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Os conhecimentos teóricos e metodológicos contribuíram de forma bastante significativa para a minha prática durante o estágio, tendo vista que me auxiliou no processo de identificar a hipótese de escrita em que os educandos estavam, a importância da ludicidade nas práticas educativas, o olhar crítico e analítico diante de cada indivíduo para conhecê-los e saber que não chegaram ao local sem conhecimento.

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Contribuíram de forma significativa para o nosso projeto de estágio, como os autores Magda Soares e Arthur Morais estudados no semestre passado com a professora Priscila. Magda Soares, renomada estudiosa da alfabetização, destacou a importância dos jogos no processo de aprendizagem. Arthur Marais, por sua vez, é conhecido por seu trabalho na área de educação não formal e aprendizagem através do jogo. Ele defende que os jogos podem ser poderosas ferramentas de ensino e aprendizagem, capazes de promover o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos alunos

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Todos os conhecimentos adquiridos no curso até o presente momento contribuíram no estágio. Pois nos deram norte da escolha do que trabalhar, como planejar, nossa postura e etc

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Os estudos desenvolvidos nos componentes curriculares foram fundamentais para a aprendizagem dos conhecimentos que embasariam a prática no estágio. Contribuíram imprescindivelmente no desenvolvimento da escrita do projeto de estágio, a fundamentação teórica a metodologia a ser aplicada nas atividades pensadas para o estágio. O componente de didática por exemplo, contribuiu de forma significativa, na construção dos objetivos do projeto. Foi na prática do estágio que relacionamos o que foi aprendido nos diversos componentes curriculares.

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Desde a compreensão de que existem diversas Educações e que estão presentes em vários lugares e de diferentes formas, foi possível compreender de modo mais claro sobre o uso adequado de metodologias para desenvolver as vivências no estágio de acordo com as especificidades do local e das pessoas. Contribuiu para fortalecer o sentido de ensino-aprendizagem reflexiva e significativa.

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É importante esse trabalho de realizar propostas pedagógicas em espaços não escolares e os outros componentes do currículo nos ajuda, na aprendizagem, em ter um olhar mais crítico e entre outros.

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o que contribuiu significativamente para o desenvolvimento do estagio foi os conceitos de autores relacionados a alfabetização, já que o meu estagio foi voltado para crianças do reforço escolar.

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As atividades compostas em outros componentes contribuíram em grande escala para o meu desenvolvimento em sala, visto que me fez interiorizar as atividades de maneira mais prática e clara, me entendendo assim em um local de docente, principalmente quando se toca nos saberes ministrados pelos ensinos teóricos e metodológicos proporcionados pelas professoras: Cecília Mourão e Rafaela Gomes.

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Foram de grandes contribuições para escrita do planejamento e desenvolvimento nas atividades, principalmente os componentes que trabalham letramentos, corporeidade e infância.

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A aplicação prática dos conhecimentos teóricos, conceituais e metodológicos adquiridos em outros componentes curriculares, durante a realização do estágio em espaços não escolares possibilitou a concretização dos ensinamentos do curso de pedagogia, promovendo a transição efetiva da teoria para a prática. Essa experiência enriquecedora contribuiu para a consolidação e aprimoramento das habilidades pedagógicas.

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Na medida que surgia um problema, por exemplo quando os usuários não queriam fazer nem a dinâmica fazíamos sempre um exercício, na disciplina da EJA as dinâmicas realizadas em sala, nos auxiliou bastante com os adolescentes, as leituras que foram feitas no momento cultural da Alfabetização e Linguagem foram leituras que levamos para o espaço onde estávamos. A disciplina de NEP, a professora Helania disponibilizou um material para que pudesse ser trabalho o racismo de uma forma mais dinâmica, e isso foi realizado no espaço onde atuei.

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Foram muito úteis em todas as etapas do processo do meu estágio, cheguei ao local com uma base sólida e já sabendo o que eu poderia fazer e como eu iria fazer, desde a sondagem, ao momento cultural, as dinâmicas, a parte de conteúdos, socialização e em todos os momentos

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A interdisciplinaridade dos componentes foram essencial para a construção do projeto, mas também para embasamentos teóricos e a aplicação da minha prática. Quero deixar minhas felicitações a professora Rafaela, pois seus conteúdos adquiridos ao longo do semestre foram essencial para entender os conceitos de Lúdico, Brincadeiras, entre outros. No meu estágio, trabalhamos não só intelecto, mas o corpo em movimento, visto que, as velhas práticas autoritárias ainda permanecem viva nos espaços, obrigando os alunos a permanecerem de cabeças baixas com olhos fixados no quadro negro.

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Compreender do que se trata um espaço não escolar, abrir os horizontes da compreensão que a educação não se limita ao ambiente escolar. Nos ensinou a ter um olhar sensível e direcionado para planejar cada momento.

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Contribuíram de forma muito positiva, tive a oportunidade de estudar um componente de acordo com meu tema do projeto que foi Ludicidade.