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1.       En la Institución educativa General Colon, algunos estudiantes del grado 6A suelen reírse e imitar a uno de sus compañeros de clase, porque encuentran graciosa la forma en que este habla y canta en los actos cívicos. La docente ya ha dialogado con ellos sobre la importancia del respeto, sin embargo, ella desea también articular aprendizajes con vivencias del aula. ¿qué puede hacer la maestra desde la planeación y la utilización de un DBA que le permita articular la situación en el aula con los procesos de aprendizaje?

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1.       Camila es una maestra recién graduada de la Lic. en lengua castellana. Nunca ha enseñado y ha tenido poco contacto con niños. En su primer empleo como maestra, le corresponde enseñar a los estudiantes de grado 8, aunque se ha documentado y planeado la clase, ella nota que sus estudiantes no comprenden las indicaciones y con frecuencia preguntan el significado de las palabras que ella está utilizando cada vez que habla.

¿teniendo en cuenta esta situación, qué DBA puede aplicar la docente y qué consejo podrías darle teniendo en cuenta también los lineamientos curriculares?

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Sara y Angela son dos hermanas las cuales van una sola vez por semana a clases, en una de las instituciones oficiales de la ciudad.  Nunca traen sus útiles escolares y la presentación personal de las dos niñas refleja falta de aseo y de cuidados mínimos. En repetidas oportunidades se llama al número telefónico del acudiente quién suele responder de mala manera y manifiesta no tener tiempo para ir la escuela.  Teniendo en cuenta el art. 07 de la ley general de educación 115, reflexione entorno a la situación presentada

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Amparado en la ley 115 art. 27, un estudiante ha puesto una acción de tutela ya que debido a peleas recurrentes y después de agotar los espacios de diálogo, las directivas de su institución optaron por suspenderlo. ¿Cuál es tu postura frente a la decisión de la institución? ¿el estudiante ha citado de manera correcta el articulo para su defensa? Justifique ambas participaciones.