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¿Dónde, qué y/o con quién me siento segurx, cómodx y/o feliz?

Con mi familia y amigos cercanos

¿Dónde, qué y/o con quién me siento insegurx, violentadx, y/o enojadx?

En lugares desconocidos y que no sean abiertos al aprendizaje

¿Cuál es mi lucha, mi resistencia, mi proyecto de vida?

Aportar un granito de arena los proyectos de alguien más, y a la educación

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Escribe una reflexión sobre el espacio de aprendiendo en comunidad que fue liderado por la Señora Ceci. ¿Qué aprendizajes rescatas? ¿Qué preguntas nacieron en ti? ¿Qué sentimientos se fueron despertando en ti mientras escuchabas?

El escuchar la historia de lucha de la Señora Cecilia fue muy motivador. En esta labor de la educación, es de vital importancia el no rendirnos, sobre todo cuando existen agentes externos. Además, el escuchar su opinión sobre la educación, nutre nuestra misma concepción. Escuchar que la educación dentro de la escuela debe ser para motivar a las y los estudiantes para quedarse a defender su territorio y poder trabajar el entorno. Retando la idea que no todas las personas deben de salir de sus comunidades, sino quedarse a resguardar sus tradiciones, costumbres y su tierra.

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Reflexión

Lo que podemos encontrar dentro de las comunidades es sobre los saberes que tiene cada una de las comunidades. Estos saberes que requieren un rescate desde las aulas para que no se pierdan. La organización de las personas, el trabajo de campo, las artesanías, la medicina tradicional, la lengua materna, los colores y sabores de cada una de las comunidades son importantes que requieren una mayor atención, que sin duda se debe adaptar a una tendencia mundial, es decir, se requiere un rescate de estos saberes teniendo en cuenta la inclusión, la equidad e igualdad de género en las comunidades, respetando tradiciones, costumbres y dinámicas sociales.

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Mensaje de Agradecimiento para mi comunidad 2024

Es de para mí un privilegio enorme poder colaborar con una gran comunidad educativa que tiene tanto que enseñar. Más que enseñar en un aula de clases, es importante aprender de las dinamicas sociales que tiene cada una de las comunidades. Es por ello que agradezco cada segundo el poder estar aprendiendo de niñas, niños, jovenes, adolescentes, maestros, padres de familia y de integrantes de la comunidad que me enseñan a convivir en comunidad, trabajar en equipo y que apesar de las diferencias que puedan existir, colaboran para tener un futuro más incluyente, prospero y lleno de amor y paz para cada una de las niñeces e infancias.

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¿Qué relaciones podrían mejorarse para fortalecer a la comunidad?

Las relaciones entre instituciones educativas, ONG´S y personas de comunidad

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¿Qué actores tienen más conexiones?

Todos los actores tienen alianzas, sin embargo, creo que las instituciones públicas como lo es el ayuntamiento municipal, este tiene conexiones más solidad con casi todas las instituciones y ONG's.

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¿Qué relaciones son más frecuentes (alianzas, tensiones, etc.)?

Las relaciones que más se repiten son las alianzas, pues en el municipio de Cuetzalan existen varias ONG'S que trabajan en pro de las niñeces y adolescencias. Es muy común que la mayoría tengan sus oficinas en la cabecera municipal.

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Crónica de conversaciones profundas - Segundo corte

El aire de la mañana en Cuetzalan está impregnado de un aroma fresco que se cuela entre las calles empedradas del centro. Junto a las risas de niños jugando y el murmullo de los vendedores, me encuentro con personas dispuestas a compartir una parte de la historia de Cuetzalan.

En esta travesía me encuentro con una persona que por petición propia no quiso que su nombre fuera revelado, por eso le llamaremos Mariana,

Mariana nos comenta con una sonrisa tímida pero curiosa. Que le gusta hablar de Cuetzalan. Le pregunto qué es lo que más le gusta de vivir en esta comunidad. "Me encanta que todo está lleno de naturaleza, los cafetales, los ríos. Pero lo que más me gusta es caminar hasta la cascada Las Brisas. Es como un refugio, cuando voy allí siento que me desconecto de todo."

Curioso, le pido que me cuente sobre una tradición que la emocione.
"El huapango en la Feria de los Pueblos Indígenas es de lo mejor. La música, los bailes... todo se siente tan vivo. Aunque no bailo, me gusta ver a la gente vestida con los trajes típicos."

Le pregunto cómo ve el futuro de Cuetzalan y qué le gustaría cambiar.
"Creo que podríamos hacer más por cuidar la naturaleza. A veces veo basura cerca de los caminos o los ríos, y eso me preocupa. También creo que los jóvenes necesitamos más espacios para expresarnos, como talleres de arte o música."

Le pregunto qué es lo que más valora de Cuetzalan.
"Lo más bonito de aquí es la tranquilidad. Aunque vengan turistas, el alma del pueblo no cambia. Las calles, las casas, todo tiene historia. Y el mercado, es el corazón del pueblo, donde todos nos encontramos."

Cuando le pido una historia local, sus ojos se iluminan.
"Te voy a contar de los voladores. Mi papá me cuenta que cuando era niño, su abuelo lo llevaba a verlos, y siempre decía que era un regalo para los dioses. Ahora los jóvenes lo ven como una atracción, pero para mí sigue siendo un ritual sagrado."

Hablamos sobre los cambios en la comunidad.
"Ha cambiado mucho. Antes, los niños jugaban en las calles, ahora están más con los celulares. También las montañas que rodean el pueblo están más vacías, los árboles que había ya no están. Pero lo que más me preocupa es el agua, que cada vez escasea más."

Le pregunto qué considera fundamental para preservar la identidad de Cuetzalan.
"Es importante que las nuevas generaciones aprendan náhuatl. Es nuestra raíz, nuestra esencia. Y que no olviden el trabajo comunitario, porque eso nos une."

Coincide en que Cuetzalan es un lugar especial, lleno de vida y tradiciones. Sin embargo, también señalan desafíos: el cuidado de la naturaleza y la necesidad de mantener vivas las tradiciones y la lengua.

Al despedirme, me queda claro que Cuetzalan no es solo un lugar; es un tejido vivo de historias, personas y paisajes que merece ser cuidado y celebrado.

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Cartografía

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Crónica de conversaciones profundas - Primer corte

El iniciar con esta pequeña conversación con Abril fue más allá de una entrevista, sino una conversación nutritiva, llena de risas e imaginación. Ella cuenta cómo sus abuelos le han platicado que el Pueblo Mágico de Cuetzalan del Progreso ha cambiado con el pasar de los años, entre ejemplos, nos narra como la vestimenta ha cambiado, como la comida ha cambiado y como los lugares que a sus abuelos le gustaba, han cambiado.

De ser un pueblo que casi no tenía visitantes, un destino escondido, poco a poco se fue llenando de personas extrañas, con otro tipo de piel, otras palabras que ellos y ellas desconocían. Que posiblemente había un parecido con su lengua, pero que en su significado no era el mismo. Los colores y sabores de la comida cambiaron de manera significativa, pues algunas de ellas trajeron algunos nuevos sabores, que se fueron adaptando a los que ellos ya tenían. El pequeño pueblo se fue haciendo un poco más grande. Ahora algunas personas venían a observar las costumbres y tradiciones.

La conversación se tornó melancólica, pues ella expresaba que quería conocer ese pequeño pueblo donde se viven tradiciones y costumbres sin que alguien viniera a observar, o estudiar.

A ella le gusta estar en su escuela, pues es un lugar donde puede convivir con sus amigos y compañeros. Sus maestros le han sido de apoyo, y han compartido su conocimiento con ella, lo cual, le ha sido valioso para su vida. Los profesionales de Enseña por México han sido sus amigos y guías para ella, cada una de las que ha tenido con cada uno de ellos y ellas, han sido una aventura, donde ha conocido y aprendido nueva información, ella cree que los PEM son maestros que los acompañan, que son empáticos y muy divertidos. Ha trabajado con varios PEM y sin duda ellos han marcado su vida.

Abril no agregó más a esta conversación, sin embargo, agradeció enormemente el que haya sido escuchada de manera personal.

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¿Qué concepciones tengo del territorio?

Considero que el territorio de la Sierra nororiental esta lleno de cultura, tradiciones, costumbres y una belleza natural incomparable, todo esto dentro una sociedad que no le teme a nada, ni a nadie, que pide y da respeto.

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¿Qué lentes te pones para mirar a la niñez de tu comunidad?

Los lentes de la responsabilidad social y comunitaria para diseñar diversas estrategias

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¿Qué compromiso te llevas ahora que has profundizado sobre la problemática de la niñez en nuestro país?

Diseñar estrategias para mis estudiantes. El estar asignado a primaria siempre he tenido la responsabilidad de que las niñas y los niños tengan un lugar seguro dentro del aula y que puedan desarrollar su máximo potencial