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【議論する内容】なぜ、正しい人との関わり方をできないのか？

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【議論する内容】なぜ、正しい人との関わり方をできないのか？

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個人の視点、集団の視点でみると、理由が明確になるかもしれません…

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【議論する内容】なぜ、場所に合わせた正しい言動をできないのか？

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【議論する内容】なぜ、場所に合わせた正しい言動をできないのか？

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個人の視点、集団の視点でみると、理由が明確になるかもしれません…

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【議論する内容】なぜ、場面に合わせた正しい言動をできないのか？

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【議論する内容】なぜ、場面に合わせた正しい言動をできないのか？

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個人の視点、集団の視点でみると、理由が明確になるかもしれません…

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【議論する内容】なぜ、場面に合わせた正しい言動をできないのか？

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【議論する内容】なぜ、場面に合わせた正しい言動をできないのか？

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個人の視点、集団の視点でみると、理由が明確になるかもしれません…

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【議論する内容】なぜ、正しい時間の使い方をできないのか？

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【議論する内容】なぜ、正しい時間の使い方をできないのか？

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個人の視点、集団の視点でみると、理由が明確になるかもしれません…

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【議論する内容】なぜ、場所に合わせた正しい言動をできないのか？

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【議論する内容】なぜ、場所に合わせた正しい言動をできないのか？

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個人の視点、集団の視点でみると、理由が明確になるかもしれません…

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【議論する内容】なぜ、場所に合わせた正しい言動をできないのか？

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【議論する内容】なぜ、場所に合わせた正しい言動をできないのか？

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個人の視点、集団の視点でみると、理由が明確になるかもしれません…

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【議論する内容】なぜ、正しい時間の使い方をできないのか？

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【議論する内容】なぜ、正しい時間の使い方をできないのか？

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個人の視点、集団の視点でみると、理由が明確になるかもしれません…

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【議論する内容】なぜ、正しい時間の使い方をできないのか？

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【議論する内容】なぜ、正しい時間の使い方をできないのか？

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個人の視点、集団の視点でみると、理由が明確になるかもしれません…

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【議論する内容】なぜ、正しい人との関わり方をできないのか？

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【議論する内容】なぜ、正しい人との関わり方をできないのか？

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個人の視点、集団の視点でみると、理由が明確になるかもしれません…

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【議論する内容】なぜ、正しい人との関わり方をできないのか？

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【議論する内容】なぜ、正しい人との関わり方をできないのか？

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個人の視点、集団の視点でみると、理由が明確になるかもしれません…

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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➊なぜそう考えるのですか？

➋具体的には何がありますか？

➌あなたはどのように考えますか？

➍正しい●●とは何がありますか？

➎共通していることは何ですか？

➏違いは何かありますか？

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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➊なぜそう考えるのですか？

➋具体的には何がありますか？

➌あなたはどのように考えますか？

➍正しい●●とは何がありますか？

➎共通していることは何ですか？

➏違いは何かありますか？

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➊なぜそう考えるのですか？

➋具体的には何がありますか？

➌あなたはどのように考えますか？

➍正しい●●とは何がありますか？

➎共通していることは何ですか？

➏違いは何かありますか？

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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➊なぜそう考えるのですか？

➋具体的には何がありますか？

➌あなたはどのように考えますか？

➍正しい●●とは何がありますか？

➎共通していることは何ですか？

➏違いは何かありますか？

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【議論する内容】なぜ、場面に合わせた正しい言動をできないのか？

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【議論する内容】なぜ、場面に合わせた正しい言動をできないのか？

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個人の視点、集団の視点でみると、理由が明確になるかもしれません…

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➊なぜそう考えるのですか？

➋具体的には何がありますか？

➌あなたはどのように考えますか？

➍正しい●●とは何がありますか？

➎共通していることは何ですか？

➏違いは何かありますか？

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➊なぜそう考えるのですか？

➋具体的には何がありますか？

➌あなたはどのように考えますか？

➍正しい●●とは何がありますか？

➎共通していることは何ですか？

➏違いは何かありますか？

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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【各班の議論の結論をみて、２年生として共通して改善すべき考え方は？】

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➊なぜそう考えるのですか？

➋具体的には何がありますか？

➌あなたはどのように考えますか？

➍正しい●●とは何がありますか？

➎共通していることは何ですか？

➏違いは何かありますか？

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➊なぜそう考えるのですか？

➋具体的には何がありますか？

➌あなたはどのように考えますか？

➍正しい●●とは何がありますか？

➎共通していることは何ですか？

➏違いは何かありますか？

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➊なぜそう考えるのですか？

➋具体的には何がありますか？

➌あなたはどのように考えますか？

➍正しい●●とは何がありますか？

➎共通していることは何ですか？

➏違いは何かありますか？

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➊なぜそう考えるのですか？

➋具体的には何がありますか？

➌あなたはどのように考えますか？

➍正しい●●とは何がありますか？

➎共通していることは何ですか？

➏違いは何かありますか？

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➊なぜそう考えるのですか？

➋具体的には何がありますか？

➌あなたはどのように考えますか？

➍正しい●●とは何がありますか？

➎共通していることは何ですか？

➏違いは何かありますか？

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➊なぜそう考えるのですか？

➋具体的には何がありますか？

➌あなたはどのように考えますか？

➍正しい●●とは何がありますか？

➎共通していることは何ですか？

➏違いは何かありますか？