 points

bien s'il cumule plus de 560 points

très bien s'il cumule plus de 640 points

Pour les candidats scolaires, l'obtention du diplôme national du brevet (DNB) repose sur l'évaluation du socle commun et cinq épreuves obligatoires passées en fin du cycle 4 (classe de troisième).

Une épreuve orale

L'épreuve orale porte sur un projet mené en histoire des arts ou dans le cadre d'un EPI ou de l'un des parcours éducatifs : elle permet notamment d'évaluer la qualité de l'expression orale.

L'épreuve orale peut se dérouler selon deux modalités :

soit, via un entretien individuel de 15 minutes (5 minutes d'exposé et 10 minutes d'entretien).

soit, via un entretien collectif de 25 minutes (10 minutes d'exposé et 15 minutes d'entretien).

Les candidats individuels ne passent pas d'épreuve orale.

Quatre épreuves écrites

Les épreuves écrites portent sur :

le français (3h) : à partir d'un extrait de texte littéraire et éventuellement d'une image, évaluation des compétences linguistiques (grammaire - dont réécriture-, lexique...) et des compétences de compréhension et d'interprétation + dictée + rédaction

les mathématiques (2h) : exercices, dont certains assortis de tableaux ou de schémas, et dont un exercice d'informatique

l'histoire et géographie (2h) : analyse et compréhension de documents + utilisation des repères historiques et géographiques + mobilisation des compétences de l'enseignement moral et civique

les sciences (1h) (2 disciplines sur les 3) : physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie

En option

Un enseignement facultatif (latin, grec, langues et cultures européennes, langue et culture régionale, découverte professionnelle...) suivi par le candidat peut lui rapporter un bonus de 10 ou 20 points.

Afficher la transcription

Modalités d'attribution

Le diplôme national du brevet comporte deux séries : la série générale et la série professionnelle.

Les candidats des classes de troisième de collège se présentent en série générale.

Les candidats qui bénéficient de dispositifs particuliers ("3e prépa-pro", Segpa, ULIS, UPE2A, DIMA et, éventuellement sur dérogation du recteur, élèves bénéficiant de l'une des modalités spécifiques d'accompagnement pédagogique définies par l'article D. 332-6 du code de l'éducation ou élèves en situation de handicap) ont le choix de se présenter à la série générale ou à la série professionnelle.

Ces candidats ont le statut de "candidats scolaires", à l'exception des élèves des dispositifs DIMA qui se présentent comme "candidats individuels".

Candidats individuels

Sont concernés :

les élèves scolarisés au-delà de la classe de troisième

les élèves de troisième de l'enseignement privé hors contrat

les candidats suivant une instruction dans leur famille

les adultes non inscrits à une préparation au brevet dans un établissement

Élèves en situation de handicap

Tous les élèves en situation de handicap peuvent bénéficier d'aménagements selon les dispositions prévues par la circulaire du 3 août 2015 relative aux aménagements des examens et concours de l'enseignement scolaire pour les candidats présentant un handicap.

Sections internationales

Une organisation particulière est prévue pour les élèves des sections internationales et des établissements franco-allemands :

les mêmes épreuves écrites que les autres candidats

une épreuve orale en langue française, passée en établissement comme les autres candidats

deux épreuves orales passées au sein de leur établissement et portant l'une sur la langue de la section ou l'allemand pour les établissements franco-allemands, l'autre sur la discipline non linguistique.

Sections bilingues français-langue régionale

Les candidats des sections bilingues français-langue régionale ont la possibilité de composer en français ou en langue régionale, lors de l'épreuve d'histoire-géographie-enseignement moral et civique.

Enseignement agricole

Les candidats des classes de troisième de l'enseignement agricole se présentent à la série professionnelle du diplôme national du brevet.

Une cérémonie républicaine de remise des brevets

Une cérémonie républicaine de remise des diplômes du brevet est organisée à chaque rentrée pour les lauréats dans leur collège.

Les académies, en lien avec les établissements scolaires et les élus du territoire - maires, conseillers départementaux, etc.- organisent chaque année, une remise officielle des diplômes obtenus l'année précédente.

Cette cérémonie rassemble la communauté éducative et les élus autour des élèves qui achèvent leur parcours scolaire commun. Elle permet de dire le rôle essentiel de l'école dans la République et de féliciter les élèves qui ont obtenu leur premier diplôme. Elle donne à voir aux élèves qui les suivent au collège des modèles de réussite.

Ressources et annales du brevet

Pour approfondir et se préparer au maximum avant les épreuves du DNB, des sujets zéros et des annales sont disponibles sur Éduscol.

Textes de références
Aménagements des examens et concours pour les candidats présentant un handicap

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Le diplôme national du brevet évalue les connaissances et les compétences acquises à la fin du collège. Il est équilibré entre évaluation du socle (contrôle continu) et épreuves finales. Chaque discipline évaluée fait l'objet d'une épreuve distincte, sauf en sciences (deux disciplines), et d'une épreuve orale pour les candidats scolaires.

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grille d'évaluation du maître de stage 2025

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Pensez à enregistrer vos documents numériques sur un CLOUD

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Choisir une profession, ce n'est pas aussi simple... Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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Identifier et suivre ses goûts

Essayez de réaliser votre stage dans un univers professionnel qui vous plaît et vous correspond, selon vos passions, vos activités (artistique, culturelle, sportive, etc.), les métiers dans votre famille. Enquêter sur les métiers dans votre ville, au collège, au centre de loisirs, etc. Identifiez, vos envies. Quels univers vous intéressent ? Quels environnements de travail ? Dans quels lieux, souhaitez-vous découvrir le quotidien de professionnels ? Dans quels services ? Quels métiers ?

Chercher dans son réseau

Explorez les secteurs professionnels (agriculture, culture, hôtellerie, informatique, santé, sport, transports, vente...) et métiers associés. Discutez de votre recherche de stage avec votre famille, vos voisins, les commerçants de votre quartier, etc. Contactez les amis de votre famille, les parents des copains et copines du club de sport, passez chez des artisans ou dans une agence de voyage près de chez vous, sollicitez le centre médical de votre dentiste, etc.

Trouver des offres de stage avec ou sans réseau

Consulter des offres de stage de 3 e sur les plateformes dédiées de votre ville, département ou région. Explorer des sites spécialisés et des annuaires d'entreprises. Des associations peuvent aussi recenser des offres et proposer des pistes pour trouver une entreprise d'accueil :

Soigner sa candidature

Même si les entreprises ou administrations sont peu exigeantes et ravies d'accueillir des élèves de 3 e, vous devez soigner votre candidature. Une lettre de motivation qui "accroche" démontrera votre curiosité vis-à-vis du secteur choisi. En soulignant, votre motivation. Votre professeur principal peut vous aider à écrire cette lettre pour expliquer votre démarche.

Bien choisir la taille de l'entreprise

Pour découvrir plusieurs métiers, misez sur de grandes entreprises où plusieurs professions sont représentées. Sauf si vous souhaitez, découvrir un métier précise : animateur sportif, architecte, boulanger, orthophoniste, sage-femme, etc. Plus les salariés à observer seront nombreux, moins les journées vous sembleront longues. En se relayant, une équipe pourra davantage se rendre disponible pour vous faire découvrir des métiers méconnus et répondre à vos questions.

S'assurer un minimum d'encadrement

De nombreuses entreprises adoptent un rythme un peu différent selon les périodes de l'année : les commerçants sont parfois submergés de travail pendant les périodes des fêtes ou pendant les soldes, des entreprises peuvent aussi avoir des horaires difficilement compatibles avec votre emploi du temps. Renseignez-vous sur ces points avant de choisir votre entreprise.

Et un stage dans l'entreprise d'un membre de sa famille ?

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Le stage de découverte en 3ᵉ vous permet de tester vos envies de métiers pour plus tard. Si vous avez déjà une idée précise, effectuez votre recherche au plutôt. Si vous êtes encore indécis, ce sera l'occasion de faire un point sur vos goûts et sur les secteurs d'activité susceptibles de vous plaire.

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Service en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques pour tous, tout au long de la vie.

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Inscription individuelle
Travail individuel
Entrainement à l'aide de parcours spécifiques
Une remontée obligatoire de PIX avant la certification

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Durant le mois de mai

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Lundi 13 et Mardi 14 janvier

Dans la semaine du 22 au 25 avril : épreuves écrites et épreuve orale

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Samedi 16 novembre

Samedi 1er février de 9h à 12h

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Mercredi 5 février

Les parents volontaires pour présenter leur métier peuvent contacter l'établissement.

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Lien établissements catholiques de la Somme

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Lien établissements catholiques de la Somme

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bienvenue sur le site de la direction diocésaine de la Somme ! A ce jour l'enseignement catholique de notre diocèse qui coïncide avec le département, ce sont 20000 élèves, une soixantaine d'établissements scolaires ( écoles, collèges, lycées, enseignement supérieur) 1500 professeurs, 12000 familles.

La vocation de servir l'Homme et la société dans une perspective chrétienne s'inscrit dans la longue tradition des éducateurs chrétiens. Elle s'en inspire pour répondre aux défis éducatifs actuels.

Les établissements catholiques d'enseignement de la Somme, dans la diversité de leurs propositions et de leurs réalités, contribuent à ce grand projet au service des enfants et des jeunes. Leurs visées éducatives, fondées sur la conception chrétienne de l'homme, s'enracinent dans le message évangélique pour une éducation globale de la personne. C'est ainsi que l'enseignement et l'indispensable développement des connaissances se conjuguent avec la recherche du sens.

Le projet éducatif de l'enseignement catholique s'inscrit dans une éducation globale de la personne, ne prenant pas seulement en compte sa dimension intellectuelle, mais aussi sa réalité psychologique, sociale, morale et, bien sûr, spirituelle.

Recevant mission de l'Eglise catholique, nos établissements mettent en œuvre une proposition, explicite et implicite, dans la liberté des consciences, de rencontrer le Christ et son Evangile, et une invitation à partager la foi chrétienne. Il s'agit d'éduquer à la liberté en donnant des repères qui favorisent un choix autonome et conscient pour s'engager et grandir.

Avec les chefs d'établissement, je souhaite que tous puissent découvrir nos projets éducatifs dont l'objectif est de servir avec audace, humilité et bienveillance à l'accompagnement des jeunes qui nous sont confiés, les aidant à " devenir ce qu'ils sont ".

Car " la gloire de Dieu, c'est l'homme vivant. " (Saint Irénée)

Ce message séculaire a toutes les chances de rencontrer les jeunes et de devenir à son tour, fondateur.

Les établissements scolaires privés catholiques dans la Somme :

Pour repérer les établissements de chaque unité pédagogique, cliquez sur ces icônes :

Ecoles

Collèges

Lycées (zoomer sur la carte)

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Bienvenue sur le site de la direction diocésaine de la Somme ! A ce jour l'enseignement catholique de notre diocèse qui coïncide avec le département, ce sont 20000 élèves, une soixantaine d'établissements scolaires ( écoles, collèges, lycées, enseignement supérieur) 1500 professeurs, 12000 familles. La vocation de servir l'Homme et la société dans une perspective chrétienne s'inscrit...

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Lien établissements catholiques de l'Oise

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Lien établissements catholiques de l'Oise

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Aménagements

Découvrez notre énergie à agrandir, aménager, construire et rénover nos établissements.

Etablissements

Découvrez tous nos établissements
et leurs coordonnées.

Rentrée

Consultez le Calendrier scolaire 2020-2021 et 2021-2022!

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Enseignement Catholique de l'Oise - Accueil

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Aménagements Découvrez notre énergie à agrandir, aménager, construire et rénover nos établissements. Etablissements Découvrez tous nos établissements et leurs coordonnées. Rentrée Consultez le Calendrier scolaire 2020-2021 et 2021-2022!

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Publication : 30 mai 2023

L'Onisep propose aux élèves de 3ᵉ et à leurs familles différentes ressources. Découvrez une sélection d'articles pour vous aider dans vos choix d'orientation après le collège et vous expliquer la procédure d'affectation en lycée. Et pour aller plus loin, trois espaces en ligne avec des informations approfondies sur les différentes voies offertes aux collégiens.

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L'Onisep propose aux élèves de 3ᵉ et à leurs familles différentes ressources. Découvrez une sélection d'articles pour vous aider dans vos choix d'orientation après le collège et vous expliquer la procédure d'affectation en lycée. Et pour aller plus loin, trois espaces en ligne avec des informations approfondies sur les différentes voies offertes aux collégiens.

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Évaluations nationales des compétences en anglais : test de positionnement

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Évaluations nationales des compétences en anglais : test de positionnement

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Un test créé par les experts de l'évaluation

France Éducation international est un organisme certificateur reconnu pour sa conception et sa diffusion des diplômes du ministère de l'éducation nationale, les DILF, DELF et DALF. Il a également conçu le Test de connaissance du français (TCF).

Avec plus de 35 années d'expérience dans l'évaluation du français langue étrangère et plus de 700 000 apprenants évalués chaque année, les équipes de France Éducation international ont mis toute leur expertise au service de l'évaluation des langues étrangères avec la création du test de positionnement Ev@lang.

Un test multilingue

Ev@lang est un outil moderne et fiable d'évaluation des compétences des candidats en français, en anglais et en arabe.

La maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères est devenue incontournable pour la construction de projets d'études ou de carrière professionnelle. La mobilité internationale participe à cette nécessité de faire la preuve de manière fiable de compétences linguistiques en une ou plusieurs langues étrangères.

Pour répondre à ces besoins, Ev@lang permet une évaluation fine en plusieurs langues étrangères.

Les concepteurs anglophones d'Ev@lang pour la langue anglaise représentent toute la diversité du monde anglophone et disposent d'une solide expérience dans la conception d'examens.

Pour la conception d'Ev@lang pour la langue arabe, France Éducation international s'est associé à l'Institut du Monde arabe de Paris, organisme panarabe d'envergure internationale, dont l'une des nombreuses missions est la promotion, l'enseignement et l'apprentissage de la langue arabe. Ce partenariat a donné naissance au premier test de placement adaptatif en langue arabe.

Un test 100 % en ligne

Ev@lang est un test 100 % en ligne.

Il est disponible sur tout type de supports. Il est géré par une application " full web " qui ne nécessite aucune installation préliminaire et qui est utilisable sur tout type de support (PC ou Mac, ordinateurs, tablettes et smartphones).

Cette technologie confère une très grande flexibilité d'utilisation à Ev@lang : en groupe, en individuel, en présence ou à distance.

Doté d'une ergonomie simple et agréable : les candidats utilisent les codes fournis pour se connecter à Ev@lang et passer le test.

Tout a été pensé pour apporter un maximum de confort d'utilisation lors de l'évaluation : un tutoriel en début de test, des consignes claires, des icônes qui facilitent les manipulations, un chronomètre pour optimiser la gestion du temps, des indications précises pour les différentes étapes du test.

Un test rapide

Ev@lang permet une évaluation fiable et rapide : entre 7 et 35 minutes au maximum.

Il est possible de composer l'évaluation dont chaque utilisateur a besoin grâce à un système de blocs d'épreuves (compréhension orale / compréhension écrite / grammaire & lexique) qu'il est possible de proposer de manière individuelle ou combinée. La durée du test sera variable en fonction du nombre d'épreuves proposées et de la performance de l'utilisateur.

Un test adaptatif

Ev@lang est un test adaptatif, c'est-à-dire que le parcours d'évaluation s'adapte en temps réel à la performance de l'utilisateur. Ainsi, chaque utilisateur se voit proposer des séries de questions qui permettent de déterminer avec précision son niveau de compétence dans chacune des épreuves évaluées.

Chaque question est tirée aléatoirement dans la banque de questions d'Ev@lang selon des procédures élaborées par les experts pédagogiques et scientifiques de France Éducation international. La banque est régulièrement alimentée de nouvelles questions.

Cette conception permet de calculer précisément et instantanément le niveau en langue de l'utilisateur.

Un test précis

Le candidat peut connaître, dès la fin du test, son niveau de compétence par épreuve. Il est possible de configurer Ev@lang de façon à ce que les résultats s'affichent sur l'écran de l'utilisateur ou soient uniquement accessibles via l'outil de gestion d'Ev@lang.

Le gestionnaire du centre d'examen peut éditer et imprimer une fiche de résultats qui récapitule les niveaux obtenus pour chaque épreuve.

Ev@lang est aligné sur les niveaux de compétences du Cadre européen commun de référence pour les langues ( CECRL). Pour davantage de précision, un découpage fin de ces 6 niveaux a été fait et 6 niveaux intermédiaires ont été ajoutés. Ces 12 niveaux de sortie ont été élaborés pour mieux accompagner les centres de langues et les entreprises dans leur utilisation d'Ev@lang, que ce soit pour constituer des groupes de niveaux ou pour recruter ou accompagner de nouveaux collaborateurs. Un niveau A1 non atteint a également été défini afin d'identifier les grands débutants.

Accéder à la transcription textuelle

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Ev@lang, le test de positionnement en langue par les experts en évaluation

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Ev@lang est un test de positionnement en langue (français, anglais, arabe) conçu par les experts en évaluation de France Éducation international.

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FAITES PROGRESSER VOS ÉLÈVES : Kwyk vous aide à créer des devoirs de maths avec des exercices autocorrigés et propose un suivi personnalisé de la 6e à la terminale

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Site proposant une banque d'exercices d'entrainement aux mathématiques en libre accès sur les niveaux 6e, 5e, 4e et 3e.

Les élèves après connexion peuvent travailler toutes les notions mathématiques abordées au collège.

# data[].attributes.body
Des devoirs obligatoires seront donnés régulièrement, notés sur 20 et coefficient 0,5.

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Les élèves doivent se préparer personnellement aux épreuves via ce site.

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ASSR2 - Se préparer aux attestations de sécurité routière

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Tous les élèves de 3e passeront au collège l'ASSR2, attestation obligatoire pour s'inscrire au permis de conduire.

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Prière de gratitude

Mon Ami Dieu,

Je te remercie de prendre soin de moi chaque jour, de m’aimer et de m’accompagner qu’importe ma façon d’être et de penser.

Je te remercie de me montrer les choses comme elles sont, et non pas comme je crois les voir.

Je te remercie pour toutes ces Bénédictions, et cette compréhension de moi-même que tu m’apportes à chaque instant de ma vie.

Je te remercie pour cette merveilleuse vie qui est parfaite, et surtout pour la compréhension du fait que je suis le créateur de ma vie, et que je suis seul à choisir « qui je suis ».

Je te remercie de m’avoir fait comprendre que « Nous Sommes Tous Un », et que si nous nous unissions le Monde changerait rapidement.

Je te remercie de chambouler tout l’Univers afin de recevoir dans ma vie mes préférences.

Je te remercie de ne jamais me juger, de ne jamais me condamner, mais au contraire de me

dorloter dans tous les instants de ma vie.

Je te remercie de m’avoir rappelé que de remercier à l’avance pour une chose qui n’existe pas encore, est la création la plus rapide qui puisse exister dans ma vie.

.

Sébastien

# data[].attributes.attachment_link.description
Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Hello Charly - Donner à chacun le pouvoir de choisir le projet qui lui ressemble.

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Hello Charly - La 1ère application d'orientation en France

# data[].attributes.attachment_link.description
Hello Charly est la 1ère application qui rend les jeunes de 13 à 29 ans acteurs de leur orientation scolaire et professionnelle.

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Exploration et découverte

Dans une intention de neutralité, il n'y a pas de questionnaire ou d'algorithme, c'est l'exploration et la découverte qui sont privilégiées avec différentes fonctionnalités : collections, moteur de recherche, filtres, swipes, suggestions...

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Découverte métier - Espace Communauté éducative - Wilbi

# data[].attributes.attachment_link.description
Wilbi, outil de découverte métier pour rendre la démarche d'orientation professionnelle attractive et dynamique. Action soutenue par l'État.

# data[].attributes.attachment_link.description
Retrouve ici toutes les fiches métiers du CIDJ par secteurs d'activités, ou retrouve notre classement par centres d'intérêts ou par ordre alphabétique.

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1) https://learningapps.org/display?v=pr4zpnv9n21

2) https://learningapps.org/display?v=p0g83xv1a21

3) https://learningapps.org/display?v=putjitwt320

4) https://learningapps.org/display?v=p5c0cu9k520

5) https://learningapps.org/display?v=ps08m58mc25

6) https://learningapps.org/display?v=p0krkwwat25

7) https://learningapps.org/display?v=pj2sk7y2c20

8) https://learningapps.org/display?v=pfdb8afg525

9) https://learningapps.org/display?v=p13psme5c20

10) https://learningapps.org/display?v=pzo9xhyej20

11) https://learningapps.org/display?v=pbh0evyj524

12) https://learningapps.org/display?v=pioqmb7u220

13) https://learningapps.org/display?v=pbtqopi2v21

14) https://learningapps.org/display?v=pmh70azta21

15) https://learningapps.org/display?v=pnsvrp8ha25

16) https://learningapps.org/display?v=pm6xckuz225

17) https://learningapps.org/display?v=p2q0fabv325

18) https://learningapps.org/display?v=pvci5cvz217

19) https://learningapps.org/display?v=pwsbpfonj20

20) https://learningapps.org/display?v=pgvao3eyn19

21) https://learningapps.org/display?v=pgiifs3vt23

22) https://learningapps.org/display?v=p1wy6snh322

23) https://learningapps.org/display?v=pprt7a4fa21

24) https://learningapps.org/display?v=pf73g6ms324

25) https://learningapps.org/display?v=p7vfkiej324

26) https://learningapps.org/display?v=prx4s0qgt24

27) https://learningapps.org/display?v=p0zpdcsfj22

28) https://learningapps.org/display?v=p6iadugia17

29) https://learningapps.org/display?v=pjd3da2y524

30) https://learningapps.org/display?v=pedz75p1324

31) https://learningapps.org/display?v=p6sxutcc324

32) https://learningapps.org/display?v=pdomho3t524

33) https://learningapps.org/display?v=pu4xgz4nj24

34) https://learningapps.org/display?v=p4gaf5n7t24

35) https://learningapps.org/display?v=px01bcw6301

36) https://learningapps.org/display?v=pc1asxe3319

37) https://learningapps.org/display?v=pasjkejd301

38) https://learningapps.org/display?v=pwp8p5wxn21